牛津小学英语2B知识点分析

训练点
• Part A: Listen and choose听录音，选出听到的内容。以核心单词结合 部分已知单词、词组为主，还包含第一单元核心句型—选择疑问句，检 验学生对第一、第二单元核心知识的掌握。 • Part B: Listen and choose听录音，选出正确的应答。以核心板块 ’Look and say’中的主要句型What do you like eating?. I like eating….为 主，检验学生对正确问答句型的掌握。 • Part C: Listen, choose and write听录音，选择并填入正确的形容词 来描述物品。听小语段，关注学生是否能从听力语段中抓住关键词汇与 信息，提高学生听音能力。 • Part D: Look, ask and answer看图，根据提示与同学相互问答。结合 本单元核心板块’Look and say’，组织学生结对操练，观察图片，找到 信息，进行对话。 • Part E: Look, write and tick 看图完成字母，并勾出正确的形容词。 字谜游戏能有效激发学生兴趣，检验学生对本单元主要词汇的拼读。
Unit 2 Touch and feel
Look and learn: 6 words (2+4) Look and say: Drills (Is it....? Yes, No..) Say and act: Kitty's birthday Play a game: Touch and feel and guess Listen and enjoy: 2 rhymes Learn the sounds: B, P
Vocabulary: watch, bag, rough, hard, soft, smooth Drill: Is it…? （Is this/that…?1A） Yes, it is. /No. It’s … Task: 1. Using adjectives to describe how objects feel 2. Use yes/no questions to find out facts 3. Learn the sounds: p-pig, mop bbag, table
本单元语言知识
1)语音
• 掌握[k ] [g]在单词中的发音
• 2)词汇
• run、skate、hop、ride a bicycle、skip a rope.
3)句型
• 主要句型：I like (doing)… . • Do you like (doing)…? Yes./No. I like (doing)… . • 能用句型Do you like (doing)…?询问他人是 否喜欢做某事及其回答。
Module 2 Unit 3 Animals I like单
元 目 标
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单元教学目标分析 知识与能力： 掌握四会单词：giraffe snake elephant zebra 学生能听说并抄写句型：What are they?及回答They are … 学生能听说并表达句型：Do you like …? 及回答Yes, I do. ( No, I don’t. ) 学生能表演对话，并掌握句型：May I have one? OK. Can I help you? ___ ___ , please. 学生能颂唱儿歌，理解句意，注意语音语调。 掌握[f] [v]在单词中的发音。
Module 2 Unit2 My favourite food
• 单元目标分析：
单 元 目 标
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单元目标分析： 知识和能力 四会单词和短语：salad,carrot,fish,chicken,banana, 主要句型：What do you like eating?. I like eating…. 能用句型What do you like eating?询问别人喜欢吃什么及其回答。 正确读诵和表演儿歌《I like …》 掌握[h ]在单词中的发音 过程与方法 通过教师的引导，能自编简单的儿歌来学习运用新单词 通过同桌对话、小组表演等形式培养学生语言运用能力
• 本单元语言知识梳理 • 1)语音
掌握[h ]在单词中的发音
2)词汇
四会单词和短语： salad,carrot,fish,chicken,banana,
3)句型
• 主要句型：What do you like eating?. • I like eating…. • 能用句型What do you like eating?询问别 人喜欢吃什么及其回答。
训练点
• Part A: Listen and choose听录音，选出听到的内容。以本 单元核心单词、句型为主，结合部分已学的颜色类单词， 检验学生对听力内容的把握和对单词、句子认读的能力。 • Part B: Listen and choose听录音，选出正确的应答。以核 心板块’Look and say’中的主要句型Do you like (doing)…?的问 与答为主，检验学生对正确问答句型的掌握。 • Part C: Listen and match听录音，将图片和相应的颜色连起 来。小语段听力，检验学生对听力内容中关键信息的把握 。 • Part D: Look, ask and answer看图，根据提示与同学相互问 答。结合本单元核心板块’Look and say’，组织学生结对 操练，观察图片，找到信息，进行对话问答。
2B M3U1,U2,U3 梳理
Subject:2B Module 3 Unit1 The four seasons
本单元是2B教材Module3 Things around us中围绕 four seasons 这一主题展开的多种学习活动。主要要 求学生在1B的基础上掌握另外两个季节autumn, winter, cool, cold四个单词和句型I like doing …in/on…. 根据一年级已有经验，学生能描述春、夏两个季节 以及四种天气情况,同时经过M2的教学，学生基本掌 握了 I like doing…这一句型。因此在本单元整合旧知 进行教学，通过迁移比较，复习巩固旧知，并能有 效记忆新句型，同时培养学生阅读短故事的能力。
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单元知识点：
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1)语音
• 掌握[f] [v]在单词中的发音。
• 2)词汇
• 掌握四会单词：giraffe snake elephant zebra
• 3)句型
• 学生能听说并抄写句型：What are they?及回 答They are … • 学生能听说并表达句型：Do you like …? 及回 答Yes, I do. ( No, I don’t. ) • 学生能表演对话，并掌握句型：May I have one? OK. • Can I help you? ___ ___ , please.
• • • • • • • • 单元目标分析： 知识和能力 四会单词和短语：run、skate、hop、ride a bicycle 、skip a rope. 主要句型：I like (doing)… . Do you like (doing)…? Yes./No. I like (doing)… . 能用句型Do you like (doing)…?询问他人是否喜欢做 某事及其回答。 正确演唱和表演歌曲《I like …》 掌握[k ] [g]在单词中的发音
2BM1各Unit主要内容
Module One Unit One
M1U1 What can you see? Vocabulary: white, black, brown, purple, pink, orange Drill: What color are they? They are ..... What can you see? I can see...... Task: 1. Use Wh-questions to find out the colours of objects What color is it? What color are they? 2. Review the 26 letters
Unit Two Touch and feel
M1U3 What can you hear? Vocabulary: train, bus, car, van, bicycle(1B), ship Further aims: underground, plane Drill: What can you hear? (What do you hear?1B) I can hear… d-dog, red
Learn the letters: t-tiger, cat
Task: Different sounds (不同的声音) P13 A Colour and say (给你熟悉的物品涂上颜色，然后说一说它们发出什么声音
)
B Ask and answer(根据练习A的图，互相回答)
2B M2梳理ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Module 2 Unit1 Things I like doing
训练点
• Part A: Listen and choose听录音，选出听到的内容。以核心单 词giraffe snake elephant zebra及主要句型，检验学生 对单词音、形、义的掌握。 • Part B: Listen and draw听录音，在图中画出相应的动物。检 验学生对核心单词含义的掌握和对听力语句中方位介词的理 解。 • Part C: Listen and write听录音，填空完成短文。听小语段， 关注学生对听力语段中是否能抓住关键单词并正确拼写单词 。 • Part D: Look and say看图，根据提示说一说。结合本单元核心 板块’Look and say’中的语法，让学生根据声音描述其中的 交通工具，并能进行正确运用。 • Part E: Look, think and write看图想一想，填空完成字谜。字 谜游戏能有效激发学生兴趣，检验学生对本单元主要词汇的 拼写。
• 教学策略分析 • （1）激活旧词句、学习新词句，组织新旧知识交融 操练，采用词、句、段整合拓展的模式，努力体现 语言交际的互动功效。 • （2）将单词、句子组织成节奏明快的rhyme,并要求 学生通过模仿创编简单的儿歌进行吟诵，操练所学 单词与句型，激活他们已有的语言能力。 • （3）创设学生熟悉的语言情景，让学生从身边挖掘 可用的语言，培养学生连续说话的能力。 • （4）采用TPR全身反应法，调动学生多种感官，听 一听，说一说，动一动，演一演，激发学生的参与 性与主动性。
教学过程与方法
• （1） 能自编简单的儿歌来学习运用新单词 • （2） 通过同桌对话、小组表演，提问等形式 培养学生英语连续说话的表达交流能力 • 情感态度与价值观 • （1）在语境中体验与表达，进一步激发学生英 语学生兴趣，建立自信，养成良好的听说读写的 习惯 • （2）在优美语言中让学生感受大自然，喜欢大 自然。
单元教学目标分析
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知识与能力： 四会单词：autumn, winter, cool, cold 听说读并抄写句型：I like doing…in/on… 能正确听读并表达句型：I like doing…in/on… 正确吟诵儿歌‘The four seasons’,注意语音语调 掌握[s] [z]在单词中的发音
2BM1 知识点分析
M1 Using my five senses
U1: What can you see? Listen and enjoy: A rhyme Look and learn : 6 words( colors) Look and say: Drills （What color are they? They are _____) Say and act: In the park Play a game: Revision