发展生产满足消费教学反思修订稿

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发展生产满足消费教学

反思

集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

发展生产满足消费教学反思

宣化一中刘月本节课是第二单元《生产、劳动与经营》第四课《生产与经济制度》的第一框题的内容。本节课的学习目标有两个:第一,理解生产与消费的关系,第二,了解必须大力发展生产力。对第一部分知识“生产与消费的关系”是知识目标达成的重点。这一内容中,我是通过手机的案例,一例到底。便于学生理解。通过本课学习,使学生衷心拥护中国共产党,拥护党在社会主义初级阶段的基本路线,使学生认识到社会的根本任务是发展生产力,各项工作都要服务和服从于经济建设这个中心。这是本节课的教学目标。现将本节课的教学内容和教学反思总结一下。

存在的主要问题有:

1、在讲消费为生产创造出新的劳动力时,没有讲清楚“新的劳动力”如何产生及消费如何促进新的劳动力的产生这一问题;二:时间把握上的问题。主要是时间的把握和掌控不好,在讲授新课时占了近一节课时间,以致于后来没有时间很好地总结和做练习巩固。主要原因是对教学内容领会不够透彻,讲授技巧亟需改进。

2、在实际教学中,感觉教学过程有点拖沓。对于第二个重点问题,由于设计的事例偏宏观,虽然能给学生带来思考,但容易泛泛而谈,在达到预期目标方面感觉不如前者。这节课的备课和教学过程也启示我们,开放式的生成教学,对教师的理论素养和教学机智提出了更高的要求,这也将是我今后一个重要的努力的方向,否则,你无法预知学

生的反应和回答,无法做出妥当的引导和处理,无法回归到课本的话,就操控不了这种“天马行空”的课堂和教学。

3、作为一名青年教师,处于不断成长、不断发展的阶段,也有一些差强人意的地方,需要进一步完善。比如普遍存在的问题,即使是新教师也有的“老问题”,就是老师讲得多,学生活动少。问题提得多,学生探究少。把课堂的大部分时间交给学生,我们的老师还仍然放不开手脚。

反思这堂课的教学,对学生诸多案例的开放生成之后的回归引导中,操控得不够精致,部分教学语言不够精细,课堂气氛还不太活跃,这都是需要我在今后的教学中不断学习和改进的问题。

改进措施:

从内容上说,正确理解并解析好“新的劳动力”,包括劳动者脑力和体力的补充,正在成长的劳动者脑力和体力的补充;讲授完“消费对生产的重要反作用”时,可以适当做个课间小结;在讲授“大力发展生产力”时重点讲解“怎样大力发展生产力”,可以采用分组讨论并提出意见建议的合作学习方式,发挥学生主体作用,由学生自己来总结归纳。在提问技巧上,注意有效提问,把问题提到点子上,注意引导学生回答问题。在时间把握上,这不仅仅是时间问题,更是教师对教材内容的理解和把握的问题,关键是教师在备课前要深入了解和把握教材。

总之,政治课教学应从生活中来,到生活中去,实现政治课教学的生活化,而不是单纯地讲授理论知识,理论与实践应有效结合,才能提高课堂的实效性,调动学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣,充

分发挥学生的主体性和教师的主导作用,这是政治课的教学理念之一,也是自己在以后的教学中需要改进和完善的地方,在以后应努力做到生动教学和高效教学,形成自己的教学风格,注重学生综合素质的提高。

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