人生规划之目标成就未来PPT课件

• “我请了24个朋友来我家商量。我整整讲了两个 小时，他们听得稀里糊涂，我也讲得糊里糊涂。最 后说到底怎么样？其中23个人说算了吧，只有一个 人说你可以试试看，不行赶紧逃回来。我想了一个 晚上，第二天早上决定还是干，哪怕24个人全反对 我也要干。”
• “其实最大的决心并不是我对互联网有很大的信 心，而是我觉得做一件事，无论失败与成功，经历 就是一种成功，你去闯一闯，不行你还可以掉头； 但是你如果不做，就像晚上想想千条路，早上起来 走原路，一样的道理。
年期、老年期。一般而言，完整的人生规划可以
分成以下几个阶段：
A、12-20岁：人生学习期
B、20-30岁：人生进修期
C、30-40岁：人生巩固期
D、40-70岁：智慧奉献期
E、70-80岁：.人生总结期
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著名心理学教授史蒂文·里希指出：
将目标分解成若干个可以实 现的部分，不但能增加立竿见影 的效果，而且能减少付出的代价。
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• 在大家动摇的时候，马云坚信：只要做下 去，一定有前景。他一个人背着个大麻袋 到义乌、广州去进货，翻译社开始卖礼品、 鲜花，以最原始的小商品买卖来维持运转。
• 两年间，马云不仅养活了翻译社，组织 了杭州第一个英语角，同时还成了全院课 程最多的老师。如今，正如马云当年所愿， 海博已经成为杭州乃至浙江省最大的翻译 社。
——明确的人生定位
•任何规划都是以制定目标为前提的，人 生规划自然也不例外。 •当代社会普遍存在的短视与浮躁心态。 •优秀学生群体对自己未来的美好幻想 。
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人生规划
• 高中阶段：磨练恒心与耐心，增强自己的实力， 进入自己理想的大学。
• 过渡阶段：以游历增长见闻，以阅读丰富阅历。 提高英语，调整状态，为大学做充分准备。
要严格执行制定好的计划，每日检查计划的落
实情况，并且时常这样问自己：“我现在做的
事情会使我更接近我的目标吗？”
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分解人生阶段、制定阶段目标
源自文库
• 原则上说，规划的内容越具体越好，分步环节越
清晰越好，涉及范围越全面越好。
• 社会心理学理论一般将人的一生分为如下几个
阶段：幼儿期、儿童期、青春期、壮年初期、中
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高中生进行人生规划教育的目的
• 对高中生进行人生规划教育，意在帮 助他们尽快走出人生谜团，理清人生 的基本脉络，在他们人生起步之前、 之初，帮助他们做好最充分且清晰的 心理、能力等诸多方面的准备，使他 们在未来走上人生之时少走弯路，最 大限度地接近自己的理想与目标。
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没有目标的时间里
• 不是没有朋友帮你，而是朋友不知道怎样帮你； • 不是没有足够能力，而是低标准使你能力退化 • 不是得不到信息，而是你不知道需要什么信息； • 不是抓不住机会，而是你不知道怎样辨别机会； • 不是不可能成功，而是你不知道怎样就是成功； • 不是不想自信，而是你不知哪些事情可以给你带
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• 1994年底，马云首次听说互联网；1995年初，他 偶然去美国，首次接触到互联网。对电脑一窍不通 的马云，在朋友的帮助和介绍下开始认识互联网。 当时网上没有任何关于中国的资料，出于好奇的马 云请人做了一个自己翻译社的网页，没想到，3个 小时就收到了4封邮件。
• 敏感的马云意识到：互联网必将改变世界！
• 大学阶段：参与学生会或社团以锻炼自己领导、 交流等各方面能力；在学好本专业课程的基础上， 再选修一个双学位；建立一定的交流圈与人脉关 系；逐渐向理想的方向养成一定的秉性和习惯。
• 工作与家庭：在事业上有所成就，具有一定的经 济实力；建立和睦的家庭关系，孝顺父母教育孩 子，并且处理好家庭与事业的关系。
来自信； • ……
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新生活是从确定目标开始的
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青春期
高中阶段——15岁到18岁 • “心理上的断乳”期，世界观的形
成期，个性发展的定型期。 • 社会学理论：青少年社会化的完成
期，孩子成长过程中最后的动荡期。
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成功在一开始仅仅是一个 选择。你选择什么样的目标， 就会有什么样的成就，就会
人生规划之
目标成就未来
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• 1984年，历经辛苦的马云终于跌跌撞撞地 考入杭州师范大学外语系―――他的成绩 是专科分数，离本科线还差5分，但恰好本 科没招满人，马云就这样幸运地上了本科， 并凭着满腔热情和一身侠气，当选学生会 主席。
• 大学毕业后，马云在杭州电子工业学院 教英语。1991年，马云初涉商海，和朋友 成立海博翻译社。结果第一个月收入700元， 房租2000元，遭到一致讥讽 。
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一、什么是人生规划？
• 所谓人生规划就是一个人根据社会 发展的需要和个人发展的志向，对 自己的未来发展道路做出一种预先 的策划和设计。
• 人生规划一般包括健康、事业、情 感、晚景四个部分的规划内容。其 中事业规划又包含职业规划和学业 规划两个部分。
• 职业规划不等于同于人生规划。
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二、规划的前提
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心向着自己目标前进的人， 整个世界都会给他让路！
——爱默生
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中学生人才分类：
• 学术性人才 • 技术型人才 • 实作型人才 • 特殊人才
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学术性人才
学习非常优秀，成绩非常突出，学习轻松愉快。应该选 择上名牌大学，出国深造，以后的工作趋向于专家型，高 技术性，高级管理型人才。朝所谓的国际性人才发展，在 全世界范围内流动，自由选择，从就业到创业都占绝对优 势，在世界范围内择业，创造世界财富，体现自身的全球 性价值。 这类人才应该注重基础课，比如数学、物理、英语等等。 上大学也该学基础学科，到研究生和博士，再选择专业方 向。这样基础知识才牢靠，才有可能成为大家，有可能去 争取期待已久却毫无国人问津的诺贝尔奖，这是科学家的 最高境界！就是没那么高，也可以是什么院士、专家之类 的。
有什么样的人生。
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要合理，不可远远超于能力范围。
要有一个时间期限。没有时间期限的目标等于 没有目标。
要明确。如“我希望过幸福的生活”，什么样 的生活才算是幸福的生活？
要把目标写在纸上。实际证明，写下自己目标 的人比没有写下目标的人更容易成功。
要把目标视觉化。正如《谁动了我的奶酪》这 本书中所写的:“在我发现奶酪之前，想象我正 在享受奶酪，这会帮助我找到新的奶酪。”
• 随即，不安分的他萌生了一个想法：要做一个网 站，把国内的企业资料收集起来放到网上向全世界 发布。此时，刚刚步入而立之年的马云已经是杭州 十大杰出青年教师，校长还许诺他外办主任的位置。 但是，特立独行的马云挥挥手，放弃了在学校的一 切地位、身份和待遇，毅然下海。
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• 在这样的情形下，远在尚未开通拨号上网业务的杭 州，马云就已经梦想着要用互联网来开公司、下海、 盈利。这个想法立即遭到了亲朋好友的强烈反对。