高中生物2019新教材人教版必修一第一、二章答案
2019-2020年高中生物人教版必修1配套习题：第1章 第1节 从生物圈到细胞+Word版含解析
第章走近细胞第1节从生物圈到细胞课时过关·能力提升基础巩固1SARS病毒没有细胞结构,必须在宿主细胞内才能完成增殖这一生命活动,这一事实说明了()A.生物的生命活动离不开细胞B.没有细胞结构的生物也可独立完成各种生命活动C.SARS病毒只有增殖这一生理活动依赖于宿主细胞,其他生命活动可自主完成D.细胞结构使SARS病毒的增殖免受外界因素的干扰解析:病毒不具有细胞结构,必须寄生在活细胞中才能够进行增殖等生命活动,这一事实说明生物的生命活动离不开细胞。
答案:A2下列不属于生命系统的结构层次的是()A.池塘里的一只青蛙B.青蛙的表皮细胞C.表皮细胞中的水和蛋白质D.一个池塘解析:生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
其中,细胞是生命系统的最基本的结构层次,细胞中的水和蛋白质等不属于生命系统的结构层次。
答案:C3下列组合,在生命系统的结构层次中依次属于种群、群落和生态系统的是()①一个池塘中的全部生物②一片草地上的全部昆虫③某水库中的全部鲫鱼④一片农田A.①②④B.③①④C.①②③D.②③④解析:一个池塘中的全部生物构成一个群落;一片草地上的全部昆虫不属于同种生物,不是种群,又不包括该区域内的所有生物,不是群落,更不是生态系统;种群是指在一定区域内同种生物的所有个体,某水库中的全部鲫鱼是一个种群;一片农田包括在农田中生活的各种生物及它们生活的环境,属于一个生态系统。
所以B项符合题意。
答案:B4一粒种子能长成一棵参天大树,该过程的细胞学基础是 ()A.细胞数目增加和细胞体积增大B.细胞增殖和细胞分化C.细胞内基因的传递和变化D.光合作用和呼吸作用解析:生物生长发育的细胞学基础是细胞增殖和细胞分化。
答案:B5地球上最早的生命形式是()A.原始的多细胞生物B.蛋白质分子和核酸分子C.原始的病毒D.原始的单细胞生物解析:细胞是生命活动的基本单位,没有细胞就没有生命活动,所以地球上最早的生命形式是原始的单细胞生物。
新教材-高中生物学-RJ-必修1第2章- 第3节
3 第 2 章
第
节
细胞中的糖类和脂质
学习目标
1.概述糖类的种类和作用。（生命观念、科学思维） 2.举例说出脂质的种类和作用。（生命观念、科学思维）
重点难点
重点 1.糖类的种类和作用。 2.脂质的种类和作用。 难点 多糖的种类。
课前预习
一 细胞中的糖类 糖类根据其水解程度大致可以分为[1] 单糖、[2]二糖 和[3]多糖 。糖类分子都是由[4] C、H、O三种
C. ①③④
D. ①②④
【解析】 根据题意分析可知，在动物的消化道内能 将淀粉、麦芽糖水解成葡萄糖，然后吸收， 并在肝脏和肌肉中合成糖原，故①正确、 ②错误；植物体内虽然含有淀粉和麦芽糖， 但是不能合成糖原，故③错误；淀粉是植 物细胞中的储能物质，糖原是动物细胞中 的储能物质，故④正确。 【答案】B
4.［2020·安徽蚌埠高一期末］下图是淀粉、纤维素 和糖原的示意图，它们的共同点是 （ ）
A. 都是细胞内储存能量的主要物质 B. 都含有C、H、O、N 四种元素 C. 基本组成单位都是五碳糖 D. 都是由葡萄糖脱水缩合而成的
【解析】 纤维素是构成植物细胞壁的主要成分，不 是细胞内储存能量的主要物质，A 项错误； 糖类只含有C、H、O 三种元素，B 项错 误；淀粉、纤维素和糖原的基本组成单位 是葡萄糖，葡萄糖属于六碳糖，C 项错误； 上述三种多糖都是由葡萄糖脱水缩合而成 的，D 项正确。 【答案】D
【解析】 植物纤维细丝的主要成分是纤维素，糖原是动 物细胞中的多糖， A 项错误；纤维素是由多个 葡萄糖聚合形成的大分子化合物，B 项正确； 植物纤维细丝的主要成分是纤维素，燃烧后不 会有烧焦的羽毛味， C 项错误；纤维素不属于 还原糖，与斐林试剂在水浴加热后不会生成砖 红色沉淀，D 项错误。 【答案】ACD
高中生物新人教版必修一第一、二章答案2
高中生物新人教版必修一第一、二章答案2走近细胞答案和提示《分子与细胞》第1章第1节细胞是生命活动的基本单位（一）问题探讨1. 提示：可以将大熊猫和冷箭竹几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成；或者，查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据。
2. 提示：评价时注重证据获取的可行性和科学性。
（二）思考·讨论分析细胞学说建立的过程1. 通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。
2. 可信。
因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系（如细胞是动植体生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的），这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。
这一结论，实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研究。
3. “所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这暗示着人的身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史；细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
4. 通过分析细胞学说建立的过程，领悟到的科学发现具有以下的特点。
（1）科学发现需从观察入手。
（2）科学发现的过程离不开技术的支持。
（3）科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。
（4）科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。
从细胞的视角看生命世界1. 叶的表皮细胞主要起保护作用；心肌细胞是心脏的重要组成部分，众多心肌细胞收缩、舒张使得心脏得以搏动。
2. 冷箭竹的光合作用发生在叶肉细胞中，因为这些细胞含有叶绿体；大熊猫的血液运输氧的功能靠红细胞完成。
3. 大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠生殖细胞完成的。
（通过上面3 个问题的讨论可以看出，动植物体的生命活动是靠一个个细胞完成的。
）高中生物新人教版必修一第一、二章答案24. 生物圈的碳氧平衡与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系，因为基本上每个细胞都1高中生物新人教版必修一第一、二章答案2要进行呼吸作用消耗氧气和释放二氧化碳，而绿色植物的一些细胞和蓝细菌能进行光合作用吸收二氧化碳和释放氧气。
高中生物2019新人教版必修一第一第二章旁栏问题及课后练习答案
高中生物2019新人教版必修一第一第二章旁栏问题及课后练习答案高中生物2019新人教版第一章第1节细胞是生命活动的基本单位问题探讨1.如果让你提供证据说明大熊猫和XXX都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？【答案】可以将大熊猫和冷箭竹几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成；或者查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据。
2.与同学相互评价各自的证据是否正确和充分。
【答案】评价时注重证据获取的可行性和科学性。
思考讨论4.通过火析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特性？[答案]通过分析细胞学说建立的过程，领悟到的科学发现具有以下的特点。
(1)科学发现需从观察入手。
(2)科学发现的过程离不开技术的支持。
(3)科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。
(4)科学学说的建立是一个不竭修正和发展的过程。
思考一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。
【谜底】一个分子或一个原子不是一个生命系统，不同层次的生命系统都要有多个组成成分，每个组成成分都执行一定的功能，它们之间彼此配合完成生命举动；而一个分子或原子不具有生命系统的功能。
思考•讨论请结合图1-3，分析讨论以下问题。
1.叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能？【答案】叶的表皮细胞主要起保护作用；心肌细胞是心脏的重要组成部分，众多1心肌细胞收缩、舒张使得心脏得以搏动。
2.XXX的光合作用是在哪些细胞中举行的？大熊猫的血液运输氧的功能是靠哪种细胞完成的？【答案】冷箭竹的光合作用发生在叶肉细胞中,因为这些细胞中含有叶绿体；大熊猫的血液运输氧的功能靠红细胞完成。
3.大熊猫和XXX繁殖后代关键是靠什么细胞？【谜底】大熊猫和XXX繁殖后代关键是靠生殖细胞完成的。
（通过上面3个题目的讨论可以看出，动植物体的生命举动是靠一个个细胞完成的。
）4.生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系？为什么？【答案】生物圈的碳氧平衡与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系，因为基本上每个细胞都要进行呼吸作用，消耗氧气和释放二氧化碳，而绿色植物细胞和蓝细菌能进行光合作用，吸收二氧化碳和释放氧气。
(完整版)高中高一人教版生物2019版必修一新教材与旧版分章节不同点总结
第1章走进细胞第1节1、原标题“从生物圈到细胞”现标题“细胞是生命活动的基本单位”。
2、问题探讨原“SARS病毒”现“大熊猫和冷箭竹”。
3、①细胞学说及其建立过程由原教材第二节改为新教材第一节②增添细胞学说意义③增添科学方法归纳法4、生命活动离不开细胞资料分析材料删除草履虫的运动和分裂、人的生殖和发育，只留缩手反射。
5、生命系统的结构层次增加植物的结构层次（冷箭竹），动物由乌龟变为熊猫。
6、思考与讨论问题改变。
7、课后练习题增加病毒模式图。
第2节1、蓝藻改名为蓝细菌，蓝球藻改为色球蓝细菌等。
2、增添原核细胞和真核细胞都以DNA作为遗传物质。
3、练习题增加支原体结构模式图。
4、复习提高增加眼虫、衣藻、变形虫、草履虫、酵母菌结构图。
第2章组成细胞的分子章节顺序改变：原顺序元素和化合物、蛋白质、核酸、糖类和脂质、无机物，现在顺序元素和化合物、无机物、糖类脂质、蛋白质、核酸。
第1节1、本节聚焦问题细胞中的主要元素改为细胞中的常见元素。
2、增加了一个关于人体细胞与玉米细胞的思考讨论。
3、删除组成人体细胞的主要元素占干鲜重的百分比的文字描述及组成人体主要元素的干鲜重百分比的饼状图。
4、删除C、H、O、N四种元素含量最多，C是最基本元素。
5、组成细胞的化合物的导图没有了，列表式的含量变为圆饼状，后面增添文字对数据的分析（比如含量最多的化合物是水，含量最多的有机化合物是蛋白质）6、①检测糖类脂肪蛋白质的实验原理中去掉了淀粉遇碘变蓝。
②实验材料多了葡糖原浆、白萝卜原浆、鸡蛋清稀释液，少了花生种子匀浆。
③方法步骤中少了记录表格。
④脂肪的检测只有切片显微镜观察法，删除了组织液观察法。
⑤实验多了色彩图，便于了解颜色反应变化。
第2节少了幼儿与老人、水母的图。
增添了水的化学性质介绍，无机盐的例子增加了。
第3节1、问题探讨改为葡萄糖对细胞培养的作用。
2、本届聚焦多了一个对健康生活的帮助。
3、二糖少了几种二糖的组成示意图。
4、多糖对了几丁质。
高中生物2019新教材《选择性必修一》第一二章旁栏及课后练习答案
高中生物选择性必修一第一、二章旁栏及课后练习答案第一章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境(一)问题探讨教材P21.图1所示的是人血液中的血细胞，包括红细胞、白细胞等;图2所示的是单细胞动物草履虫。
血细胞生活在血浆中，草履虫直接生活在外界水环境中。
两者生活环境的相似之处是:都是液体环境。
不同之处是:血细胞生活在血浆中，并不直接与外界环境进行物质交换，而草履虫生活在外界环境中，直接与外界环境进行物质交换。
2.若将血细胞置于草履虫生活的水环境中，血细胞会出现吸水膨胀直至破裂的现象。
(二)思考.讨论血浆、组织液和淋巴液之间的关系教材P31.提示细胞外液是指存在于细胞外的体液，包括血浆、组织液和淋巴液等。
血细胞直接生活在血浆中，体内绝大多数细胞直接生活在组织液中，大量淋巴细胞直接生活在淋巴液中。
所以说，细胞外液是体内细胞直接生活的环境。
2.当血浆流经毛细血管时，水和--切能够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间隙而成为组织液，绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗人血浆中。
少量的组织液还可以渗人毛细淋巴管,形成淋巴液，淋巴液经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇人血浆。
它们之间的关系如下图所示。
3.提示人体细胞外液主要由组织液、血浆和淋巴液等构成，它们虽然分布在人体不同部位(血浆位于血管内，组织液分布于组织细胞之间，淋巴液分布于淋巴管),但基本化学成分相同，并且彼此紧密联系，共同构成人体细胞生活的内环境。
由此可见，全身的细胞外液是一个有机的整体。
(三)思考.讨论血浆的化学组成教材P41.提示表中的化学物质可分为无机物和有机物两类。
无机物包括水和无机盐(如钠、钾、钙、磷、镁、血清铁、氯、碳酸氢盐等),有机物包括糖类( 如葡萄糖)、蛋白质(如丙氨酸氨基转移酶、碱性磷酸酶、乳酸脱氢酶等)、脂类(如三酰甘油、胆固醇)等。
表中的化学物质也可分为营养物质和代谢废物。
营养物质包括水、无机盐、蛋白质、葡萄糖、三酰甘油等,代谢废物包括尿素、尿酸、CO2。
人教版2019版高中生物必修一 第2章 组成细胞的分子 课后习题与参考答案
人教版2019版高中生物必修一第2章组成细胞的分子课后习题与参考答案第1节细胞中的元素和化合物一元素和化合物二生物的统一性和差异性三检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质第2节细胞中的无机物一细胞中的水二细胞中的无机盐第3节细胞中的糖类和脂质一糖类二脂质第4节蛋白质是生命活动的主要承担者一蛋自质是生命活动的主要承担者二蛋白质的基本组成单位一一氨基酸三蛋白质的结构及其多样性四蛋白质功能第5节核酸是遗传信息的携带者一核酸的种类及其分布二核酸的结构三核酸的功能第1节：细胞中的元素和化合物练习与应用（P18）一、概念检测1.基于对细胞元素组成、元素含量等的认识，判断下列相关表述是否正确.（1）细胞中不存在无极自然界没有的特殊元素.（）（2）细胞中微量元素含量最少，作用也很微小.（）（3）不同种类的细胞其组成元素和化合物种类基本相同，但含量往往有一定的差异，这既体现了细胞的统一性，又反映了细胞的多样性（）2.将下列试剂与相应的待测样品、相应的实验结果用线连接起来.苏丹Ⅲ染液豆浆砖红色沉淀斐林试剂梨汁橘黄色双缩脲试剂花生子叶紫色3.在下列有机化合物中，人体细胞内含量最A.脂质B.糖类C.蛋白质D.核酸4.科学家在研究生物体的化学成分时，发现组成生物体的元素在无机自然界中也都存在，这一事实主要说明（）A.生物来源于非生物B.生物界与无机自然界具有统一性C.生物界与无机自然界具有差异性D.生物与非生物在元素组成上没有区别二、拓展应用1.组成细胞的元素追根溯源来自无机环境，为什么细胞内各种元素的比例与无机环境的大不相同?2.将细胞内含有的各种物质配齐，并按照它们在细胞中的比例放在一个试管中，能构成个生命系统吗?为什么？第2节：细胞中的无机物练习与应用（P22）一、概念检测水和无机盐是细胞的重要组成成分.判断下列相关表述是否正确.(1)细胞内的自由水和结合水都是良好的溶剂，都能参与物质运输和化学反应.（）(2)同一株植物中，老叶细胞比幼叶细胞中自由水的含量高.（）(3)将作物秸秆充分晒干后，其体内剩余的物质主要是无机盐( )二、拓展应用1.医用生理盐水是质量分数为0.9%的氯化钠溶液.生理盐水的含义是什么?在什么情况下需要用生理盐水?2.目前已经探明，在火星两极地区有固态水，而那里的土壤中含有生命必需的Mg2+、Na+、K+等元素.科学家也曾在火星上发现了流动水的痕迹.科学家据此推测，火星上曾经或者现在存在着生命.为什么科学家会作出这样的推测呢?第3节：细胞中的糖类和脂质练习与应用（P22）一、概念检测1.基于对细胞中的糖类和脂质的认识，判断下列相关表述是否正确.(1)磷脂是所有细胞必不可少的脂质.( )(2)植物细胞和动物细胞的组成成分都含有纤维素.（）(3)脂肪、淀粉、糖原都是人体细胞内的储能物质.（）2.水稻和小麦的细胞中含有丰富的多糖，这些多糖是A.淀粉和糖原B.糖原和纤维素C.淀粉和纤维素D.蔗糖和麦芽糖3.在人和动物皮下结缔组织中含量丰富的储能物质是（）A.糖原B.淀粉C.脂肪D.蛋白质二、拓展应用1.为什么等量的脂肪比糖类含能量多，但在一般情况下脂肪却不是生物体利用的主要能源物质?请查找资料回答这个问题.2.医生建议缺钙的婴幼儿在服用钙片的同时，还要服用少量的鱼肝油.服用鱼肝油有助于钙的吸收.请查阅相关资料，解释其中的科学道理.第4节：蛋白质是生命活动的主要承担者。
人教版2019高中生物选择性必修1 稳态与调节 第2章 2.2 神经调节的基本方式—反射 同步练习
人教版（新教材）生物高中选修第一册 2.2 神经调节的基本方式—反射一．选择题1．下列关于反射弧的叙述，正确的是（）A．反射弧中的神经中枢只有大脑皮层和脊髓B．反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官C．反射弧中传出神经元与传入神经元的结构完全相同D．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应2．关于反射与反射弧，下列相关叙述正确的是（）A．一个完整的反射活动至少需3个神经元完成B．控制缩手反射和憋尿的中枢均位于脊髓C．反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官D．足够强的刺激作用于传出神经也不能发生反射3．你拿第一枝玫瑰时，被刺扎了一下，你会快速缩回手。
于是你拿第二枝玫瑰时会很小心，依次属于哪种反射（）A．非条件反射、非条件反射B．条件反射、条件反射C．非条件反射、条件反射D．条件反射、非条件反射4．由于饲养员的长期投喂，大熊猫一听到该饲养员的脚步声就会分泌唾液。
下列相关叙述错误的是（）A．饲养员的脚步声引起大熊猫分泌唾液属于条件反射B．条件反射和非条件反射有利于大熊猫对环境的适应C．大熊猫吃竹笋时引起唾液分泌的过程需要大脑皮层的参与D．园区内其他饲养员的脚步声可能不会引起大熊猫分泌唾液5．如图表示人体的某反射弧模式图，请据图判断下列叙述正确的是（）A．该图中，①是神经中枢，②是传出神经，③是传入神经B．刺激②时，会产生具体效应的结构是⑤C．结构④在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体D．刺激③时，能产生兴奋的结构是③④①②⑤6．图所示为反射弧结构模式图，在a、c处分别放置电位计。
据图分析，下列说法正确的是（）A．a的末梢及其支配的骨骼肌构成效应器B．刺激a处，骨骼肌收缩，发生反射活动C．刺激b可观察到a和c的指针均会发生偏转D．图中的骨骼肌就是效应器，接受到a传来的兴奋可以收缩产生运动7．图1为某反射弧的部分结构，在其上连接了甲、乙两个灵敏电流计（cd＞de），经过该反射弧中某一突触传递兴奋时（）A．当刺激d点时，骨骼肌收缩，此过程不属于反射B．由图2分析推理出兴奋经过该突触传递时有突触延搁C．由图2可知该突触释放的神经递质为抑制性递质D．和CD、DE段一样，EF时间段的Na+、K+跨膜运输也不消耗ATP8．吃到梅、看到梅和谈到梅时唾液分泌增加，这3种情况分别属于（）A．都是非条件反射B．都是条件反射C．非条件反射、条件反射、条件反射D．非条件反射、非条件反射、条件反射9．小鼠的中脑存在一类分泌速激肽（神经递质）的神经元，研究发现，小鼠的抓痒行为明显减少；直接刺激这些神经元，小鼠也会出现抓痒行为。
高中高一人教版生物2019版必修一新教材与旧版分章节不同点总结
第1章走进细胞第1节1、原标题“从生物圈到细胞”现标题“细胞是生命活动的基本单位”。
2、问题探讨原“SARS病毒”现“大熊猫和冷箭竹”。
3、①细胞学说及其建立过程由原教材第二节改为新教材第一节②增添细胞学说意义③增添科学方法归纳法4、生命活动离不开细胞资料分析材料删除草履虫的运动和分裂、人的生殖和发育，只留缩手反射。
5、生命系统的结构层次增加植物的结构层次（冷箭竹），动物由乌龟变为熊猫。
6、思考与讨论问题改变。
7、课后练习题增加病毒模式图。
第2节1、蓝藻改名为蓝细菌，蓝球藻改为色球蓝细菌等。
2、增添原核细胞和真核细胞都以DNA作为遗传物质。
3、练习题增加支原体结构模式图。
4、复习提高增加眼虫、衣藻、变形虫、草履虫、酵母菌结构图。
第2章组成细胞的分子章节顺序改变：原顺序元素和化合物、蛋白质、核酸、糖类和脂质、无机物，现在顺序元素和化合物、无机物、糖类脂质、蛋白质、核酸。
第1节1、本节聚焦问题细胞中的主要元素改为细胞中的常见元素。
2、增加了一个关于人体细胞与玉米细胞的思考讨论。
3、删除组成人体细胞的主要元素占干鲜重的百分比的文字描述及组成人体主要元素的干鲜重百分比的饼状图。
4、删除C、H、O、N四种元素含量最多，C是最基本元素。
5、组成细胞的化合物的导图没有了，列表式的含量变为圆饼状，后面增添文字对数据的分析（比如含量最多的化合物是水，含量最多的有机化合物是蛋白质）6、①检测糖类脂肪蛋白质的实验原理中去掉了淀粉遇碘变蓝。
②实验材料多了葡糖原浆、白萝卜原浆、鸡蛋清稀释液，少了花生种子匀浆。
③方法步骤中少了记录表格。
④脂肪的检测只有切片显微镜观察法，删除了组织液观察法。
⑤实验多了色彩图，便于了解颜色反应变化。
第2节少了幼儿与老人、水母的图。
增添了水的化学性质介绍，无机盐的例子增加了。
第3节1、问题探讨改为葡萄糖对细胞培养的作用。
2、本届聚焦多了一个对健康生活的帮助。
3、二糖少了几种二糖的组成示意图。
4、多糖对了几丁质。
2019_2020年新教材高中生物第1章第1节细胞是生命活动的基本单位课件新人教版必修1
动离不 开细胞
Байду номын сангаас
易错提醒：有关病毒的两点提醒 1病毒属于生物：病毒虽无细胞结构，但能在宿主细胞内增 殖，产生子代，表现出生命现象，所以病毒属于生物。 2不能用普通培养基培养病毒：病毒没有细胞结构，营寄生生 活，只能在活细胞内进行生命活动，所以只能用活的细胞来培养。
1．细胞是基本的生命系统，下列叙述错误的是( ) A．没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖 B．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激 性、繁殖等 C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作来完成 D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 D [病毒无细胞结构，故细胞不是一切生物体结构的基本单 位，细胞是一切生物体功能的基本单位。]
[归纳总结] 1．生命系统的结构层次
2．概念辨析 (1)种群的关键词：“同种生物”“所有个体”。 (2)群落的关键词：“所有生物”，即所有动物、植物和微生 物。 (3)生态系统的关键词：“所有生物”和“无机环境”。
易错提醒：生命系统结构层次的四个易错点 1生命系统最基本的层次是细胞，病毒无细胞结构，也不属于 生命系统的任何层次。 2单细胞生物有细胞、个体两个层次，无组织、器官、系统这 三个层次。 3多细胞生物需区分动物与植物，植物无系统这一层次。 4生命系统的结构层次中，不仅含有生物，还包含与生命活动 有关的非生物成分。
(1)桃树与鸭相比，生命系统的结构层次有何不同？ 提示：桃树无“系统”这一结构层次。 (2)江中的所有鱼属于什么？ 提示：属于类群，不属于生命系统的层次。
2．下图所示为生命系统的结构层次，下列叙述正确的是( )
A．细菌为单细胞生物，只属于结构层次① B．最大的生命系统是⑥ C．绿色开花植物无结构层次③ D．SARS病毒属于最基本的生命系统
2019人教版高中生物新教材必修1课本答案和提示第3章
2019年人教版新教材必修1分子与细胞答案与提示第3章细胞的基本结构第1节细胞膜的结构与功能(一)问题探讨1. 活细胞的细胞膜具有选择透过性,染料台盼蓝是细胞不需要的物质,不易通过细地股,因此活细胞不被染色。
死细胞的细胞膜失去控制物质进出细胞的功能,台盼蓝能通过细胞膜进人细胞,死细胞能被染成蓝色。
2.细胞膜作为细胞的边界,具有控制物质进出细胞的功能。
(二)思考·讨论1. 最初对细胞膜成分的认识,是通过对现象的推理分析2.因为磷脂分子的“头部”亲水,“尾部”疏水,所以在水一空气的界面上磷脂分子是“头部”向下与水面接触,“尾部”则朝向空气的一面。
科学家因测得从哺乳动物成熟的红细胞中提取的脂质,铺成单分子层的面积恰为红细胞表面积的2倍,才得出膜中的脂质必然排列为连续的两层这一结论。
3.由于磷脂分子有亲水的“头部”和疏水的“尾部”,在水溶液中,朝向水的是“头部”,“尾部”受水的排斥。
当磷脂分子的内外两侧均是水环境时,磷脂分子的“尾部”相对排列在内侧,“头部”则分别朝向两侧水的环境,形成磷脂双分子层。
细胞的内外环境都是水溶液,所以细胞膜磷脂分子的“头部”向着膜的内外两侧,而“尾部”相对排在内侧,形成磷脂双分子层。
4. 如果将磷脂分子置于水一苯的混合溶剂中,磷脂的“头部”将与水接触,“尾部”与苯接触,磷脂分子分布成单层。
(三)旁栏问题一是因为水分子极小,可以通过由于磷脂分子运动而产生的间隙;二是因为膜上存在水遇道蛋白,水分子可以通过通道蛋白通过膜。
(四)练习与应用概念检测1. (1 ) ✘; (2) ✘; (3)✘2. B拓展应用1.提示:把细胞膜与窗纱进行类比,合理之处是说明细胞膜与窗纱一样可以允许一些物质出入,阻挡其他物质出入。
这样的类比也有不妥之处。
例如,窗纱是一种简单的刚性的结构,功能较单纯,细胞膜的结构和功能要复杂得多;细胞膜是活细胞的重要组成部分,活细胞的生命活动是一个主动的过程,而窗纱是没有生命的,它只能是被动地在起作用。
2019_2020学年新教材高中生物第1章走近细胞1_1细胞是生命活动的基本单位课件新人教版必修1
附：练习与应用参考答案 一、概念检测 1．(1)√ (2)√ (3)× (4)√ 2.C 3．(1)人体皮肤：从切片图中可见上皮组织的细胞、角质层 细胞(死亡)和皮下结缔组织中的多种细胞。 迎春叶：表皮细胞(保护)、保卫细胞(控制水分蒸发和气体进 出)、叶肉细胞(光合作用)、导管细胞(运输水和无机盐)、筛管细 胞(运输有机物)，等等。
2．生命系统的结构层次 (1)最基本的生命系统是_____细__胞______，各层次生命系统的 形成、维持和运转都是以_____细__胞______为基础的。
(2)在自然界，生物个体都不是____单__独_______存在的，而是
与其他同种和不同种的个体以及无机环境相互依赖、相互影响
的。在一定的空间范围内，同种生物的所有个体形成一个整体 ——____种__群_______ ， 不 同 种 群 相 互 作 用 形 成 更 大 的 整 体 ——____群__落_______，群落与无机环境相互作用形成更大的整体 ——__生__态__系__统_____，地球上所有的生态系统相互关联构成更大 的整体——___生__物__圈______。
1．细胞学说的建立者主要是两位德国科学家
___施_莱__登_______(M.J.Schleiden,1804
～
1881)
和
___施__旺________(T.Schwann,1810～1882)。
2．后人整理并加以修正的细胞学说的要点如下： (1)细胞是一个有机体，一切____动__植__物_____都由细胞发育而 来，并由__细__胞__和__细__胞__产__物____所构成； (2)____细__胞_______是一个相对独立的单位，既有它自己的生
【典例 2】 细胞是最基本的生命系统，生命系统的各个层 次既层层相依，又有各自的结构和功能。下列有关说法正确的是
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《分子与细胞》第1章走近细胞答案和提示
第1节细胞是生命活动的基本单位
（一）问题探讨
1. 提示：可以将大熊猫和冷箭竹几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成；或者，查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据。
2. 提示：评价时注重证据获取的可行性和科学性。
（二）思考·讨论
分析细胞学说建立的过程
1. 通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。
2. 可信。
因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系（如细胞是动植体生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的），这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。
这一结论，实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研究。
3. “所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这暗示着人的身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史；细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
4. 通过分析细胞学说建立的过程，领悟到的科学发现具有以下的特点。
（1）科学发现需从观察入手。
（2）科学发现的过程离不开技术的支持。
（3）科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。
（4）科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。
从细胞的视角看生命世界
1. 叶的表皮细胞主要起保护作用；心肌细胞是心脏的重要组成部分，众多心肌细胞收缩、舒张使得心脏得以搏动。
2. 冷箭竹的光合作用发生在叶肉细胞中，因为这些细胞含有叶绿体；大熊猫的血液运输氧的功能靠红细胞完成。
3. 大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠生殖细胞完成的。
（通过上面3 个问题的讨论可以看出，动植物体的生命活动是靠一个个细胞完成的。
）4. 生物圈的碳氧平衡与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系，因为基本上每个细胞都
要进行呼吸作用消耗氧气和释放二氧化碳，而绿色植物的一些细胞和蓝细菌能进行光合作用吸收二氧化碳和释放氧气。
正因为有了细胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈中的碳氧平衡。
（三）练习与应用
概念检测
1. （1）√；（2）√；（3）×；（4）√。
2. C。
3. 本题提示如下。
（1）人体皮肤：本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞；迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物），等等。
（2）植物细胞和动物细胞的共同点是：有细胞膜、细胞质、细胞核；区别是：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。
（3）因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。
例如，人体皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成，这些不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官。
拓展应用
1. 提示：可用学生已学过的植物或动物的分类、细胞所具有的结构进行举例，也可以结合学生的生活经验进行举例。
运用不完全归纳法时，要审慎地接受所得出的结论，归纳时需要注意抓住所归纳对象的本质特征。
2. 病毒尽管没有细胞的结构，但病毒必须寄生在细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此说，病毒的生活是离不开细胞的。
3. 如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生物进化论中生物都起源于共同原始祖先的观点就会受到质疑。
一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成，说明动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，这也支持生物有着共同起源的观点。
第2节细胞的多样性和统一性
（一）问题探讨
1. 从图中至少可以看出5 种细胞，它们分别是：红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、洋葱根。