写一处风景作文

•校园春色 • 春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着温暖 的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的 手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。 那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋 补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼： “春阿姨好，春雨、春风姐姐好！”朗朗读书声 从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情 感到格外地舒服。
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要把一处景物写活，必须展开想象，采用 比喻、拟人、夸张等修辞手法，运用多种感官 去感触景色的多姿多彩，使文章生动形象。
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情景交融——话神奇：
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美丽奇妙的风景使我们心旷 神怡，即所谓“触景生情”、 “借景抒情”。边观察边与自然 对话：你对景物会说些什么，景 物会对你说些什么呢？写法上， 可以一边写景、一边抒情；可以 先写景，后抒情。
• 二是以空间方位为序（按空间顺序），以观察点的转移为线 索描写。可以采用由远到近、从上到下、从左到右、从外到 内等空间方位顺序来描写景物，要主次分明，详略得当
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三是按从整体到局部或局部到 整体的顺序观察景物。或按移步换 景为序，即随着观察者立足点的移 动来描写不同的地方看到的景色— —先到了什么地方，看到了什么景 色，后到了什么地方又看到了什么 景色。或像小导游一样，边走边讲。
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要把景物写得情趣盎然，就必须有静有动， 动静结合。既要刻画景物的形状、颜色等，又要 捕捉景物的动态与变化。
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点面结合——话神奇：
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟 影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有 的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过 了那只，看见一那只，另一只飞起来了。
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中午，太阳公公把温暖的阳光洒向大地， 把学校的花园小区映射得像个天国，美丽极 了。把旁边装饰豪华的学校科学楼映衬得好 象天上宫殿。看，一对对蝴蝶在灌木丛中比 翼齐飞，一群群蜻蜓好象飞机特技表演那样 在空中比武。听，“唧唧唧”，是谁在叫？ 哦，是一ห้องสมุดไป่ตู้活泼机灵的小鸟，在那告别冬眠， 萌发出小芽的大树上唱歌、比赛跳高跳远。 放学了，同学们在这鸟语花香的环境里溜达， 尽情地沐浴着温馨的阳光。教学楼前，有些 同学已脱下厚长的衣服，玩起抛沙包的游戏。
• 春天到了，下了几阵蒙蒙细雨，垂柳树伸出了嫩绿 的叶，贪婪地吮吸着春天的乳汁。“不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。”这正是垂柳的写照。繁密细长的枝 条，优美自在地伸出去，像爱美的姑娘那样，又像孔雀 开屏，只想展示自己，没有娇羞，不避讳天地。它那么 恬淡美丽，宁静和安然的神韵。 • 烈日炎炎，校园其他树木都被烤弯了腰，惟独这棵 老柳树挺着胸脯。她顶着烈日，让我们在树荫下玩耍嬉 戏，看书画画……我望着高大的柳树，仿佛见她已经大 汗淋漓了，仍然为我们遮阳避暑。 • 从此，同学们每天都在这里锻炼身体。一阵微风吹 来，枝条“哗哗”作响，啊，老柳树笑了，笑得那么开 心，似乎在说：“练吧练吧，从小锻炼好身体，将来做 祖国的栋梁之材。”
• 例如： • 湖面很平静，水清可见底，湖水由浅到深，是银 白、淡蓝、墨绿，界限非常清楚。天山的白云和两侧 的山峰，清晰地映在水里，把天、山、湖融为和谐的 一体。在这平静的湖水中，惟一活动着的就是鸭子。 一群白鸭边游边叫，一会儿张开翅膀扑打水面，溅起 无数的水花，一会儿用脚掌在水中拨动，荡起一圈圈 波纹。
2、像作家一样具体描写展示美：
• ⑴ 抓住特点——话神奇： • 例如：抓住景物在不同时间的特点。 • 潮来之前： 江面还是风平浪静，看不出 有什么变化。过了一会儿，响声越来越大， 只见东边水天相接的地方出现了一条白线。
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潮来之时： 那条白线很快地向我们移来， 逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些， 只见白 浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越 近， 犹如千万匹白色战马齐头并进， 浩浩荡荡 地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都 被震得颤动起来。 潮头过后： 余波还在漫天卷地般涌来，江 面上依旧风号浪吼。过了好久,钱塘江才恢复了 平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓， 又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着。那 歌声真好听。 写景作文要学会运用点面结合的方法， 对景物既要有全面的概括介绍，又要有细致 入微的刻画。
⑷ 展开想象——话神奇：
• 例如： • 只见漫山遍野都是大大小小的水池，无数的水池在灿 烂的阳光下，闪耀着各种不同的颜色的光辉，好像是铺展 着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩，水深不 过一丈，小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。 池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小 的水池围成各种不同的形状， 有像葫芦的， 有像镰刀的， 有像盘子的，有像莲花的……
晚上，校园里一声声朗朗的读书声，一阵阵拂 面的春风，一习习醉人的花香，使人陶醉。电缆线 上整齐地排列着数百只燕子，似在召开灭蚊大战的 誓师大会。路边的小树抱着春雨给他的礼物，怀念 着白天与阳光相聚的时光，伴着夜雾屈壮地成长着。 春风抚摸着花朵。花朵竟然开心得得意忘形，跳起 了温柔的华尔兹舞‘春风之歌’，姿态优美得不得 了。天上的星星公主闪烁着小眼睛，好象在问： “他们是在开晚会吗？为什么不请我呀？” 啊！校园春色，好一幅精美迷人的风景动画！
第一单元作文指导 《写一处风景》 （校园）
授课人：薛真 教学班级：四（2）班
1、像画家一样细细观察发现美：
• 把握观察顺序
• 例如： • 多美的小雪花呀！开始零零落落，又小，又柔， 又轻。接着小雪花变大了，变厚了，变得密密麻麻。 后来，雪越下越大，小雪花在半空中你拉我扯，你 抱住我，我拥紧你，一团团，一簇簇，整个世界都 变得迷迷茫茫的，美不胜收。 • 一是以时间推移为序（按时间顺序），可以按 早晚、一年四季的变化来写，也可以写某一段 时间的景色变化或按总分总的顺序来写；
• 把握观察顺序：
• 一是以时间推移为序（按时间顺序）
• 二是以空间方位为序（按空间顺序） • 三是从整体到局部或局部到，或按移步换景为序
• 具体描写：
• ⑴ • ⑵ ⑶ • ⑷ • ⑸ 抓住特点——话神奇： 动静结合——话神奇： 点面结合——话神奇： 展开想象——话神奇： 情景交融——话神奇：
作文要求： 1、选校园里的一处景物。 2、仔细观察。 3、按一定的顺序写下来突 出景物的特点与美。
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动静结合——话神奇：
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数， 枝干的数目不可计数。枝干的数目不可计数，枝上又生根，有许多根 直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一 株大树卧在水面上。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟 影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有 的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过 了那只，看见一那只，另一只飞起来了。
例如： 多美的小雪花呀！开始零零落落，又小， 又柔，又轻，就像那高贵的白天鹅轻轻抖动翅 膀，一片片小小的羽毛，飘飘悠悠落下来。
我们学校南小操场圆形门的围墙上，一 到春天就长了满满一墙的爬山虎。远远望去 一墙绿油油的爬山虎像绿色的绒毯挂在墙上。 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，犹如 绿色的瀑布从空中垂下，好看极了。