世间最美的坟墓PPT
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人教部编版八年级语文上册第8课列夫托尔斯泰共61张课件
形容人精力充沛,风度不凡。 像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。 整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。
[颔首低眉][诚惶诚恐][广袤无垠]
低着头显得很谦卑恭顺的样子。惶恐不安。/ 非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。广阔无边。古代以东西长度为“广”,南北长度为“袤”。
6.托尔斯泰犀利的目光。7.他眼睛里蕴藏的丰富的感情。8.他眼睛的威力。9.赞美他犀利的眼光,揭示他人生的“不幸”。
后4个自然段各写什么?6.托尔斯泰犀利的目光。
研读赏析(6—9段)
为什么重点写他的眼睛?找出相关语句理解其含义。
作者着力描写的是托尔斯泰的______。
髭(zī) 鬈(quán) 髯(rán)鬓(bìn)鬃(zōng)
嘴上边的胡子。 弯曲的头发 。两腮的胡子,亦泛指胡子 。脸旁靠近耳朵的头发 。 一般指马、猪等畜类颈上的长毛。
髭(zī) 嘴上边的胡子。易混字区别
黝黑:黑;黑暗。
滞留:停留不动。
愚钝:愚笨;不伶俐。
犀利:锋利;锐利。
侏儒:身材异常矮小的人。
前5个自然段各写什么?l.写托尔斯泰的须发的特点。
作者是怎样揭示托尔斯泰的内心世界的?
描写外貌
研读赏析作者是怎样揭示托尔斯泰的内心世界的?描写外貌
胡子
眉毛
头发
其他
鼻子
课文是从哪几方面描写的?
眼睛
胡子眉毛头发其他鼻子课文是从哪几方面描写的?眼睛
胡 子
“长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风飘动,颇有长者风度”。 “……他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”。
后去世界各地游历,结识罗曼·曼兰和罗丹等人,并受到他们的影响
[颔首低眉][诚惶诚恐][广袤无垠]
低着头显得很谦卑恭顺的样子。惶恐不安。/ 非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。广阔无边。古代以东西长度为“广”,南北长度为“袤”。
6.托尔斯泰犀利的目光。7.他眼睛里蕴藏的丰富的感情。8.他眼睛的威力。9.赞美他犀利的眼光,揭示他人生的“不幸”。
后4个自然段各写什么?6.托尔斯泰犀利的目光。
研读赏析(6—9段)
为什么重点写他的眼睛?找出相关语句理解其含义。
作者着力描写的是托尔斯泰的______。
髭(zī) 鬈(quán) 髯(rán)鬓(bìn)鬃(zōng)
嘴上边的胡子。 弯曲的头发 。两腮的胡子,亦泛指胡子 。脸旁靠近耳朵的头发 。 一般指马、猪等畜类颈上的长毛。
髭(zī) 嘴上边的胡子。易混字区别
黝黑:黑;黑暗。
滞留:停留不动。
愚钝:愚笨;不伶俐。
犀利:锋利;锐利。
侏儒:身材异常矮小的人。
前5个自然段各写什么?l.写托尔斯泰的须发的特点。
作者是怎样揭示托尔斯泰的内心世界的?
描写外貌
研读赏析作者是怎样揭示托尔斯泰的内心世界的?描写外貌
胡子
眉毛
头发
其他
鼻子
课文是从哪几方面描写的?
眼睛
胡子眉毛头发其他鼻子课文是从哪几方面描写的?眼睛
胡 子
“长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风飘动,颇有长者风度”。 “……他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”。
后去世界各地游历,结识罗曼·曼兰和罗丹等人,并受到他们的影响
精品公开课课件 《世间最美的坟墓》ppt课件 24页
歌德: 二、童年影响:“从父亲那里,我得到一付强壮的体魄和 做一个正直人的人生观,从母亲那儿,则继承了她乐观的 性格和对于语言的表达能力。” 三、代表作品: 书信体小说《少年维特之烦恼》 诗剧《浮士德》(用了60年时间)
一、转折:歌德,年轻时 曾经梦想成为画家,在绘 画的同时他也开始了文学 创作。但是在他看到意大 利著名画家的作品时,他 觉得自己无论如何努力都 不可能与那些大师相提并 论,于是开始专注于文学 创作。
表现美
朴素 为什么美? 人格高尚 对比
拿破仑 歌德 莎士比亚
文学成就
人生追求
文中大量运用了对比的写作技巧,请分析下面几句,具体 说说这样写作的好处。
①保护列夫托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西,唯有人们的敬 意。 ②而通常,人们却总是怀着好奇,去破坏伟人墓地的宁静。这里, 逼人的朴素禁锢入任何一种观赏的闲情,并且,不容许你大声说话。 ③在今天这个特殊的日子里,成百上千到他的安息地来的人中间, 没有一个勇气,哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。 明确:①句通过“没有任何……唯有”来形成对比,而其语意重点 在“唯有”这一句里,因此,强调了人们对于托尔斯泰的崇高的敬 意。 ②句通过“破坏宁静”与“禁锢闲情、不容大声说话”形成 对比,来突出宁静以及宁静背后人们对于托尔斯泰的敬畏。 ③句通过“成百上千”与“没有一个”来形成对比,但同时 又通过“哪怕仅仅”、“摘下一朵”这样细微的词语来进一步突出 强调人们对于托尔斯泰的感动、敬意。
3种景物
4个“没有”
思考:
作者在描写了托尔斯泰墓逼人的朴素之 后,又说“墓中包容着当代最伟大人物当中 的一个”,文中还写到了哪些伟人的坟墓?
此处运用了什么表现手法?有什么作用?
一、初露峥嵘 1、意大利语的意思是“荒野雄狮” 2、拿破仑10岁时就到法国军校接 拿破仑:(1769-1821) 受教育。以优异成绩毕业后,被选 送到巴黎军官学校,专攻炮兵学, 只用一年的时间就考取了别人用三 年才能取得的军官资格。 3、启蒙思想家中卢梭的思想对他 的影响非常大。 4、27岁被任命为法兰西共和国意 大利方面军总司令,与情人约瑟芬. 结婚,之后便匆匆奔赴前线。
世间最美的坟墓ppt课件
托尔斯泰对后世的影响
思想启蒙
托尔斯泰的作品对人类思想产生了深远的影响。他的作品关注人类的精神和道 德问题,对人类的内心世界进行了深入探索,启发了人们的思考和反思。
艺术风格
托尔斯泰的作品对后世的艺术风格产生了重要影响。他的作品具有鲜明的个性 和独特的艺术风格,对后来的文学和艺术产生了深远的影响。
托尔斯泰的历史贡献与评价
托尔斯泰也主张回归自然、回归土地,认为这是实现人类精神自由的重要途径之一 。
02
托尔斯泰的坟墓
坟墓的发现与位置
发现过程
托尔斯泰的坟墓最初是在1910年在莫斯科的谢苗诺夫 斯基墓地被发现的。
位置描述
这座坟墓位于莫斯科南部的一个小山丘上,周围绿树成 荫,环境幽静。
坟墓的特点与设计
特点总结
托尔斯泰的坟墓以其朴素、庄重的设计而闻名, 整个坟墓没有任何装饰,仅有一块简单的石碑, 上面刻着托尔斯泰的名字和生卒年份。
世间最美的坟墓ppt 课件
汇报人:
2023-12-01
目录
• 背景介绍 • 托尔斯泰的坟墓 • 托尔斯泰的文学遗产 • 托尔斯泰的影响与评价 • 总结与思考
01
背景介绍
托尔斯泰简介
托尔斯泰(1828-1910)是19世纪俄国著名文学 01 家、思想家、哲学家和改革家,被誉为“俄罗斯
文学之父”。
设计细节
石碑上没有使用任何华丽的装饰,甚至连托尔斯 泰的头像都没有使用。
坟墓的历史与价值
历史背景
托尔斯泰是19世纪末到20世纪初的俄国著名作家和思想家,他的作品对世界文学和思想史产生 了深远的影响。他的坟墓成为了一个历史和文化的纪念碑。
价值体现
这座坟墓的价值不仅在于其历史和文化价值,更在于它所代表的托尔斯泰的思想和精神。
中职语文《世间最美的坟墓》解析31页PPT
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
中职语文《世间最美的坟墓》解析
56、极端的法规,就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要,人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益, 而是为 了公共 的利益 ;一部 分靠有 害的强 制,一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ,那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
中职语文《世间最美的坟墓》解析
56、极端的法规,就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要,人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益, 而是为 了公共 的利益 ;一部 分靠有 害的强 制,一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ,那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
《世间最美的坟墓》上课课件
美 之 旅
文本内容 行前攻略 影视资源
程
作者与观者? 墓与墓之人? 坟墓之来由?
世
显 赫
间 最
素 美
声
美
Hale Waihona Puke 墓名 世 人的 坟
冢 意 蕴
敬
墓
丰
心灵相通之美 回归自然之美 高尚人格之美
朴素美
敬仰情
导游秀场
请同学们改写导 游词,向前来瞻仰的 游客深情地介绍世间 最美的坟墓——托尔 斯泰墓。
后续演练
(二选一)
1、请以你最喜欢的一 处风景,写作一篇导游 词,要求景情相生。
2、请选取你曾经的一 次旅游,写作一篇游记, 分享朋友圈并发送到班 级群。
世
间
—— 1928
记最 美
年 的
的
茨 威
一 次
坟
俄墓
国
格旅
行
学习目标
美
1、品读素美之景,最美之情
之
旅
2、探讨“世间最美”的审美意蕴。
3、感悟最美的真谛,提升导 游的内涵
悟美之旅
任务:品句赏景
美
之
托尔斯泰墓是朴素的,请
旅
选取你最喜欢的直接描写托尔
斯泰墓的句子来品读,品味朴
素之美美在哪里?
生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美
(2)“这只是一个长方形的土堆而已,无人守护, 无人管理,只有几株大树荫庇。”
(3)“它只是树林中的一个小小长方形土丘,上面 开满鲜花,没有十字架,没有墓碑,没有墓志铭, 连托尔斯泰这个名字也没有。”
(4)“风儿俯临,在这座无名者之墓的树木之间飒 飒响着,和暖的阳光在坟头嬉戏;冬天,白雪温 柔地覆盖这片幽暗的土地。”
《世间最美的坟墓》PPT课件
反衬:
托尔斯泰的土墓
大理石穹隆底下拿破伦的墓穴
西敏司寺里莎士比亚的石棺
想一想:几位伟人的坟墓的比较能表明什么? 答:更表明托尔斯泰墓的朴素和“宏伟”,使读者产生更具体深刻的印象。更具有震撼心灵的力量
四、总结:
尽管这是一个极普通,极朴素的墓地,但它和伟人高尚的心灵联结在一起,也可以说,正是墓地惊人的朴素与墓主人的伟大形成鲜明的对比,更感动了作者。作者又将自己被剧烈震撼的情感通过朴素的语言传达出来,多少情思、多少感慨,都包含在《世间最美的坟墓》平淡朴素的文字中,使文章的形式与内容、情感的表达与理性的思考都达到了完美的统一,具有了震撼人心的力量。
世间最美的坟墓 ——记1928年的一次俄国旅行
- .
新课导语
人生事事有选择,但有一件事情是没有选择的,那就是死亡。就因为其无法选择,所以从古至今许多人对生命结局做了各自的诠释,有埃及法老的木乃伊,有秦皇汉武的海外寻丹,更有唐宗宋诅的辉煌灵寝对面立着个如来佛祖。那么,一代文豪列夫·托尔斯泰又是怎样诠释他生命的最后的驿站呢?今天,我们就一起来学习奥地利著名作家茨威格的文章——《世间最美的坟墓》
教师引导:读完这些文字,除了“朴素”,不知道同学们还有什么感受没有?(一个字) 同学们感受到了“美”,这里景色优美,环境宁静。让我们再看看那些亲临墓地的人们有什么感受吧!(课文中寻找) 作者有什么样的感受呢?
二、作品赏析
第一步:理清思路,把握全文 1、速读全文,说出本文主要内容 记游托尔斯泰墓,抒发作者对这位伟大作家的崇敬之情。 2、读第一段,它主要写什么?写作顺序如何?怎样划分层次? 写托尔斯泰墓给人的总印象 写托尔斯泰墓的地点,环境,形状等 写树的由来,引出托尔斯泰的愿望
这个比谁都感到被自己声名所累的伟人,就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了……
托尔斯泰的土墓
大理石穹隆底下拿破伦的墓穴
西敏司寺里莎士比亚的石棺
想一想:几位伟人的坟墓的比较能表明什么? 答:更表明托尔斯泰墓的朴素和“宏伟”,使读者产生更具体深刻的印象。更具有震撼心灵的力量
四、总结:
尽管这是一个极普通,极朴素的墓地,但它和伟人高尚的心灵联结在一起,也可以说,正是墓地惊人的朴素与墓主人的伟大形成鲜明的对比,更感动了作者。作者又将自己被剧烈震撼的情感通过朴素的语言传达出来,多少情思、多少感慨,都包含在《世间最美的坟墓》平淡朴素的文字中,使文章的形式与内容、情感的表达与理性的思考都达到了完美的统一,具有了震撼人心的力量。
世间最美的坟墓 ——记1928年的一次俄国旅行
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新课导语
人生事事有选择,但有一件事情是没有选择的,那就是死亡。就因为其无法选择,所以从古至今许多人对生命结局做了各自的诠释,有埃及法老的木乃伊,有秦皇汉武的海外寻丹,更有唐宗宋诅的辉煌灵寝对面立着个如来佛祖。那么,一代文豪列夫·托尔斯泰又是怎样诠释他生命的最后的驿站呢?今天,我们就一起来学习奥地利著名作家茨威格的文章——《世间最美的坟墓》
教师引导:读完这些文字,除了“朴素”,不知道同学们还有什么感受没有?(一个字) 同学们感受到了“美”,这里景色优美,环境宁静。让我们再看看那些亲临墓地的人们有什么感受吧!(课文中寻找) 作者有什么样的感受呢?
二、作品赏析
第一步:理清思路,把握全文 1、速读全文,说出本文主要内容 记游托尔斯泰墓,抒发作者对这位伟大作家的崇敬之情。 2、读第一段,它主要写什么?写作顺序如何?怎样划分层次? 写托尔斯泰墓给人的总印象 写托尔斯泰墓的地点,环境,形状等 写树的由来,引出托尔斯泰的愿望
这个比谁都感到被自己声名所累的伟人,就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了……
《世间最美的坟墓》优秀课件
托尔斯泰与同时代知识分子的关系
反映了知识分子在追求真理和进步的过程中,既需要相互合作又需要保持独立 思考的重要性。
04
主题思想探讨与价值体现
追求真理、善良和美好
01
02
03
真理的追求
课件通过深入分析文本, 引导学生思考作者对真理 的追求,以及真理在人生 中的重要性。
善良的力量
通过分析人 良。
与自然的和谐相处
课件强调了人与自然和谐相处的重要性,鼓励学 生尊重自然、顺应自然,与自然建立和谐的关系 。
05
艺术手法鉴赏与经典语句解 读
修辞手法运用
比喻
通过比喻手法,将坟墓比作“长眠之地”、“永恒的归宿”,形象 生动地表达了死亡与永生的主题。
拟人
运用拟人手法,赋予坟墓以生命和情感,如“它倾听着大地的心跳 ”、“它在寂静中诉说着无尽的故事”,增强了艺术感染力。
“爱情,在坟墓里找到了最完美的归宿。”
这句话表达了作者对爱情的深刻理解,即爱情超越了生死界限,成为了永恒的存在。
情感深度传递技巧
描绘细节
通过对坟墓周围环境的细腻描绘,营造出一种静谧、肃穆 的氛围,使读者能够感受到作者对死亡的敬畏和对生命的 珍视。
情感共鸣
通过挖掘人类共同的情感体验,如生离死别、爱恨情仇等 ,引发读者的情感共鸣,使读者能够深入体会作品所表达 的情感内涵。
。
象征手法
通过对坟墓中某些具有象征意义 的元素的描绘,如鲜花、绿树等 ,来表达对逝者的怀念和敬意,
同时也增添了坟墓的美感。
传达出对死亡和生命思考
对死亡的深刻思考
文章通过对坟墓的描绘,引发读者对死亡的深刻思考。它告诉我们,死亡是生命的必然归宿,我们应该正视它、接受 它,并从中汲取力量。
反映了知识分子在追求真理和进步的过程中,既需要相互合作又需要保持独立 思考的重要性。
04
主题思想探讨与价值体现
追求真理、善良和美好
01
02
03
真理的追求
课件通过深入分析文本, 引导学生思考作者对真理 的追求,以及真理在人生 中的重要性。
善良的力量
通过分析人 良。
与自然的和谐相处
课件强调了人与自然和谐相处的重要性,鼓励学 生尊重自然、顺应自然,与自然建立和谐的关系 。
05
艺术手法鉴赏与经典语句解 读
修辞手法运用
比喻
通过比喻手法,将坟墓比作“长眠之地”、“永恒的归宿”,形象 生动地表达了死亡与永生的主题。
拟人
运用拟人手法,赋予坟墓以生命和情感,如“它倾听着大地的心跳 ”、“它在寂静中诉说着无尽的故事”,增强了艺术感染力。
“爱情,在坟墓里找到了最完美的归宿。”
这句话表达了作者对爱情的深刻理解,即爱情超越了生死界限,成为了永恒的存在。
情感深度传递技巧
描绘细节
通过对坟墓周围环境的细腻描绘,营造出一种静谧、肃穆 的氛围,使读者能够感受到作者对死亡的敬畏和对生命的 珍视。
情感共鸣
通过挖掘人类共同的情感体验,如生离死别、爱恨情仇等 ,引发读者的情感共鸣,使读者能够深入体会作品所表达 的情感内涵。
。
象征手法
通过对坟墓中某些具有象征意义 的元素的描绘,如鲜花、绿树等 ,来表达对逝者的怀念和敬意,
同时也增添了坟墓的美感。
传达出对死亡和生命思考
对死亡的深刻思考
文章通过对坟墓的描绘,引发读者对死亡的深刻思考。它告诉我们,死亡是生命的必然归宿,我们应该正视它、接受 它,并从中汲取力量。
《世间最美的坟墓》优秀课件PPT
05 课程总结与作业布置
本课程的主要内容回顾
01
02
03
04
托尔斯泰的生平和作品 概述
《世间最美的坟墓》的 创作背景和主题
作品中的主要人物和情 节分析
作品的艺术特色和文学 价值
作业布置和要求
阅读托尔斯泰的其他短篇小说 ,选择一篇写一篇读后感
结合课程内容,写一篇关于《 世间最美的坟墓》中体现的托 尔斯泰思想和艺术特色的论文
托尔斯泰生平和作品介绍
托尔斯泰生平
托尔斯泰是19世纪俄国最杰出的文学家之一,他的作品深刻 反映了社会现实和人性的复杂性。他出生于贵族家庭,但后 来选择放弃世俗享受,致力于追求真理和道德完善。
托尔斯泰作品
《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》等作品都是托尔斯泰的 代表作,这些作品不仅在文学上具有重要地位,而且深刻影 响了世界文学的发展。
《世间最美的坟墓》的创作背景和主题
创作背景
托尔斯泰在晚年选择退居乡村,并致力于实现自己的道德理想。他死后被埋葬 在自家的庄园中,他的墓地非常简朴,没有任何华丽的装饰,这种朴素的美感 深深打动了作者茨威格。
主题
这篇文章通过描述托尔斯泰墓地的朴素和自然之美,表达了对托尔斯泰人格和 思想的赞美,同时也表达了对朴素、自然和真诚的价值观的追求。
准备下节课的课堂讨论,就作 品中的某个主题或人物发表自 己的看法
下节课预告
介绍托尔斯泰的另一 部重要作品《战争与 和平》
探讨托尔斯泰作品在 现代社会的意义和价 值
分析托尔斯泰作品中 的人道主义精神和道 德观
感谢您的观看
THANKS
作品背景
简要介绍《世间最美的坟墓》的 创作背景,包括当时的社会背景 和茨威格个人的生活经历。
十四课:世间最美的坟墓PPT
2、树立健康的审美观
随着社会的进一步开放和经济的快速发 展,人们对美的认识也发生了变化:许 多人羡慕那些花枝招展、风流倜傥而心 灵扭曲的人,鄙视“面朝黄土背朝天的” 农民和满身灰土的清洁工人等。有的学 生抛弃纯朴、纯真天性,一味追求“轰 动效应”,刻意讲究穿着打扮,成人化 现象严重,而不注重内在素养的提 高……
八、课后练习
就如何敬仰伟人、如何 树立中职学生健康审美观这 两个话题,结合自己在生活 学习当中的所见、所闻、所 感,任选角度,题目自拟, 写一篇400字左右的心得体 会。
谢谢大家
奢华浩大的秦兵马俑
神秘幽深的地宫
气势恢宏的明十三陵
美轮美奂的泰姬陵
奇 特 神 秘 的 金 字 塔
朴素无华的托尔斯泰墓
为什么茨威格觉得托尔斯泰 的坟墓最美呢?让我们带着疑 问走入课文。同学们一定能在 文中找出答案。
最美,是因 为朴素的坟墓里 面埋葬着一位品 格高尚的伟人, 一位给人类创造 巨大精神财富的 伟人。
二、文学常识积累 1、人物简介 茨威格、托尔斯泰 2、代表作品
茨威格,奥地利 作家。出生于富裕的 犹太工厂主家庭。主 要作品有诗集《银 弦》;传记文学《三 位大师》《罗曼· 罗 兰》《列夫·托尔斯 泰》;小说《一个陌 生女人的来信》《一 个女人一生中的24小 时》等。
列夫· 托尔斯泰
19世纪俄国伟大的 批判现实主义作家,以 自己有力的笔触和卓越 的艺术技巧辛勤创作了 世界文学中第一流的作 品,他被称颂为具有 “最清醒的现实主义” 的“天才艺术家”。 列宁把他誉为“俄国 革命的镜子” 鲁迅称赞他是“19世 纪俄国的巨人”
列夫托尔斯泰?19世纪俄国伟大的批判现实主义作家19世纪俄国伟大的批判现实主义作家以自己有力的笔触和卓越的艺术技巧辛勤创作了世界文学中第一流的作品他被称颂为具有以自己有力的笔触和卓越的艺术技巧辛勤创作了世界文学中第一流的作品他被称颂为具有最清醒的现实主义的天才艺术家
世间最美的坟墓 ppt
• • •
授课教师 曲广明 授课班级 三年二班
奇 特 神 秘 的 古 埃 及 金 字 塔
雅 斯 纳 亚 波 良 纳 庄 园 -
庄园大门
• 1928年夏天,苏联举办了盛大的纪念列夫托尔斯泰一百周 年诞辰活动,茨威格受到了邀请。当年九月,茨威格随奥 地利作家代表团开始了为期半个月的苏联之旅。当他见到 托尔斯泰墓的时候,心中无限感慨,写下了这篇优美的散 文。
茨威(韦)格,奥 地利作家。出生于富 裕的犹太工厂主家庭, 第一次世界大战期间 跟罗曼· 罗兰一起从 事反战活动。主要作 品有诗集《银弦》、 传记文学《三位大 师》、《罗曼· 罗兰》 和《精神疗法》等。
学习课文第一步:朗读课文, 勾画出最能概括坟墓特点的 词语并说说文中如何描述托 尔斯泰坟墓的。
请找出课文中有关描写作者参观墓地的感受的句子
• (1)我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟 、更感人的了。 • (2)他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最 感人的坟墓。 • (3)人们重新感到,世界上再也没有比这最后留下的、 纪念碑式的朴素更能打动人心的了。 • (4)看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟,甚至全 无人语声,庄严肃穆,感人至深的无名墓冢那样能剧烈震 撼每一个人内心深藏着的感情。
¤人们参观此墓时的心情如何?(用原文
回答) 逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲 情,并且不容许大声说话; 没有一个人有勇气,哪怕仅仅从这幽暗 的土丘上摘下一朵花留作纪念。
¤通读全文,想一想为什么作者认为托尔
斯泰墓是最美的? 1)美在墓的外形:朴素美
2)美在墓的实质:人格美
最美
¤“残废者大教堂大理石穹隆底下拿破仑的墓穴,魏玛公侯 之墓中歌德的灵寝,西敏司寺里莎士比亚的石棺,看上去都 不像树林中这个只有风儿低吟,甚至全无人语声,庄严肃。”
世间最美的坟墓PPT课件
——余秋雨《文明的碎片》
返回
.
28
课堂小结
.
29
构 思 特 点:
手法
形散神聚
形——朴素 神——敬意
对比显人格
.
30
写作特点:
(点击相应问题链接)
1、结合感受进行描写。
2、巧妙运用衬托手法。
.
31
1、我在俄国所见到的景物再没有比列 夫 ·托尔斯泰更宏伟、更感人的了。
2、他的坟墓成了世间最美的、给人印象最 深的坟墓。
拿破仑的墓穴,魏玛公侯之墓中歌
德的灵寝,西敏司寺里莎士比亚的
石棺,看上去都不像树林中的这个
只有风儿低吟,甚至全无人语声,
庄严肃穆,感人至深的无名墓冢那
样能剧烈震撼每一个人内心深藏着
的情感。
.
34
当堂训练
.
35
当堂训练
1.第二段第③句连用了四个“没有”,分 析其用意正确的一项是(A ) A.具体地描写了托尔斯泰墓地的朴素之美。 B.说明了托尔斯泰墓的简陋和寒伧。 C.表明托尔斯泰墓与其他名人墓的不同。 D.真实而具体地写出了托尔斯泰淡泊功 名利欲的思想。
3、人们重新感到,这个世上再也没有比这最 后留下的、纪念碑似的朴素更打动人心的了。
4、逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情, 并且不容许大声说话。
.
32
正衬:
这个比谁都感到被自己声名 所累的伟人,就像偶尔被发现的 流浪汉、不为人知的士兵一般不 留名姓地被人埋葬了……
.
33
反衬:
老残军人退休院大理石穹隆底下
.
12
列宁:
托尔斯泰是“俄国革命的镜子”。
鲁迅:
托尔斯泰是“19世纪俄国的巨人”。
返回
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28
课堂小结
.
29
构 思 特 点:
手法
形散神聚
形——朴素 神——敬意
对比显人格
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30
写作特点:
(点击相应问题链接)
1、结合感受进行描写。
2、巧妙运用衬托手法。
.
31
1、我在俄国所见到的景物再没有比列 夫 ·托尔斯泰更宏伟、更感人的了。
2、他的坟墓成了世间最美的、给人印象最 深的坟墓。
拿破仑的墓穴,魏玛公侯之墓中歌
德的灵寝,西敏司寺里莎士比亚的
石棺,看上去都不像树林中的这个
只有风儿低吟,甚至全无人语声,
庄严肃穆,感人至深的无名墓冢那
样能剧烈震撼每一个人内心深藏着
的情感。
.
34
当堂训练
.
35
当堂训练
1.第二段第③句连用了四个“没有”,分 析其用意正确的一项是(A ) A.具体地描写了托尔斯泰墓地的朴素之美。 B.说明了托尔斯泰墓的简陋和寒伧。 C.表明托尔斯泰墓与其他名人墓的不同。 D.真实而具体地写出了托尔斯泰淡泊功 名利欲的思想。
3、人们重新感到,这个世上再也没有比这最 后留下的、纪念碑似的朴素更打动人心的了。
4、逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情, 并且不容许大声说话。
.
32
正衬:
这个比谁都感到被自己声名 所累的伟人,就像偶尔被发现的 流浪汉、不为人知的士兵一般不 留名姓地被人埋葬了……
.
33
反衬:
老残军人退休院大理石穹隆底下
.
12
列宁:
托尔斯泰是“俄国革命的镜子”。
鲁迅:
托尔斯泰是“19世纪俄国的巨人”。
八年级语文上册第8课列夫·托尔斯泰 (共80张PPT)人教部编版
颔首低眉 (hàn) 广袤无垠 (mào) 髯 (rán)
甲胄 (zhòu) 戳穿 (chuō) 锃亮 (zèng)
粲然 (càn) 面颊 (jiá)
八年级语文上册第8课列夫·托尔斯泰 (共80张PPT)人教部编版
茨 (cí) 绺 (liǔ)
八年级语文上册第8课列夫·托尔斯泰 (共80张PPT)人教部编版
八年级语文上册第8课列夫·托尔斯泰 (共80张PPT)人教部编版
八年级语文上册第8课列夫·托尔斯泰 (共80张PPT)人教部编版
去世界各地游历,结识罗曼·曼兰和罗丹等人, 并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反 战工作,成为著名的和平主义者。
八年级语文上册第8课列夫·托尔斯泰 (共80张PPT)人教部编版
八年级语文上册第8课列夫·托尔斯泰 (共80张PPT)人教部编版
二十年代赴苏联,认识了高尔基。 1934年遭纳粹驱逐,先后流亡英国、 巴西。1942年在孤寂与感觉理想破 灭中与妻子双双自杀。
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八年级语文上册第8课列夫·托尔斯泰 (共80张PPT)人教部编版 八年级语文上册第8课列夫·托尔斯泰 (共80张PPT)人教部编版
八年级语文上册第8课列夫·托尔斯泰 (共80张PPT)人教部编版
黝黑 (yǒu)滞留 (zhì) 禁锢 (gù) 鬈(quán) 轩昂(xuān) 犀利(xī) 侏儒 (zhū rú) 酒肆 (sì) 尴尬 (gān gà) 炽热 (chì)
藏污纳垢 (gòu) 正襟危坐 (jīn) 胡髭 (zī)
髭(zī) 嘴上边的胡子。 鬈(quán)弯曲的头发 。 髯(rán) 两腮的胡子,亦泛指胡子 。 鬓(bìn) 脸旁靠近耳朵的头发 。 鬃(zōng) 一般指马、猪等畜类颈上
高教版中职语文(基础模块)下册第14课《世间最美的坟墓》ppt课件1
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题,有的要求回答,有的则是自问自答。一般来说,老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键,若能抓住老师提出的问题深入思考,就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的,若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较,便可以抓住老师的思路。
2019/8/29
最新中小学教学课件
14
如此普通的坟墓在作者心中是“ 最美的”,应该如何理解?
• (一)托尔斯泰的文学成就 • 1、传统认识:批判现实主义的高峰 • 2、列宁:激烈的抗议者,愤怒的揭发者和伟大的
批评家。“俄国革命的镜子” • 3、 新的探索:《安娜卡列尼娜》 • (1)小说的结构:拱形结构(两段婚姻) • (2)人物的心里描写:心灵的辩证法 • (3)安娜的自杀之谜:非理性小说
《安娜卡列尼娜》中对安娜卧轨时的一段心理描写:
• “……一种仿佛她准备入浴时所体会到的心情袭上 了她的心头,于是她划了个十字。这种熟悉的划十 字的姿势在她心中唤起了一系列的少女时代和童年 时代的回忆,笼罩着一切的黑暗突然破裂了,转瞬 间生命以它过去的全部辉煌的欢乐呈现在她面前。 但她目不转睛地盯着开过来的第二辆车厢的车轮, 车轮与车轮之间的中心点刚刚和她对正了,她就抛 掉了红皮包,缩着脖子,两手扶着地投到车厢下面, 她微微地动了一动,好像准备马上又站起身来一样, 扑通跪下去了。……”
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语,如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等,这些 用语往往体现了老师的思路。来自:学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的,若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较,便可以抓住老师的思路。
2019/8/29
最新中小学教学课件
14
如此普通的坟墓在作者心中是“ 最美的”,应该如何理解?
• (一)托尔斯泰的文学成就 • 1、传统认识:批判现实主义的高峰 • 2、列宁:激烈的抗议者,愤怒的揭发者和伟大的
批评家。“俄国革命的镜子” • 3、 新的探索:《安娜卡列尼娜》 • (1)小说的结构:拱形结构(两段婚姻) • (2)人物的心里描写:心灵的辩证法 • (3)安娜的自杀之谜:非理性小说
《安娜卡列尼娜》中对安娜卧轨时的一段心理描写:
• “……一种仿佛她准备入浴时所体会到的心情袭上 了她的心头,于是她划了个十字。这种熟悉的划十 字的姿势在她心中唤起了一系列的少女时代和童年 时代的回忆,笼罩着一切的黑暗突然破裂了,转瞬 间生命以它过去的全部辉煌的欢乐呈现在她面前。 但她目不转睛地盯着开过来的第二辆车厢的车轮, 车轮与车轮之间的中心点刚刚和她对正了,她就抛 掉了红皮包,缩着脖子,两手扶着地投到车厢下面, 她微微地动了一动,好像准备马上又站起身来一样, 扑通跪下去了。……”
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语,如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等,这些 用语往往体现了老师的思路。来自:学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
《世间最美的坟墓》ppt课件
沙
翁 墓 圣 三 一 教 堂
沙 翁 的 纪 念 像
在巴黎的拿破仑墓
概括要点:抓关键词 抓关键句
提示性语句 关 描述性语句 键 评论性语句 句 主旨句
过渡句
在丛林中的托尔斯泰墓
用一个词来形容这个坟墓
朴素
哪些语句能体现坟墓的朴素
1 这只是一个长方形的土堆而已;无人守护;无 人管理;只有几株大树荫蔽
他拥有丰厚的家产;但是他却远离城市的奢华的生 活;长期生活在乡间;并希望放弃私有财产和贵族特权 对功名利碌看得很淡
他一生都在为解决地主与农民之间的矛盾而奋斗
创作丰富 伟 大
品格高尚
学生时代的茨威格 一九三0年;与高尔基在苏联会会晤
他的代表作有 战争与和平; 复活; 安娜卡列尼娜 此外 还有自转体小说 幼年 少年 青年;剧本 黑暗的势 力 教育的果实;中篇小说 伊凡伊里奇之死 克莱采尔 奏鸣曲 一个地主的早晨 哥萨克 塞瓦斯托波尔故事集
托尔斯泰诞生在一个古老的贵族家庭 父母早亡;在 姑母和家庭教师的教养下长大 他一生的大半时间是在 自己的庄园中度过的 1844年入喀山大学的东方语文系 学习;次年转入法学系;受卢梭和伏尔泰的启蒙思想的 影响;开始对农奴制社会和学校教育不满;于1847年退 学回家;从事农奴生活的改革 失败后;于1851至1854年 自愿到高加索服兵役;经历了克里米亚战争;不仅加深 了对沙皇专制制度和贵族阶级的不满;而且为后来 战争 与和平描写生动的战争场面打下基础
饱经忧患的老人
墓 中 为声名所累的老人 人
当代最伟大的人物中的一个
列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰是19世纪俄国批判 现实主义文学的杰出代表 列宁称他是伟大的艺术家; 指出他在半世纪以上的文学活动中创作了许多杰出 的作品;他所提出的重大问题和所取得的艺术成就;使 他的作品在世界文学中占了一个第一流的地位
翁 墓 圣 三 一 教 堂
沙 翁 的 纪 念 像
在巴黎的拿破仑墓
概括要点:抓关键词 抓关键句
提示性语句 关 描述性语句 键 评论性语句 句 主旨句
过渡句
在丛林中的托尔斯泰墓
用一个词来形容这个坟墓
朴素
哪些语句能体现坟墓的朴素
1 这只是一个长方形的土堆而已;无人守护;无 人管理;只有几株大树荫蔽
他拥有丰厚的家产;但是他却远离城市的奢华的生 活;长期生活在乡间;并希望放弃私有财产和贵族特权 对功名利碌看得很淡
他一生都在为解决地主与农民之间的矛盾而奋斗
创作丰富 伟 大
品格高尚
学生时代的茨威格 一九三0年;与高尔基在苏联会会晤
他的代表作有 战争与和平; 复活; 安娜卡列尼娜 此外 还有自转体小说 幼年 少年 青年;剧本 黑暗的势 力 教育的果实;中篇小说 伊凡伊里奇之死 克莱采尔 奏鸣曲 一个地主的早晨 哥萨克 塞瓦斯托波尔故事集
托尔斯泰诞生在一个古老的贵族家庭 父母早亡;在 姑母和家庭教师的教养下长大 他一生的大半时间是在 自己的庄园中度过的 1844年入喀山大学的东方语文系 学习;次年转入法学系;受卢梭和伏尔泰的启蒙思想的 影响;开始对农奴制社会和学校教育不满;于1847年退 学回家;从事农奴生活的改革 失败后;于1851至1854年 自愿到高加索服兵役;经历了克里米亚战争;不仅加深 了对沙皇专制制度和贵族阶级的不满;而且为后来 战争 与和平描写生动的战争场面打下基础
饱经忧患的老人
墓 中 为声名所累的老人 人
当代最伟大的人物中的一个
列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰是19世纪俄国批判 现实主义文学的杰出代表 列宁称他是伟大的艺术家; 指出他在半世纪以上的文学活动中创作了许多杰出 的作品;他所提出的重大问题和所取得的艺术成就;使 他的作品在世界文学中占了一个第一流的地位
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1、托尔斯泰墓的朴素深深地感动了 作者和前来参观的人们,那么拿破仑的 陵墓、歌德的陵寝、莎士比亚的石棺呢? 是一种怎样的美?
¤“残废者大教堂大理石穹隆底下拿破仑的墓穴,魏玛公侯之 墓中歌德的灵寝,西敏司寺里莎士比亚的石棺,看上去都不 像树林中这个只有风儿低吟,甚至全无人语声,庄严肃。”
文中还提到拿破仑、歌德、莎士比亚墓地的奢华, 作用是什么呢?
西敏司寺
歌德的灵寝
2、作者为什么认为托尔斯泰 墓是“世间最美的坟墓”?
提示:联系托尔斯泰的生平、 贡献、精神品质去理解
¤通读全文,想一想为什么作者认为托尔
斯泰墓是最美的?
1)美在墓的外形:朴素美—— 自然朴素
2)美在墓的实质:人格美—— 淡泊名利。
最美
墓的外形简陋而平凡,但以墓主人的 资财地位、荣誉贡献,比任何人都更有权 利来炫耀他的高贵与华美,然而他却挣脱 了世俗的羁绊,义无返顾地去追寻朴素。 托尔斯泰墓的自我选择和设计,蕴涵了他 对功名利禄、金钱地位的否定。他回归平 凡,回归大众,回归自然,不为声名所累, 质朴无华的墓地折射出人生的魅力。因此, 成为世界上给人印象最深的墓,也成为作 者心中最美的坟墓。
2、感悟情感
a.作者说托尔斯泰墓是最美的,文中 哪些句子直接抒发了这种感情?
▪ 我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏 伟、更感人的了。
▪ 他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻、最 感人的坟墓。
▪ 人们重新感到,这个世界上再没有比这最后留下 的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。
▪ 感人至深的无名墓穴剧烈震撼着每一个内心 深处的感情。
三、听课文录音,感知课文
1、找出文中描写坟墓的句子 2、找出文中抒发作者情感的句子
四、分析课文
1、感知景物:托尔斯泰墓的外在 具体表现在哪里?试概括其特点。
▪ 远离尘嚣的长方形土堆
▪ 无人守护、管理
▪ 没十字架、墓碑、墓志 铭,甚至名字也没有
(普通、简陋) (不劳顿他人) (淡泊名声)
托尔斯泰墓的总特点:朴素
比谁都感到被自己声名所累的伟人。
¤“比谁都感到被自己声名所累”的含义?
名人的一举一动都备受社会关注,要合 乎规矩,符合身份,稍不留神就会遭到 非议。托尔斯泰是名人中的名人,但却 不能过自己想过的生活,“为声名所累” 的感受比谁都深。
托尔斯泰为什么选择平凡的幕地?
因为托尔斯泰的晚年追求一种自然、恬静 ,淡泊名声的幸福生活。
六、拓展迁移
讨论思考: 请同学们谈谈自己学习本
文的启示。 提示:可以从课文中的关
键词出发,可以结合现实生 活中的所见、所闻、所感。
1、学会敬仰伟人
郁达夫说过,一个没有伟人的名族是可怜的民 族,而有了伟人却不懂得敬仰和尊重的民族则是可 悲的民族,我们中华民族并不缺少伟人,我们缺少 的是对伟人的敬仰。
2)墓地庄严肃穆的气氛与观赏 闲情的对比;突出了托尔斯泰崇 高的精神,也表达了托尔斯泰坟 墓是“世间最美的坟墓”这一主 题,表达了作者的崇敬之情。
3)把托尔斯泰墓与“偶尔被发 现的流浪汉、不为人知的士兵” 的正衬,强化突出了托尔斯泰的 平凡普通,淡泊名利。
大理石穹隆底下拿破仑的墓穴 残废者大教堂
《安娜·卡列尼娜》代表他创作 的第二个里程碑;
《复活》是他长期思想、艺 术探索的总结,也是对俄国 社会批判最全面、最深刻、 最有力的一部文学著作,是 他创作的第三个里程碑。
敬畏:又敬重又畏惧。 尘嚣:xiāo人世间的喧嚣、纷攘。 信步:随意走动,散步。 墓冢:zhǒng坟墓。 荫庇yìnbì大树枝叶遮蔽阳光,宜于人们休息。 比喻尊长照顾晚辈或祖宗保佑子孙。 饱经忧患:形容经历很多艰难困苦。 墓志铭:放在墓里刻有死者生平事迹的石刻。 禁锢:gù束缚,强有力限制。 飒飒:sà形容风声和雨声。 奢华:shē奢侈豪华。 扣人心弦:形容诗文、表演等有感染力,使人 心情激动。 挖空心思:形容想尽一切办法。
世
间
——
记 一
最 美
九 二
的
茨 威
八 年
坟
的 一
墓
格次俄国旅行一、导入语同学们,“美”是人类一个古老而永 恒的话题。人们对于“美”的诠释可谓众 说纷纭而又五彩缤纷,美好的事物则更是 不胜枚举。我们也学过不少描写“美”的 文章,如描写月下荷塘“朦胧美”的《荷 塘月色》,写北平秋天的“清净美”的 《故都的秋》等名篇,那么,如果将美和 坟墓联系在一起,你认为合适吗?
2、树立健康的审美观
随着社会的进一步开放和经济的快速发展,人 们对美的认识也发生了变化:许多人羡慕那些花枝 招展、风流倜傥而心灵扭曲的人,鄙视“面朝黄土 背朝天的”农民和满身灰土的清洁工人等。有的学 生抛弃纯朴、纯真天性,一味追求“轰动效应”, 刻意讲究穿着打扮,成人化现象严重,而不注重内 在素养的提高……
“风儿”、“俯临”、“嬉戏”、“温 柔”等温情的词语,让人感到在这样的环 境中,这位伟人安睡其中是何等幸福。
选取“夏天”、“冬天”两个季节中的
景物来装饰托尔斯泰墓,营造一种时空的 轮回感,让人感到一个伟大的灵魂永恒不 变,永世长存,作者内心的那种崇敬之情 流露在字里行间,这属于间接抒情。
五、发现探究
七、课堂小结
文章通过描写托尔斯泰墓外表的简陋、平凡, 折射出了墓主人格的朴素、伟大,表达了作者对朴 素美的高度认同感和对托尔斯泰人格的敬仰之情, 并最终传达出一个观点:美不仅在于视觉上的享受, 更在于给人心灵上的震撼。因此,说他的墓是“世 间最美的”可谓是美得其所。
朴素美(外表美)+ 人格美(内在美)= 世间最美
奢华浩大的秦兵马俑
神秘幽深的地宫
气势恢宏的明十三陵
美轮美奂的泰姬陵
奇 特 神 秘 的 金 字 塔
朴素无华的托尔斯泰墓
为什么茨威格觉得托尔斯泰 的坟墓最美呢?让我们带着疑 问走入课文。同学们一定能在 文中找出答案。
二、文学常识积累
1、人物简介 茨威格、托尔斯泰
2、代表作品
茨威格,奥地利 作家。出生于富裕的 犹太工厂主家庭。主 要作品有诗集《银 弦》;传记文学《三 位大师》《罗曼·罗 兰》《列夫·托尔斯 泰》;小说《一个陌 生女人的来信》《一 个女人一生中的24 小时》等。
宏伟感人 最深刻最感人 扣人心弦打动人心 剧烈震撼人内心感情
崇敬
b.文章中有间接抒发托尔斯泰墓是 世间最美的坟墓的描写吗?
这里,逼人的朴素禁锢住任何一 种观赏的闲情,并且不容许你大声说 话。风儿俯临,在这座无名者之墓的 树木之间飒飒响着,和暖的阳光在坟 头嬉戏;冬天,白雪温柔地覆盖这片 幽暗的土地。
长篇小说《烦燥的心》
列夫·托尔斯泰
▪ 19世纪俄国伟大的批判现 实主义作家,以自己有力 的笔触和卓越的艺术技巧 辛勤创作了世界文学中第
一流的作品,他被称颂为
具有“最清醒的现实主义” 的“天才艺术家”。
▪ 列宁把他誉为“俄国革命 的镜子”
▪ 鲁迅称赞他是“19世纪俄 国的巨人”
《战争与和平》是他创作历程 中的第一个里程碑;
八、课后练习
就如何敬仰伟人、如何树立中职学生健 康审美观这两个话题,结合自己在生活学 习当中的所见、所闻、所感,任选角度, 题目自拟,写一篇400字左右的心得体会。
谢谢大家
提示:这里运用了对比的修辞手法, 反衬托尔斯泰墓逼人的朴素。伟人与 伟人比,使人体会到这幽暗小土丘的 “宏伟”,更能震憾人的心灵。
¤文中还运用了哪些对比?请依次
找出并分析其作用。
1)“它只是树林中的一个小小长方形土 丘,上面开满鲜花,没有十字架,没有墓 碑,没有墓志铭,连托尔斯泰这个名字也 没有”的无名墓冢与托尔斯泰伟大声名的 对比,形成极大的反差,使人感到托尔斯 泰坟墓的朴素。
¤“残废者大教堂大理石穹隆底下拿破仑的墓穴,魏玛公侯之 墓中歌德的灵寝,西敏司寺里莎士比亚的石棺,看上去都不 像树林中这个只有风儿低吟,甚至全无人语声,庄严肃。”
文中还提到拿破仑、歌德、莎士比亚墓地的奢华, 作用是什么呢?
西敏司寺
歌德的灵寝
2、作者为什么认为托尔斯泰 墓是“世间最美的坟墓”?
提示:联系托尔斯泰的生平、 贡献、精神品质去理解
¤通读全文,想一想为什么作者认为托尔
斯泰墓是最美的?
1)美在墓的外形:朴素美—— 自然朴素
2)美在墓的实质:人格美—— 淡泊名利。
最美
墓的外形简陋而平凡,但以墓主人的 资财地位、荣誉贡献,比任何人都更有权 利来炫耀他的高贵与华美,然而他却挣脱 了世俗的羁绊,义无返顾地去追寻朴素。 托尔斯泰墓的自我选择和设计,蕴涵了他 对功名利禄、金钱地位的否定。他回归平 凡,回归大众,回归自然,不为声名所累, 质朴无华的墓地折射出人生的魅力。因此, 成为世界上给人印象最深的墓,也成为作 者心中最美的坟墓。
2、感悟情感
a.作者说托尔斯泰墓是最美的,文中 哪些句子直接抒发了这种感情?
▪ 我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏 伟、更感人的了。
▪ 他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻、最 感人的坟墓。
▪ 人们重新感到,这个世界上再没有比这最后留下 的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。
▪ 感人至深的无名墓穴剧烈震撼着每一个内心 深处的感情。
三、听课文录音,感知课文
1、找出文中描写坟墓的句子 2、找出文中抒发作者情感的句子
四、分析课文
1、感知景物:托尔斯泰墓的外在 具体表现在哪里?试概括其特点。
▪ 远离尘嚣的长方形土堆
▪ 无人守护、管理
▪ 没十字架、墓碑、墓志 铭,甚至名字也没有
(普通、简陋) (不劳顿他人) (淡泊名声)
托尔斯泰墓的总特点:朴素
比谁都感到被自己声名所累的伟人。
¤“比谁都感到被自己声名所累”的含义?
名人的一举一动都备受社会关注,要合 乎规矩,符合身份,稍不留神就会遭到 非议。托尔斯泰是名人中的名人,但却 不能过自己想过的生活,“为声名所累” 的感受比谁都深。
托尔斯泰为什么选择平凡的幕地?
因为托尔斯泰的晚年追求一种自然、恬静 ,淡泊名声的幸福生活。
六、拓展迁移
讨论思考: 请同学们谈谈自己学习本
文的启示。 提示:可以从课文中的关
键词出发,可以结合现实生 活中的所见、所闻、所感。
1、学会敬仰伟人
郁达夫说过,一个没有伟人的名族是可怜的民 族,而有了伟人却不懂得敬仰和尊重的民族则是可 悲的民族,我们中华民族并不缺少伟人,我们缺少 的是对伟人的敬仰。
2)墓地庄严肃穆的气氛与观赏 闲情的对比;突出了托尔斯泰崇 高的精神,也表达了托尔斯泰坟 墓是“世间最美的坟墓”这一主 题,表达了作者的崇敬之情。
3)把托尔斯泰墓与“偶尔被发 现的流浪汉、不为人知的士兵” 的正衬,强化突出了托尔斯泰的 平凡普通,淡泊名利。
大理石穹隆底下拿破仑的墓穴 残废者大教堂
《安娜·卡列尼娜》代表他创作 的第二个里程碑;
《复活》是他长期思想、艺 术探索的总结,也是对俄国 社会批判最全面、最深刻、 最有力的一部文学著作,是 他创作的第三个里程碑。
敬畏:又敬重又畏惧。 尘嚣:xiāo人世间的喧嚣、纷攘。 信步:随意走动,散步。 墓冢:zhǒng坟墓。 荫庇yìnbì大树枝叶遮蔽阳光,宜于人们休息。 比喻尊长照顾晚辈或祖宗保佑子孙。 饱经忧患:形容经历很多艰难困苦。 墓志铭:放在墓里刻有死者生平事迹的石刻。 禁锢:gù束缚,强有力限制。 飒飒:sà形容风声和雨声。 奢华:shē奢侈豪华。 扣人心弦:形容诗文、表演等有感染力,使人 心情激动。 挖空心思:形容想尽一切办法。
世
间
——
记 一
最 美
九 二
的
茨 威
八 年
坟
的 一
墓
格次俄国旅行一、导入语同学们,“美”是人类一个古老而永 恒的话题。人们对于“美”的诠释可谓众 说纷纭而又五彩缤纷,美好的事物则更是 不胜枚举。我们也学过不少描写“美”的 文章,如描写月下荷塘“朦胧美”的《荷 塘月色》,写北平秋天的“清净美”的 《故都的秋》等名篇,那么,如果将美和 坟墓联系在一起,你认为合适吗?
2、树立健康的审美观
随着社会的进一步开放和经济的快速发展,人 们对美的认识也发生了变化:许多人羡慕那些花枝 招展、风流倜傥而心灵扭曲的人,鄙视“面朝黄土 背朝天的”农民和满身灰土的清洁工人等。有的学 生抛弃纯朴、纯真天性,一味追求“轰动效应”, 刻意讲究穿着打扮,成人化现象严重,而不注重内 在素养的提高……
“风儿”、“俯临”、“嬉戏”、“温 柔”等温情的词语,让人感到在这样的环 境中,这位伟人安睡其中是何等幸福。
选取“夏天”、“冬天”两个季节中的
景物来装饰托尔斯泰墓,营造一种时空的 轮回感,让人感到一个伟大的灵魂永恒不 变,永世长存,作者内心的那种崇敬之情 流露在字里行间,这属于间接抒情。
五、发现探究
七、课堂小结
文章通过描写托尔斯泰墓外表的简陋、平凡, 折射出了墓主人格的朴素、伟大,表达了作者对朴 素美的高度认同感和对托尔斯泰人格的敬仰之情, 并最终传达出一个观点:美不仅在于视觉上的享受, 更在于给人心灵上的震撼。因此,说他的墓是“世 间最美的”可谓是美得其所。
朴素美(外表美)+ 人格美(内在美)= 世间最美
奢华浩大的秦兵马俑
神秘幽深的地宫
气势恢宏的明十三陵
美轮美奂的泰姬陵
奇 特 神 秘 的 金 字 塔
朴素无华的托尔斯泰墓
为什么茨威格觉得托尔斯泰 的坟墓最美呢?让我们带着疑 问走入课文。同学们一定能在 文中找出答案。
二、文学常识积累
1、人物简介 茨威格、托尔斯泰
2、代表作品
茨威格,奥地利 作家。出生于富裕的 犹太工厂主家庭。主 要作品有诗集《银 弦》;传记文学《三 位大师》《罗曼·罗 兰》《列夫·托尔斯 泰》;小说《一个陌 生女人的来信》《一 个女人一生中的24 小时》等。
宏伟感人 最深刻最感人 扣人心弦打动人心 剧烈震撼人内心感情
崇敬
b.文章中有间接抒发托尔斯泰墓是 世间最美的坟墓的描写吗?
这里,逼人的朴素禁锢住任何一 种观赏的闲情,并且不容许你大声说 话。风儿俯临,在这座无名者之墓的 树木之间飒飒响着,和暖的阳光在坟 头嬉戏;冬天,白雪温柔地覆盖这片 幽暗的土地。
长篇小说《烦燥的心》
列夫·托尔斯泰
▪ 19世纪俄国伟大的批判现 实主义作家,以自己有力 的笔触和卓越的艺术技巧 辛勤创作了世界文学中第
一流的作品,他被称颂为
具有“最清醒的现实主义” 的“天才艺术家”。
▪ 列宁把他誉为“俄国革命 的镜子”
▪ 鲁迅称赞他是“19世纪俄 国的巨人”
《战争与和平》是他创作历程 中的第一个里程碑;
八、课后练习
就如何敬仰伟人、如何树立中职学生健 康审美观这两个话题,结合自己在生活学 习当中的所见、所闻、所感,任选角度, 题目自拟,写一篇400字左右的心得体会。
谢谢大家
提示:这里运用了对比的修辞手法, 反衬托尔斯泰墓逼人的朴素。伟人与 伟人比,使人体会到这幽暗小土丘的 “宏伟”,更能震憾人的心灵。
¤文中还运用了哪些对比?请依次
找出并分析其作用。
1)“它只是树林中的一个小小长方形土 丘,上面开满鲜花,没有十字架,没有墓 碑,没有墓志铭,连托尔斯泰这个名字也 没有”的无名墓冢与托尔斯泰伟大声名的 对比,形成极大的反差,使人感到托尔斯 泰坟墓的朴素。