幼儿园中班主题教案：主题活动：红彤彤的年
中班下学期《红彤彤的年》主题备课
主题名称红彤彤的年时间：（1）周—（1）周
主题概要
红红的灯笼、红红的春联、红红的中国结、噼噼啪啪的红鞭炮……营造了一个红红火火的年，热热闹闹的节。春节是喜庆快乐的时光，也是幼儿感知社会意义和生活智慧的源泉。本次主题活动《红彤彤的年》以吉祥喜庆的红色形象和欢快热烈的“春节序曲”掀开主题活动的序幕，引导幼儿再一次沉浸到过年的氛围之中。随之的活动丰富多彩，又紧紧围绕传统文化展开。“十二生肖”、“中华龙”、“红窗花”、“烟花舞”、“元宵乐”……把中华民族对生活的美好向往和积极追求充分地渲染了出来。把亲人朋友之间以及对辛勤劳动者的祝福意愿表达无遗。孩子们置身于热烈喜庆的节日气氛中。
教师有针对性地讲解、示范跑步的正确姿势：两手放松，半握拳，两臂弯曲，前后自然摆动，身体稍向前倾，前脚掌落地。
幼儿交换角色游戏数次。
年兽回家喽
带上红包，回教室，下次再玩。
活动反思
小朋友们玩得好开心啊~还沉浸在过年的喜庆气氛中。
关键活动的实施与反思
第（1）周2011年2月21日——2月25日
主题名称
红彤彤的年
引导幼儿随ห้องสมุดไป่ตู้音乐边唱边做动作，如摆头、挥手、扭胯等。
全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边按节奏做动作，表达自己愉快地心情。
活动反思
歌曲的旋律很优美顺畅，可歌词很难记，幼儿总是唱不连贯，要花时间去想歌词。
关键活动的实施与反思
第（1）周2011年2月21日——2月25日
主题名称
红彤彤的年
活动
名称
新年吉祥物
美术：年年有余
家长工作
1.家长帮助孩子丰富有关过年的感性经验，与孩子一起整理过年时收到的礼物，将新年时拍的照片带到幼儿园，与教师、同伴分享。
《红彤彤的年》教案
《红彤彤的年》教案《红彤彤的年》教案1活动目标1、初步了解新年的习俗，让幼儿体验中国年所特有的红红火火，欢欢祥和的气氛。
2、通过活动知道年的来历。
3、激发幼儿憧憬过年的愿望。
4、培育幼儿英勇、活泼的个性。
5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及挂念他人的情感。
教学重点、难点重点：知道新年是中国传统节日之一，了解我国新年的风俗习惯，学会交流。
难点：老师教会幼儿包饺子。
活动准备1、《新年好》歌曲2、有关新年画面3、包饺子用具活动过程一、开始部分：1、导入：赏识歌曲《新年好》，同时看图片，随着音乐做律动。
二、基本部分1、提问幼儿：在音乐中听到了什么？看到了什么，请幼儿自由回答2、提问幼儿：年是什么？人为什么要过年，结合幼儿的回答，老师叙述故事《年的传说》，告知孩子过年时间。
3、请幼儿结合图片请幼儿说一说过年的风俗习惯有哪些，老师再实在讲解（放鞭炮，包饺子，剪纸，贴对联，拜年，穿新衣）4、老师告知幼儿过年是中国的传统节日之一，中国的传统节日还包括元宵节，中秋节，元旦等，还有国外新年的风俗。
5、让幼儿相互交流过年的感受，心情，加强幼儿的表达本领。
三、结束部分1、让幼儿简单的语言描述故事2、情感教育：告知幼儿新年意味着人们又长一岁了，已经长大了，所以要更加懂事，本身的'事情本身做。
四、活动延长随着美妙的音乐，老师带领幼儿进入包饺子环节，通过孩子本身动手体会吃年夜饭时的乐趣，体验集体活动的欢乐。
教学反思通过本次活动，孩子都能融入集体的环境中，一起体验中国年所特有的欢快，了解中国的传统民族文化，以后会多举办这样的活动，从而激发幼儿酷爱传统文化的情感。
教学反思通过本次活动，孩子都能融入集体的环境中，一起体验中国年所特有的欢快，了解中国的传统民族文化，以后会多举办这样的活动，从而激发幼儿酷爱传统文化的情感。
《红彤彤的年》教案2主题说明：红红的灯笼、红红的春联、红红的中国结、噼噼啪啪的红鞭炮……营造了一个红红火火的年，热热闹闹的节。
2024年中班红彤彤的年主题教案
2024年中班红彤彤的年主题教案一、教学内容本节课选自《幼儿园主题活动指导手册》中“红彤彤的年”章节，详细内容涵盖色彩认知、节日习俗和文化传承。
具体包括红色在中国的象征意义、春节期间的红色物品、红色在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿认知红色，了解红色在我国的象征意义。
2. 培养幼儿对传统节日的热爱，增强民族自豪感。
3. 提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：红色在生活中的应用及象征意义。
重点：认知红色，了解春节习俗，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：红色物品（如红包、红绳、红纸等）、PPT、红色颜料、画笔等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红色物品，引导幼儿观察并说出红色在我国春节的象征意义。
2. 色彩认知（10分钟）通过PPT展示红色物品，让幼儿认知红色，了解红色的象征意义。
3. 例题讲解（10分钟）教师讲解红色在春节习俗中的应用，如红包、红纸等，并让幼儿举例。
4. 动手操作（15分钟）幼儿分组，利用红色颜料和画笔，共同完成一幅以红色为主题的画作。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作红色手工品。
每组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事，教师进行点评。
六、板书设计1. 红色在中国的象征意义2. 春节期间的红色物品3. 红色在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：我心中的红色答案：幼儿以绘画或手工的形式，表现自己心中的红色。
2. 作业题目：寻找身边的红色答案：幼儿与家长共同寻找生活中的红色物品，记录下来并分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿对红色的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观红色景点，深入了解红色文化，培养幼儿的爱国情怀。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 动手操作环节的组织4. 作业设计的针对性和实践性5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定红色在生活中的应用及象征意义是本节课的难点与重点。
中班红彤彤的年主题教案
中班红彤彤的年主题教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班主题活动“红彤彤的年”。
教学内容主要包括教材第三章“我们的节日”中的第三节“红彤彤的年”。
详细内容包括了解春节的来历、意义和习俗，学习制作简单的红灯笼，以及学习与春节相关的儿歌和舞蹈。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国春节的传统习俗，增强对传统文化的认识。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，提高他们的艺术表现力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解春节的来历、意义和习俗，学会制作简单的红灯笼。
难点：培养幼儿动手操作能力和团队协作能力，提高他们的艺术表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、图片、音乐播放设备、红色手工纸、剪刀、胶水、绳子等。
2. 学具：手工制作材料、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述春节的故事，引导幼儿了解春节的来历和意义。
2. 制作红灯笼（15分钟）a. 教师示范制作过程。
b. 幼儿动手操作，教师巡回指导。
c. 小组合作，共同完成红灯笼的制作。
3. 学习与春节相关的儿歌和舞蹈（10分钟）a. 教师教唱儿歌，引导幼儿学习舞蹈动作。
b. 幼儿跟随音乐，进行舞蹈表演。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师提出问题，检验幼儿对春节习俗的了解。
b. 评选最佳红灯笼，给予表扬。
b. 幼儿展示自己制作的红灯笼，分享学习心得。
六、板书设计1. 红彤彤的年2. 内容：a. 春节的来历和意义b. 制作红灯笼的方法c. 春节相关儿歌和舞蹈七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个红灯笼。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥创意，与家人共同完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察每个幼儿的动手能力和团队协作能力，针对不同幼儿的表现给予个性化指导。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与幼儿园的春节活动，共同庆祝。
b. 组织幼儿参观博物馆，了解更多关于春节的历史文化知识。
红彤彤的年中班科学教案
红彤彤的年中班科学教案一、教学目标1. 认识并观察常见的红彤彤的物体和生物。
2. 了解红彤彤物体和生物的特点和功能。
3. 学习运用观察和比较的方法，培养科学探究的能力。
4. 培养学生爱护环境的意识，并理解红彤彤物体和生物在自然界中的重要性。
二、教学内容1. 红彤彤的水果：苹果、草莓、西瓜2. 红彤彤的花朵：玫瑰、红掌、牵牛花3. 红彤彤的昆虫：蚂蚁、红蜻蜓、蚊子三、教学重点1. 学会用观察和比较的方法进行科学探究。
2. 了解红彤彤物体和生物的特点和功能。
四、教学过程1. 导入：教师可展示一些红彤彤的物体和生物，引发学生对于红彤彤物体和生物的注意和兴趣，如：红彤彤的苹果、红彤彤的花朵等。
2. 观察与讨论：请学生观察教师展示的红彤彤物体和生物，提出自己的观察结果。
教师引导学生观察红彤彤物体和生物的颜色、形状、大小等特点，并帮助学生比较不同红彤彤物体和生物之间的共同点和差异。
3. 探究与发现：教师提出问题，引导学生进一步思考和探究，例如：为什么红彤彤的花朵吸引蜜蜂和蝴蝶？为什么大家都爱吃红彤彤的水果？4. 实践与应用：为了让学生更深入地了解和体验红彤彤物体和生物的特点和功能，教师组织学生进行实践活动。
例如，带领学生一起到校园里观察红彤彤的花朵和水果，学生可以亲手采摘水果，触摸花朵的花瓣等，通过亲身经历来感受红彤彤物体和生物的特点和功能。
5. 总结与讲解：教师引导学生总结观察结果和实践活动的经验，并对红彤彤的物体和生物进行讲解和解释。
通过讲解，学生可以更全面地了解红彤彤物体和生物的特点和功能。
6. 拓展与延伸：教师可组织学生参观植物园、果园或昆虫馆等，让学生进一步了解和观察红彤彤物体和生物在自然环境中的分布和生态作用。
学生还可以通过制作红彤彤物体的手工模型或画红彤彤物体的图片来巩固所学知识。
五、教学评价1. 教师观察学生在观察、实践和讨论时的积极程度；2. 学生在探究活动中提出的问题和观察结论的准确程度；3. 学生在总结和拓展活动中的表现和参与程度。
【中班数学教案】数学活动设计：红彤彤的年
【中班数学教案】数学活动设计：红彤彤的年活动目标：1、知道6添上1是7，了解7的实际意义。
2.感知数字6和7之间的关系，识别数字7。
活动准备：幼儿《数学》册、数字卡片7、蜡笔、7盏红灯笼、7只小兔、7个灯泡的照片。
活动重难点：能感受7以内数量间的关系。
活动流程：
一、数花灯
1.今天是中国新年。
小兔子一家点了很多灯笼。
2、教师依次出示6张红灯笼图片，请幼儿数一数，小兔一共订了几盏红灯
笼子
3、出示小兔，让幼儿数一数有几只小兔？（7只）如果每只小兔要拿一盏
红灯笼，够了吗？哪个更重要？
4、怎样让红灯笼和小兔一样多？
5.六个红灯笼，还有一个是七个红灯笼。
现在有这么多吗？
二、点花灯
1.红灯笼只有被指出来时才好看。
数一数兔子准备了多少小球茎？
2、出示灯泡，请幼儿数一数准备的灯泡够不够，还缺几个？
3.添加1到6个灯泡就是7个灯泡，这可以使所有7个灯都亮起。
4、7只小兔、7盏红灯笼、7个灯泡都可以用数字几来表示？
5.数字7是什么样子的？找出教室里还有什么可以用数字7来表示。
三、送花灯
1.出示儿童活动手册，引导儿童在7以内学会数数，并将项目数与数字匹配
起来。
2.手术后，请互相检查。
中班数学：我会整理
关于科学活动的思考生日快乐。
中班下,建构式红彤彤的年
十二生肖
1、知道十二生肖是中国特有的民俗文化。
2、了解十二生肖的排列顺序。
语
新年带着幸福来
1、感受歌曲中欢乐喜庆的情绪。
2、随音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。
语
第
二
周
福气糕
1、理解红包的祝福意义，体验祝福带给人的快乐。
2、倾听故事，学说祝福语。
语
恭喜恭喜
1、学唱歌曲，能随着歌曲节奏做动作。
中班下,建构式:红彤彤的年
主题名称：红彤彤的年
周次
内容
目标
备注
第
一
周
安全小卫士
1、了解日常生活中的一些安全知识；
2、初步建立自我保护意识。
语
新年里的开心事
1、画出新年里最快乐、最新鲜的事情。
2、选择合适的色彩和形式表现新年的好心情。
数
花灯会
1、目测数群，复习7以内的数量。
2、注意倾听活动要求，并按要求操作。
2、体验互相祝福所带来的快乐。
语
贴窗花
1、观察、发现一组物体排列上的变化规律。
2、能根据已有的条件分析判断某一空位置上应是何种物体。
数
红窗花
1、了解窗花的特点及内在含义。
2、尝试用正方形纸折、剪出各种图案的窗花。
数
红火锅
1、能选择适合的材料制作“红火锅”。
2、感受新年里大家一起吃火锅的乐趣。
语
幼儿园主题活动：红彤彤的年
幼儿园主题活动：红彤彤的年
教学目标：
1. 帮助孩子们了解和认识中国新年（春节）的传统文化和习俗。
2. 通过各种活动，提高孩子们的动手能力和团队协作能力。
3. 培养孩子们对中国传统文化的热爱和尊重。
教学内容：
1. 新年的来历和意义
2. 春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、包饺子、拜年等
3. 红色在新年中的象征意义
教学准备：
1. 关于春节的故事书、图片和视频
2. 红色的纸、剪刀、胶水、画笔等手工材料
3. 饺子皮和馅料（可以是模拟的）
4. 春联模板和毛笔
教学过程：
1. 引入：通过故事或视频介绍新年的来历和意义。
2. 讲解：讲解春节的传统习俗，并展示相关的图片和视频。
3. 手工活动：引导孩子们用红色的纸制作红包、窗花和灯笼，让他们体验和感受红色在新年中的象征意义。
4. 实践活动：组织孩子们模拟包饺子和贴春联，增强他们的动手能力和团队协作能力。
5. 结束：带领孩子们一起唱新年歌曲，庆祝红彤彤的新年。
教学延伸：
鼓励孩子们回家后与家人分享他们在课堂上学到的关于春节的知识和活动，或者一起进行一些新年相关的家庭活动，如挂灯笼、贴春联等。
教学总结：
回顾本次主题活动的主要内容和活动，强调春节的重要性和红色的象征意义，鼓励孩子们继续探索和学习中国的传统文化。
教学评估：
1. 观察和记录孩子们在活动中的参与度和表现，评价他们的动手能力和团队协作能力。
2. 通过提问和讨论，检查孩子们对春节文化和红色象征意义的理解和记忆。
3. 收集家长的反馈，了解孩子们在家中的学习和实践情况，以便进行教学调整和改进。
幼儿园大班主题教案《红彤彤的年》
幼儿园大班主题教案《红彤彤的年》教学目标1.让幼儿了解中国的传统文化-春节，并学习一些春节文化的知识和传统习俗。
2.培养幼儿的观察力和动手能力，激发幼儿的创造性思维。
3.训练幼儿的口语表达能力和社交技能，提高幼儿的自信心和合作精神。
教学环节设计热身1.教师通过介绍春节的情况，让孩子们了解春节是中国最重要的传统节日，也是最长的假期。
2.教师播放一些与春节相关的视频、图片等，激发幼儿的兴趣，并让幼儿开始感受传统节日的气氛。
正片主题活动一：红彤彤的年1.教师让幼儿用颜料和画笔，画出各种春节的红色装饰品，例如剪纸、灯笼、对联等，通过画画让孩子们感受到红色的祝福与美好。
2.排列展示孩子们的作品，并解释其中的文化内涵，为孩子们讲解春节红是喜庆、吉祥的象征意义，让幼儿了解这些红色装饰品的来历和意义。
主题活动二：喜气洋洋的年1.教师将幼儿分成若干小组，让每个小组制作一幅春节的贺年画或者春联，让孩子们感受到春节里添加温馨祝福与亲情关怀的氛围。
2.将孩子们的作品挂在教室里一起展示，并且和孩子们一起品读欣赏，让孩子们通过其艺术性来体会“开门红”的传统祝福和习俗。
主题活动三：快乐的年1.教师主持了一系列的小游戏和运动，如踩气球、跳绳、抛球等，让孩子们尽情体验快乐的氛围。
2.教师在活动中穿插一些学习贯彻春节文化的知识点，并与孩子们共同分享一起大课题，以发挥项目化的个人潜能并能够协作创作多种技能。
结尾1.教师通过学习这些美好的春节习俗，让孩子们感受到家庭和社会关系的力量，激发孩子们传承中华文化、传播社区和睦情谊的热情。
2.教师也应当鼓励和支持孩子们与家长或者祖辈一起参与春节庆祝活动，增强家庭和睦、伦理和文化价值观的意识。
教学评价1.教师可利用PPT或者幼教平台，呈现每个环节的情况和效果，并对获得积极结果的孩子进行个别点评激励。
2.可针对课程的特点设计小测验或者问答环节，考察幼儿的学习成果和知识掌握情况，并记录在个人评估报告上作为今后幼儿能力提高的依据。
中班主题活动：红彤彤的年
中班主题活动：红彤彤的年活动背景作为幼儿园教育中很重要的一个环节，主题活动可以激发孩子们的学习热情和对周围环境的好奇心，提高他们观察能力、自我表达能力和社交能力等方面的素养。
本次主题活动主题为“红彤彤的年”。
以帮助孩子们了解农历新年文化为目的，从红色这个代表节日的颜色出发，通过一系列丰富多彩的活动和体验，增进幼儿们的认知与体验。
活动设计本次活动分为三个主要环节：1.粘红纸花环手工活动一直是幼儿园活动教育中的重点之一。
本次活动中，我们为孩子们准备了一些红色的纸片和圆枝。
提供样板模板，让孩子们手工剪裁制作一圈圈红花环，通过手工粘贴、剪裁等操作，锻炼孩子们的手眼协调和想象力。
2.体验年画年画是农历新年不可或缺的一个文化元素。
我们邀请了一名资深的年画师在活动中与孩子们一起手绘年画。
年画师向孩子们讲解了绘制年画的技巧和寓意，并手把手教孩子们如何绘制迎春图案。
这项活动不仅让孩子们了解年画的魅力所在，还锻炼了他们的绘画能力和艺术素养。
3.DIY舞龙头传统舞龙是农历新年庆祝活动中不可或缺的一个节目。
作为主题活动的结尾，我们邀请孩子们一起DIY舞龙头，并在室外进行表演。
参与过程中，孩子们会了解舞龙的传统文化和寓意，同时锻炼了他们的动手能力和团队合作精神。
活动效果通过这次活动，孩子们不仅了解了农历新年的文化背景和元素，还学习了与日常生活相关的制作技巧和知识。
活动中，孩子们积极参与，表现出了极高的热情和探索欲望，活动也用生动有趣的形式提高了孩子们的学习热情和对外界世界的好奇心。
同时，这次活动也锻炼了孩子们的手眼协调、想象力、绘画能力、动手能力和团队合作精神。
总结主题活动是幼儿园教育工作的一项重要任务，能够通过多种方式为幼儿提供生动的学习体验和成长机会。
本次活动以农历新年文化为主题，通过手工制作、体验年画、DIY舞龙头等活动锻炼和提高孩子们的认知能力和艺术素养。
活动共收到家长和孩子们的好评，也让孩子们在玩乐中学习，增强了他们的综合素质。
中班主题《红彤彤的年》半日活动计划 (1)
兰心幼儿园中班主题《红彤彤的年》半日活动计划
制定者：李兰心
一、入园、晨间谈话、自由游戏（7:20—8:20）
目标：1、能有礼貌的主动向老师问好。
2、能自主选择材料进行操作。
二、早操（8:30--8:50）
目标：1、竹筒愉快地参加早操活动
2、精神饱满，随着音乐有节奏的做操。
三、集体活动：语言《新年》（8:50-9:15）
目标：1、倾听故事，理解故事角色行为的转变经过与内在动困。
2、阅读画面呈现的丰富细节，了解过年的民俗风情。
四、入厕喝水（9：20—9:30）
目标：1能有序入厕，并学习整理自己的衣裤。
2. 主动喝水并放好自己的水杯。
五、户外活动：两人三足，平衡木（9:30--10:30）
目标：1、自选体育器械进行锻炼。
2、锻炼之后自主把器械放回原处。
六、区域活动：（10:30-11:10）
活动目标：爱护玩具材料，注意游戏的卫生和安全
七、餐前准备（11:10—11:15）
目标：能有秩序的入厕，会正确洗手，并用自己的毛巾将手擦干。
八、午餐（11:15—11:45）
目标：安静午餐，吃完自己的一份饭菜，注意保持餐盘、桌面、地面干净，饭后擦嘴、洗手，会用温水漱口。
中班红彤彤的年主题教案
中班红彤彤的年主题教案一、教学内容本节课选自中班教材《红彤彤的年》主题，涉及章节第三单元“喜庆的节日”，具体内容包括：了解春节的文化背景，认识红色的象征意义，学习制作简单的红色主题手工艺品，感受节日的喜庆氛围。
二、教学目标1. 让学生了解春节的来历和习俗，增强对传统文化的认识。
2. 培养学生对红色的审美情趣，提高色彩识别能力。
3. 培养学生的动手操作能力，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点：红色象征意义的理解和手工制作技巧的掌握。
重点：春节文化背景的介绍，红色主题手工艺品的制作。
四、教具与学具准备教具：红色主题图片、PPT、红色手工纸、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：红色手工纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过红色主题图片和PPT，引导学生观察和讨论，激发学生对红色的兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍春节的文化背景，讲解红色的象征意义。
（2）展示红色主题手工艺品，引导学生学习和模仿。
（3）示范制作简单的红色主题手工艺品，讲解制作步骤。
3. 实践操作：（1）学生分组，发放手工材料。
（2）学生根据示范步骤，动手制作手工艺品。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）引导学生思考红色在其他节日和生活中的应用。
六、板书设计1. 《红彤彤的年》2. 内容：（1）春节文化背景（2）红色象征意义（3）红色主题手工艺品制作步骤七、作业设计1. 作业题目：以红色为主题，创作一幅喜庆的节日画作。
2. 答案：学生可根据自己的想象力，运用红色元素，创作一幅喜庆的节日画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对红色象征意义的理解较为深入，手工制作能力有所提高，但在创作过程中，部分学生对红色搭配不够熟练，需要进一步指导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观红色主题展览，加深对红色的认识。
幼儿园大班主题活动教案：《红彤彤的年》教案
幼儿园大班主题活动教案：《红彤彤的年》教案《红彤彤的年》教案报告一、介绍：本次课题是关于春节主题的教学活动，名字叫做“红彤彤的年”。
通过小组活动，引导孩子们学习春节新鲜事，增长认知，以拓展他们的知识认知，学会正确地使用语言表达自己，树立正确的价值观。
二、教学目标：1.让孩子们能够初步认识春节；2.通过小组活动，积极讨论和参与，增强团队合作的能力；3.用简单语言运用正确表达出情感，让孩子们不再缺乏沟通，学会正确表达;4.增强对中国传统文化知识的了解，树立正确的价值观。
三、教学内容：1.了解春节的相关知识：让学生听老师讲述春节的来历、传统习俗、节日气氛等。
2.分组活动：将孩子们分成几个小组，在老师的引导下，学习并运用简单的语言运用正确表达出情感，互相讨论。
3.让孩子们学习如何在春节里过节：赠送礼物，连续不断的烟花，吃年夜饭，打麻将等等。
四、教学方法：1.情景展示法：在上课前展示有关春节的图片，诗歌等，让孩子们在熟悉的环境中表达出他们的所想所闻，让他们更好地传达情感。
2.小组活动：本次活动是以小组的形式进行的，每个小组有自己的讨论内容，每个小组以轮流的形式表达自己的想法，让每个人都能发挥他们的创意，增强团队合作的能力。
五、教学实施：1.上课前将孩子们分成小组，由老师展示有关春节的图片，让每个孩子能够初步认识春节；2.引导儿童理解春节有哪些习俗，然后分工完成小组活动；3.让孩子们用简单语言运用正确表达出情感，讨论春节里有何习俗，有何礼物，拓展孩子们的思维；4.探讨孩子们的节日理念，引导他们树立正确的价值观。
六、教学评价：本次活动通过小组活动，让孩子们了解了春节的相关知识，用简单语言运用正确表达出情感，积极参与团队合作，增强学生对中国传统文化的认识，树立正确的价值观，让孩子们更好的了解春节的意义。
《幼儿教育》-幼儿园主题活动：红彤彤的年(中班)教案精选
4、你知道今年是什么年？你在哪里看到了这一生肖形象？
2、幸福七彩泡
1、 游戏
2、 猜想
3、 操作纪录
4、 分享
分组
用铁丝圈成的各种形状的吹泡器
肥皂水若干瓶
记录表若干
1、我们用圆形的吹泡器吹出了什么形状的泡泡？
2、你们猜猜用不同的形状可以吹出什么形状来？
4、花灯会
1、 说一说
2、 分一分
3、 做一做
集体
幼儿操作材料
数卡若干
1、花灯会上有几个娃娃？
2、他们在做什么？
5、 欢
腾的龙
1、欣赏节日舞龙的VCD
2、听听舞龙的乐曲
3、尝试舞龙
分组
教师事先做好龙
教师事先讲一些龙的故事
节日舞龙的VCD
“金蛇狂舞”音乐磁带
1、人们什么时候舞龙？
2、你们想不想也来舞龙？
3、VCD中的人们是怎样舞龙的？
4、我们怎么来舞龙？怎样才能舞的欢腾？
6、小兔找红色
1、红色喜洋洋
2、红色浸出来
3、尝试染红纸
分组
师生共同收集生活中的红色物品
每组一张记录表
每组一个透明的盛水容器、一只塑料盆
能吸水的白纸
1、猜猜哪些物品能浸出红色来？
2、哪些物品会退色？
3、怎样能否染出红纸来？
7、新年带着幸福来
1、欢天喜地庆新年
2、新年带着幸福来
3、怎样才能剪好窗花？
9、恭喜恭喜
1、欣赏歌曲
2、学唱歌曲
3、游戏
集体
音乐磁带
1、歌曲里唱了些什么？
2、什么地方最特别？
10、祝福树
1、祝福语大汇集
社会活动 红彤彤的年精品教案
社会活动红彤彤的年精品教案一、引言社会活动在教育中起到了重要的作用，既培养了学生的自我管理能力和团队合作精神，又扩展了学生的视野和社会交往能力。
本篇教案将介绍一堂关于社会活动的精品教案，通过让学生参与红彤彤的年活动，激发学生的积极性和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：a) 了解红彤彤的年活动的起源和意义；b) 了解红彤彤的年活动的主题和内容；c) 学习相关词汇和表达；2. 能力目标：a) 提高学生的听说读写能力；b) 培养学生的合作意识和团队精神；c) 激发学生的创造力和表达能力；3. 情感目标：a) 培养学生的参与社会活动的意识；b) 培养学生的社会责任感。
三、教学重点学习红彤彤的年活动的主题和内容。
四、教学准备1. 教师准备：a) 课本、课件和活动相关的资料；b) 预先安排好学生的小组分组情况；c) 准备相关活动用具和道具；2. 学生准备：a) 带好课本和笔记本；b) 准备好参与活动的态度和积极性。
五、教学过程1. Warm-up（热身）a) 引入话题，与学生共同回顾一下学过的有关社会活动的内容；b) 激发学生的兴趣，让学生自由讨论红彤彤的年活动是什么，有什么主题和内容。
2. Presentation（呈现）a) 教师通过PPT或者实物向学生展示红彤彤的年活动的起源和意义；b) 介绍红彤彤的年活动的主题和内容；c) 播放相关视频或音频，让学生更好地了解活动的情况。
3. Practice（练习）a) 学生分组，进行小组讨论，每个小组根据自己兴趣和能力选择一个红彤彤的年活动主题；b) 每个小组根据选定的主题，设计一份社会活动计划书，包括活动内容、具体执行步骤和预计成果；c) 小组之间交流和分享自己的计划，并提出宝贵的意见和建议。
4. Production（输出）a) 将学生分组，每个小组根据自己的计划书，展示一场小型红彤彤的年活动；b) 学生们可以准备音乐、舞蹈、戏剧等各种形式的节目，展示自己的才艺和创意；c) 学生之间互动，互相观摩，评价和给予建议。
社会活动：红彤彤的年教案
社会活动：红彤彤的年教案教案名称：红彤彤的年社会活动教学目标：1. 了解中国传统节日“春节”的历史和文化内涵。
2. 了解春节期间的传统习俗和庆祝活动。
3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。
教学重点：1. 春节的起源和文化内涵。
2. 春节期间的传统习俗和庆祝活动。
教学难点：1. 学生对于中国传统节日的理解和欣赏。
教学准备：1. PPT课件和相关图片。
2. 春节的相关视频资源。
3. 学生活动手册。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示春节的相关图片，引起学生对于春节的兴趣和好奇心。
可以询问学生他们对春节的了解程度，并引导他们思考为什么春节是中国最重要的节日之一。
2. 呈现（15分钟）通过PPT课件和相关图片，向学生介绍春节的起源和文化内涵。
讲解春节是中国农历新年的传统节日，起源于古代传说，象征着辞旧迎新，祈福祈愿。
同时也讲解春节期间的主要庆祝活动，如贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮等。
3. 深入探究（20分钟）观看相关视频资源，展示春节期间的传统习俗和庆祝活动。
可以选择一段舞龙舞狮的视频，让学生了解舞龙舞狮的起源和表演过程。
也可以选择一段贴春联的视频，让学生学习如何贴春联和春联的寓意。
4. 学生活动（15分钟）学生分小组进行讨论和互动。
每个小组选择一个春节习俗，例如贴春联、包饺子等，做一份简短的报告，介绍该习俗的起源和庆祝方式。
可以通过PPT、海报或是口头陈述的方式进行展示。
5. 总结与延伸（5分钟）对本节课的内容进行小结，并引导学生思考为什么保留和传承传统习俗对于维护社会和谐有重要意义。
鼓励学生在寒假期间尝试参与一些春节传统活动，感受中国传统文化的魅力。
教学评估：1. 在学生活动环节中，评估学生对于春节习俗的了解和表达能力。
2. 教师观察学生对于课堂内容的参与度和理解程度。
教学拓展：1. 邀请一位家长或是学校里的中国文化专家来给学生讲解春节的文化底蕴。
2. 组织学生参观当地的春节庙会或是中国文化展览馆，亲身体验春节的热闹气氛和传统文化。
红彤彤的年教案
红彤彤的年教案教案标题：红彤彤的年教案教学目标：1. 了解中国传统节日——春节的由来和习俗。
2. 学习与春节相关的词汇和表达方式。
3. 提高学生的听、说、读、写能力。
教学重点：1. 学习春节的由来和习俗。
2. 掌握与春节相关的词汇和表达方式。
教学难点：1. 理解并运用与春节相关的词汇和表达方式。
2. 运用所学知识，进行语言表达和书面表达。
教学准备：1. PPT或图片资料，介绍春节的由来和习俗。
2. 卡片或图片，展示与春节相关的词汇。
3. 练习册或作业纸，用于学生的书面练习。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一张春节的图片或视频，引起学生对春节的兴趣和好奇心。
鼓励学生分享他们对春节的了解和经历。
Step 2：知识讲解（15分钟）使用PPT或图片资料，向学生介绍春节的由来和习俗。
重点包括春节的历史背景、传统习俗（如贴春联、放鞭炮、拜年等）以及春节期间的特色食品等。
Step 3：词汇学习（10分钟）使用卡片或图片，展示与春节相关的词汇，如春联、红包、年糕等。
教师可以逐个解释词汇的意思，并进行发音示范。
学生跟读并复习。
Step 4：听说训练（15分钟）播放一段关于春节的对话或短视频，要求学生仔细听并理解内容。
然后进行问题回答和讨论，帮助学生提高听说能力，并进一步加深对春节的理解。
Step 5：读写训练（20分钟）1. 学生阅读一篇关于春节的短文，并回答相关问题，检查他们的阅读理解能力。
2. 要求学生根据所学词汇和句型，写一篇关于自己喜欢的春节习俗的短文。
鼓励学生用自己的语言表达，并注意语法和拼写的正确性。
Step 6：巩固与拓展（10分钟）教师与学生一起回顾所学内容，并进行小结。
鼓励学生分享他们对春节的新认识和体会。
同时，提供一些拓展阅读或写作的练习，以加深学生对春节的了解。
Step 7：作业布置（5分钟）布置相关的练习册或作业纸，要求学生完成课堂上未完成的任务，如阅读理解题、写作练习等。
同时，鼓励学生在家中与家人一起庆祝春节，并记录下自己的感受和体验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班主题教案
主题活动：红彤彤的年
红彤彤的年（小结）春节，是我国民间重要的传统节日之一，主题活动：“红彤彤的年”以吉祥喜庆的红色形象和欢快热烈的（金蛇狂舞）掀开序幕，让孩子再一次的沉浸到过年的氛围之中。
我们通过室内的环境布置：红红的灯笼、五彩的烟花、一串串的鞭炮等，给孩子们营造了一个身临其境的活动氛围，充分调动他们的积极性。
随之的活动丰富多彩，又紧紧围绕传统文化展开。
“十二生肖”让孩子们知道了十二生肖是中国特有的民俗文化，也生成了新的内容：家里人的生肖；“红窗花”中，他们尝试着用正方形纸折、剪出各种图案的窗花；“福气糕”使孩子理解红包的祝福意义，体验到祝福带给我们的快乐！……“元宵节”，也是每年新年后幼儿与老师共庆的第一个节日。
为了热热闹闹地过元宵，我们安排了做元宵、吃元宵、花灯会等活动。
活动前，我和孩子们聊起了元宵节的习俗，他们对元宵节的活动还是很了解的：做汤圆、吃汤圆、拉兔子灯、猜谜等等。
接下来，我们为孩子们准备了糯米，请他们当场做元宵。
通过活动既锻炼了幼儿的动手能力，又满足了他们的愿望。
虽然他们的作品不是很精致，但却充满了童趣，这也是孩子积极参与活动的一种最好表现。
在区角活动的材料投放中，我们结合主题开设了语言区：给十二生肖排队、听十二生肖的故事；美工区：投放一些橡皮泥、手工纸；操作区：做鞭炮、剪窗花；益智区：中华龙、花灯会等。
同时，我们鼓励家长积极参加到这一活动中来，如：向幼儿介绍元宵节的不同风俗习惯、许多外地小朋友带来爸爸妈妈剪的窗花等。
教育的内容来源于生活，生活中的节日民俗我们教育重要的内容来源。
《纲要》中一直强调要尊重孩子的直接经验，直接交流，这也是尊重孩子的一个表现：尊重孩子的需要。
通过主题活动，使幼儿丰富了知识经验，体验到民间习俗和节日欢乐，感知到传统文化的丰富内涵。
幼儿园中班主题教案。