幼儿园弹唱活动教案

幼儿园弹唱活动教案

【篇一：幼儿园大班歌唱活动教案】

音乐活动：熊与石头人（音乐游戏）

活动目标：

1.感受乐曲所表达的音乐形象，能根据自己的理解，用合适的动作、表情表现欢快和笨重两种不同的动物形象。

2.能愉快地参与游戏，并遵守游戏规则。

活动准备：

经验准备：通过认知活动，使幼儿了解熊力气大、笨拙、专捉活的

动物等特点。

活动过程：

一、欣赏乐曲《熊与石头人》的歌唱部分，感受并理解音乐表达的

内容。

2.请幼儿根据歌词的提示跟着音乐唱一唱，跳一跳。

二、欣赏乐曲熊走的音乐。

1.启发幼儿根据音乐低沉的性质，猜猜谁来了，并说说为什么。

2.引导幼儿听熊走的音乐，做一做熊的动作，启发幼儿大胆地用合

适的表情和动作表现熊的形象和它走路时的笨拙。

三、玩游戏“熊与石头人”。

1.讲解游戏玩法：请一名幼儿扮演熊，先躲在“熊窝”里。歌声部分

全体幼儿边唱边按歌词的提示自由地表演，当听到熊走的音乐时，

幼儿装成石头人做一造型动作并保持不动。扮演熊的幼儿按照音乐

的节奏从“熊窝”里出来，寻找会动的幼儿，把他“吃”掉。被熊“吃”

掉的幼儿停止游戏，回到座位上等待。

2.教师扮演熊，幼儿自主选择扮演自己喜欢的小动物，完整地跟随

音乐游戏。教师注意运用神秘的语气、夸张的表情引导幼儿进行游戏，以不断增加幼儿参加游戏的兴趣。

3.请一位幼儿扮演熊，其他幼儿扮演小动物再次游戏。教师注意

提醒幼儿倾听音乐，遵守游戏规则。

4.熟悉游戏后，引导幼儿扮演小动物时可自由结伴舞蹈，熊出现时

可与同伴合作造型变成石头人。

四、变更游戏玩法，引发持续兴趣。

1.扮演熊的人，在游戏时可根据乐曲中转强的音乐指示，在离开的

中途突然转回头，寻找会动的人，以增强游戏的紧张感。

2.音乐停止后，可增加熊试探真假石头人的游戏环节，如挠痒痒、

逗笑等，以培养幼儿自控能力。

活动延伸：

听动物故事，了解一些动物的特点，开展调查活动---“野外遇险自救

的好办法”（如：遇到熊要屏住呼吸，装死；遇到狼，可点上火，因

为狼怕火??），引导幼儿把听到、看到、搜集到的故事或资料和同

伴进行交流。

【篇二：幼儿园中班歌唱活动《萤火虫》教案】

幼儿园中班歌唱活动《萤火虫》

本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八

二八四一

◆演唱部分动作建议

1-2小节，双手放在头的两侧做握拳、张开的动作。（一拍抓握一次）。

3-4小节，用双手做翅膀飞行的动作（一拍飞j下）。

5-7沛，双手并拢、胳膊伸直平放在胸前做左右摆动的动作。（一拍摆动一次）。

8小节单手张开左右晃动，最后一拍用手拍屁股。

◆游戏玩法建议

1、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作，在最后的一个“上”字上，用手拍屁股。

2、游戏自己玩时，拍自己屁股。在两个人玩时，相互拍对方屁股。

在集体游戏时，站成圆圈，拍自己前面人的屁股。

3、除了拍屁股外，还可以根据自己的生活经验，拍身体的其他部位。

二、教学活动建议

【活动准备】：手腕花

【活动目标】

1、学唱歌曲《萤火虫》，在游戏活动的不断变化中，自然而然地学

会演唱歌曲。

2、在演唱的同时，利用肢体动作对歌词进理解和表现，能准确表现

歌词。

3、在游戏活动中，通过“挂小灯”进行同伴间的互动和肢体的碰触，

完成合作游戏。在相互表达感谢的同时使同伴间的感情得到升华。【活动过程】

1、谜语导入。

教师：今天老师带来了_一个谜语，请小朋友仔细聆听，听完后告诉老师谜底是什么。

“一群星星，小又亮，个个长着小翅膀。过草地，穿树行，小灯挂在屁股上。”老师在念谜语的时候，节奏按歌曲节奏来念，边念谜语边做动作。（萤火虫）

2、学习歌词以及相应的动作。

通过幼儿的回答，再次巩固歌词，以及相应的动作。

3、初步感受歌曲。

(1)教师清唱带动作来范唱歌曲。

教师：老师刚才是在歌曲的哪个字的时候，拍屁股的？（第二个“上”的时候）

(2)教师：哪位小朋友愿意上来尝试将小灯“挂”在屁股上。（请个别

幼儿站起来在老师的伴唱下表演相应的动作。）

4、幼儿给自己“挂小灯”并演唱歌曲。

幼儿坐在自己的座位上演唱歌曲并表演相对应的动作，连续进行两遍。

5、幼儿相互“挂小灯”并演唱歌曲。

(1)教师请一名能力弧的幼儿一起来示范游戏的玩法，教师提示游戏规则

(2)请幼儿俩俩站起来面对面相互“挂小灯”，同时演唱歌曲。

6、幼儿依次转圈演唱、表演、进行游戏“挂小灯”。

(1)教师介绍游戏玩法和规则，并进行游戏示范。

(2)幼儿集体进行游戏。

幼儿转身，逆时针再次游戏

幼儿再次游戏，自由改编歌词。

7、总结歌曲名称，请幼儿欣赏歌曲。

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【篇三：幼儿园小班歌唱活动《小乌龟》教案】

幼儿园小班歌唱活动《小乌龟》教案

如需配套音乐请加扣扣：

3-1-2-5-6-0-0-4-6-6

活动目标：

1．熟悉旋律，理解歌词，学唱新歌《小乌龟》。

3．在学唱歌曲的过程中，唤起同情心，并感受互帮互助的温暖。

活动准备：

钢琴、图片、灯光、幕布

活动过程：

1．故事引入

“有一只小小的乌龟，它爬过高高的山坡，带着面包和糖果，去看望

好朋友，听一听发生了什么事？”

2．学唱歌曲

(1)教师慢速清唱歌瞄第一遍。

提问：谁在爬山坡7发出了什么声音7学一学7它带着什么东西呢

7

(2)出示图片，教师第二遍慢速清唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。

提问：它遇见谁7小乌龟怎么了7

(3)教师带动作再次演唱歌曲，帮助幼儿进一步理解、记忆歌词。

（钢琴单音伴奏）

提问：小乌龟是怎样爬山坡的7学一学？嘿嘿呦的时候是怎么做的？

(1)带动作再次表演唱。（对幼儿唱的不太清楚的地方进行练习。）

(2)猜一猜，小乌龟会遇见谁？（激发幼儿再次演唱歌曲的兴趣）

（手影表演：小乌龟分别遇到了小兔、大灰狼、老鹰）

4．互动练习唱

(1)小乌龟在自己身上爬，表演唱。

(2)团体合作表演唱，小乌龟在旁边小朋友的身上爬。

5．放松活动：

游戏：小乌龟和老鹰

规则：幼儿集体表演小乌龟爬山坡，当唱到“叽里咕噜”时，小朋友

学小乌龟滚下山坡的样子，当唱到最后一个字“来”时，小朋友蹲下，把头、手、脚缩回去，老师扮演老鹰，来抓没有躲进壳里的小乌龟。