语言学概论习题1-9章答案

语言学概论习题导论
一、填空：
1.语言学是研究语言的科学，（语言）是语言学的研究对象。

语言学的基本任务是研究（语言）的规律，使人们懂得关于（语言）的理性知识。

2.（中国）（印度）（希腊-罗马）是语言学的三大发源地。

3.我国传统语文学包括（文字）（音韵）（训诂）等三门分支学科，合称“小学”。

4.在19世纪逐步发展和完善起来的（历史比较语言学）不但宣告语言学的真正独立，而且为普通语言学的研究奠定了基础。

5.普通语言学的奠基人物是（索绪尔）和洪堡特。

前者所著的（《普通语言学教程》）在语言学发展史上起到了划时代的作用。

6.结构主义语言学派可以分为三派，分别是（布拉格学派）（哥本哈根学派）（美国学派）。

7.运用语言传递信息的过程，可以分为（编码）（发送）（传递）（接收）（解码）五个阶段。

二、名词解释：
1.语言学：语言学就是专门以语言为研究对象的一门独立的科学。

语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。

2.语文学:又叫传统语言学，指19世纪历史比较语言学产生之前的语言研究，这时的语言研究尚未独立，语言学作为其他学科的附庸而存在，语言研究的主要目的是为了阅读古籍和语言教学，从而为统治者治理国家或为其他学科的研究服务。

3小学:中国传统的语文学，包括分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，因此又被人们称为经学的附庸。

4.普通语言学:是对人类语言从理论方面进行研究的一门学科，它探索各种语言所共有的规律以及各种语言在结构上的共同特点。

5.应用语言学:广义:泛指语言学理论的各种实际应用，包括语言文字教学、词典编撰、文字制定、文学作品的翻译和语言分析、病理语言学、人工智能、机器翻译等的新语言学科。

狭义:专指把语言理论应用于语言教学，(包括本族语教学和外语教学)。

6.理论语言学:普通语言学的一个部分，与应用语言学相对，主要以语言系统的描写、语言运用机制、语言能力以及语言发展的历史为研究对象，是综合各种语言的基本研究的成果，归纳成语言的一般规律的语言学科。

7.历时语言学:又称历史语言学，它是就语言从一个时代到另一个的发展过程进行纵的历史的研究；也可以以语言系统中的某一个构成要素为对象进行研究。

8.共时语言学: 研究语言在某一时期的相对静止的情况，如现代汉语。

三、判断：
1.综合各种语言的基本研究的成果，归纳成语言的一般规律，这是具体语言学的任务。

—
2.语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学，既与社会科学有密切联系，又与自然科学有密切联系。

√
3.我国的语言研究基本上是在洋务运动后走上独立发展的道路的。

—
第一章语言的社会功能
一、填空：
1.从语言的社会功能看，语言是人类独有的最重要的（交际工具）和（思维工具），从语言内部结构看，语言是一套音义结合的（符号系统）。

2.一种语言的句子数量是无限的，但无限的句子中却包含着有限的（词）和为数不多的（规则）。

3.语言是一种特殊的社会现象的含义是，语言具有（全民性），没有(阶级性）。

4.思维的类型可分为（直观动作思维）( 表象思维）（抽象思维），抽象思维的三种形式是（概念）（判断）（推断）。

5.人和动物的区别是人会制造工具，而且人类有（语言），这人和动物相区别的重要标志之一
6.在一定条件下，身体姿势等伴随动作还可以离开语言独立完成交际任务。

例如汉民族点头表示（同意），摇头表示（不同意），送别时挥手表示（致意），（鼓掌）表示欢迎，咬牙切齿表示（愤恨），手舞足蹈表示（激动或高兴）
7.人的大脑分左右两半球，大脑的（左）半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性（思
维）。

8.汉语的哥哥、弟弟，英语用（brother）表示，汉语的舅妈、姨妈、姑妈、婶婶，英语用（aunt ）表示。

9.英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个（量词）。

10.儿童最早的智力活动就是学习（语言）。

11.一个中国孩子从小子在英国长大，结果他只会讲英语而不会说汉语，这说明（语言是社会现象）。

12.同样表示“书”这一事物，汉语中用shu这个音来指代，英语中则用book这一语音形式来指代，这是因为语音和它所指代的意义之间的关系是（社会成员约定俗成的）。

二、判断
1.从理论上来说，句子的长度是可以无限的。

√
2.语言实在文字基础之上产生的人类最重要的交际工具。

×
3.文字始终是从属于语言的。

×
4.现代社会沟通的方式很多，语言的重要性正日渐削弱。

×
5.我们厂听说“工人有工人的语言，农民有农民的语言”，这说明语言是有阶级性的。

×
6.语言是组成社会的一个不可缺少的因素。

√
7.现代汉语无论是在词汇的数量还是表达方式上，都要比古代汉语丰富得多，这说明语言是和生产力发展水平有关的。

×
8.没有语言，人类照样可以思维。

×
9.语言具体存在于个人的语用之中，所以是个人现象。

×
10.在现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。

×
11.某些高等动物同样存在语言，只不过人类听不懂罢了。

×
12.文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助性交际工具。

×
13.语言是思维的工具，也是认识成果的贮存所。

√
14.思维能力是全人类共有的，语言是各民族不同的。

√
三、问答：
1.语言对人类社会的重要性主要体现在哪些方面？
①语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流的各种表达符号。

人们借助语言保存和传递人类文明的成果。

语言是民族的重要特征之一。

②语言是人们交流思想的媒介，它必然会对政治、经济和社会、科技乃至文化本身产生影响。

语言这种文化现象是不断发展的，其现今的空间分布也是过去发展的结果。

根据其语音、语法和词汇等方面特征的共同之处与起源关系，把世界上的语言分成语系。

每个语系包括有数量不等的语种，这些语系与语种在地域上都有一定的分布区，很多文化特征都与此有密切的关系。

语言是指生物同类之间由于沟通需要而制定的具有统一编码解码标准的声音（图像）讯号。

2.如何理解语言是一种特殊的社会现象？
答:社会现象具有以下特点：
1. 是以自然界为基础的现象，是自然界发展到高级阶段的产物；
2. 是人类社会的产物，它既依附于社会，又作用于社会；
3. 是受社会历史条件制约的，它不受自然界发展规律制约。

语言正是这样一种现象。

一、语言是在自然界的基础上发展起来的，是人类利用自然、改造自然的产物。

人类的祖先是通过集体劳动的方式，共同创造和生产工具，共同改造自然进行生产的，这种共同的社会劳动是运用语言来调协的，所以语言是为了调协人与人之间迫切的交际需要而产生的一种社会现象。

二、语言同社会是互相依存的。

语言的存在依赖于社会的存在，某一具体语言的存在依赖于某一具体社会的存在。

由于社会集团的聚合或离散，语言也会随着统一和分化。

反过来讲，社会也离不开语言，语言是社会发展不可缺少的因素，它也推动着社会的发展。

总之，只要有人类社会，就有语言存在。

语言已经成了社会存在和发展不可缺少的一部分了。

三、从语音和语义结合的任意性上也可以说明语言是社会现象。

语音和语义的结合是任意的，是社会环境决定的，是约定俗成的。

不但语音和语义的结合是约定俗成的，一种语言的词汇和语法也都是约定俗成的，都是不同的社会集团各自约定俗成的结果。

世界语言的多样性，足以说明语言的约定俗成性。

3.为什么说文字是语言最重要的辅助性交际工具？
文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。

但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。

一个社会可以没有文
字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。

文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。

在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。

今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。

文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。

四、论述：
1.语言是人类最重要的交际工具。

答:人类的交际工具除语言外，还有：文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具，体态语等伴随性的副语言交际工具，盲文、手语等类语言交际工具。

但这些交际工具或者使用范围有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提并论。

①辅助性的交际工具很多，像旗语、手势、红绿灯、色彩、音响等，都可以在一定的范围内传递信息，起到沟通作用。

而在现代社会，像广播、电视、电话、网络等传播工具，甚至还可以不改变语言的有声特质，传递信息既快又广。

但这些工具，远不及文字那样方便，不及文字使用范围那样广。

文字打破了有声语言的时空局限，在很大程度上扩展了语言的功能。

这是其他语言辅助工具所不能比的，所以说文字是语言最重要的辅助性交际工具。

②但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比：一个社会可以没有文字，但不能没有语言，没有语言，社会就不能生存和发展；文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史，而语言在文字产生以前早已存在，估计已有几十万年；今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多；文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助交际工具。

第二章语言是符号系统
一、填空：
1.任何符号都包括形式和意义两个方面，语言符号的形式是（语言）。

2.语言符号音和义之间的结合是社会成员（约定俗成），它们之间没有必然的联系。

3.语言是一种（分层），这种装置靠（组合）和替换来运转。

4.语言符号层级性的核心是（具有生成性）。

5.语言的底层是一套（音位），上层是（音义结合）和符号的（符号序列）。

6.语言符号具有（任意性）和（线条性）的特点。

7.语言符号系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这种关系就是（组合）关系和（聚合）关系。

8.人类的语言能力具体表现为（抽象思维）的能力和（发音）的能力。

9.语言的结构系统是由（语音）（语义）（词汇）（语法）四要素构成。

10.人类之所以具有语言而动物没有，是因为人类具有（抽象思维能力）和（灵活的发音能力）。

二、判断：
1.任何一种符号都包括内容和意义两个方面。

√
2.人们看到远处冒起浓烟就知道可能发生了火灾，因此可以说浓烟是发生火灾的符号。

×
3.语言符号具有任意性的特点，因此，如果我们愿意，我们也可以把“苹果”说成“梨子”×
4.语言符号的二层性特点是指语言是由语音和词汇组成。

√
5.从本质上看，语言其实是一种符号系统。

√
6.语言符号具有任意性特点，就是说我们平时说话用什么样的语音代表什么样的意义是自由的，不受任何约束。

×
7.语言符号可以拆卸拼装，重复使用。

√
8.语言符号是由大大小小的单位按一定规则构成的。

×
9.通过语言符号的任意性特点，我们可以解释为什么人类社会有各种各样得到语言。

√
10.语言系统是由不同层级构成的，低一级的单位少，组成高一级后数量翻番。

√
11.动物掌握“语言”是先天的本领，人类掌握语言则需要后天的学习。

×
12.符号和自己所代表的事物之间具有必然的联系。

×
13.语言符号音与义的结合是任意的，所以对使用的人来说没有强制性。

人们可以自由地用一个音节或几个音节表示一个意思。

×
14.语言符号存在于组合关系和聚合关系中，构造符号的音位和意义不存在这两种关系。

×
15.语言和说话的关系是一般和个别的关系。

√
三、名词解释：
1.符号: 符号，就是指代某种事物的标记，记号，它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号。

2.语言的层级体系:语言是一种分层装置。

语言结构要素的各个单位，在语言结构中，并非处在同一个平面上，而是分为不同的层和级。

语言可分为二层——底层是一套音位和由音位组成的音节，为语言符号准备了形式部分;上层是音义结合的符号和符号的序列，分为三级:第一级是词素，是构词材料’;第二级是词，是造句材料;第三级是句子，是交际的基本单位。

3.组合关系: 组合关系就是两个同一性质的结构单位（如音位与音位、词与词等等）按照线性的顺序组合起来的关系。

4.聚合关系: 聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位（如音位、词）之间的关系，简单说就是符号与符号之间的替换关系。

四、问答题：
1.如何理解“语言是一种符号系统”？
（1）语言是个层级体系。

（2）任何一个语言符号都处在一个以上的聚合群之内。

（3）绝大多数语法符号都能与至少一个符号构成组合关系。

2.简答语言符号的特点。

（1）语言符号是所有符号中最重要、最复杂的一种。

（2）语言符号具有任意性和线条性的特点。

3.为什么说语言符号的形式和意义之间没有本质联系？
因为语言符号中的形式和意义的结合完全由社会“约定俗成”，汉语中为什么把“用两条腿走路、会说话、会干活的动物”这样的意义和rén这个语音形式结合起来，这是没有道理可说的，完全由社会的习惯所决定。

如果我们的祖先不把这类对象叫做ren，而叫别的，也完全可以。

4.语言和言语的关系。

语言作为人类最重要的交际工具，是一种特殊的社会现象，它同人的思维有密切的联系，是人区别于其他动物的本质特征之一，语言是音义结合的符号系统。

言语是人们为了某种目的，在特定条件下发生的说话行为和说出来的话。

这里的“说话行为”是指说话的动作和过程，“说出来的话”是指一连串有意义的声音。

语言和言语是对立统一的关系, 既有本质上的区别又有着紧密的联系。

语言+言语=言语活动。

区别：语言具有社会性, 言语是属于个人的。

不同的人说的话可能是一样的，但每个人都有自己的特点，说话方式和声音等都是每个人特有的, 这就是说言语是属于个人的。

而语言则是具有社会性的, 语言中的语音、词汇、语法都是属于全社会的, 如果某一个人在说话的过程中违反了这些规则的话, 那么就会叫人不知所云。

语言结构要素的各单位及其规则有限的, 而言语却不然, 按照语法规则, 利用有限的语言材料可以造出数不清的句子。

语言没有阶级性, 而言语却是有阶级性的。

联系：言语是第一性的, 语言是第二性的。

哪里有言语, 哪里就有语言, 哪里没有言语, 哪里就没有语言。

语言是存在于言语之中的。

言语是个人对语言模式的具体运用，它是语言存在的形式。

任何一个能说话、写作的人都必须遵照语言的规则进行活动。

总的来说, 语言和言语是一般和个别, 抽象和具体的关系。

语言在言语中起着规范的作用，言语以语言的共同规则为活动基础，语言在言语运用中概括和丰富自己的规则。

五、论述题：
1.语言符号的系统性主要表现在哪些方面？
（1）语言是个层级体系：音位语素→词→句子，这就是语言的层级装置：几十成千→成万→无穷，这就是这个层级装置所提供的效能。

语言层级装置中的低一层的单位比高一层的单位少得多，高一层的单位都是低一层单位按照一定的规则组合而成的。

整个装置的奥妙就在于以少数有规则地组成多数，一级级翻番增量，这样连跳三级以后，就从几十扩大到无穷。

句子虽然无穷，但是句子里所用的材料却不出几千个语素的范围。

新句子无非是现成材料的新组合，而新组合又有一定的规则可循，这就使说话的人可以纵意驰骋，放手造出符合表达需要的句子来，而在听者的感觉中，新句子都似曾相识，不会发生理解的困难。

（2）组合关系和聚合关系：每个符号都处在既可以和别的符号组合，又可以被别的符号替换这样两种关系当中。

我们正可以从这两个不同的角度去研究语言符号的系统性。

符号和符号组合起来的关系称为符号的组合关系。

符号和符号的组合形成语言的结构。

在链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用，它们自然地聚集成群。

它们彼此的关系叫做聚合关系。

不但语言符号（词、语素）处在这两种关系之中，而且构造符号的音位和意义也都处在这两种关系之中。

例如北京后中和an有组合关系的有b，P，m，f，d，t，n，l，z，c，s……由于这些音能在相同的语音结构位置上出现，所以构成一个聚合——声母。

在声母这个大的聚合中，还可以根据发音部位或发音方法的共同性构成小的聚合，例如汉语拼音方案的声母表，b，P，m，f就是根据相同的发音部位排列的。

同样，词义的搭配，同义词的选择也反映出意义方面的组合和聚合关系。

2.人类语言和动物“语言”的本质区别是什么？
人类的语言与动物语言的区别表现在以下6个方面：（1）单位的明晰性/非明晰性、（2）任意性/非任意性、（3）结构的二层性/单层性、（4）开放性/封闭性、（5）传授性/本能性、（6）不受时地环境的制约/刺激-反应，只有具备以上特征的符号系统才是真正的“语言”，这种语言是人类独有的。

第三章语音和音系
一、填空：
1.语音的自然属性包括物理属性、（生理属性）和（心理属性）。

2.任何声音都具有（音高）（音强）（音质）（音长）四个要素。

3.引起音质不同的三要素是（发音体）（发音方法）（共鸣器）。

4.国际音标遵守（音素）和（音标）一个对应一个的原则。

5.常见的语流音变现象主要有（同化）（异化）（脱落）（弱化）（增音/减音/合音/换位）。

6.语音分（发音）（传递）（感知）三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。

7.根据发音特点，音素可以分为（辅音）（元音）两大类，例如汉语音节的声母，主要就是由（辅音）充当的。

8.每个元音的音质是由（唇形圆展）（舌位高低）（舌位前后）三个方面的音素决定的。

9.辅音的发音特点主要是由（发音部位）（发音方法）两个方面决定的。

10.以音素为材料进行分析的音位是（音质音位），具有区别意义作用的音高、音重、音长这类的音位叫做（非音质音位）。

11.汉语的音节可分为（声调）（声母）（韵母）三部分，其中（韵母）又分为（韵头）（韵腹）（韵尾）三部分。

12.汉语的调位可分为（阴平）（阳平）（上声）（去声）四类，其调值分别是（55）（35）（214）
（51 ）。

13.汉语拼音方案中额因素p、zh 、x 、h、ǖ的国际音标分别用（［p '］）（［tξ］（带尾巴的s））（ψ）（［x］）（y）表示。

14.［P‘］、［t‘］、［k‘］三个因素的区别是（发音部位）不同。

15.与国际音标、［tɕ］、［ts］、［tʂ‘］、［k］相对应的汉语音素分别是（j）（z ）（sh）（g）
16.音位变体可分为（自由变体）和（条件变体）两大类。

汉语某些方言中，声母“l”可以无条件地换成“n”，这两个音位就是（自由变体）。

17.人们在说话时，常常把[toufu]（豆腐）说成[touf]，这种音变现象是（脱落），把[mu t‘ou]（木头）说成[mu t‘o]，这种音变现象叫（弱化）。

二、判断：
1.语音的最小单位是音节。

×
2.男子声音和女子声音的差别主要是发音是音强的不同。

×
3.发音时，声带是否振动，气流是否强，都能形成不同的音素。

×
4.音素［X］的发音特点是舌面后清擦音。

√
5.口腔中最为灵活的发音器官是上齿。

×
6.元音[y]和[u]是舌位前后不同，其他方面的特点是一样的。

√
7.音素[a]和[ɑ]的发音特点其实是一样的，没有区别，只是写法不同。

×
8.所谓送气、不送气，实际上是指发音时声带是否振动。

×
9.［P‘］［P］这两个音素，在汉语中具有区别意义的作用，是对立关系，在英语中没有区别√
10.意义的作用，是补充关系。

×
11.声母和韵母是音素的两个类别。

√
12.非音质音位同样具有区别词的语音形式的作用。

×
13.音位的自由变体是指发音时音素可以任意变化。

×
14.汉语“不”是去声，在去声音节前，一般要念阳平，这种变化就是同化。

×
15汉语辅音送气与不送气必须区别，而英语和俄语却不对立。

√
三、名词解释：
1.音素:从音质角度划分出来的最小语音单位，分为元音和辅音。

2.元音:发音时，气流通过口腔时不受到任何阻碍而发出的音素。

3.辅音:发音时，气流通过口腔时受到某个部位阻碍而发出的音素。

4.发音部位：发辅音时，气流在口腔受阻的部位就是发音部位。

5.发音方法：发辅音时，形成和解除阻碍的方式就是发音方法。

6.音位: 音位是具体语言中具有区别词的语音形式作用的最小语音单位。

7.区别性特征、是一个音位之所以区别于别的音位，是因为它有某种特殊的不同于别
的音位的语音特征，这种能区别音位的语音特征就叫做音位的区别特征。

8.音标:音标是记录音素的标写符号。

9.音位变体: 音位变体就是同一个音位的不同的变异形式，是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。

10.语流音变:在连续的语流中，一个音可能由于邻近音的影响，或自身所处地位的不同，或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一些变化，这种现象叫语流音变。

四、分析题：
1、指出下列音素的发音特点。

a ɔx æ t tʂ tɕ ts ‘ y k‘
2、根据描写指出音素
①舌面前半高不圆唇元音
②舌面后半低圆唇元音
③舌面前高圆唇元音
④双唇不送气清塞音
⑤舌尖后送气清塞擦音
⑥舌面前清擦音
3、指出下列音位的区别性特征。

[k‘]——[k ] [y]——[i] [s]——[ɕ ] [ʐ]——[ʂ] [ u]——[o ] [f]——[v ]
①k――k‘:送气与否不同，前者不送气，后者送气。

②i――y：圆唇与否不同，前者不圆唇，后者圆唇。

3.u――o：舌位高低不同，前者是高元音，后者是半高元音。

⑤s――? ：发音部位不同，前者是舌尖前音，后者是舌面前音。

⑥§――?：发音方法不同，前者是清辅音，后者是浊辅音。

4、用国际音标给下面的句子注音，并分析前三个音节中的元音、辅音进行描写。

①语言是人类最重要的交际工具。

韵头韵腹韵尾，语 yu ü上声，言 yan i a n 阳平，是 shi sh i 去声，交 jiao j i a o 阴平，际 ji j i 去声，工 gong g o ng 阴平，具 ju j ü去声
②努力学习新知识，勇敢迎接新世纪的挑战。

③我爱北京天安门。

④她是汉语言专业的学生。

5、给下面的古诗注上汉语拼音和国际音标。

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

五、问答题：
1.元音和辅音有什么区别。

答:(1)气流是否受阻。

发元音时口腔大开，呼出气流不受阻碍，发辅音时，发音器官的某个部位要闭合形成阻碍，呼出的气流只有克服这种阻碍才能发出声音。

(2)发音器官的紧张程度。

发元音时，发音器官的各部分保持均衡紧张，发辅音时，只有形成阻碍的部位比较紧张。

（3)气流强弱。

发元音时，呼出气流较弱;发辅音时，呼出气流较强。

(4)声带振动与否。

发元音时，声带振动;发辅音时，只有少部分浊音声带振动。

(5)持续时间的久暂。

发元音持续时间长，发辅音持续时间短。

2.什么是音素？什么是音位？二者有怎样的关系？
音素是从音色角度划分出来的最小语音单位，孤立地考察语言片段在一次发音中切分出来的最小单位，不具有区别意义作用；音位是从特定音系中分析出来的具有辨义作用的最小语音单位。

音位和音素的联系：
音位是比音素更高一级的语音单位，音素是音位所使用的语音资料实体。

音位是在音素的基础上概括出来的。

一个最小的语音单位，从不同角度看，可能是音位，也可能是音素。

例如普通话的声母b和p，可以区别意义，是音位，但它们同时也是音素，具有一般音素所具有的生理、物理属性。

音素存在→构成差别（关系）→产生功能差别单位（音位是一个由彼此的差别没有区别词的语音形式作用而音感上又相似的音素概括而成的一个抽象的音类）
百度答案：首先，二者存在区别。