苏教版七年级生物下册《人体内的气体交换》PPT课件(2篇)
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第四节 人体内的气体交换
CONTENTS
新课导入
长期在不通风教室里学习，大家会有怎样的感 觉呢？ 原因：教室内空气中氧气含量 降低，二氧化碳含量升高。
学习目标
1.概述肺泡内的气体交换过程； 2.概述组织里的气体交换过程。
1
人体内的气体交换
【问题】人体进行呼吸时，呼出的气体和吸入 的气体中氧气和二氧化碳的含量有什么变化呢？
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
探究 呼吸过程中二氧化碳含量的变化
探究目的：探究人体呼吸时二氧化碳含量的变化。 推荐器材：烧杯，澄清石灰水，塑料管，体积分数为 75％的酒精，脱脂棉，洗耳球等。 探究指导： 1.学生4人一组，阅读某学生关于呼吸二氧化碳体积 分数发生变化的实验步骤：
（1）将澄清石灰水倒入烧杯。 （2）用塑料管向石灰水里连续
交换
组织里的气体交换
➢指组织细胞与血液之间的气体交换
肺泡细胞 肺泡间的 毛细血管网
肺动脉
腔静脉
肺静脉 主动脉
组织细胞间 的毛细血管网
人体内的气体交换
组织细胞
1.肺泡里的气体交换
肺泡中含氧 气多 肺泡
含氧气少、含二 肺部毛细血管 含氧气多、含二
氧化碳多的血液
氧化碳少的血液
想一想
肺泡与血液之间进行气体交换后，血液的 成分发生了什么变化？
吹气多次。
（3）澄清石灰水变浑浊了。由此得出人体呼出的气体 中含有较多的二氧化碳。
2.小组讨论这名学生的实验不足之处主要是什么？
3.小组提出改进意见，并设计本小组的探 究计划。
4.小组实施探究计划，得出实验结果。 5.全班交流，得出实验结论，并评价各小 组探究计划中的创新之处。
探究的问题 人体呼出的气体中二氧化碳含量发生了什么样的变化？
2.呼出的气体中二氧化碳增多了，增加的二氧 化碳产生于（ D ） A.肺泡 B.肺泡外的毛细血管 C.血液 D.组织细胞
3.下图是人呼吸的四大过程图，请读图填空：
外界 空气
Ａ
呼吸道 肺 Ｂ
毛肺 细部 血 管
血液 循环
毛组 细织 血处 管
Ｃ 组织
Ｄ 细胞
一、肺通气
二、
三、气体在血 液中的运输
四、
1.A表示_氧__气_气体，B表示_二__氧__化__碳__气体，C表示_氧__气_ 气体，D 表示__二__氧__化__碳_气体． 2.二表示_肺__泡__内__的__气__体__交__换_过程，四表示_组__织__里__的__气__体__交__换__。
据科学测定：
气体成分 氧气
二氧化碳 氮气
吸入气体 21%
0.03% 78%
呼出气体 16% 4% 78%
人体进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体相比， 氮气的含量没有变化，而氧气和二氧化碳的含量发生 了明显的变化，这是人体内气体交换的结果。
人体内的气体
肺泡里的气体交换
➢指肺泡（由肺泡细胞构成）与血液里 的气体交换。
新学课以导致入用
我是“小法官” 一对夫妇被指控用水溺死了女婴，但是这对夫妇坚 决否认，宣称女婴生下来就是死的。于是法医立即解剖 了死婴，取出肺将其放在水中，法官在看到肺沉入水底 后，当庭宣判这对夫妇无罪释放。那么法官做出这样的 判决的依据是什么？法庭内旁听的观众很不理解这个判 决。我们在座的小生物学家们能否向这些观众说明一下 “沉肺断案”的理由？
婴儿在出生前不用肺呼吸，所以，肺内是 没有空气的。出生后，肺内才进入空气。
人体内的气体交换是通过气 体的扩散作用来完成的。
退 出
1、通过实验验证呼出的气体中含有较多的二氧化碳 2、理解气体交换的原理 3、说出人体内的气体交换过程 4、描述人体的呼吸过程包括哪些环节
一.吸入气体与呼出气体的比较:
肺泡
氧气 二氧化碳
血液变化： 静脉血
血液
动脉血
2.组织里的气体交换
含氧气少、 含二氧化碳 多的血液
组织细胞
含氧气多、 含二氧化碳 少的血液
由图示得知，血液中的氧气供给了组织细胞。 氧气在细胞内的线粒体处氧化有机物。
想一想
经过组织里的气体交换，血液的成分发生了什么变化？
氧气 血液
二氧化碳
组织细胞
血液变化： 动脉血
探究：呼吸过程中二氧化碳含量的变化 呼出气体与吸入气体比较：氧气减少，
二氧化碳增多
肺泡内的 气体交换： 肺泡
组织里的 气体交换： 血液
氧气 二氧化碳
氧气 二氧化碳
血液 组织细胞
随堂反馈
1.肺泡内的氧进入血液是由于（ A ） A.肺泡内氧的含量大于血液内氧的含量 B.肺泡内氧的含量小于血液内氧的含量 C.肺泡内氧的含量等于血液内氧的含量 D.空气中氧的含量大于肺内氧的含量
பைடு நூலகம்氮气 78%
吸入气体(空气)
氧气 21%
二氧化碳 0.03%
氮气 78%
氧气 16 %
二氧化碳
4% 呼出气体
思考:观察上图,说出呼出气体与吸入气体相比,氧气和
二氧化碳的体积百分数的变化.
氧气减少了,二氧化碳增多了. 注意:不能说,呼出气体氧气少,二氧化碳多! 或说吸入气体氧气多,二氧化碳少!
一、人体呼吸产生二氧化碳
作出的假设 人体呼出的气体中二氧化碳含量增大了
实验设计
1.将澄清的石灰水倒入两个烧杯，标号1、2。 2.用塑料管向1号烧杯的石灰水里吹气。 3.将塑料管插入2号烧杯的石灰水中，再将洗耳球 的吹嘴对准塑料管的管口，然后用手挤压洗耳球， 将空气吹入石灰水中。
实验装置
示意图
1
2
实验结论 人体呼出的气体中二氧化碳的含量增大了
静脉血
思考讨论
根据氧气、二氧化碳的含量多少进行排序：动脉 血、静脉血、肺泡、组织细胞 氧含量：
肺泡 ＞ 动脉血 ＞ 静脉血 ＞ 组织细胞 CO2含量：
组织细胞 ＞ 静脉血 ＞ 动脉血 ＞ 肺泡
呼吸的全过程 肺泡和外界的气体交换
肺泡内的气体交换
气体在血 液中的运输
组织里的气体交换
本课小结
人体内的气 体交换
CONTENTS
新课导入
长期在不通风教室里学习，大家会有怎样的感 觉呢？ 原因：教室内空气中氧气含量 降低，二氧化碳含量升高。
学习目标
1.概述肺泡内的气体交换过程； 2.概述组织里的气体交换过程。
1
人体内的气体交换
【问题】人体进行呼吸时，呼出的气体和吸入 的气体中氧气和二氧化碳的含量有什么变化呢？
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
探究 呼吸过程中二氧化碳含量的变化
探究目的：探究人体呼吸时二氧化碳含量的变化。 推荐器材：烧杯，澄清石灰水，塑料管，体积分数为 75％的酒精，脱脂棉，洗耳球等。 探究指导： 1.学生4人一组，阅读某学生关于呼吸二氧化碳体积 分数发生变化的实验步骤：
（1）将澄清石灰水倒入烧杯。 （2）用塑料管向石灰水里连续
交换
组织里的气体交换
➢指组织细胞与血液之间的气体交换
肺泡细胞 肺泡间的 毛细血管网
肺动脉
腔静脉
肺静脉 主动脉
组织细胞间 的毛细血管网
人体内的气体交换
组织细胞
1.肺泡里的气体交换
肺泡中含氧 气多 肺泡
含氧气少、含二 肺部毛细血管 含氧气多、含二
氧化碳多的血液
氧化碳少的血液
想一想
肺泡与血液之间进行气体交换后，血液的 成分发生了什么变化？
吹气多次。
（3）澄清石灰水变浑浊了。由此得出人体呼出的气体 中含有较多的二氧化碳。
2.小组讨论这名学生的实验不足之处主要是什么？
3.小组提出改进意见，并设计本小组的探 究计划。
4.小组实施探究计划，得出实验结果。 5.全班交流，得出实验结论，并评价各小 组探究计划中的创新之处。
探究的问题 人体呼出的气体中二氧化碳含量发生了什么样的变化？
2.呼出的气体中二氧化碳增多了，增加的二氧 化碳产生于（ D ） A.肺泡 B.肺泡外的毛细血管 C.血液 D.组织细胞
3.下图是人呼吸的四大过程图，请读图填空：
外界 空气
Ａ
呼吸道 肺 Ｂ
毛肺 细部 血 管
血液 循环
毛组 细织 血处 管
Ｃ 组织
Ｄ 细胞
一、肺通气
二、
三、气体在血 液中的运输
四、
1.A表示_氧__气_气体，B表示_二__氧__化__碳__气体，C表示_氧__气_ 气体，D 表示__二__氧__化__碳_气体． 2.二表示_肺__泡__内__的__气__体__交__换_过程，四表示_组__织__里__的__气__体__交__换__。
据科学测定：
气体成分 氧气
二氧化碳 氮气
吸入气体 21%
0.03% 78%
呼出气体 16% 4% 78%
人体进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体相比， 氮气的含量没有变化，而氧气和二氧化碳的含量发生 了明显的变化，这是人体内气体交换的结果。
人体内的气体
肺泡里的气体交换
➢指肺泡（由肺泡细胞构成）与血液里 的气体交换。
新学课以导致入用
我是“小法官” 一对夫妇被指控用水溺死了女婴，但是这对夫妇坚 决否认，宣称女婴生下来就是死的。于是法医立即解剖 了死婴，取出肺将其放在水中，法官在看到肺沉入水底 后，当庭宣判这对夫妇无罪释放。那么法官做出这样的 判决的依据是什么？法庭内旁听的观众很不理解这个判 决。我们在座的小生物学家们能否向这些观众说明一下 “沉肺断案”的理由？
婴儿在出生前不用肺呼吸，所以，肺内是 没有空气的。出生后，肺内才进入空气。
人体内的气体交换是通过气 体的扩散作用来完成的。
退 出
1、通过实验验证呼出的气体中含有较多的二氧化碳 2、理解气体交换的原理 3、说出人体内的气体交换过程 4、描述人体的呼吸过程包括哪些环节
一.吸入气体与呼出气体的比较:
肺泡
氧气 二氧化碳
血液变化： 静脉血
血液
动脉血
2.组织里的气体交换
含氧气少、 含二氧化碳 多的血液
组织细胞
含氧气多、 含二氧化碳 少的血液
由图示得知，血液中的氧气供给了组织细胞。 氧气在细胞内的线粒体处氧化有机物。
想一想
经过组织里的气体交换，血液的成分发生了什么变化？
氧气 血液
二氧化碳
组织细胞
血液变化： 动脉血
探究：呼吸过程中二氧化碳含量的变化 呼出气体与吸入气体比较：氧气减少，
二氧化碳增多
肺泡内的 气体交换： 肺泡
组织里的 气体交换： 血液
氧气 二氧化碳
氧气 二氧化碳
血液 组织细胞
随堂反馈
1.肺泡内的氧进入血液是由于（ A ） A.肺泡内氧的含量大于血液内氧的含量 B.肺泡内氧的含量小于血液内氧的含量 C.肺泡内氧的含量等于血液内氧的含量 D.空气中氧的含量大于肺内氧的含量
பைடு நூலகம்氮气 78%
吸入气体(空气)
氧气 21%
二氧化碳 0.03%
氮气 78%
氧气 16 %
二氧化碳
4% 呼出气体
思考:观察上图,说出呼出气体与吸入气体相比,氧气和
二氧化碳的体积百分数的变化.
氧气减少了,二氧化碳增多了. 注意:不能说,呼出气体氧气少,二氧化碳多! 或说吸入气体氧气多,二氧化碳少!
一、人体呼吸产生二氧化碳
作出的假设 人体呼出的气体中二氧化碳含量增大了
实验设计
1.将澄清的石灰水倒入两个烧杯，标号1、2。 2.用塑料管向1号烧杯的石灰水里吹气。 3.将塑料管插入2号烧杯的石灰水中，再将洗耳球 的吹嘴对准塑料管的管口，然后用手挤压洗耳球， 将空气吹入石灰水中。
实验装置
示意图
1
2
实验结论 人体呼出的气体中二氧化碳的含量增大了
静脉血
思考讨论
根据氧气、二氧化碳的含量多少进行排序：动脉 血、静脉血、肺泡、组织细胞 氧含量：
肺泡 ＞ 动脉血 ＞ 静脉血 ＞ 组织细胞 CO2含量：
组织细胞 ＞ 静脉血 ＞ 动脉血 ＞ 肺泡
呼吸的全过程 肺泡和外界的气体交换
肺泡内的气体交换
气体在血 液中的运输
组织里的气体交换
本课小结
人体内的气 体交换