小学音乐《打花巴掌》教案

小学音乐《打花巴掌》教案

教学目标：

1、聆听歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的情绪和风格。指导学生用

欢乐流畅的歌声演唱歌曲。

2、能准确地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏。

教学重点：用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，感受歌曲的情绪。

教学难点：

1、准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。

2、能在音乐实践中编创适当的歌词。

教学准备：电子琴、多媒体。

教学过程：

一、游戏导入。

1、你们喜欢玩什么游戏呢？引出拍手游戏，让老师看看，灵巧的

小手在哪里？握一握、抖一抖、摇一摇、拍一拍，请拍得强一点，很弱，慢一点，加快速度！

亲爱的同学┃你真棒┃

2、你们的小手真灵巧，拍的真好听，有一群小朋友也想加入，他

们是来自哪里呢？你们根据老师的描述猜一猜。

3、他们给我们带来了一首北京童谣！

二、教学新歌。

同学们，带上你灵巧的小手、聪明的小耳朵和你快乐的心情，跟

随老师一起学这个首好听的北京童谣———《打花巴掌》（提示课题）

1、聆听歌曲，初次感受歌曲。

播放伴奏。教师范唱。

2、问题：

a、这首童谣和我们以前学过的歌曲有什么不同？另外，歌曲中都

唱到了什么？（引导孩子从演唱方法入手，找出有说，有唱的演唱方法。）

b、歌曲中都唱到了什么？（鼓励学生积极发言，互相补充）

3、那谁听到了都有什么花呢？生：回答。师：啊！你真聪明，

你的记忆力真好。刚才这些同学回答的好不好呀？生：好师：那么

大家给予这些同学热烈的掌声好吗？接下来请大家再次欣赏一遍歌曲，请同学们竖起小耳朵，听一听，到底都唱了什么花？

4、出示六种花的图片（茉莉花，海棠花，腊梅花，野菊花，玫

瑰花，牡丹花）

5、让老师看看，灵巧的小手在哪里？

小。朋友们请站好，灵巧的小手在哪里？

6出示节奏

①×.× ××∣×× ×‖

②×××× ×∣×× ×‖

接着学生跟教师学习附点节奏，并加入歌词念。大家很厉害呀？

节奏拍得真不错，虽然有的小手拍得不是很准确，但你们不要着急，

老师告诉你，只要我们经常用心地练习，小手一定会变得更灵巧。

你们看，两条节奏变成了好朋友，唱起了好听的歌谣，我们大家

也来试试吧。按节奏读一读。

打花巴掌呔┃ 一月一，┃小。朋友们┃在一起┃（处理dai 和附点）

7、出示《打花巴掌》的整首歌词同时放歌曲范唱请同学仔细聆听。

8、教唱歌曲。

⑴、试唱童谣的歌唱部分？（重点学习）

⑵、随着老师的伴奏，试唱，学唱歌唱部分。（结束时拍手）

⑶、让学生找出、交流演唱有困难的地方，找同学或老师协助。（采用用多种方法联系、纠正、指导）

⑷、师生合作完整地演唱歌曲。

⑸、丰富体验歌曲结束的时候XXX的节奏。

⑹、分组完整演唱歌曲。

9、创编歌曲：二月——四月歌词（以小组形式讨论）

师：非常好，接下来我和大家做个游戏，这个游戏的名字就叫做

我是聪明的小作家。游戏的规则就是，每个小组一起努力为这首歌添

添词，看哪个小组编的又快又好，你们有信心成为第一名吗？

学生展示成果，同时小组演唱一遍。

10、分小组演唱这首歌曲。

三、听音乐边拍手边走出教室。