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2014--2015学年度中小学教师考绩卡片

区县：学校：

姓名

性别

出生日期

教师职务

评定时间

参加教育工作时间 专任 年限 中学：年，小学年，幼教：年

行政职务

原学历 原学位

毕业院 校及毕 业时间

提干时间

最高 学历

最高学位

任课及兼课情况

起止年月 年级 学段 学科

周课 时量 是否任 班主任

课外活动/ 校本课程/兼课 人数/课 时(每周)

项目

主要成绩

师德表现

能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度。遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，积极承担学校布置的繁难工作，并力求做到最好；通过不断学习与实践，自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。 教育方

面 在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。教师职业道德我牢记在心，认真履行《中小学教师职业道德规范》，并严格用其规范自己的言行，用以指导教育教学工作，在学科教学中面向全体学生，特别是对待学习有困难的学生，无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚学生的行为，总是晓之以理，动之以情，做到既教书又育人，始终把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。在担任九年级毕业班体育教学工作，我着手学生思想工作，使学生深刻认识提高健康第一的重要性，科学锻炼，使得毕业班学生均取得优异成绩。 担任班主任共：年 担任年级组长共：年

担任专职德育干部 共：年

获优秀班集体级别（优秀班集体获奖情况）

教学方面课堂教学中我重视以生为本，情境激趣，寓教于乐。首先，在课程标准要求的范围内自由地选择适合学生学习的授课内容，设计成趣味无穷的情境游戏来实现教学目标。其次，我在教学中采取自由组合、自主练习的教学法，使学生主体和教师主导统一起来。根据学生身体素质优劣情况和技能掌握的程度,组成互帮互助小组。使学生处于主动学习的地位，从而有效地提高教学质量。

任区县兼职教研员共：年任市兼职教研员共：年

教

科

研

方

面

培

养

青

年

教

师

情

况

本

学

年

度

专

业

进

修

情

况

主

要

论

文

及

奖

励

情

况

单位考核结果：

考核结果及评语

该同志忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实、丰富，能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教。积极参加各级教研活动，将学到的经验运用到自己的课堂教学中，教育教学成果显着。该同志经考核为称职。

单位领导签字：公章：2014年06月30日

本人对单

位考核结果意见同意

本人签字：2014年07月02日