九年级物理全册第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系作业课件
合集下载
新人教版九年级上物理第17章第1节《电流与电压和电阻的关系》 (共28张PPT)
课 知识点一：探究电流与电压、电阻关系的
堂
方法——控制变量法
知 知识点二：欧姆定律：一段导体中的电流，
识
跟这段导体端的电压成正比，跟
回
这段导体的电阻成反比。
顾
谢谢
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021
实验探究电流与电压的关系
【进行实验】 闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示 数成整数倍增加（如分别为1V~6V），依次记下电 流表的示数，把数据记录在表格中。
电阻R
10 Ω
电压U/V 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0
电流I/A
实验探究电流与电压的关系
I/A
绘制图象
0.9
0.8
依次记下电流表的示数，把数据记录在表格中。
实验 数次 1
2
3
电压 u/V 2V
4V
6V
电流I/A
0.4A
0.8A
1.2A
3、分析数据，得出结论
当电阻一定时，通过导体的电流跟它 两端的电压成正比。
4、本实验中滑动变阻器的作用是什么？ 改变导体两端的电压
实验二：控制电压一定，探究电流与电阻的关系
实验步骤
当电压一定时，通过导体的电流跟它 的电阻成反比。
6、本实验中滑动变阻器的作用是：
控制导体两端的电压保持不变。
总 综合上面的两个结论，可以得到：
通过导体的电流，跟导体两端的电
结 压成正比，跟导体的电阻成反比。
结 这个结论是德国物理学家欧姆首先在19世纪初
第十七章 第1节 电流与电压和电阻的关系 课件- 2024-2025学年物理人教版九年级全一册
的电阻成反比
________________。
12
1 2 3 4 5 6 7
【C层 创新培优】
7.实验桌上备有如下器材:符合要求的学生电源、电压表、电流表、电阻箱、滑动变
阻器、开关各一个,导线若干。请你利用上述器材,设计一个实验证明“当通过导体的
电流保持不变时,导体的电阻越大,该导体两端的电压就越大”。要求:画出实验电路图。
时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比
__________________________________________。
实验次数
电压U/V
电流I/A
1
1.2
0.2
2
1.8
0.3
3
2.4
0.4
4
1 2 3 4 5 6 7
考点二
探究电流与电阻的关系
2.同学们想要探究电流与电阻有什么关系,请你和他们一起解决下列问题。
(1)用笔画线代替导线,将如图所示实物电路图连接完整。
答:
将滑片移到最大阻值端
(2)在导线连接完成后,闭合开关前还应__________________________。
导体两端的电压
(3)为了达到探究的目的,实验过程中必须保持____________________不变。
5
1 2 3 4 5 6 7
当导体两端的电压一定时,通过导体
(5)分析表中实验数据,请你总结出电流与电阻的关系:__________________________________
的电流跟导体的电阻成反比
____________________________。
实验次数
1
2
3
电阻R/Ω
5
10
________________。
12
1 2 3 4 5 6 7
【C层 创新培优】
7.实验桌上备有如下器材:符合要求的学生电源、电压表、电流表、电阻箱、滑动变
阻器、开关各一个,导线若干。请你利用上述器材,设计一个实验证明“当通过导体的
电流保持不变时,导体的电阻越大,该导体两端的电压就越大”。要求:画出实验电路图。
时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比
__________________________________________。
实验次数
电压U/V
电流I/A
1
1.2
0.2
2
1.8
0.3
3
2.4
0.4
4
1 2 3 4 5 6 7
考点二
探究电流与电阻的关系
2.同学们想要探究电流与电阻有什么关系,请你和他们一起解决下列问题。
(1)用笔画线代替导线,将如图所示实物电路图连接完整。
答:
将滑片移到最大阻值端
(2)在导线连接完成后,闭合开关前还应__________________________。
导体两端的电压
(3)为了达到探究的目的,实验过程中必须保持____________________不变。
5
1 2 3 4 5 6 7
当导体两端的电压一定时,通过导体
(5)分析表中实验数据,请你总结出电流与电阻的关系:__________________________________
的电流跟导体的电阻成反比
____________________________。
实验次数
1
2
3
电阻R/Ω
5
10
九年级物理全册1电流与电压和电阻的关系课件
A
S
R
R' V
4．进行实验：电压U=1.5V。 I/A
5
10
15
0.3 0.15 0.1
R/Ω
5．分析论证：
O
6．实验结论：
当电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成反 比。
7．滑动变阻器的作用：
（1）保持定值电阻两端的电压相同（主要）；
（2）保护电路。
8．交流反思：
（1）条件性： 必须控制变量，控制其它因素一定。 “电流跟电压成正比”的前提是“电阻一定”； “电流跟电阻成反比”的前提是“电压一定”。 （2）逻辑性： 研究电流与电压关系时，电压是因，电流是果； 研究电流与电阻关系时，电阻是因，电流是果。 因果关系不能颠倒，果放在因前面。
A．该同学研究的是电流和电阻的关系
B．闭合开关，发现电流表示数过大， 原因可能是滑动变阻器连入电路阻值 过小
C．实验中电压表的示数保持2.5V不变
D．将Rx从5Ω换成10Ω后，应将滑片P向 左移
答案：D
（202X秋•南岸区校级期中）小侨要探究“电流 与电压的关系”，如图是她设计的实验电路， 实验时她记录了定值电阻的阻值为R1，电阻 箱的阻值为R2，电压表V1示数为U1，电压表 V2示数为U2，电流表的示数为I，电源电压恒 定。小侨要用图象描述各物理量之间的关系， 下列图象正确的是（ ）
（1）请根据图甲，用笔画线代替导线，将 图乙中的实物电路连接完整。（要求： 向右移动滑动变阻器滑片时，电路中的 电流变小，且导线不能交叉）
（6）在“探究电流与电阻关系”时，为什么无论怎么调节滑动变阻器的滑片也 不能使定值电阻两端的电压到达指定电压？
答： ①电源的电压太低； ②滑动变阻器的最大阻值太小； ③导线有电阻。
人教版初中物理九年级全册第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系课件
5. （4分）如图17-1-9所示是A、B两定值电阻的U-I图象,由
图象中信息可知:通过A导体的电流为0.2 A时,A导体两端电
压为___4____V;若将A、B两电阻并联接在4 V电源的两端,
则电路中干路里的电流为___0_.6___A。
6.（10分）小李同学在探究电流与电压关系的实验，请回答下列 问题。 （1）按照图17-1-10甲所示的电路图，请用笔画线代替导线，完 成图17-1-10乙所示的实物图的连接。 如答图17-1-1所示。
1
1.2
0.2
图17-1-10
2
1.8
0.3
3
__2_._4__ __0_._4__
（4）分析实验数据，可以得出结论：在电阻一定时，通
过导体的电流与导体两端的电压成__正__比__。
（3）按正确电路图连接电路，闭合开关，电流表和电压 表均有示数，但移动滑动变阻器的滑片时，两表的示数 均保持不变，经判断是接线有误，错误可能是 __________将__下__面__两__个__接__线__柱__接__入__电__路_______ 。
（4）纠正错误后，依次更换定值电阻，并控制定值电阻 两端电压为2.5 V进行实验。 请将记录实验数据的表格补 充完整。 ①U＝_____2_.5__V_____。
图17-1-10
（2）在做探究电流与电压关系的实验时，采用的实验方 法是_控__制__变__量__法，要求保持电阻的阻值不变，通过改变 电阻两端的_电__压___，视察电流大小的变化。
（3）如图17-1-10丙所示是他在实验中的第三次测量结果， 请把实验数据填入到记录表中。
实验次数 电压U/V 电流I/A
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
人教版九年级物理全第十七章 欧姆定律第1节 电流与电压和电阻的关系教学课件 (共13张PPT)
2、开关闭合前，滑动变阻器应放在阻值最大位 置。连接时要一上一下连接。
3、检查电路无误后，方可闭合开关进行实验！
数据处理
归纳结论
当电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压 成正比。 。
R=5Ω R=10Ω
R=15Ω
实验二：探究电压一定时，电流与电阻的关系 设计实验：
1、怎样改变电阻的大小？
电阻箱
总结交流
• 遇到了什么问题？ • 学到了什么？
欧姆
课外作业：查询有关 欧姆的相关生平，以 及欧姆定律的发展历 程。
第十七章 第１节
电流与电压和电阻的关系
用什么办法使灯 变更亮呢？
猜想假设
影响导体电流大小的因素有哪些呢？
实验方法
实验一：探究电阻一定时，电流与电压的关系 设计实验：
A
S
R
R'
V
进行实验 提示
记录实验数据
电压U/V 电流I/A
1、在连接电路时，开关应断开；电流表应串联 在电路中，电压表要并联在定值电阻两端；正、 负接线柱不可接反，不可超过它们的量程。
2、怎样控制定值电阻两端电压一
定？
A
S验
记录数据
电压U/V 电阻R/Ω 电流I/A
AR
V
S
R'
1V
数据处理
归纳结论
当导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体 的电阻成反比。
实验结论
• 当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两 端的电压成正比。
• 当导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体 的电阻成反比。
3、检查电路无误后，方可闭合开关进行实验！
数据处理
归纳结论
当电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压 成正比。 。
R=5Ω R=10Ω
R=15Ω
实验二：探究电压一定时，电流与电阻的关系 设计实验：
1、怎样改变电阻的大小？
电阻箱
总结交流
• 遇到了什么问题？ • 学到了什么？
欧姆
课外作业：查询有关 欧姆的相关生平，以 及欧姆定律的发展历 程。
第十七章 第１节
电流与电压和电阻的关系
用什么办法使灯 变更亮呢？
猜想假设
影响导体电流大小的因素有哪些呢？
实验方法
实验一：探究电阻一定时，电流与电压的关系 设计实验：
A
S
R
R'
V
进行实验 提示
记录实验数据
电压U/V 电流I/A
1、在连接电路时，开关应断开；电流表应串联 在电路中，电压表要并联在定值电阻两端；正、 负接线柱不可接反，不可超过它们的量程。
2、怎样控制定值电阻两端电压一
定？
A
S验
记录数据
电压U/V 电阻R/Ω 电流I/A
AR
V
S
R'
1V
数据处理
归纳结论
当导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体 的电阻成反比。
实验结论
• 当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两 端的电压成正比。
• 当导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体 的电阻成反比。
人教版九年级物理第17章第1节电流和电压和电阻的关系 (共31张PPT)
并在1827年将 研究结果总ห้องสมุดไป่ตู้ 为：
导体中的电流，跟这段导体两端的
电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
公式： I ＝ 变换公式：
U
R
U=IR
R=
U I
I（A） 单位：U（V）
R（Ω）
1、有人根据公式R=U/I跟公式I=U/R在 形式上相似，说“电阻R跟电压成正 比，跟电流成反比”。你认为这种说 法对吗？为什么？
力提高三类群体在社会中的和谐度。 1、救助困难群众。要在原有基础上, 进一步 构建好 以 最低生活保障和灾民救助制度为基础, 以医疗 、教育 、住房 、
例4、读出下列各图的示数： 甲 1.6V ，乙 12.5V 。
例5、使自由荷定向移动形成电流的原因是：（ C ）
A、电量 B、电流 C、电压 D、电路是通路
电压表的使用规则是：①电压表要并联在电路 中；②、要使电流从“+”接线柱流入，从“一” 接线柱流出；③、要使被测电压不超过电压表 最大量程(如无法确定电压大小，应先选用大 量程)。④、可以把电压表直接接到电源的两 极上。
电阻
电路中的用电器对电流具有阻碍作用， 我们用电器的电阻值表示电器对电流的 阻碍作用的强弱。
欧姆定律发现初期，许多物理学家不能正确 理解和评价这一发现，并遭到怀疑和尖锐的批评。 研究成果被忽视，经济极其困难，使欧姆精神抑郁。 直到1841年英国皇家学会授予他最高荣誉的科普利 金牌，才引起德国科学界的重视。
人们为纪念他，将测量电阻的物理量单位以欧 姆的姓氏命名。
欧姆研究了 I R
U
欧姆定律：
答：不对。因为电阻是导体本身的一种 性质，它只跟导体的材料、长度、 横截面积和温度有关，跟电流、电 压无关。
新人教版九年级物理上册第十七章欧姆定律第1节 电流与电压电阻的关系 (共19张PPT)
A.电压表和电流表的示数都变大 B.电压表和电流表的示数都变小 C.电压表的示数变大，电流表的示数变小 D.电压表的示数变小，电流表的示数变大
2.下列图象中，能正确表示定值电阻上的电流与两端 电压关系的是（ A ）
3.如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后， 将滑动变阻器R的滑片P向左移动，在此过程中 （ A）
改变电阻，保持电压不变 ②.如何改变电阻？
按整数倍阻值更换不同电阻 ③.怎样才能控制电阻两端的电压不变？
调节滑动变阻器
电路图
4、进行实验： 实验操作过程： （1）闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的 电压为适当值。 （2）更换不同电阻（成整数倍地变化），调节滑动变 阻器的滑片，使R两端的电压保持不变。记录通过的电 流值。
进行实验： (1）实验电路图:
(2)根据电路图进行实验，并记录数据： 表一：保持电阻不变时，探究电流与电压的关系 ★♥请注意:调节滑动变阻器可以改变电阻两端的电压
，及时记录电压、电流的值。
实验次 电阻R/Ω 数
电压U/V 电流I论证： 在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的 电压 成正比 。
电流与电压和电阻的关系
【实验导入】 用一节干电池、一个小灯泡、一个开关、导线若干组 成简单电路，闭合开关，观看实验现象
加一节干电池，观察现象：灯泡比刚才变亮 了，说明 灯泡两端的电压升高，电流随之变大 。
然后再在电路中串联接入一个定值电阻，观 察现象：灯泡变暗 了，说明电阻变大，电流 反而 变小。
（3）排除故障后，小明将5Ω的电阻接入电路，调节 滑动变阻器，使电压表示数为1.5V，电流表示数（如 右图所示）为 0.3 A． （4）小明再分别换接10Ω、15Ω的电阻，重复实验 ，得到表一中另两组数据。分析表一数据，可得出结 论：保持电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻 成 反 比。
2.下列图象中，能正确表示定值电阻上的电流与两端 电压关系的是（ A ）
3.如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后， 将滑动变阻器R的滑片P向左移动，在此过程中 （ A）
改变电阻，保持电压不变 ②.如何改变电阻？
按整数倍阻值更换不同电阻 ③.怎样才能控制电阻两端的电压不变？
调节滑动变阻器
电路图
4、进行实验： 实验操作过程： （1）闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的 电压为适当值。 （2）更换不同电阻（成整数倍地变化），调节滑动变 阻器的滑片，使R两端的电压保持不变。记录通过的电 流值。
进行实验： (1）实验电路图:
(2)根据电路图进行实验，并记录数据： 表一：保持电阻不变时，探究电流与电压的关系 ★♥请注意:调节滑动变阻器可以改变电阻两端的电压
，及时记录电压、电流的值。
实验次 电阻R/Ω 数
电压U/V 电流I论证： 在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的 电压 成正比 。
电流与电压和电阻的关系
【实验导入】 用一节干电池、一个小灯泡、一个开关、导线若干组 成简单电路，闭合开关，观看实验现象
加一节干电池，观察现象：灯泡比刚才变亮 了，说明 灯泡两端的电压升高，电流随之变大 。
然后再在电路中串联接入一个定值电阻，观 察现象：灯泡变暗 了，说明电阻变大，电流 反而 变小。
（3）排除故障后，小明将5Ω的电阻接入电路，调节 滑动变阻器，使电压表示数为1.5V，电流表示数（如 右图所示）为 0.3 A． （4）小明再分别换接10Ω、15Ω的电阻，重复实验 ，得到表一中另两组数据。分析表一数据，可得出结 论：保持电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻 成 反 比。
人教版物理九年级全一册第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系课件
2、设计电路图：
10Ω
3、设计表格：
U/V
1
2
3
I/A
0.1
0.2
0.3
5、图像:
I/A
U/V
实验探究（二）：电压一定时，电流与电阻的关系
5Ω10Ω15Ω
3、设计表格：
R/Ω 5 I/A 0.6
10 15 0.3 0.2
5、图像:
课堂练习：
课堂练习：
控制变量A.电阻一定时,电流随着电压 的增大而增大 B.电阻一定时,电压随着电流 的增大而增大 C.电压一定时,电流随着电阻 的增大而减小 D.电压一定时,电阻随着电流 的增大而减小
猜想：
1、同一导体，导体中的电流可能跟导体两端的电压 成正比； 2、当电压不变时，换用不同的导体，导体中的电流 可能跟导体的电阻成反比。 在探究三个量之间的的关系时，常常保持其中一个量 不 变，研究另两个量之间的关系，这种方法叫控制变量法
实验探究（一）：电阻一定时，电流与电压的关系
1、实验器材： 电源、开关、导线、定值电阻、电压表、电流表、 滑动变阻器
第1节 电流与电压和电阻的关系
实验目标
知识回顾：
1、电流是怎样形成的？ 电荷的定向移动形成电流
2、电压在电路中起什么作用？ 使电路中自由电荷定向移动形成电流 由电源提供
3、什么是电阻？ 导体对电流的阻碍作用叫电阻 电阻是导体自身的性质
视察现象：
思考：
电流与电压、电阻之间究竟有什么样的定量关系呢？
谢谢
10Ω
3、设计表格：
U/V
1
2
3
I/A
0.1
0.2
0.3
5、图像:
I/A
U/V
实验探究（二）：电压一定时，电流与电阻的关系
5Ω10Ω15Ω
3、设计表格：
R/Ω 5 I/A 0.6
10 15 0.3 0.2
5、图像:
课堂练习：
课堂练习：
控制变量A.电阻一定时,电流随着电压 的增大而增大 B.电阻一定时,电压随着电流 的增大而增大 C.电压一定时,电流随着电阻 的增大而减小 D.电压一定时,电阻随着电流 的增大而减小
猜想：
1、同一导体，导体中的电流可能跟导体两端的电压 成正比； 2、当电压不变时，换用不同的导体，导体中的电流 可能跟导体的电阻成反比。 在探究三个量之间的的关系时，常常保持其中一个量 不 变，研究另两个量之间的关系，这种方法叫控制变量法
实验探究（一）：电阻一定时，电流与电压的关系
1、实验器材： 电源、开关、导线、定值电阻、电压表、电流表、 滑动变阻器
第1节 电流与电压和电阻的关系
实验目标
知识回顾：
1、电流是怎样形成的？ 电荷的定向移动形成电流
2、电压在电路中起什么作用？ 使电路中自由电荷定向移动形成电流 由电源提供
3、什么是电阻？ 导体对电流的阻碍作用叫电阻 电阻是导体自身的性质
视察现象：
思考：
电流与电压、电阻之间究竟有什么样的定量关系呢？
谢谢
17.1 电流与电压和电阻的关系 课件 -2024-2025学年人教版物理九年级全一册
探究新知
（4）把阻值为5Ω的定值电阻分别更换为10Ω、 15Ω、 25Ω的定值电阻， 调节滑动变阻器，使电压表示数保持3V不变，读出电流表的示数，记录在 下面的表格中。
记录数据
电压U
2V
电阻R/Ω
2
4
5
8
电流I/A
1
0.5
0.4
0.25
探究新知
数据分析
I/A
1.0
·
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
A．通过导体a的电流与其两端的电压成正比 B．导体a的电阻大于导体b的电阻 C．当在导体b的两端加上1V的电压时， 通过导体b的电流为0.1A D．将a、b两导体串联后接到电压为3V 的电源上时，a导体两端的电压小于3V
随堂训练
4. 小桃在做“探究电流与电阻的关系”实验时，连接实物电路如 图，电源电压为3V。
电压一定时，导体 中的电流与导体的 电阻成反比
随堂训练
1．在“探究电流与电阻的关系”的实验中如图，下列说法正 确的是（ B ）
A．导体中的电流与导体的电阻成正比 B．实验中应控制电阻两端电压不变 C．记录多组数据是为了求平均值，减小误差 D．实验只需用到一个10Ω的电阻
随堂训练
2．小刚用图所示电路探究“通过导体的电流跟电阻的关系”。
实验探究:
探究电流、电压、电阻三个物理量之间的关系。
设计实验
实验方法：控制变量法 条件控制：
a、保持电阻不变，改变电压，研究电流与电压之间的关系。 b、保持电压不变，改变电阻，研究电流与电阻之间的关系。
探究新知
实验电路
S A
R
P
R' V
实验器材
人教版物理九年级全册17.1《电流与电压和电阻的关系》 课件
可行的方案是（ D ）
A.仅有甲 C.仅有甲、乙两种
B.仅有乙 D.甲、乙、丙都可行
教材习题 1.在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，小明得到的实验数据如下 表所示。
(1)为分析电流与电压的定量关系，请你在图17.1-2的方格中建立有关坐 标轴并制定其标度，把表中的数据在坐标系中描点。 (2)小英说，从图中可以看出，这些数据中有一组是明显错误的，跟其他 数据的规律完全不同，可能是读取这组数据时粗心所引起的，分析时需要 把它剔除掉。这是哪组数据?
甲
（2）用笔画线代替导线将图乙中电路连接完整， 要求实验过程中滑动变阻器的滑片从右向左移动。 (导线不能交叉)
（3）在实验操作过程中保持__电__阻___不变，闭合开关时，调节滑
动变阻器的滑片P做了三组实验，数据如下表所示，请根据表中数
据在坐标系中进行描点连线。
实验次数 1 2 3
电压表U/V 1.0 2.0 2.5
(8)分析表格中的数据可得出结论：___电__压____一定时， _通__过__导__体__的__电__流_与___导__体__的__电__阻__成__反_比___。
、
1. 某同学利用如图所示的电路探究“电流与电阻的 关系”，开始时，把滑动变阻器的滑片移到阻值最大 处，作用是_________，为了达到实验目的，实验过 程中须保持___________不变，可以通过改变
R/Ω 5 10 15
I/A 0.3 0.15 0.1
(5)将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，调 节滑动变阻器的滑片P到合适位置时，记录电流数据。
此操作中调节滑动变阻器的目的是
___使__电__阻__R_两__端__的__电__压__保__持__不__变_。
A.仅有甲 C.仅有甲、乙两种
B.仅有乙 D.甲、乙、丙都可行
教材习题 1.在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，小明得到的实验数据如下 表所示。
(1)为分析电流与电压的定量关系，请你在图17.1-2的方格中建立有关坐 标轴并制定其标度，把表中的数据在坐标系中描点。 (2)小英说，从图中可以看出，这些数据中有一组是明显错误的，跟其他 数据的规律完全不同，可能是读取这组数据时粗心所引起的，分析时需要 把它剔除掉。这是哪组数据?
甲
（2）用笔画线代替导线将图乙中电路连接完整， 要求实验过程中滑动变阻器的滑片从右向左移动。 (导线不能交叉)
（3）在实验操作过程中保持__电__阻___不变，闭合开关时，调节滑
动变阻器的滑片P做了三组实验，数据如下表所示，请根据表中数
据在坐标系中进行描点连线。
实验次数 1 2 3
电压表U/V 1.0 2.0 2.5
(8)分析表格中的数据可得出结论：___电__压____一定时， _通__过__导__体__的__电__流_与___导__体__的__电__阻__成__反_比___。
、
1. 某同学利用如图所示的电路探究“电流与电阻的 关系”，开始时，把滑动变阻器的滑片移到阻值最大 处，作用是_________，为了达到实验目的，实验过 程中须保持___________不变，可以通过改变
R/Ω 5 10 15
I/A 0.3 0.15 0.1
(5)将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，调 节滑动变阻器的滑片P到合适位置时，记录电流数据。
此操作中调节滑动变阻器的目的是
___使__电__阻__R_两__端__的__电__压__保__持__不__变_。
2019-2020人教版九年级物理全册第十七章《欧姆定律》第1节《电流与电压和电阻的关系》课件(20张ppt)
关 应＿＿断开＿。＿
R 2.闭合开关前，滑 动变阻器的滑片 应移到_电__阻_最__大___ 位置。
探究一：R一定时，研究I与U的关系
1.实验：保持_电__阻__不__变_，研究_电__流__ 和__电__压___的关系
实验数据记录 U（V） 1V
Ｒ＝5Ω
I（A）
1.5V 2V
电流跟导体的电阻成反比。
1、某同学实验在 发现发现闭合开 关后，电流表的 指针几乎不动， 而电压表的指针 却有明显的偏转， 则电路中发生故 障的原因可能是 什么？
2、某同学做“研究电流和电压、电阻的关系”的实验，
实验中得到了如下的两组数据：
表一：
表二：
电阻（欧）电压 电流（安） 电阻 电流 电压
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
实验1 你看到什么现象？哪个电流大？ 为什么？
U1＝1.5V
R 10 R 10
＝＝ 欧欧
U2＝4.5V
实验2 你看到什么现象？哪个电流大？ 为什么？
U1＝4.5V
R5 R 10
＝＝ 欧欧
U2＝4.5V
电阻一定情况下，电压越大，电流可能越大 电压一定情况下，电阻越大，电流可能越小
分析比较上面的实验数据，你还能得 到什么结论？
导体的电阻不变时，通过导体
的电流和它两端的电压成正比。
探究二： U一定时，研究I与R的关系
2.实验：保持_电__压__不__变_，研究_电__流__ 和__电__阻___的关系
思考：怎样改变电阻的大小？更换定值电阻后， 怎样保持电压不变？
实物图 R
电路图
IR
U
U
I
R
导体中的电流跟电压、电阻之间的
R 2.闭合开关前，滑 动变阻器的滑片 应移到_电__阻_最__大___ 位置。
探究一：R一定时，研究I与U的关系
1.实验：保持_电__阻__不__变_，研究_电__流__ 和__电__压___的关系
实验数据记录 U（V） 1V
Ｒ＝5Ω
I（A）
1.5V 2V
电流跟导体的电阻成反比。
1、某同学实验在 发现发现闭合开 关后，电流表的 指针几乎不动， 而电压表的指针 却有明显的偏转， 则电路中发生故 障的原因可能是 什么？
2、某同学做“研究电流和电压、电阻的关系”的实验，
实验中得到了如下的两组数据：
表一：
表二：
电阻（欧）电压 电流（安） 电阻 电流 电压
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
实验1 你看到什么现象？哪个电流大？ 为什么？
U1＝1.5V
R 10 R 10
＝＝ 欧欧
U2＝4.5V
实验2 你看到什么现象？哪个电流大？ 为什么？
U1＝4.5V
R5 R 10
＝＝ 欧欧
U2＝4.5V
电阻一定情况下，电压越大，电流可能越大 电压一定情况下，电阻越大，电流可能越小
分析比较上面的实验数据，你还能得 到什么结论？
导体的电阻不变时，通过导体
的电流和它两端的电压成正比。
探究二： U一定时，研究I与R的关系
2.实验：保持_电__压__不__变_，研究_电__流__ 和__电__阻___的关系
思考：怎样改变电阻的大小？更换定值电阻后， 怎样保持电压不变？
实物图 R
电路图
IR
U
U
I
R
导体中的电流跟电压、电阻之间的
人教版九年级物理第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系(课件,共13张PPT)
5V，读出电流表的示数。
换用不同阻值的定值电阻
分别把 5Ω ，10Ω，,15Ω的定值电阻连入电路中，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某值（1V），记下电流表示数。
控制电阻两端的电压不变；
电压是形成电流的原因。 电阻表示导体对电流的阻碍作用。 那么通过某一导体的电流与导体两端的电压、 导体的电阻之间是不是存在着某种关系呢？
实验 电阻 R = 10Ω 0.4
次序 电压/V 电流/A
0.3 · (1)
· (2) C．滑动变阻器的最大阻值太大
一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（ ）
0.2 · (3) 导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
控制电阻两端的电压不变；
分别把 5Ω ，10Ω，,15Ω的定值电阻连入电路中，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某值（1V），记下电流表示数。
原来的三倍，下列说法中正确的是（
）
A．它的电阻是原来的三倍
B．它的电流保持不变
C．它的电流是原来的三分之一
D．它的电流是原来的三倍
在研究“—定电压下，电流与电阻的关系”时，电源电
压恒为4.5V，滑动变阻器上标有“10Ω 1.5A”字样。
在a、b两点间先后接入不同阻值的定值电阻，闭合开关
由C．图它3到的图电4流，是改原，进来的移的理三由动分是之滑一 片P，使。 电压表示数为2.5V，读出电流表的示
或“右”）。
第1节 电流与电压和电阻的关系 某实验小组在“探究欧姆定律”时，选用的器材有：两节新干电池、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、一个5Ω的定值电阻，导线
若干等。 5V，滑动变阻器上标有“10Ω 1.
17.1电流与电压和电阻的关系 课件(共24张PPT) 人教版(2024) 九年级全册
小试身手
5.图是“探究通过导体的电流与电压的关系”实验电路，关于这个实验的 表述正确的是（ D ） A．表a是电压表，表b是电流表 B．使用滑动变阻器的目的是减小实验数据的误差 C．经过实验可以得出结论：电压与电流成正比 D．更换不同阻值的电阻重复实验，是为了使实验结论更具普遍性
课堂总结
电流与电 压、电阻ຫໍສະໝຸດ 的关系设计实验AS
R
R' V
知识探索
实验步骤
①按设计的电路图连接实物。 ②闭合开关前，检查电路中电学元件连接是否正 确，滑动变阻器滑片是否移至最大阻值处。
③闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，控制电 压表的示数一定，读出电流表的示数，并记录。
④换接不同规格的定值电阻重复以上步骤，再次 实验测量，并记录电阻值和电流值。
电流表
电压 使电荷定向移动形成电流的原因 U
V 电压表
电阻
导体对电流的阻碍作用
RΩ
电压 促使 电流
阻碍 电阻
电流与电压和电阻有怎样的关系呢？
知识探索
知识点一 探究电流与电压的关系
提出问题 电阻一定时，电流与电压存在怎样的关系？
猜想与假设 因为电压是产生电流的原因。当电阻一定时，电 压越高，电流可能越大，通过电阻的电流与电压 可能成正比。
小试身手
4.某同学利用如图甲所示的电路进行实验，电源电压恒为3伏，更换5个定 值电阻Rx，得到如图乙所示的图像。以下有关叙述正确的是（ D ） A．该同学研究的是电流和电压的关系 B．实验中电压表的示数保持0.5伏不变 C．将Rx从5欧换成10欧后，应将滑片P向左移 D．将Rx从5欧换成10欧后，应将滑片P向右移
小试身手
1.如图所示，是我们常见的图象，这种图象如果在纵横坐标上适当的 物理量及单位，可以用来描述（ D） A．通过导体的电流与其电阻的关系 B．通电导体的电阻与其两端电压的关系 C．通电导体的电阻与其电流的关系 D．通过导体的电流与其电压的关系
人教版物理九年级全册第17章第1节电流与电压和电阻的关系课件
V
P
次数
R1/W
I/A
R1
R2
1
2
0.40
AБайду номын сангаас
2
4
0.32
S
3
8
0.25
练一练
1．已知R1＝3R2，分别把R1、R2接到6 V的电 源上，通过它们的电流比I1∶I2等于（ A ）
A．1∶3 B．3∶1 C．2∶1 D．4∶1
2．一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压 增大到本来的三倍，下列说法中正确的是（ D ）
物理九年级全一册 R
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
学习目标
1.通过实验探究，得出并认识电流与 电压和电阻的关系。
2.会同时使用电压表和电流表测量一 段导体两端的电压和其中的电流。
3.会使用滑动变阻器来改变部分电路 两端的电压。
学习指点
v 阅读课本P74－P75页文字内 容与插图，将基本的实验 过程作上记号。
A．它的电阻是本来的三倍 B．它的电流保持不变 C．它的电流是本来的三分之一 D．它的电流是本来的三倍
设计实验 电阻一定，研究电流与电压的定量关系。
电路图
A
S
R
R' V
进行实验 记录实验数据
控制变量
电阻R
0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
自变量
因变量
绘制图象
I/A
0.9
0.8
0.7
0.6
· 0.5
R
· 0.4
· 0.3
· 0.2
· 0.1
· · O 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0
17.1 电流与电压和电阻的关系 课件-2024-2025学年人教版物理九年级全一册
(1)图甲是小文所连电路，其中有一条导线连接错误．请在接错的导线上打“×”， 并用笔画线代替导线画出正确的接法．
(2)闭合开关前，为了保护电路，应将滑动变阻器的滑片移至 阻值最大处 。
(3)闭合开关，移动滑片，当选用5 Ω的电阻时，电压表和电流表的示数分别如图 丙所示，其中，电压值为 2.5 V，电流值为 0.5 A；以后每更换一个阻值更大 的电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向 右 (选填“左”或“右”)端滑 动，使电压表的示数为 2.5 V不变，同时记下对应的电流值．
。
（3）如果小亮在实验中发现电流表、电压表的读数都偏大，调节滑动变阻
器的滑片时，两表示数均无变化，适当减小电源电压后，两表示数才相应减
小，你认为出现这一故障的原因是：
滑动变阻器接在了上面两个接线柱
。
7．在“探究电流与电阻关系”的实验中，小文选用了阻值分别为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω的四个定值电阻，电源电压恒为3 V．
示，因为 灯丝电阻会发生变化
，所以不能
用于该实验探究。
②电路由图乙改进为图丙是因为用滑动变阻器既能
保护电路
，又能通过调节滑动变阻器使电阻两端的电
压 改变
。(选填“改变”或“保持不变”)
(2)实验采用了图丙所示电路，其中定值电阻的阻值为5 Ω，电源电
压为3 V．为了提高测量准确度，电压表应选用 0~3 V (选填“0~3
2. 下列说法不正确的是（ D ）
A. 下图正确表达了电流和电阻的关系 B. 电压一定时，电流与电阻成反比 C. 电压一定时，电流随着电阻的变大而变小 D. 由图可知，电流越大，电阻越小
3. 关于探究“电流与电阻关系”的实验，说法错误的 是（ B ）
A. 滑动变阻器有保护电路的作用 B. 滑动变阻器用来改变电阻的电压 C. 电压一定时，电流与电阻成反比 D. 电阻是导体本? 如何改变电阻两端电压?如何操作？ 实验过程中的不变量是什么？如何控制其不变？
(2)闭合开关前，为了保护电路，应将滑动变阻器的滑片移至 阻值最大处 。
(3)闭合开关，移动滑片，当选用5 Ω的电阻时，电压表和电流表的示数分别如图 丙所示，其中，电压值为 2.5 V，电流值为 0.5 A；以后每更换一个阻值更大 的电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向 右 (选填“左”或“右”)端滑 动，使电压表的示数为 2.5 V不变，同时记下对应的电流值．
。
（3）如果小亮在实验中发现电流表、电压表的读数都偏大，调节滑动变阻
器的滑片时，两表示数均无变化，适当减小电源电压后，两表示数才相应减
小，你认为出现这一故障的原因是：
滑动变阻器接在了上面两个接线柱
。
7．在“探究电流与电阻关系”的实验中，小文选用了阻值分别为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω的四个定值电阻，电源电压恒为3 V．
示，因为 灯丝电阻会发生变化
，所以不能
用于该实验探究。
②电路由图乙改进为图丙是因为用滑动变阻器既能
保护电路
，又能通过调节滑动变阻器使电阻两端的电
压 改变
。(选填“改变”或“保持不变”)
(2)实验采用了图丙所示电路，其中定值电阻的阻值为5 Ω，电源电
压为3 V．为了提高测量准确度，电压表应选用 0~3 V (选填“0~3
2. 下列说法不正确的是（ D ）
A. 下图正确表达了电流和电阻的关系 B. 电压一定时，电流与电阻成反比 C. 电压一定时，电流随着电阻的变大而变小 D. 由图可知，电流越大，电阻越小
3. 关于探究“电流与电阻关系”的实验，说法错误的 是（ B ）
A. 滑动变阻器有保护电路的作用 B. 滑动变阻器用来改变电阻的电压 C. 电压一定时，电流与电阻成反比 D. 电阻是导体本? 如何改变电阻两端电压?如何操作？ 实验过程中的不变量是什么？如何控制其不变？