次比一次有进步PPT课件
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4
读一读： 菜园里
豆角青青细又长，黄瓜身穿绿衣裳。
茄子高高打灯笼，萝卜地下捉迷藏。
辣椒长个尖尖嘴，南瓜越老皮越黄。
红绿黄紫真好看，菜园一片好风光。
5
认一认：
、 CI
gu—a
次瓜
y—ang de
样得
、 yan
Sh—en
me
燕 什么
、
zai
kě
再可
zǐ
xìng xiàn
仔细 兴 现
6
7
8
9
10
小学语文第一册
一次比一次有进步
1
一次比一次有进步
教材分析: 《一次比一次有进步》是小学语文第
一册的一篇拟人童话故事，课文讲述了燕 子妈妈要小燕子到菜园去看看冬瓜和茄子 有什么不一样，在妈妈的耐心启发下，小 燕子去看了三次，一次比一次有进步。它 通过认真仔细地观察和比较，终于知道了 冬瓜和茄子不同的特点。
14
很好。 可是，你能不能 再去仔细看看，它们 还有什么不一样？
妈妈，妈妈， 我发现冬瓜的皮上有细毛，
茄子的柄上有小刺！
15
你到菜园去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？ 妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小！
你说得对。你能不能再去看看，还有什么不一 样？
妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子是紫的！
很好。可是，你能不能再去仔细看看， 它们还有什么不一样？
2
一次比一次有进步
学习目标： 1、有感情地朗读课文，理解课文内容，
书写“回”“片”“皮”字。 2、懂得只有认真仔细地观察，才能了解
事物的特征。 3、利用掌握的观察方法，观察比较生活
中感兴趣的事物。 重难点：
有感情地朗读课文，理解课文内容。
3
一次比一次有进步 教法学法: 1、以读为主，以读代讲，通过各种 形式的读，比如：分角色朗读课文、师生 感情对读等，理解课文。朗读是阅读能力 的一个重要方面，也是理解内容的一种手 段，在教学中，通过多种形式的朗读，理 解内容，在实践中培养学生的语感。 2、以学生为主体，让学生充分自主 地学习。学生用自己喜欢的方法来学习课 文。同时融情于景，通过戴头饰角色扮演， 增强课堂的趣味性，激发学生的学习积极 性。
欢迎小朋友!
我要考小燕子啦!
11
⒈读课文，想一想燕子妈妈共让小燕子 去看了几次冬瓜和茄子的区别？ ⒉小燕子每次都看到什么？ ⒊燕子妈妈为什么笑了？
12
你到菜园去,看 看冬瓜和茄子有什么 不一样？
妈妈，妈妈， 冬瓜大，茄子小！
13
你说得对。 你能不能再去看看， 还有什么不一样？
妈妈，妈妈， 冬瓜是绿的， 茄子是紫的！
（柄上有小刺）。
19
冬瓜和茄子 还有什么不一样？
20
冬瓜（躺 ）在地上，茄子（挂 ）在枝上。 冬瓜是（大 ）的，茄子是（ 小）的； 冬瓜是（青 ）的，茄子是（紫 ）的； 冬瓜（皮）上有（细毛），茄子（柄）上 有（小刺）。
21
照样子写几个：
看看（看一看）说说（说一说 ） 比比（比一比） 读读（读一读） 听wk.baidu.com（听一听）数数（数一数）
妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子 的柄上有小刺！
你一次比一次有进步！16
17
皮上有细 毛
青
大
柄上有 小刺
紫 小
18
小燕子第（一）次到菜园去，看 见冬瓜（ 大 ），茄子（ 小）。
小燕子第（二 ）次到菜园去，看见
冬瓜是（ 绿的 ），茄子是（ 紫的 ）。
小燕子第（ 三）次到菜园去，发
现冬瓜的（皮上有细毛），茄子的
22
说一说
和 有什么不一样？
23
个人观点供参考，欢迎讨论
读一读： 菜园里
豆角青青细又长，黄瓜身穿绿衣裳。
茄子高高打灯笼，萝卜地下捉迷藏。
辣椒长个尖尖嘴，南瓜越老皮越黄。
红绿黄紫真好看，菜园一片好风光。
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认一认：
、 CI
gu—a
次瓜
y—ang de
样得
、 yan
Sh—en
me
燕 什么
、
zai
kě
再可
zǐ
xìng xiàn
仔细 兴 现
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小学语文第一册
一次比一次有进步
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一次比一次有进步
教材分析: 《一次比一次有进步》是小学语文第
一册的一篇拟人童话故事，课文讲述了燕 子妈妈要小燕子到菜园去看看冬瓜和茄子 有什么不一样，在妈妈的耐心启发下，小 燕子去看了三次，一次比一次有进步。它 通过认真仔细地观察和比较，终于知道了 冬瓜和茄子不同的特点。
14
很好。 可是，你能不能 再去仔细看看，它们 还有什么不一样？
妈妈，妈妈， 我发现冬瓜的皮上有细毛，
茄子的柄上有小刺！
15
你到菜园去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？ 妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小！
你说得对。你能不能再去看看，还有什么不一 样？
妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子是紫的！
很好。可是，你能不能再去仔细看看， 它们还有什么不一样？
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一次比一次有进步
学习目标： 1、有感情地朗读课文，理解课文内容，
书写“回”“片”“皮”字。 2、懂得只有认真仔细地观察，才能了解
事物的特征。 3、利用掌握的观察方法，观察比较生活
中感兴趣的事物。 重难点：
有感情地朗读课文，理解课文内容。
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一次比一次有进步 教法学法: 1、以读为主，以读代讲，通过各种 形式的读，比如：分角色朗读课文、师生 感情对读等，理解课文。朗读是阅读能力 的一个重要方面，也是理解内容的一种手 段，在教学中，通过多种形式的朗读，理 解内容，在实践中培养学生的语感。 2、以学生为主体，让学生充分自主 地学习。学生用自己喜欢的方法来学习课 文。同时融情于景，通过戴头饰角色扮演， 增强课堂的趣味性，激发学生的学习积极 性。
欢迎小朋友!
我要考小燕子啦!
11
⒈读课文，想一想燕子妈妈共让小燕子 去看了几次冬瓜和茄子的区别？ ⒉小燕子每次都看到什么？ ⒊燕子妈妈为什么笑了？
12
你到菜园去,看 看冬瓜和茄子有什么 不一样？
妈妈，妈妈， 冬瓜大，茄子小！
13
你说得对。 你能不能再去看看， 还有什么不一样？
妈妈，妈妈， 冬瓜是绿的， 茄子是紫的！
（柄上有小刺）。
19
冬瓜和茄子 还有什么不一样？
20
冬瓜（躺 ）在地上，茄子（挂 ）在枝上。 冬瓜是（大 ）的，茄子是（ 小）的； 冬瓜是（青 ）的，茄子是（紫 ）的； 冬瓜（皮）上有（细毛），茄子（柄）上 有（小刺）。
21
照样子写几个：
看看（看一看）说说（说一说 ） 比比（比一比） 读读（读一读） 听wk.baidu.com（听一听）数数（数一数）
妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子 的柄上有小刺！
你一次比一次有进步！16
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皮上有细 毛
青
大
柄上有 小刺
紫 小
18
小燕子第（一）次到菜园去，看 见冬瓜（ 大 ），茄子（ 小）。
小燕子第（二 ）次到菜园去，看见
冬瓜是（ 绿的 ），茄子是（ 紫的 ）。
小燕子第（ 三）次到菜园去，发
现冬瓜的（皮上有细毛），茄子的
22
说一说
和 有什么不一样？
23
个人观点供参考，欢迎讨论