词语知识点
小学语文总复习资词语知识点
①能正确读写学过的常用词语，联系上下文理解其意思，大部分会用。
②能在一定语言环境中辨析近义词，能正确搭配使用。
③能按一定要求对词语进行逻辑归类。
用“严”字组词，恰当地填在下面一段话的括号里。
王老师非常关心爱护我们，对犯错误的同学总是耐心地批评教育，从不（）指责。他经常教育我们要（）要求自己，对待学习要（）认真，关键时刻要经得起（）的考验。
填字成词，再按要求写序号进行归类。
a水流（）急b手忙脚（）c五光（）色
d眼（）手快e翠色欲（）f汹涌澎（）
g五彩（）h（）山（）岭i微波（）
表示水流的：_______________________
表示颜色的：_______________________
表示动作的：_______________________
句子知识点
①能正确理解句子的意思。
②掌握常用的几种修辞手法。
③通过缩写练习，从感性上区别句子的主干和枝叶；通过扩句练习，把句子写得更具体、生动。
④能运用常用词语、关联词语造句，做到文从字顺，意思完整。
⑤会修改常见的病句。
⑥掌握几种常见句式的变换。
句式变化包括：
①“把”字句、“被”字句、陈述句的互换。
②陈述句、反问句、感叹句的互换。
③直接引用和间接叙述互换。
④肯定句和双重否定句的互换。
⑤归并意思相关联的句子。
⑥改变句子中词语的顺序。
如果……就……即使……也……
（）明天下雨，渡江活动（）照样举行。
（）明天下雨，登山活动（）改期。
只有……才……只要……就……
（）打个电话，维修部（）会派人上门修理。
这么大毛病，我也没有办法修了，（）请维修部派人上门，（）能修好。
标点符号知识点
①综合运用学过的常用标点：句号、问号、逗号、顿号、冒号、引号、叹号。
②认识分号。
③能根据具体的语境体会省略号、破折号的不同用法和意义。
相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是“下雨天留客
天留我不留”，他可没这样读，他读出来的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么读的吗？“下雨天留客，天留我不？留”
“下雨，天留客，天留我不留？”
“下雨天，留客天，留我不留？”
“下雨天留客，天留我？不留！”
“下雨天，留客天，留我？不留！”
词语积累知识点
①对义务教材中要求学上掌握的词语，进行系统复习，对学生易错易混淆的词语进行再次回顾、默写。
②掌握常用的成语、谚语和歇后语。
③了解构词规律，懂得各类词的特点，对词语进行归类。
叠词的形式有：
AABB式干干净净整整齐齐
ABAB式商量商量讨论讨论
ABAC式有权有势大摇大摆
AABC式恋恋不舍姗姗而来
ABB式静悄悄软绵绵
模仿词语结构，写词语的有：
①什么—怎么样—什么—怎么样：头重脚轻语重心长
②什么—怎么样：手脚发软四肢无力
③并列的四种事物：天地山水花木禽兽
④两个相关的动作相连：敲敲打打推推搡搡
⑤由反义词组成的词语：顾此失彼有口无心
⑥给一种状态程度加深的：烫——（滚烫）热——（火热）
⑦事物—这种事物所呈现的色彩：瓦蓝梨黄
⑧颜色—叠词：红彤彤绿油油
⑨两个反义词组成的词语：出没涨落
⑩两个近义词组成的词语：开放凋谢
用修改符号修改下面菜谱中的错别字。
冷盆：烤带豆红烧蕾笋泥骡蟹湖
热菜：爆炒虾仁清炒何兰豆葡萄闷鸡块平姑肉片
点心：印度飞屏八保饭
水果：糖水菠箩甘庶
古诗分类：
按作者分：如李白的诗有《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》等。
王维的诗有《鹿柴》《送元二使安西》等。
杜甫的诗有《春夜喜雨》《江畔独步寻花》等。
按内容分：
写四时风光中的春天的有：《风》《咏柳》《春晓》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游园不值》《赋得古原草送别》《绝句》等
田园风光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小儿垂钓》《四时田园杂兴》《所见》《咏鹅》《忆江南》《书湖阴先生壁》《乡村四月》
山川奇景：《望庐山瀑布》《望天门山》《江畔独步寻花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《题西林壁》《鹿柴》《望洞庭》
边塞烽火：《凉州词》（二首）《出塞》《塞下曲》
浓浓乡愁：《静夜思》《枫桥夜泊》《游子吟》《九月九日忆山东兄弟》《泊船瓜州》《早发白帝城》《清明》
依依惜别：《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》《别董大》
人生感悟：《乐游原》《登鹳雀楼》《江雪》《渔歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日绝句》《墨梅》《蜂》《寻隐者不遇》
忧国忧民：《题临安邸》《悯农》（二首）《江南春》《江上渔者》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《己亥杂诗》《示儿》
儿童活泼可爱，天真烂漫，常成为诗人的写作对象。我们读过的古诗中，就有不少写到了古代的少年儿童，如“松下问童子，言师采药去”（《寻隐者不遇》），写的是一个跟师
傅隐居山间的少年形象。你还能默出几句描写古代少年儿童生活的诗？默在下面的横线上，并写出诗的题目。
月亮美丽、圣洁，给人以无限的遐想，我国古代有许多诗人写过月亮。请从你读过的古诗中选出带有“月”字的诗句，默写在下面。
1、题目（）作者（）
2、题目（）作者（）
3、题目（）作者（）
读了《细雨蒙蒙》一文后，你能用学过的古诗来描述一下自己的心情吗？
我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊！难怪古代诗人写下的咏草诗句：
“_______________________ ”，千载之后，读来仍然使人激动不已。
将下面的古语名句与意思相近的谚语、词语连上线。
蠹众木折，隙大墙坏。熟能生巧
不贵尺之璧，而重寸之阴。小洞不补，大洞吃苦
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。一寸光阴一寸金
老师请你选名言警句或诗词佳句布置教室的墙壁，你会选：_______________________ 例如：①表示“注意力高度集中”的成语：
聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。
②说明“谦虚”的名言：
满招损，谦受益。——《书.大禹漠》
谦逊基于力量，高傲基于无能。——[德]尼兹
谦让是身体的良心。——[法]巴尔扎克
你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。——[英]培根
③描写“积累”的谚语：
千条小河成大江；急火不如慢太阳；聚尘土而泰山；燕子衔泥垒大窝。
④描写“春光”的古诗：
杜甫的《江畔独步寻花》叶绍翁的《游园不值》贺之章的《咏柳》杨万里的《宿新市徐公店》
⑤描写“离别”的古诗：
李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白的《赠汪伦》高适的《别董大》王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》
2、指导学生正确地调用积累。
教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。例如：
（1）给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。
（2）给下列地方设计标语。
学校餐厅、体育馆、图书阅览室……
（三）巩固练习。
1、开展语文综合性学习活动，内容可以有：成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。
2、根据要求写。
（1）写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。
（2）写出表示“革命烈士气节”的成语。
（3）写出表示“时间过得快”的成语。
（4）写出两句关于“读书有益”的名言。
（5）写出两首“表达爱国热情”的古诗。
（6）写出两首描写“秋天景色”的古诗。
（7）写出两首描写“友情”的古诗。
（8）写出两句关于“珍惜时间”的名言。
（9）写出两句“农谚”。
（10）写出两句反映“气候”的谚语。
3、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。
（1）学校花圃：
（2）音乐教室：
（3）实验室：
（4）学校餐厅：
（5）体育馆：
（6）图书阅览室：
习作知识点
（1）能自拟题目或根据命题写简单的记叙文。
（2）能根据需要写各种应用文。
（3）内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号，并有一定速度。
（4）养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
难点与对策
（1）学会审题。
（2）重视选材。基本要求是：①紧扣中心②详略得当③力求新意④富有真情实感。
（3）注意文章的开头、结尾和过渡。
（4）材料作文的类型主要有扩写、缩写、改写和续写。
（5）应用文要掌握不同的写法、格式。
（6）要重视在平时培养学生关心时事、了解身边发生的事的好习惯。
自从广东发现第一例“非典型性肺炎”病例后，“非典”就进入了我们的生活。在这里，让我们来交流一下非典时期的非常措施，非常经历，非常经验。然后要求写一则启事“非典时期之非常措施”，一篇作文“非典时期之非常经历”。
根据提供的材料为小明一家设计对话情景。要求：突出人物对问题的不同见解；注意标点符号，准确运用“××说”的三种不同位置状态。
〔新闻选摘〕根据杭州市教育局的安排，从今年开始，杭州市将传统的一学年两学期两假期改为一学年两学期四假期，实行春假、暑假、秋假和寒假。春假时间为“五一”节前后两周；暑假时间从7月中旬到8月底；秋假时间为11月的第一周；寒假时间为三周左右，即农历除夕前5天和除夕后15天。爸爸、妈妈和小明看到这则报道后，议论纷纷：
名词知识点
2011年中考英语总复习专题1-18 专题一名词一、考点分析：中考对于名词的考查主要侧重以下几点：1．可数名词的复数。 2.不可数名词的量。3．名词所有格的用法。 4.名词的句法作用。5．词义辨析。 6.名词与主谓一致。考查形式主要有：单项选择、词形转换、词语辨析、翻译句子等题型。二、考点知识讲解：知识网络名词名词的分类专有名词普通名词可数名词规则变化不规则变化不可数名词：不可数名词的量名词所有格所有格的构成所有格的用法名词双重所有格名词的句法作用：作主语、宾语、定语等考点1、名词定义及的分类名词的定义：名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称的词。名词分为可数名词个体名词：chair，book集体名词：people，family 不可数名词物质名词：rain，ice，sunshine 抽象名词：love，knowledge 考点2、名词的单复数形式：1>规则变化：构成方法例子在词尾加s girl -girls pen-pens , 以s, x, ch, sh结尾的加es bus-buses, box-boxes, watch-watches, dish- dishes 以f或fe结尾的，变f或fe为v,再加es wife-wives，half-haves, shelf-shelves, thief-thieves 某些以f结尾的词，直接加s roof-roofs屋顶，belief- believes信念以辅音字母加y结尾的，变y为i,再加es city-cities, country-countries, family- families, party-parties 以元音字母加y结尾的，直接加s boy-boys, day-days 以o结尾的四个词（两人，两菜）加es,其余的都加s potato- potatoes, tomato- tomatoes, hero-heroes, negro-negroes (zoo, photo, radio加s) 2>不规则变化：构成方法例子形式不变，即单复数相同sheep, deer; Chinese, Japanese, Frenchman –Frenchmen, Englishman –Englishmen (中日不变，英法变，其余后加s变复数。) 变内部元音字母foot，tooth, goose, man, mouse-mice(老鼠变复数，ous变ic) 词尾加ren或en child-children , ox - oxen 3>.复合名词的复数形式有两种(1) 将主体词变为复数，如：sister-in-law →sisters-in-law (嫂子) boy classmate →boy classmates (2) 将复合词中两个词都变为复数，此种复合词中第一个词须是man或woman，如：man worker →men workers woman teacher →women teachers 4>．特殊情况(1) 有些名词只有复数形式，如：clothes，shorts，pants，scissors(剪刀)，goods (商品，货物)，glasses(眼镜) (2) 有些名词以s结尾，但不是复数形式，如：news，maths，physics，politics (3) 有些物质名词或抽象名词的单、复数形式表示不同的含义，如：room(空间)—a room(房间) work(工作)—works(著作) (4) 不可数名词的数量表达①不可数名词本身不可数，但可借助单位量词cup, bag, glass, bottle, piece等表示一定的数量，如：a piece of bread/news/paper一片面包/一条新闻/一张纸 a cup of tea/coffee一杯茶/一杯咖啡，two cups of tea 两杯茶②还可用
U7单词知识点
Unit 7 单词知识点 1. bet v. 打赌；敢说过去式bet或betted I bet (you) that she will come. 我(跟你) 打赌断定她会来。 I bet (you) that this is true. 我可以(跟你)打赌这是真的。 I bet you ￥100. 我跟你赌一百元。 2. ★名词+y = 形容词 (1)直接加y: rain—rainy; snow—snowy; wind—windy; cloud—cloudy; luck—lucky; health—healthy (2)双写加y: fog —foggy; sun—sunny; fun—funny (3)去e加y: noise—noisy; taste—tasty ★名词+ly = 形容词 friend—friendly; week—weekly; day—daily; love—lovely ★形容词+ly=副词 (1)直接加ly: careful—carefully; slow—slowly；usual—usually (2)改y为i加ly: easy—easily; lucky—luckily; happy—happily 3. butterfly —(pl.) butterflies 蝴蝶 Many kinds of butterflies are flying among the flowers. 许多种蝴蝶在花丛中飞。 4. shower 【c】n. 阵雨；阵雪( a sudden rain)；淋浴 The weather report says there may be a shower this afternoon. 天气预报说今天下午可能有阵雨。 It is only a shower. Besides, we can take a shower after we go home. 那只是阵雨而已，再说，我们可以回家后淋浴嘛。 5. memory —(pl.) memories 记忆，回忆 That man has a very poor memory. 那个人的记忆力很差。 Young people have good memories. 年轻人记忆力强。 6. stream n. 小河（= small river），溪流 We crossed some streams. 我们跨（或涉水）过了几条小溪。 7. shade 【u】n. 阴凉处，树荫处 There isn't much shade here. 这儿阴凉地儿不多。 It's very hot today. Let's sit in the shade under the tree. 今天很热，咱们坐在树荫下面吧。 8. pile n. 堆 a pile of books 一堆书; two piles of books 两堆书 9. upon = on 在……之上 fall into piles upon/on the ground 落地成堆 Once upon a time there lived in the forest three bears. 从前在森林里住着三个狗熊。10. harvest v. 收割，收获； n. 丰收，收获get in a good harvest一个好收成 If you have nothing to do, help me harvest wheat. 假如你没事，帮我收小麦。 Last year we all helped the famers with the harvest. 去年我们帮助农民收庄稼了。11. crop n. 庄稼，收成grow crops 种庄稼harvest crops 收庄稼 The farmers are busy harvesting the crops in the field. 农民们正在田里忙着收获庄稼。
名词知识点梳理
九年级英语复习导学案班级姓名第小 组 名词 主备人：茹静审阅: 霍晶晶卫惠芳时间：2013.4.15 教师寄语：Everything will be done better if you have a better way。 名词知识点梳理 1. 可数名词单、复数变化形式 ⑴．规则变化。 ①单数名词词尾直接加-s。如：boy — boys, pen — pens。 ②以s、x 、ch 、sh结尾的单词一般加-es。如：glass — glasses, box— boxes, watch — watches, brush — brushes。 特例：stomach — stomachs。 ③以“辅音字母+ y”结尾的变“y”为“i”再加“-es”。如： baby — babies, lady — ladies, fly — flies。 ④以“o”结尾的多数加-es。如：tomato — tomatoes, potato — potatoes, hero —heroes。但以两个元音字母结尾的名词和部分外来词中以o结尾的词只加-s。如：radio — radios, zoo — zoos, photo — photos, piano — pianos。 ⑤以“f”或“fe”结尾的名词复数形式变“f”或“fe”为“v”，之后再加-es。如wife —wives, life — lives, knife — knives, wolf— wolves, self — selves, leaf — leaves等。 特例：handkerchief— handkerchiefs, roof — roofs, chief — chiefs, gulf — gulfs, belief — beliefs, cliff — cliffs。 ⑥改变元音字母的。如man — men, mouse — mice, foot — feet, woman —women, goose — geese, ox — oxen。 特例：child — children。 ⑦复合名词的复数形式。在复合词中最后名词尾加-s。如armchair —armchairs, bookcase — bookcases, bookstore — book-stores; man和woman作定语修饰另一个名词时，前后两个名词都要变成复数。如man doctor — men doctors, woman driver — women drivers; 与介词或副词一起构成的复合名词应在主体名 词部分加-s。如brother-in-law — brothers-in-law, passer-by — passers-by。 ⑧有的名词有两种复数形式。如zero — zeros 、zeroes, deer —deers 、deer。penny的两种复数形式含义有所不同。如：pence（便士的钱数），pennies(便士的枚数)。 ⑵．不规则变化。 ①单、复数同形。如：means, aircraft, deer, fish, Chinese, Japanese, sheep, works（工厂）,cattle。 ②合成名词的复数。如：boy-friend — boy-friends, go-between go-betweens(中间人)，grown-up — grown-ups。
高考英语单词必考知识点总结归纳
2018年高考英语单词必考知识点总结归纳 一、一个星期七天 1. Monday 2. Tuesday 3. Wednesday 4. Thursday 5. Friday 6. Saturday 7. Sunday 二、一年十二个月 1. January 2. February 3. March 4. April 5. May 6. June 7. July 8. August 9. September 10. October 11. November 12. December 三、一年四季 1. spring 2. summer 3. autumn 4. winter 四、容易拼写错的数字 1. eighth第八 2. ninth第九 3. forty四十 4. twelfth第十二 5. twentieth第二十 四、亲属称呼 1. daughter (女儿) 2. niece (女性晚辈) 3. nephew (男性晚辈) 4. cousin (同辈兄弟姐妹) 5. aunt (女性长辈) 6. uncle (男性长辈) 五、以下动词加-ed或-ing要双写最后一个字母
1. regret (regretted, regretting) 后悔 2. control (controlled, controlling) 控制 3. admit (admitted, admitting) 承认 4. occur (occurred, occurring) 出现 5. prefer (preferred, preferring) 宁愿 6. refer (referred, referring) 提到 7. forget (forgetting ) 忘记 8. permit (permitted, permitting)允许 9. equip (equipped, equipping) 装备 注意：quarrel, signal, travel中的l可双写（英国英语）也可不双写（美国英语） 六、部分过去式和过去分词不规则变化的动词 1. broadcast (broadcast, broadcast) 广播 2. flee (fled, fled) 逃跑 3. forbid (forbade, forbidden) 禁止 4. forgive (forgave, forgiven) 原谅 5. freeze (froze, frozen) 结冰 6. hang (作“绞死”讲，是规则的；作“悬挂”讲，其过去式过去分词都是hung) 7. lie (作“说谎”讲时，是规则的；作“位于”讲时，其过去式是lay，过去分词是lain) 8. seek (sought, sought) 寻求 9. shake (shook, shaken) 发抖 10. sing (sang, sung) 唱歌
词语知识点(可用)
词语知识板块 词语知识点 ①能正确读写学过的常用词语，联系上下文理解其意思，大部分会用。 ②能在一定语言环境中辨析近义词，能正确搭配使用。 ③能按一定要求对词语进行逻辑归类。 主要题型如： (1)把词语补充完整，并解释所填字的意思 (2)照样子写词语 (3)根据意思写词语 (4)用词造句 (5)找近义词或反义词 (6)选择恰当的词语 (7)辨别每组词语中不是同一类的词 (8)连线搭配词语等。 一、理解词语 理解词语的方法： １、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细地听”。 ２、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。 ３、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。 二、辨析词义 辨析词义的方法： １、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。 ２、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
３、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。 ４、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。 ５、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。 词语积累知识点 ①对义务教材中要求学上掌握的词语，进行系统复习，对学生易错易混淆的词语进行 再次回顾、默写。 ②掌握常用的成语、谚语和歇后语。 ③了解构词规律，懂得各类词的特点，对词语进行归类。 叠词的形式有： AABB式干干净净整整齐齐风风雨雨风风火火堂堂正正偷偷摸摸轰轰烈烈 ABAB式商量商量讨论讨论商量商量研究研究乐呵乐呵锻炼锻炼 琢磨琢磨考虑考虑教育教育 ABAC式有权有势大摇大摆 AABC式恋恋不舍姗姗而来面面相觑面面俱到振振有辞窃窃私语息息相关 ABCC式文质彬彬可怜巴巴热气腾腾人才济济书声琅琅神采奕奕生机勃勃 ABB式静悄悄软绵绵明晃晃恶狠狠赤裸裸野茫茫红彤彤绿油油 模仿词语结构，写词语的有： ①什么—怎么样—什么—怎么样：头重脚轻语重心长
名词知识点梳理及经典练习(超详细)
人教版中考英语专项训练名词知识点梳理及经典练习(超详细) 一、初中英语名词 1．Hurry up! Some and are on sale in the supermarket. A. tomato; egg B. tomatoes; egg C. tomatoes; eggs D. tomato; eggs 【答案】 C 【解析】【分析】句意：快点！超市里一些西红柿和鸡蛋在销售。tomato西红柿；egg鸡蛋；都是可数名词。根据some，可知此处要用复数名词。故选C。 【点评】此题考查名词复数。要注意名词的复数形式。 2．（?广西百色）You must go to the ________ if you want to buy vegetables. A. supermarket B. library C. theatre D. bookshop 【答案】 A 【解析】【分析】句意：如果你想要买蔬菜，你必须去超市。A.超市;B.图书馆;C.剧院;D.书店。选项中只有超市有蔬菜买卖。故选A。 3．（?连云港）—It's useful for the deaf people to learn sign language. —Yes, it's a major way of for them. A. suggestion B. vacation C. production D. communication 【答案】 D 【解析】【分析】考查名词词义辨析。句意：—对于聋哑人学手语是有用的。—是的，对于他们来说主要的方式是交流。A. suggestion建议； B. vacation假期； C. production成果，产品； D. communication交流，通讯。根据常识可知学习手语的目的是交流，故选D。 4．（?贵州遵义）.A: Can I help you, madam? B: I want_ . A. two boxes of apple B. two glass of water C. two bowls of porridge 【答案】 C 【解析】【分析】句意:一我可以帮助你吗?夫人?一我要两碗粥。A . two boxes of apple 两箱苹果，apple是可数名词，两箱苹果，该用复数，错;B. two glass of water 两杯水，glass 杯子，是可数名词，两杯，要用复数形式，错; C. two bowls of porridge两碗粥，porridge是不可数名词，没有复数形式，正确。故选C。 5．（?青岛）Nancy took her temperature and found she had a . A. cough B. toothache C. cold D. fever
英语必修一unit1单词知识点
Unit one 1、Add up 合计，把......加起来 Add up all the money i owe you. Add ... to...把...加入... Will you add more sugar to your coffee? Add to 增加，添加 The piece of music adds to our enjoyment. Add up to总计为，结果是 Little steps add up to big dreams. 2、upset ----upset ----upset I am sorry if i have upset you. adj: be upset about 为......烦恼，不安 Try not to be too upset about it. 3、calm(...)down使平静下来，使镇定下来 Calm yourself down ; there is no need to feel upset about it. The excited football fans calmed down at last. 4、be concerned about 关心，挂念 He is concerned about his son`s future. Concern vt 使担忧；涉及n 担心，关系Concerning 介词关于 使担忧Her illness concerns her parents. 涉及The story concerns a friend of mine. n They showed great concern about her safety. As far as i am concerned 就我而言 5、go through 经历，经受；仔细检查；完成，做成 get through 接通电话 6、set down记下；放下；登记 I set down everything that happened then. set about doing sth set out to do sth set aside 不顾；把......置于一边 set off 动身；出发；使爆炸 set up 创建，开办 7、a series of 一系列的 series 单复数同行 8、on purpose 故意 She did it on purpose. 9、in order to 为了 In order to see it clearly, he put on his glasses. so as to 不放在句首 10、settle down 定居；安定下来 settle 定居；解决 settler 定居者 settlement定居
小学语文知识点总结——词语
小学语文知识点总结——词语 词语复习要做到能准确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能准确使用。能按要求给词语进生归类。 【积累词语】 词是能够独立使用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该准确地读写及积累。 【理解词语】 理解词语的方法： １、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细地听”。 ２、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。 ３、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。 一、辨析词义 辨析词义的方法： １、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“实行不正当的活动而暗中结合”。 ２、注意使用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。 ３、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。 ４、注意水准的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的水准重。 ５、考虑词语搭配的习惯。如“提升水平”，“改进方法”，“改善生活”等。 二、用词造句 用词造句要做到： １、准确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。 ２、把意思表达完整。 三、词语的归类或排列 常见的能够从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
2018年高中英语词汇知识点总结归纳
2018年高中英语词汇知识点总结归纳
A abandon [??b?nd?n] v.抛弃，舍弃，放弃ability [??b?l?t?] n. 能力；才能 able [?e?b(?)l] a. 能够；有能力的 abnormal [?b?n??m(?)l] a. 反常的，变态的aboard [??b??d] prep. 上（船，飞机，火车，汽车等） abolish [??b?l??] v. 废除，废止 abortion [??b???(?)n] v. 人工流产，堕胎about [??ba?t] ad. 大约；到处；四处 prep. 关于；在各处；四处 above [??b?v] prep. 在……上面 a. 上面的 ad. 在……之上 abroad [??br??d] ad. 到（在）国外 abrupt [??br?pt] a. 突然的，意外的，粗鲁absence [??bs?ns] n. 不在，缺席 absent [??bs?nt] a. 缺席，不在 absolute [??bs?lu?t] a. 完全，全部，绝对的absorb [?b?s??b] v. 吸收，使全神贯注 abstract [??bstr?kt] a./ n. 抽象的（作品）absurd [?b?s??d] a.荒谬的，怪诞不经的abundant [??b?nd?nt] a.大量,丰盛的,充裕的abuse [??bju?z] v.（酗酒）滥用,虐待,恶语academic [?k??dem?k] a. / n. 学术的，教学的academy [??k?d?m?] n.专科学院,（美）私立学校accelerate [?k?sel?re?t] v.（使）加速，加快accent [??ks?nt] n. 口音，音调 accept [?k?sept] vt. 接受 access [??kses] n. / v. 通道，入径，存取（计算机文件） accessible [?k?ses?b(?)l] a. 可到达的，可接受的，易相处的） accident [??ks?d?nt] n. 事故，意外的事accommodation [?k?m??de??(?)n] n.住宿，膳宿accompany [??k?mp?n?] v. 陪同，陪伴，与…同时发生 accomplish [??k?mpl??] v. 完成 according to [??k??d?? t?] ad. 按照，根据account [??ka?nt] n. 账目;描述 accountant [??ka?nt(?)nt] n. 会计，会计师accumulate [??kju?mj?le?t] v. 积累，积聚accuracy [??kj?r?s?] n. 准确，精确 accuse [??kju?z] v. 正确无误的,精确的accustomed [??k?st?md] a. 习惯于,惯常的ache [e?k] vi.& n. 痛，疼痛 achieve [??t?i?v] vt. 达到，取得achievement [??t?i?vm?nt] n. 成就,成绩,功绩acid [??s?d] a. 酸的 acknowledge [?k?n?l?d?] v. 承认acquaintance [??kwe?nt?ns] n. 熟人，（与某人）认识 acquire [??kwa??(r)] v. 获得，得到acquisition [?kw??z??(?)n] n. 获得，得到acre [?e?k?(r)] n. 英亩 across [??kr?s] prep. 横过，穿过 act [?kt]n. 法令，条例 v. （戏）表演，扮演（角色），演出（戏）；行动，做事 action [??k?(?)n] n. 行动 active [??kt?v] a. 积极的，主动的 activity [?k?t?v?t?] n. 活动 actor [??kt?(r)] n. 男演员 actress [??ktr?s] n. 女演员 actual [??kt???l] a. 实际的；现实的 acute a.十分严重的,（病）急性的 AD n. 公元 ad [?d] (缩) =advertisement n.广告 adapt [??d?pt] v. 使适应，适合，改编adaptation [?d?p?te??(?)n] n. 适应，改编本add [?d] vt.添加，增加 addicted [??d?kt?d] a. 上瘾，成瘾，入迷addition [??d??(?)n] n.增加;（算数用语）加address [??dres] n. 地址 adequate [??d?kw?t] a. 合适的，合乎需要的adjust [??d??st] v.调整,调节,适应,习惯adjustment [??d??stm?nt] n. 调整，适应administration [?dm?n??stre??(?)n] n.管理,
英语名词知识点讲解
Lesson 1 名词 定义：名词(noun)，缩写为n. 是人和事物的名称，如pen(钢笔)，English(英语)，life(生活)。 1、名词的分类 名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词(Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。普通名词又可分为下面四类：1）个体名词（Individual Nouns）：表示某类人或东西中的个体，如：gun。 2）集体名词（Collective Nouns）：表示若干个个体组成的集合体，如：family。 3）物质名词（Material Nouns）：表示无法分为个体的实物，如：air。 4）抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。 个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词（Countable Nouns），物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词（Uncountable Nouns）。归纳一下，名词
3、名词复数的不规则变化 1）child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women 注意：与man 和woman构成的合成词，其复数形式也是-men 和-women。 如：an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans。 2）单复同形如： deer，sheep，fish，Chinese，Japanese li，jin，yuan，two li，three mu，four jin 但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如: a dollar, two dollars; a meter, two meters 3）集体名词 只在动词使用时区分，如果将名词所表示的集体是为一个整体，则位于动词用单数； 如果将名词表示的集体是为分散的个体，位于动词则用复数。如： The class is small. 这是小班。 The whole class are working very hard at English. 这个班上的学生学习英语很刻苦。 4）以s结尾，仍为单数的名词，如： a. maths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。 b. news 是不可数名词。 c. the United States，the United Nations 应视为单数。 The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的。 d. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。 "The Arabian Nights" is a very interesting story-book. <<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书。 5) 表示由两部分构成的东西，永远以复数形式出现如：glasses (眼镜)trousers,clothes 若表达具体数目，要借助数量词pair(对，双);suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers 6）另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，且只能在表示不同种类时采用复数，如：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼 4、不可数名词量的表示 1）物质名词 a. 当物质名词转化为个体名词时。 比较：Cake is a kind of food.蛋糕是一种食物。(不可数) These cakes are sweet.这些蛋糕很好吃。(可数) b. 当物质名词表示该物质的种类时，名词可数。 This factory produces steel.(不可数) We need various steels.(可数) 2）抽象名词有时也可数。 four freedoms 四大自由 the four modernizations四个现代化 物质名词和抽象名词可以借助单位词表一定的数量。
英语易错单词及知识点整理
英语易错单词及知识点整理 .整洁地.使整洁 .足迹【】;（火车）轨道,（体育）跑道;路径;径赛个人收集整理勿做商业用途 .拖拉机 .交通.个人收集整理勿做商业用途 .运输（指地是用船运送，装船） .个人收集整理勿做商业用途 .运输;运输方式 .总数数目个人收集整理勿做商业用途 .总地;全体地 .合计，共计. . .总共*注意完全地，而不是总共地意思个人收集整理勿做商业用途 注意要去加.类似地还有 *什么时候需要去加后缀： 单词以结尾，且不发音，在派生时就应该去.比如：；上面地，由于不发音，故时去；末尾地也不发音，故变为.但如果末尾地也参与发音，则不能去，如.个人收集整理勿做商业用途 .【】财富，财产（财富，财产，好运） 【】财产【】所有物 固定搭配野生，疯长；放肆 . .木头树林 .巨大地（后跟抽象名词等）；广阔地（形容面积大，不常形容体积）个人收集整理勿做商业用途 .缠绕，蜿蜒.风个人收集整理勿做商业用途 .相对地 .剩下地; .剩余部分个人收集整理勿做商业用途 .场面；场景 .满意. –. 个人收集整理勿做商业用途 ’ 不要误以为名词不变，像等一样个人收集整理勿做商业用途 . 骑 .橡胶 .尖地，锋利地；明确地，清楚地；尖刻地；刺耳地；急剧地 急转弯高嗓门’ 七点整个人收集整理勿做商业用途 .颤抖；摇动，震动；握手（）个人收集整理勿做商业用途 .阴凉处，树荫 .影子，阴影 .发光，闪耀.个人收集整理勿做商业用途 .射击，射中，射死；拍摄 . 射中（射死）. 瞄准 .【】射手；【】发射，射击声 .钉钉牢.钉子；指甲 .反对；从句 .小人物.个人收集整理勿做商业用途 .否则，要不然；别地方式，别地方面；另外，其他 .个人收集整理勿做商业用途 .
词汇学知识点总结
Language Language is a system of symbol based on physiology, psychology, and physics. It’s a special social action and a carrier of information used for human communication in a society. The relationship between Language, Society, and Thought: 1. any language reflects the culture of the society in a particular period. Therefore language is the mirror reflecting the culture of a society. 2. Language is a product of society. Language is inseparable from human society. 3. Language is used as a means of communication in a society. Outside society there is no language. 4. Society depends upon language for its existence. For example, there are many words connected with carriage. Buggy, a light one-horse carriage with two wheels. Coach, a large closed four-wheel horse-drawn carriage. 5. moreover, man’s thought is indispensable to language just as language is indispensable from society. We know that language is used to express man’s thought. The process of thinking is closely connected with language. That is to say, without thinking, there would be no human language. 6. language serves society as a means of intercourse between people. Linguistics is the scientific study of language. The scope of linguistics include phonology, syntax, semantics, phonetics, philology, lexicology, stylistics, general linguistics, descriptive linguistics…… Lexicology is a branch of linguistics concerned with the study of the vocabulary of a given language. It deals with words, their origin, development, history, structure, meaning, and application. Aim of English Lexicology is to give a systematic description of the English vocabulary. It offers students an insight into the origin and development of the English vocabulary. The significance of English Lexicology: help the learners to enlarge their vocabulary and improve their ability to analyze and use the words. Two approaches to the study of English Lexicology: synchronic and diachronic. Synchronic means describing a language as it exists at one period of time. Diachronic means concerned with the historical development of a language. For example: January, February, march, synchronically, they are the words of the months of one year. Diachronically, they are all borrowed words. Synchronically, we consider words like eventful, talkative as derivatives. Diachronically, they are hybrids, that is, words that are made of two parts, each from a different language. Etymology is the study of the origin and history of words and their meanings. Significance: 1.to provides background information and knowledge about the history, origin and development of the English language. 2. To increase the learner’s enjoyment and real understanding of English words from their changes of forms including their spelling and pronunciation to that of meanings. English is classified as a Teutonic language, that is, a Germanic language. English belongs to the Low West Germanic branch of the Indo-European family. Division of the history of the English language: 1. the period from 450 to 1150 is known as the Old English or Anglo-Saxon period. It’s described as the period of full inflection. 2. The period from 1150 to 1500 is known as the Middle English period, also as the period of leveled inflections. 3. The period from 1500 to the present day is called the Modern English period, also as the period of lost inflection. There are two classes of language in the world: synthetic and analytic. A synthetic language is one which shows the relation of word in a sentence largely by means of inflection. An analytic language is one which indicates the relation of words in a sentence by means of word order, preposition or auxiliary verbs, rather than by inflection. Old English the a synthetic language, while Modern English is an analytic language. Modern English can be divided into two parts: the early Modern English period and the Late Modern English period. Dean Swift was a conservative and he opposed the tendency to shorten words, such as ad