小学语文阅读能力的培养

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小学语文阅读能力的培养

作者：马凌智

来源：《文理导航》2020年第09期

【摘要】语文阅读能力要从小开始培养，良好的阅读能力有利于学生的发展，同时也影响着学生人格的发展。在小学语文教学中，教师要不断加强引导学生提高阅读能力，根据学生的实际学习情况，对学生采取多种教学方式和模式，吸引学生的阅读兴趣，激发学生的阅读积极性，帮助学生开阔视野，提升阅读能力。本文就小学语文教学中如何重视学生阅读能力的培养进行讨论。

【关键词】小学语文教学;阅读兴趣;阅读方式;阅读能力

在如今的小学语文阅读教学中，教师已不再沿用传统的以情节分析为主的教师满堂灌的教学模式，从而使学生获得知识和审美体验。因个人差异、思维方式不同，每个学生所得到的体验也就不同，教师的任务在于引导学生，加深学生对于阅读内容的理解，引导学生对此进行思考，从而得到一定的感悟，受到阅读内容的情感熏陶，从而获得思想上的启迪，使学生能够享受到阅读的乐趣。根据笔者多年的经验，总结出如下几种阅读的方法。

一、小学语文教学中学生阅读能力的重要性

（一）有利于培养终生的阅读习惯

小学正是学生启蒙的阶段，因此要重视学生阅读兴趣和阅读习惯的培养。小学生起初对书本应该是充满好奇的，教师要利用学生的好奇心，并保持好这种好奇心，让学生在好奇心的趋使下产生长久的阅读兴趣。教师通过给孩子讲述《一本教科书》的故事，让学生知道书本来之不易，应该对书本喜爱，对知识敬畏。教师在学生每次阅读时要求学生先洗手，爱惜书本，注意坐姿，阅读过程中遇到不会的字词要查字典，通过摘抄积累好词句，制作读书卡片等，为学生终生的阅读培养良好的习惯。

（二）有利于提高学生的学习能力

学生在长期的阅读中可以停下来思考、交流、讨论、查阅资料等，这样学生在每次的阅读中都有收获，学生通过阅读形成良好的学习能力，能够在以后各个科目的阅读和学习中获取有效的信息，并懂得提取信息，获得知识。所以说，阅读教学能够有效地帮助学生提高获取信息的能力，进而提高学生的学习能力。

（三）有利于学生人格培养