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3） 教师和学生的准备 教师：教师对授课内容要熟 教师穿着整齐， 授课过程避免快速走动 身体不要进入投影光线区域 （以免造成摄出的人像成黑像）
移动。跟移则是向前或向后纵向移动。 注意与推拉镜头的区别。 作用： 表现人与物、人与人、物与物之间的空间关
系或者把事情逐一连续展示。
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运动镜头
跟镜头： 是推拉摇镜头不固定的组合，是摄像机跟随
运动主体的拍摄。 作用：
突出表现运动的事物。 突出表现一些技术性的操作。
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主要内容
一、拍摄技巧 二、编辑技巧 三、编辑软件
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一、拍摄技巧
• 摄像机操作技巧 • 镜头的类别与功能 • 摄像构图
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摄像机操作技巧
• 摄像机调整 • 三角架的使用 • 拍摄要领 • 拍摄姿势
形象显著、易于领会的画面。 长镜头：相反。
注意： 电视教材的平均镜头长度比较长。 长镜头说服力、可信度比短镜头强。
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空镜头
空镜头： 画面内没有主体事物的镜头，只有景物镜头
作用： 1、进行屏幕时空转换、调节影片节奏 2、空镜头并不空
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一、拍摄技巧
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• 成分： • 主体 • 陪体 • 前景 • 背景 • 空白
画面布局
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• 正面光 • 侧光 • 逆光 • 顶光
光线运用
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•线 • 色彩 • 色彩对比 • 色彩和谐 • 色彩重音
线与色彩
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构图
• 摄像机操作技巧 • 镜头的类别与功能 • 摄像构图
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三、摄源自文库构图
摄像机位 画面布局
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拍摄方位
• 正拍 • 斜侧拍 • 侧拍 • 反拍
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• 平拍 • 俯拍 • 仰拍
拍摄高度
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拍摄距离
• 远景 • 全景 • 中景 • 近景 • 特写 • 大特写
• 概念：由摄像机与被摄对象之间的动静变 化及取景构图所产生的画面结构形成各种 构图方式。
• 构图基本形式：静态构图、动态构图
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静态构图
• 水平线构图 • 垂直线构图 • 斜线构图 • 曲线构图 • 黄金分割构图：1：1.618（九宫格） • 中间位置构图 • 线条会聚构图 • 色块对比构图
• 推镜头： 被摄主体不动、摄像机沿直线由远及近向主
体推进所拍摄下的连续画面。 作用： 1、突出介绍重点，强化事物的特征 2、展示巨大空间，产生纵深感
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运动镜头
拉镜头： 被摄物不动，摄像机不断远离主体事物，镜
头画面显示出局部到整体、背景空间越来 越大的效果。 作用： 1、表现主体事物在空间的位置和所处的周围 环境 2、表现主体事物与周围事物的相互关系
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• 画面要平 • 摄像要准 • 画面要稳 • 摄速要匀
拍摄要领
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• 水平拍摄： • 仰望拍摄 • 俯瞰拍摄 • 蹲式拍摄
拍摄姿势
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一、拍摄技巧
• 摄像机操作技巧 • 镜头的类别与功能 • 摄像构图
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镜头的类别与功能
镜头的含义：
摄像机从开始拍摄到停止拍摄之间所拍下的连续画面。
镜头的类别：
• 视觉距离：远景、全景、中景、近景、特写、大 特写
• 运动方式：推、拉、摇、移、跟、升、降
• 表现手法：主观镜头、客观镜头
• 拍摄方向：正面角度、侧面角度、斜侧角度、背 面角度
• 拍摄高度：仰拍、平拍、俯拍
• 镜头时间：长镜头、短镜头
运动镜头
虚镜头： 调整摄像机镜头的聚焦环，使被摄物从模糊
变成清晰，或者从清晰变成模糊，可以增 加纵深感的变化。
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不同方位与角度的镜头
• 正面角度 • 侧面角度 • 斜侧角度 • 背面角度 • 仰拍 • 平拍 • 俯拍
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长镜头与短镜头
时间的长短。 短镜头：视距较近、光线较亮、动作强烈、
• 空镜头
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景别的区分与作用
• 远景：视距最远的景别，宽广，辽阔 • 全景：事物的全体，全貌，不包括周围的
环境 • 中景：任务膝部以上的活动 • 近景：人物头部至腰或者肩之间。 • 特写：由肩至头部 • 大特写：局部细节（一双眼睛…）
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运动镜头
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运动镜头
摇镜头： • 摇镜头是摄像机位置不变而摄像机镜头改
变拍摄方向。左右、上下、斜方向。 • 作用： • 1、展示空间环境和位置关系 • 2、展示人与物的空间关系使人物的活动与
空间环境结合起来表现 • 3、介绍大面积的主体事物
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运动镜头
移镜头： 包括横移和跟移。横移为向左或者向右横向
运动镜头
变焦距镜头： 摄像机位置不动，通过改变摄像机焦距 而连续改变视角，从而获得连续变化的 不同景别范围的图像。
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运动镜头
升降镜头： 摄像机随升降机的上下运动进行拍摄。 可把高、低处的环境或人物连续不断呈现 出来，展示更多的空间层次。表现环境与 事物的规律。
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动态构图
• 被摄物运动构图 • 摄像机运动构图
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多媒体课堂教学录像的摄制
• 1、摄录前的准备工作 1）摄像师与教师进行课程沟通 2） 场室的选择和环境布置
噪音：周边环境安静 用光：教室用红色的窗帘布遮挡课室背光 的窗户， 课室顶端最好有四盏日光灯
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摄像机调整
摄像机调整： 白平衡调整 光圈调整 增益调整
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三角架的使用
• 1、在抽出脚管时，应该先抽出粗管，从粗 到细依次打开 。
• 2、尽量选择平坦的地方 • 3、正确的放置方法是一只脚管对着前方，
拍摄者站在另外两只脚管的中间 。 • 4、身体放松避免碰撞脚架 • 5、中心汽泡