学法大视野2018版高考生物一轮课件：专题7-细胞的增殖、分化、衰老、凋亡和癌变
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（2）分裂期（M 期）：细胞分裂期，可人为地将它分成前、
中、后、末四个时期，此时期完成遗传物质的均分。
细胞周期中染色体数目、行为的变化规律 （1）根据柱形图来判断细胞分裂时期的方法 常见柱形图如下：
一般从两个方面判断细胞所属的分裂时期。 ①根据染色单体变化判断各时期： 染色单体有 无→ →前 后期 期、 （中 乙期 图（ ）甲 、图 末） 期（丙图） ②根据比例关系判断各时期： D染N色A单∶体染＝色体∶442NNN∶ ∶ ∶242NNN∶ ∶ ∶400N→ →→后 末前期 期期（ （、乙 丙中图 图期） ）（甲图） 注 是否存在“0”值是染色单体的象征
D.蛋白质不都相同
细胞分化与全能性的标志 1.巧记细胞分化中的“变”与“不变”
2.细胞分化的标志 （1）分子水平：合成某种细胞特有的蛋白质（如唾液淀粉酶、 胰岛素等）。 （2）细胞水平：形成不同种类的细胞（尤其是细胞器种类和 数量有较大差异）。
3.确认细胞全能性的标志 判断体细胞是否具有全能性的标志是看起点、终点 起点——离体的细胞、组织或器官 终点——完整个体 由种子发育成个体不能证明体细胞的全能性；由体细胞发 育成一个个体能证明体细胞的全能性。
中期细胞绘图要点：植物细胞形 态近正方形、着丝点排列在赤道 板上；有染色单体、纺锤体；无 核膜、核仁和中心体
识记判读类 ——与有丝分裂有关的细胞结构
细胞结构 细胞类型
生理作用
核糖体
动、植物
合成各种蛋白质（如组成染色体 的蛋白质）
在细胞分裂前期发出星射线形成 中心体 动物、低等植物
纺锤体
高尔基体 植物 在细胞分裂末期，参与细胞壁的形成
2.误认为后期着丝点分裂是纺锤丝牵引的结果 点拨 有丝分裂后期染色体着丝点一分为二，其原因是受生物 体内遗传物质控制的一种生理活动。不是由纺锤丝牵引所致。 实验佐证：用秋水仙素抑制纺锤体形成，无纺锤丝牵引着丝点， 复制后的染色体的着丝点照样分裂，使细胞中染色体数目加倍， 这就说明着丝点分裂不是纺锤丝牵引所致。
（2）染色体行为的变化：
（3）归纳有丝分裂过程中的“加倍”
成分或结构 DNA 染色体 中心体
细胞核
时期 间期 后期
原因 DNA复制 着丝点分裂
间期
中心体复制
新核膜已经形成，细胞质尚未 末期
分裂
观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂实验操作步骤及分析
实验操作步骤及分析
过程
操作
步骤说明
取材
剪取根尖2～3 mm（注意取材时间）
（2）蛙的红细胞与淋巴细胞的染色体均不能呈周期性变化 （四川高考改编）（ ×） （3）盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境 （2013·山东高考）（×）
（4）显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体（2012·江苏高 考）（ ×） （5）在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每 一时期细胞数占细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时 间长短（2012·天津卷，4A）（ √ ） （6）在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红 色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映NaOH进入琼 脂块的速率（2012·天津卷，4B）（× ）
（5）原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖（2013·全 国卷，2C）（ × ） （6）细胞普遍衰老会导致个体衰老（2012·山东卷，3A）（√ ）
2.有丝分裂过程——以动物细胞为例（连线）
3.动物细胞和高等植物细胞有丝分裂的区别 （1）填表
时期 细胞
间期 中心体倍增 （有、无）
前期 纺锤体形成方式
末期 细胞分开方式
高等植 物细胞
无
____________
两极发出 __纺__锤__丝__ _细__胞__板_→细胞壁→
形成 纺锤体
分割细胞质
动物细胞
时间：3～5 min 目的：使染色体（或染色质）着色
用镊子将处理过的根尖放在载玻片 上，加一滴清水，并用镊子尖把根 尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上 再加一片载玻片，然后用拇指轻轻 按压载玻片
观察 绘图
先低倍镜观察：找到分生区细胞 （正方形、排列紧密） 后高倍镜观察：找出各时期细胞， 观察特点并记录各时期的细胞数 目
①图示细胞a～e中基因是 相同 （填“相同”或“不同”）
②胰岛素基因、血红蛋白基因对应__A_、__B__，呼吸酶基因对应
_C___。（从基因A、B、C中选填）
（3）由上述分析推测，从同一生物体的不同种类体细胞中提
取的物质的叙述中，哪项是正确的（ D ）
A.RNA都不相同
B.酶都不相同
C.核基因不都相同
【案例2】 下列关于高等植物有丝分裂的叙述，正确的是（ ） A.前期出现了纤维素组成的纺锤体 B.中期染色体上的有关基因表达合成后期所需的蛋白质 C.后期纺锤丝牵拉着丝点使之断裂 D.末期形成细胞板的过程涉及囊泡膜的融合 <误选>C 【剖析】 错选原因是误认为着丝点分裂是纺锤丝牵拉所致，事实上， 着丝点分裂是自动的，并非纺锤丝牵拉所致，如用秋水仙素 阻碍纺锤丝形成时，仍会发生着丝点分裂。 <正答>选D
【案例1】 下列关于豌豆细胞有丝分裂过程中细胞器作用的 叙述，正确的是（ ） A.在间期，核糖体上需合成RNA聚合酶、DNA聚合酶等 B.在前期，两组中心粒之间的星射线形成纺锤体 C.在末期细胞膜内陷将细胞质平分为两部分 D.在末期，高尔基体与赤道板的形成有关 <误选>B或C或D
【剖析】 错选B、C的原因是错将豌豆细胞混同于动物细胞，错选D的 原因是混淆“细胞板”与“赤道板”，事实上赤道板仅指“方位”， 并非具体结构。 <正答>选A
核膜、核仁 动、植物 分裂前期消失，末期重新形成
纺锤体 细胞板
动、植物
分裂前期形成，末期消失
植物
在细胞分裂末期出现在细胞中央，向 四周扩散形成新的细胞壁
注 赤道板不是细胞结构，只是一个假想的平面。
理解分析类 1.细胞板与赤道板混淆不清
点拨 ①赤道板是细胞中央与纺锤体的中轴垂直的一个平面， 只表示一个位置，不是真实存在的实际结构，在显微镜下观察 不到。 ②细胞板是植物细胞有丝分裂末期，在赤道板位置通过高尔基 体密集而形成的一种结构，它向四周扩展形成新的细胞壁，其 形成与“高尔基体”有关，显微镜下能观察到该结构，它是植物 细胞所特有的，是区别于动物细胞的标志。
同的细胞群
形成新的个体
细胞分化程度有高低之分，
大小
细胞全能性表达的难易程度不同，
如体细胞>生殖细胞>受精
比较
如受精卵>生殖细胞>体细胞
卵
关系
①两者的遗传物质都不发生改变 ②已分化的细胞仍然保持全能性 ③一般情况下，分化程度越高，全能性相对越低
1.不明确细胞全能性实现的条件 点拨 细胞全能性表达的4个条件 （1）具有完整的细胞核。 （2）离体（必要条件）。 （3）一定的营养物质（无机盐、维生素、氨基酸等）、激素 （尤其是生长素与细胞分裂素对植物细胞全能性表达至关重 要）。 （4）适宜的条件（适宜的温度、pH等）。
有
__________
中心粒发出_星__射__线__ 细胞膜→中部_凹__陷
形成 纺锤体
→缢裂细胞
（2）思考：依据生理特点，鉴别一个正在进行有丝分裂的细 胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的方法是检查下列①～④ 中的哪一项？__③____ ①DNA复制的方式 ②是否出现星射线 ③细胞质分成两部分 的方式 ④自身的蛋白质合成的方式
染色体
2n
__2_n__ ___2_n__ 4n __2_n__
染色单体 0→4n __4_n__ __4_n___ 0 _0__
核DNA分子 2n→4n __4_n___ __4_n__ 4n _2_n_
5.细胞的无丝分裂
染色体
1.判断正误 （1）下图为某二倍体动物细胞有丝分裂后期模式图。2015·广 东卷，6D改编）（×）
【案例1】 （2014·上海卷，5）植物细胞具有发育为完整植
株潜能的决定因素是（ ）
A.细胞膜
B.细胞核
C.线粒体
D.叶绿体
<误选>A
【剖析】
错选原因是未抓住“发育为完整植株潜能的决定因素”这一核
心语句，错将细胞膜视作全能性实现的决定因素。
<正答>选B
【案例2】 下列事实能体现细胞全能性的是（ ） A.动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体 B.诱导小鼠干细胞分化成多种组织细胞 C.棉花根尖细胞经诱导形成幼苗 D.玉米的种子萌发长成新植株 <误选>D 【剖析】 错将种子萌发成植株的个体发育过程视作全能性的实现，事实 上，只有离体的细胞、组织或器官一定条件下培养形成完整个 体方可称作全能性，种子萌发应为个体发育的正常历程。 <正答>选C
考点二 细胞分化与细胞的全能性
1.细胞分化
普遍性 持久性 稳定性 选择性
稳定性
2.细胞的全能性
全
多
专
细 胞核
完 整个体
1.判断正误 （1）下图所示可表明胚胎干细胞具分化潜能（2014·广东卷， 24D）（ √ ）
（2）同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同 （2013·海南卷，6C）（× ） （3）同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强 （2013·海南卷，6－D）（ √ ） （4）不同分化细胞的遗传信息相同（2012·上海卷，16A改编） （√ ） （5）断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化（2011·北京 卷，1A改编）（ √） （6）玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性（2011·山 东卷，2A）（×）
细胞分化和细胞的全能性比较
项目
细胞分化
细胞全能性
原理 细胞内基因选择性表达
含有本物种全套遗传物质
特点
①持久性 ②普遍性 ③不可逆性 ④稳定性
①高度分化的植物体细胞具有全 能性 ②动物已分化的体细胞全能性受 限制，但细胞核仍具有全能性 ③全能性的体现要进行诱导和离 体培养
形成形态、结构、功能不 结果
装 解离 片 制 作
漂洗
解离液：质量分数为15%的盐酸和体积 分数为95%的酒精按1∶1体积比混合 时间：3～5 min 目的：使组织中的细胞相互分离开来
漂洗液：清水 时间：约10 min 目的：洗去解离液，防止解离过度
染色
装 片 制 作
制片
染色液：0.01 g/mL的龙胆紫溶液或 0.02 g/mL的醋酸洋红溶液
考点三 细胞的衰老与凋亡
1.细胞的衰老和凋亡 （1）
减少 积累
降低 降低
固缩 增大 内折
加深
减慢 下降
交流和传递
巧记细胞衰老特征的“一、一、一、二”
（2）细胞凋亡
编程性
2.细胞的癌变
物理
病毒
1.判断正误 （1）细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动（2013·江苏 卷，7B）（×） （2）原癌基因和抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因 此癌症可遗传（2013·江苏卷，7C）（ ×） （3）癌细胞在条件适宜时可无限增殖（2013·全国卷，2A） （√ ） （4）癌变前后，细胞的形态和结构有明显差异（2013·全国卷， 2B）（ √ ）
细胞周期的表示方法
方法名称
表示方法
用字母表示细胞周期
扇形图
a→b→c→a为一个细胞周期
直线图
a＋b或c＋d为一个细胞周期
坐标图 柱形图
A→G为一个完整的细胞周期
B组细胞处于分裂间期，正在 进行DNA复制，C组细胞处于
分裂期
（1）分裂间期：G1 期、S 期、G2 期
G1期：合成DNA的前体物质、DNA聚合酶和 合成RNA所必不可少的其他酶系，储备能量。 S期：DNA的合成。 G2期：RNA和蛋白质的合成，特别是微管蛋白的合成。
专题七 细胞的增殖、分化、衰 老、凋亡和癌变
考点一 细胞增殖
1.细胞不能无限长大的限制因素
体积 细胞核
2.细胞周期
连续
完成 完成
不同
3.高等植物细胞有丝分裂
蛋白质 核膜 核仁
赤道板
纺锤体
纺锤体
核膜 核仁
4.核DNA、染色体、染色单体数目变化（以二倍体生物为例）
时期 分裂间期
项目
前期
分裂期 中期 后期 末期
2.误认为种子萌发长成植株或干细胞分化成多种组织器官即实 现了“全能性” 点拨 确认是否实现了全能性必须把握“起点”与“终点”，即 起点为离体的已分化的细胞、组织或器官，终点为“完整个 体”，种子为未来植株的幼体，它的萌发应属于正常发育，不 是全能性表达；而干细胞形成的器官种类虽多，但并非“完整 的个体”，故也未实现全能性。
2.把实例与相应的原理或过程连线
3.识图析图 细胞分化机制解读 （1）细胞分化的机理 相同的①―②―→不同③―合―成→不同的④―体―现→不同的形态结 构―执―行→不同的功能 上式中的①～④分别指什么？ 提示 图中①为DNA，②为基因的选择性表达，③为mRNA， ④为蛋白质
（2）细胞分化过程图解
中、后、末四个时期，此时期完成遗传物质的均分。
细胞周期中染色体数目、行为的变化规律 （1）根据柱形图来判断细胞分裂时期的方法 常见柱形图如下：
一般从两个方面判断细胞所属的分裂时期。 ①根据染色单体变化判断各时期： 染色单体有 无→ →前 后期 期、 （中 乙期 图（ ）甲 、图 末） 期（丙图） ②根据比例关系判断各时期： D染N色A单∶体染＝色体∶442NNN∶ ∶ ∶242NNN∶ ∶ ∶400N→ →→后 末前期 期期（ （、乙 丙中图 图期） ）（甲图） 注 是否存在“0”值是染色单体的象征
D.蛋白质不都相同
细胞分化与全能性的标志 1.巧记细胞分化中的“变”与“不变”
2.细胞分化的标志 （1）分子水平：合成某种细胞特有的蛋白质（如唾液淀粉酶、 胰岛素等）。 （2）细胞水平：形成不同种类的细胞（尤其是细胞器种类和 数量有较大差异）。
3.确认细胞全能性的标志 判断体细胞是否具有全能性的标志是看起点、终点 起点——离体的细胞、组织或器官 终点——完整个体 由种子发育成个体不能证明体细胞的全能性；由体细胞发 育成一个个体能证明体细胞的全能性。
中期细胞绘图要点：植物细胞形 态近正方形、着丝点排列在赤道 板上；有染色单体、纺锤体；无 核膜、核仁和中心体
识记判读类 ——与有丝分裂有关的细胞结构
细胞结构 细胞类型
生理作用
核糖体
动、植物
合成各种蛋白质（如组成染色体 的蛋白质）
在细胞分裂前期发出星射线形成 中心体 动物、低等植物
纺锤体
高尔基体 植物 在细胞分裂末期，参与细胞壁的形成
2.误认为后期着丝点分裂是纺锤丝牵引的结果 点拨 有丝分裂后期染色体着丝点一分为二，其原因是受生物 体内遗传物质控制的一种生理活动。不是由纺锤丝牵引所致。 实验佐证：用秋水仙素抑制纺锤体形成，无纺锤丝牵引着丝点， 复制后的染色体的着丝点照样分裂，使细胞中染色体数目加倍， 这就说明着丝点分裂不是纺锤丝牵引所致。
（2）染色体行为的变化：
（3）归纳有丝分裂过程中的“加倍”
成分或结构 DNA 染色体 中心体
细胞核
时期 间期 后期
原因 DNA复制 着丝点分裂
间期
中心体复制
新核膜已经形成，细胞质尚未 末期
分裂
观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂实验操作步骤及分析
实验操作步骤及分析
过程
操作
步骤说明
取材
剪取根尖2～3 mm（注意取材时间）
（2）蛙的红细胞与淋巴细胞的染色体均不能呈周期性变化 （四川高考改编）（ ×） （3）盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境 （2013·山东高考）（×）
（4）显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体（2012·江苏高 考）（ ×） （5）在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每 一时期细胞数占细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时 间长短（2012·天津卷，4A）（ √ ） （6）在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红 色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映NaOH进入琼 脂块的速率（2012·天津卷，4B）（× ）
（5）原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖（2013·全 国卷，2C）（ × ） （6）细胞普遍衰老会导致个体衰老（2012·山东卷，3A）（√ ）
2.有丝分裂过程——以动物细胞为例（连线）
3.动物细胞和高等植物细胞有丝分裂的区别 （1）填表
时期 细胞
间期 中心体倍增 （有、无）
前期 纺锤体形成方式
末期 细胞分开方式
高等植 物细胞
无
____________
两极发出 __纺__锤__丝__ _细__胞__板_→细胞壁→
形成 纺锤体
分割细胞质
动物细胞
时间：3～5 min 目的：使染色体（或染色质）着色
用镊子将处理过的根尖放在载玻片 上，加一滴清水，并用镊子尖把根 尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上 再加一片载玻片，然后用拇指轻轻 按压载玻片
观察 绘图
先低倍镜观察：找到分生区细胞 （正方形、排列紧密） 后高倍镜观察：找出各时期细胞， 观察特点并记录各时期的细胞数 目
①图示细胞a～e中基因是 相同 （填“相同”或“不同”）
②胰岛素基因、血红蛋白基因对应__A_、__B__，呼吸酶基因对应
_C___。（从基因A、B、C中选填）
（3）由上述分析推测，从同一生物体的不同种类体细胞中提
取的物质的叙述中，哪项是正确的（ D ）
A.RNA都不相同
B.酶都不相同
C.核基因不都相同
【案例2】 下列关于高等植物有丝分裂的叙述，正确的是（ ） A.前期出现了纤维素组成的纺锤体 B.中期染色体上的有关基因表达合成后期所需的蛋白质 C.后期纺锤丝牵拉着丝点使之断裂 D.末期形成细胞板的过程涉及囊泡膜的融合 <误选>C 【剖析】 错选原因是误认为着丝点分裂是纺锤丝牵拉所致，事实上， 着丝点分裂是自动的，并非纺锤丝牵拉所致，如用秋水仙素 阻碍纺锤丝形成时，仍会发生着丝点分裂。 <正答>选D
【案例1】 下列关于豌豆细胞有丝分裂过程中细胞器作用的 叙述，正确的是（ ） A.在间期，核糖体上需合成RNA聚合酶、DNA聚合酶等 B.在前期，两组中心粒之间的星射线形成纺锤体 C.在末期细胞膜内陷将细胞质平分为两部分 D.在末期，高尔基体与赤道板的形成有关 <误选>B或C或D
【剖析】 错选B、C的原因是错将豌豆细胞混同于动物细胞，错选D的 原因是混淆“细胞板”与“赤道板”，事实上赤道板仅指“方位”， 并非具体结构。 <正答>选A
核膜、核仁 动、植物 分裂前期消失，末期重新形成
纺锤体 细胞板
动、植物
分裂前期形成，末期消失
植物
在细胞分裂末期出现在细胞中央，向 四周扩散形成新的细胞壁
注 赤道板不是细胞结构，只是一个假想的平面。
理解分析类 1.细胞板与赤道板混淆不清
点拨 ①赤道板是细胞中央与纺锤体的中轴垂直的一个平面， 只表示一个位置，不是真实存在的实际结构，在显微镜下观察 不到。 ②细胞板是植物细胞有丝分裂末期，在赤道板位置通过高尔基 体密集而形成的一种结构，它向四周扩展形成新的细胞壁，其 形成与“高尔基体”有关，显微镜下能观察到该结构，它是植物 细胞所特有的，是区别于动物细胞的标志。
同的细胞群
形成新的个体
细胞分化程度有高低之分，
大小
细胞全能性表达的难易程度不同，
如体细胞>生殖细胞>受精
比较
如受精卵>生殖细胞>体细胞
卵
关系
①两者的遗传物质都不发生改变 ②已分化的细胞仍然保持全能性 ③一般情况下，分化程度越高，全能性相对越低
1.不明确细胞全能性实现的条件 点拨 细胞全能性表达的4个条件 （1）具有完整的细胞核。 （2）离体（必要条件）。 （3）一定的营养物质（无机盐、维生素、氨基酸等）、激素 （尤其是生长素与细胞分裂素对植物细胞全能性表达至关重 要）。 （4）适宜的条件（适宜的温度、pH等）。
有
__________
中心粒发出_星__射__线__ 细胞膜→中部_凹__陷
形成 纺锤体
→缢裂细胞
（2）思考：依据生理特点，鉴别一个正在进行有丝分裂的细 胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的方法是检查下列①～④ 中的哪一项？__③____ ①DNA复制的方式 ②是否出现星射线 ③细胞质分成两部分 的方式 ④自身的蛋白质合成的方式
染色体
2n
__2_n__ ___2_n__ 4n __2_n__
染色单体 0→4n __4_n__ __4_n___ 0 _0__
核DNA分子 2n→4n __4_n___ __4_n__ 4n _2_n_
5.细胞的无丝分裂
染色体
1.判断正误 （1）下图为某二倍体动物细胞有丝分裂后期模式图。2015·广 东卷，6D改编）（×）
【案例1】 （2014·上海卷，5）植物细胞具有发育为完整植
株潜能的决定因素是（ ）
A.细胞膜
B.细胞核
C.线粒体
D.叶绿体
<误选>A
【剖析】
错选原因是未抓住“发育为完整植株潜能的决定因素”这一核
心语句，错将细胞膜视作全能性实现的决定因素。
<正答>选B
【案例2】 下列事实能体现细胞全能性的是（ ） A.动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体 B.诱导小鼠干细胞分化成多种组织细胞 C.棉花根尖细胞经诱导形成幼苗 D.玉米的种子萌发长成新植株 <误选>D 【剖析】 错将种子萌发成植株的个体发育过程视作全能性的实现，事实 上，只有离体的细胞、组织或器官一定条件下培养形成完整个 体方可称作全能性，种子萌发应为个体发育的正常历程。 <正答>选C
考点二 细胞分化与细胞的全能性
1.细胞分化
普遍性 持久性 稳定性 选择性
稳定性
2.细胞的全能性
全
多
专
细 胞核
完 整个体
1.判断正误 （1）下图所示可表明胚胎干细胞具分化潜能（2014·广东卷， 24D）（ √ ）
（2）同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同 （2013·海南卷，6C）（× ） （3）同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强 （2013·海南卷，6－D）（ √ ） （4）不同分化细胞的遗传信息相同（2012·上海卷，16A改编） （√ ） （5）断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化（2011·北京 卷，1A改编）（ √） （6）玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性（2011·山 东卷，2A）（×）
细胞分化和细胞的全能性比较
项目
细胞分化
细胞全能性
原理 细胞内基因选择性表达
含有本物种全套遗传物质
特点
①持久性 ②普遍性 ③不可逆性 ④稳定性
①高度分化的植物体细胞具有全 能性 ②动物已分化的体细胞全能性受 限制，但细胞核仍具有全能性 ③全能性的体现要进行诱导和离 体培养
形成形态、结构、功能不 结果
装 解离 片 制 作
漂洗
解离液：质量分数为15%的盐酸和体积 分数为95%的酒精按1∶1体积比混合 时间：3～5 min 目的：使组织中的细胞相互分离开来
漂洗液：清水 时间：约10 min 目的：洗去解离液，防止解离过度
染色
装 片 制 作
制片
染色液：0.01 g/mL的龙胆紫溶液或 0.02 g/mL的醋酸洋红溶液
考点三 细胞的衰老与凋亡
1.细胞的衰老和凋亡 （1）
减少 积累
降低 降低
固缩 增大 内折
加深
减慢 下降
交流和传递
巧记细胞衰老特征的“一、一、一、二”
（2）细胞凋亡
编程性
2.细胞的癌变
物理
病毒
1.判断正误 （1）细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动（2013·江苏 卷，7B）（×） （2）原癌基因和抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因 此癌症可遗传（2013·江苏卷，7C）（ ×） （3）癌细胞在条件适宜时可无限增殖（2013·全国卷，2A） （√ ） （4）癌变前后，细胞的形态和结构有明显差异（2013·全国卷， 2B）（ √ ）
细胞周期的表示方法
方法名称
表示方法
用字母表示细胞周期
扇形图
a→b→c→a为一个细胞周期
直线图
a＋b或c＋d为一个细胞周期
坐标图 柱形图
A→G为一个完整的细胞周期
B组细胞处于分裂间期，正在 进行DNA复制，C组细胞处于
分裂期
（1）分裂间期：G1 期、S 期、G2 期
G1期：合成DNA的前体物质、DNA聚合酶和 合成RNA所必不可少的其他酶系，储备能量。 S期：DNA的合成。 G2期：RNA和蛋白质的合成，特别是微管蛋白的合成。
专题七 细胞的增殖、分化、衰 老、凋亡和癌变
考点一 细胞增殖
1.细胞不能无限长大的限制因素
体积 细胞核
2.细胞周期
连续
完成 完成
不同
3.高等植物细胞有丝分裂
蛋白质 核膜 核仁
赤道板
纺锤体
纺锤体
核膜 核仁
4.核DNA、染色体、染色单体数目变化（以二倍体生物为例）
时期 分裂间期
项目
前期
分裂期 中期 后期 末期
2.误认为种子萌发长成植株或干细胞分化成多种组织器官即实 现了“全能性” 点拨 确认是否实现了全能性必须把握“起点”与“终点”，即 起点为离体的已分化的细胞、组织或器官，终点为“完整个 体”，种子为未来植株的幼体，它的萌发应属于正常发育，不 是全能性表达；而干细胞形成的器官种类虽多，但并非“完整 的个体”，故也未实现全能性。
2.把实例与相应的原理或过程连线
3.识图析图 细胞分化机制解读 （1）细胞分化的机理 相同的①―②―→不同③―合―成→不同的④―体―现→不同的形态结 构―执―行→不同的功能 上式中的①～④分别指什么？ 提示 图中①为DNA，②为基因的选择性表达，③为mRNA， ④为蛋白质
（2）细胞分化过程图解