直映作文基础班游戏活动的记叙方法-课件

不同之处：
前篇“我”扮演的是“象”，以“象”的角度记叙。主要抓住 “看”。 后篇“我”扮演的是“盲人”，以“盲人”的角度记叙。重点 在于“听”
盲人抓象
今天上午，晴空万里。老师带领我们到水泥地上玩“盲人抓象” 的游戏，我们很兴奋。
老师在地上画了一个圈，请两个同学用布蒙上眼睛做“盲人”， 剩下的同学做“象”。“象”只能在直径3米的圈内活动。“盲人” 把“象”捉到了，就算胜利。
精品
直映作文基础班游戏活动 的记叙方法
下图的小朋友在玩什么 游戏呢？你能看出来吗？
老 鹰 抓
小 鸡
丢手绢
跳 绳
说一说：
大家平时最爱玩哪些游戏，游戏规则 是怎样的，玩游戏时同学们都有哪些有趣 的表现呢？
欣赏下面两篇例文，比一 比它们在写法上有什么相 同的地方，又有什么不同
的地方。
相同之处： 1.一开头交代了玩游戏的时间、地点、人物。 2.介绍了游戏的规则。 3.写游戏的过程。 4.总结参加游戏的感受。
写游戏活动的方法：
一、交代游戏的时间、地点、人物。 二、概括介绍游戏的规则。 三、写游戏的过程。 （可以把参加的人先分组，抓住人物的动作、 神态、语言以及感受来写） 四、总结参加游戏的感受。
情景体验式 写作
❤心有灵犀一点通❤：“比手划脚”游 戏规则：
1、全班分成两组，每一组一人比划，其他人排好队一一 猜词。 2、猜词人不得说出词条中出现的字，否则视为犯规。 3、遇到不会的可跳过。 4、比赛时间为3分钟。获胜方可惩罚输的一方。 （如蹲起10个，大象鼻子转圈10个等）
游戏开始了。“盲人”张开双臂，像老鹰似的扑来扑去。“象” 到处乱窜，有的像老鼠似的从“盲人”的手臂底下钻过去；有的猫 着腰，轻轻地绕到“盲人”的背后；有的干脆缩成一团，大气不敢 出。
我是“象”。我在“盲人”身边一会儿跑到东，一会儿窜到西， 还忍不出“咯咯咯”笑。“盲人”听到我的笑声，一个急转身抱住 了我。我急得像热锅上的蚂蚁团团转。“盲人”却得意地叫着： “我抓住你了。”我还想从“盲人”手里挣脱出来。“盲人”又叫 道：“你还想跑，没门，到一边去吧！”说着，就把我拉到了圈外。
THANKSຫໍສະໝຸດ 盲人抓象今天上午，我们在楼下玩“盲人抓象”的游戏。 我们一共8人，两个同学把眼睛蒙上做“盲人”，6个同学当 “象”。“象”只能在一个直径3米的圈子内活动。“盲人”只要 抓到“象”，就算胜利；抓不到，“象”就取得胜利。大家选了 我和郑兵做“盲人”，其余6人当“象”。 游戏开始了。我蒙着眼睛，眼前漆黑一片。我张开双臂去抓 “象”。我抓到东，“象”跑到西；我扑倒西， “象”逃到东。 我想：怎样才能抓住“象”呢？我停下来，站在那里，仔细听他 们的声音。只听到“象”有的东奔西跑，有的哈哈大笑，有的说： “我在这里，快来抓呀！”弄得我不知所措。 突然，我的身后响起了一阵“噔噔噔”的脚步声。我急忙转 身去抓，而他却先抓住了我的手，还一个劲儿地叫道：“哈哈， 我抓到啦！我抓到啦！”我一听，呀！原来是郑兵。我说：“你 抓错啦！我们是自己人。”惹得“象”哈哈大笑。就在这时，我 又听见身旁有阵阵脚步声，我突然手一伸，终于抓住了一只真正 的“象”。“抓住了，抓住了！我们胜利了。”我高兴地叫了起 来。