西安市汇文中学-徐昭

爱心创造“奇迹”

陶行知老先生说过“学高为师，身正为范”，品德高尚的人就能够成为老师，学问渊博的人就能够成为典范，对于作为一名教育工作者，不但要把自己的知识传授给学生，而且要身先垂范，用自己的一言一行去感染学生。

我今年所从教的初二四班班级现状是：班里很多学生的学习成绩普遍较差，学习习惯也不好，班级间学生彼此很少交流，甚至有的还产生了矛盾。第一堂英语课下来，课堂的气氛已使我十分气馁，我已经掂出了所带班带给我的压力。面对课堂提问，有的学生简直一问三不知。这样的学生怎么教？这样的班级怎么带？为此，我常常动不动就来肝火，体罚学生不行，我只好用教鞭发泄发泄，在我柳眉倒竖、教鞭频频抽打讲台时，学生们都面面相觑。实在到气头上时，我则一声喟叹：孺子不可教也！

时间过去了几个星期，因为我的脸色常常象阴雨天，同学们也十分疏远我。从讲坛上看下去，那神色有惭愧的，有惧怕的，也有无所谓的……成绩根本抓不上去。我感到很有些气馁。但是，教师的责任感却像一只无形的手直触我的脑袋：用生硬的方法是不能调动学生的学习积极性的，用冷漠的脸色是无法打赢翻身仗的。你是教师你有你的责任。

有好几个晚上，我转辗不能入寐。我回想起一次在书上看到的文章，题目叫《爱心战胜一切》。我顿悟了。我觉得我要从根本上改变班级的现状，首先必须用“爱”去抚摸学生。在爱的基础上管理，让学生感受到老师的这份爱，感受到老师的教育是——恨铁不成钢，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学

生个个都能成才。这样老师爱学生，学生才会更加尊重老师你。

班上有个学生李伟，前半学期学习态度非常端正，上课发言大胆而积极，期中考完试后，不知为什么这个孩子上课听讲不那么专注了，作业书写开始变得潦草，我找他谈了几次话，但是都没有收到好的效果，于是我决定请家长到学校来一趟，当我把这个决定告诉他时，我收到的是他那仇视而冰冷的眼神，这个时候我觉得说什么都没用，仅仅告诉他家长必须来。下午家长来之后我也让穆祥过来，我们三个人一起参加这个小型家长会，我真诚的表扬了他在前段时间的努力，但是这段时间我找不到原来的那个可爱的小男生了，老师很伤心，老师还想帮他找回原来的自己，可我遇到了困难，于是我想到了请家长来帮忙，我们一起帮他找找原因，但他听到这里的时候，我发现他原来低沉的头慢慢的抬了起来，冰冷的眼神也开始变得柔和，家长非常配合我的工作，关于孩子的事情我们谈的很投机，最后，我告诉家长回家要多帮他分析，多讲道理，因为他是一个懂事的孩子。家长临出门前孩子不好意思的说了声“老师，对不起，我错怪你了”，“为什么”，“我以为你找我家长是来告状的”说着，孩子眼眶一红眼泪出来了，我走过去帮他擦了擦眼泪，所有的一切都迎刃而解。

与此同时，我开始组织他们举行一些有益的活动，让他们在活动中彼此熟悉，消除陌生感。在活动中，我始终以微笑面对学生，用爱心去关心他们。同学们开始和我说笑了。在活动中，我时时宣扬他们各自的长处，使同学们都产生了某种自豪感。几次活动下来我最大收获，就是亲近了同学之间、师生之间的情感，班里的学习气氛和人际关系发生了令人欣喜的改变。

在学生学习方面，我的做法以培养学生的竞争意识和团队合作精神为主。我在班里安排座位按照好差搭配，一个学习好的带一个学习差的，即成立互帮小组。全班又分为三大组，三大组之间要评比，看哪一大组成绩提升快。为了小组成绩提升，他们需要团队合作，互相协助，为了大组成绩胜出他们又需要互相竞争，在竞争中合作，在合作中竞争，让每位学生都能在自己的基础上取得一个又一个的进步和成功。

辛勤的汗水总会浇灌出灿烂的花朵，在这几年的教师工作中，深深觉得有了爱心才会有全身心的付出，有了全身心的付出才会有丰硕的收获。在自我的专业发展过程中，改变教学上的后进状态，爱是一副良药。面对一个后进的班级，面对每位后进生，只要教师能无私地献出这份爱心，用心去关心他们，去热爱他们，就能从根本上改变一切，因为爱心能营造和谐，而和谐能创造出一切奇迹！