苏教版一年级数学上册《练习六》教学设计

《练习六》教学设计

教学内容：书52-53页，7以内的加减法计算方法。

教学目的：

知识与能力

1、通过练习熟练掌握7以内的加减法计算方法。

2、发展初步的观察、比较、抽象、概括的能力和运用所学知识解决实际问题的能力。

过程与方法

通过游戏和情境创设，让学生在游戏和情境中找到解决问题的方法。

情感、态度与价值观

让学生体验生活中处处有数学。

教学重难点

重点：熟练掌握7以内的加减法计算方法。

难点：熟练掌握7以内的加减法计算方法。

教学准备：卡片

教学时间：1课时

教学过程：

一、谈话引入

我们在以上几节课中我们学习了什么知识？在这节课中我们就通过练习的方式来巩固所学的知识。

二、习题巩固

第1题哪两张卡片上的数相加的数是5？得数是6、7？

让学生在游戏中练习加、减法口算。要指导学生做数字卡片，在小组活动中练习。

4+2=6 2+4=6

第2题拿出两张卡片，用较大的数减较小的数。

如：7和2 7-2=5

第3题学生独立完成，集体订正。做题时要注意计算的正确，暂时还不宜提速度的要求。计算后，要了解学生都算对没有，即时帮助他们改错。

第4题找同学玩游戏。把计算得数相同的鲨鱼和小乌龟用

线连起来。

第5、6题列出算式后要组织学生交流，对自己的算式作简单的解释，并交流算法。

第7题先启发学生提出（1）（2）两个问题并解决，然后引导学生观察插图，启发他们提出不同的数学问题并解决。

第8题A、让学生找出第一行各种形体排列的规律：

“长方体--- 圆柱体---球---长方体--- 圆柱体---球”

按这种次序重复，再说说图中的3个箱子里各是什么形状的物体。

B、学生独立观察、思考、回答。

三、小结

同学们，在这节课中你有什么收获？和同桌说一说！

四、板书设计

练习六

4+2=6 2+4=6

7-2=5

五、作业

六、教学反思：