哈工大毕业设计开题报告中期报告结业答辩报告格式

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3）．指导教师应由讲师以上职称的教师担任。需要在工厂或校外其它单位进 行项目实施工作时，可聘请该工厂或单位具有中级以上技术职称的技术人员协助 指导。每位指导教师指导的学生数量不宜超过 6 人。
四、 项目实施过程中学生的基本要求
1、对指导教师的基本要求
1）．学生应根据项目任务书的要求，综合运用所学知识解决实际问题，并结 合项目，努力学习，不断获取新知识，提高独立工作的能力。
2）．学生必须参加毕业设计（论文）的各个检查环节，不得弄虚作假或抄袭 他人成果。学生应主动接受教师的检查和指导，定期向教师汇报工作进度，听取 教师对工作的意见和指导。
3）．学生在毕业设计（论文）工作期间应严格遵守哈尔滨工业大学学生考勤 规定和机电工程学院毕业设计（论文）期间离校规定等相关规定，无故离岗者按 学校的相关制度严肃处理。
3）毕业设计项目中期进展报告 阶段计划要点和调整情况；研究工作主要进 展和阶段性成果；下一阶段工作计划；经费使用情况与下一阶段经费预算；项目 执行过程中存在的问题、建议。
4）毕业设计项目总结报告（注：该总结报告作为毕业论文的附件） 课题 背景；项目研究过程及研究重点；项目关键技术的解决；经济技术指标分析；项 目的使用范围；本项目的国内外水平对比。
二、 基于项目学习的毕业设计（论文）的组成
基于项目学习的本科生毕业设计（论文）主要由以下 4 个部分组成：
1）毕业设计项目任务书 项目的名称及来源；项目的技术指标与要求；项目 的进度安排。
2）毕业设计项目立项报告 立项依据（研究意义、国内外研究现状并附主要 参考文献）；研究内容、研究目标及拟解决的关键问题；拟采取的研究方案及可 行性分析；项目的特色与创新；进度安排及预期成果；研究基础与工作条件；项 目组成员简介；项目经费预算。
基于项目学习的毕业设计 项目进展报告
题 目：
院 （系） 专业 学生 学号 班号 指导教师 填报日期
哈尔滨工业大学机电工程学院
2011 年 11 月
6
说
明
一、进展报告应包括下列主要内容： 1．阶段计划要点和调整情况； 2．研究工作主要进展和阶段性成果； 3．下一阶段工作计划； 4．经费使用情况与下一阶段经费预算； 5．项目执行过程中存在的问题、建议。
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附件 3：基于项目学习的毕业设计项目立项报告（模板）
基于项目学习的毕业设计 项目立项报告
题 目：
院 （系） 专业 学生 学号 班号 指导教师 填报日期
哈尔滨工业大学机电工程学院
2011 年 11 月
3
பைடு நூலகம்
说
明
一、立项报告应包括下列主要内容： 1．立项依据（研究意义、国内外研究现状并附主要参考文献）； 2．研究内容、研究目标及拟解决的关键问题； 3．拟采取的研究方案及可行性分析； 4．项目的特色与创新； 5．进度安排及预期成果； 6．研究基础与工作条件； 7．项目组成员简介； 8．项目经费预算。
三、 基于项目学习的毕业设计（论文）的组织管理
1）．基于项目学习的本科生毕业设计（论文）工作由第七学期开始。基于项 目学习的毕业设计（论文）的组织管理工作主要包括：组织发布项目指南、选题、 立项、中期进展检查、平时检查、结题验收、毕业答辩及归档等环节。
2）．基于项目学习的毕业设计（论文）工作实行指导教师负责制，指导教师 应对整个项目实施阶段的活动全面负责，在项目学习中体现教师的主导作用和学 生的主体地位。
二、报告需用 A4 纸双面打印，左侧装订，由指导教师填写意见、签字后，统一 交所在院（系）保存，以备检查。
三、报告的电子版均需交由各单位教学主任存档，由各班班长统一收集、上交， 不单独受理。
四、此说明页不得删除。
指导教师评语：
指导教师签字：
检查日期：
10
报告正文
11
基于项目学习的毕业设计 项目总结报告
题 目：
院 （系） 专业 学生 学号 班号 指导教师 填报日期
哈尔滨工业大学机电工程学院
2011 年 11 月
9
说
明
一、总结报告应包括下列主要内容： 1．课题背景； 2．项目研究过程及研究重点； 3．项目关键技术的解决； 4．经济技术指标分析； 5．项目的使用范围； 6．本项目的国内外水平对比。
二、报告需用 A4 纸双面打印，左侧装订，由指导教师填写意见、签字后，统一 交所在院（系）保存，以备检查。
三、报告的电子版均需交由各单位教学主任存档，由各班班长统一收集、上交， 不单独受理。
四、此说明页不得删除。
指导教师评语：
指导教师签字：
检查日期：
4
报告正文
5
附件 4：基于项目学习的毕业设计项目进展报告（模板）
1）、将实践与创新项目贯穿本科生大学四年学习过程的始终，有效地激发学 生学习的内在动力。
2）、将实践与创新项目与工程实际应用紧密结合，使学生真正感受到学以致 用。
3）、在项目学习中真正体现教师的主导作用和学生的主体地位。 4）、在实施过程中，鼓励学生使用课本以外的资源；学生之间开展协作学习、 讨论交流，从而使学生进入一个更良好的学习情境氛围。 5）、通过项目的完整实施，使学生获得成功的体验，培养理论与实践的综合 应用能力，真正做到全面提高学生的创新能力和实践动手能力。 6）、对学生的评价从以基于知识的评价为主，转向以基于绩效的评价为主。 使学生从注重考试成绩转向注重活学活用。
一、 指导思想
基于项目的学习（Project-based Learning，PBL）突破了传统教学中的“教 师、课程、课堂”三个中心, 体现了以“学习者、经验、活动”为中心的思想。 基于项目的学习是一种研究性学习的教学模式，有利于增强学生的社会责任感、 创新精神、实践能力与综合素质。这与我院一直倡导的培养“研究型、个性化、 精英式”机械工程专业创新人才的总体教学目标是一致的。为此，机电工程学院 开展“基于项目的学习计划及实施方案”的总体指导思想是：
二、报告需用 A4 纸双面打印，左侧装订，由指导教师填写意见、签字后，统一 交所在院（系）保存，以备检查。
三、报告的电子版均需交由各单位教学主任存档，由各班班长统一收集、上交， 不单独受理。
四、此说明页不得删除。
指导教师评语：
指导教师签字：
检查日期：
7
报告正文
8
附件 5：基于项目学习的毕业设计项目总结报告（模板）