人教版初中语文七年级课本古文翻译整理

人教版初中语文七年级课本古文翻译整理
1“刘羽冲偶得古兵书……”
刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将兵十万。

会有土寇，自练乡兵与之角。

全队溃覆，
几为所擒。

又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤，绘图列说于州官。

州官亦好事，使试于一村。

沟渠甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。

由是抑郁不自得，恒独步庭阶，
摇首自语曰:“古人岂欺我哉?”如是，日千百遍，惟此六字。

不久发病死。

【译文】:有一个叫刘羽冲的读书人，一次，他偶尔得到一部古代兵书，伏案读了一年，便
自称可以统率十万大军。

恰好这时有人聚众造反，刘羽冲便训练了一队乡兵前往镇压，结果全队溃败，他本人也差点儿被俘。

后来他又得到一部古代水利著作，读了一年，自认为可以
使千里荒野变成肥沃的农田。

于是，他就拿着图到处游说求见州官，州官也认为是好事，便
让他在一个村子里试验，结果沟渠刚挖成，天降大雨，洪水顺着渠道灌入村庄，村里人险些
全被淹死。

从此刘羽冲闷闷不乐，每天总是独自漫步在庭院里，千百遍地摇头自语道:“古人岂欺我哉?”不久便在抑郁中病死。

2狂人之细布
昔狂人，令绩师绩锦，极令细好。

绩师加意，细若微尘，狂人犹恨其粗。

绩师大怒，及指控示曰：“此是细缕。

”狂人曰：“何以不见？”师曰：“此缕极细，我工之良匠，犹且不见，况他人耶？”　狂人大喜，以付绩师。

【译文】:从前有个狂妄的人，命令纺织师织丝绸，命令他要织得非常精细美好。

纺织师特别用心地织，纤细得好像微小的尘粒，狂妄的人还不满意，嫌太粗。

纺织师很怒恼，就指
向天空让他看：“这就是细微的丝缕。

”狂妄的人说：“为什么看不见？”纺织师说：“这丝缕非常细微，我们纺织工匠中最优秀的师傅尚且看不见，何况是一般的人呢？”　狂妄的人非常喜悦，因而赏谢了纺织师。

（南朝《高僧传（初集）》）（注释：绩师：纺织师加意：特别用心地织恨：不满意，嫌）
3预防风灾沈括原文江湖间唯畏大风。

冬月风作有渐，船行可以为备；唯
盈夏风起于顾盼间，往往罹难。

曾闻江国贾人有一术，可免此患。

大凡夏月风景须作于午后，欲行船者，五鼓初起，视星月明洁，四际至地，皆无云气，便可行，至于巳时即止。

如此，无复与暴风遇矣。

国子博士李元规云：“生平游江湖，未尝遇风，用此术。

”　【译文】:在江湖上渡行只有大风比较可怕。

冬季起风是慢慢变大的，所以坐船可以预先防
备；只有盛夏的时候大风瞬间就刮起了，往往使人遭难。

我曾听说江国的商人有一个办法，
可以避免大风的祸患。

一般夏季的风都在午后，打算走水路的人，五更初就起来，看
星星月亮明亮皎洁，四面天地相接，都没有云气，就可以出发，到了巳时就停止前行。

这样，就不会再和暴风相遇了。

国子博士李元规说：“我生平游历江湖，从没遇到大风，就是遵循了这个办法。

”
4【原文】王冕者，诸暨人。

七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄默记。

暮归，忘其牛，父怒挞之。

已而复如初。

母曰:“儿痴如此，曷不听其所为?”冕因
去，依僧寺以居。

夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

佛像多土偶，狞恶可怖，;冕小儿，恬若不知。

安阳韩性闻而异之，录为弟子，学逐为通儒。

【译文】:王冕是诸暨县人。

七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。

听完以后，
总是默默地记住。

傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。

王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。

过
后，他仍是这样。

他的母亲说:“这孩子想读书这样入迷，为什么不由着他呢?”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。

一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书册就
着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。

佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。

王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。

安阳的韩性听说了王冕苦
读的事。

感到很是惊讶，就收他作了自己的弟子，王冕发愤学习最后终于成为了一个博学的
人。

解释窃:偷偷地。

曷:为什么。

执策:手里拿着书册。

若:好像。

翻译(1)听已，辄默记。

--听完以后，总是默默地记住。

(2)安阳韩性闻而异之。

—安阳的韩性听说了王冕苦读的事。

感到很是惊讶。

本文记叙了王冕苦学的哪两件事?--放牛时偷听念书、寺庙读书。

从中你受到哪些启发?—一个人要想长学问成才，就要千方百计刻苦读书。

5【原文】
善学者，师逸而功倍(2)，又从而庸之(3)。

不善学者，师勤而功半，又从而怨之。

善
问者如攻坚木(4)，先其易者，后其节目(5)，及其久也，相说以解(6)。

不善问者反此。

善
待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声(7)。

不善答问者反此。

此皆进学之道也。

【注释】
（1）本节选自《学记》。

（2）逸：安闲，这里指费力小。

功：效果。

(3)庸：功劳。

（4）攻：治，指加工处理木材。

(5)节：树的枝于交接处。

目：纹理不顺处。

(6)说：同“悦”。

(7)从容：同“舂容”，即撞钟。

【译文】:善于学习的人，老师费力小，而自己收到的效果却很大，这要归功于老师教
导有方。

不善于学习的人，老师费力大，而自己的获却很小，学生会因此埋怨老师。

善于提
问的人，就像加工处理坚硬的木材，先从容易处理的地方下手，然后对对节疤和纹理不顺的
地方，时间长了，问题就愉快地解决了。

不善于提问的人与此相反。

善于回答问题的老师，
就像撞钟一样，轻轻敲击则钟声较小，重重敲击则钟声大响，等钟声响起之后，让它的声音
响完。

不善于回答问题的老师与此相反。

这些都是增进学问的方法。

水州的百姓都善于游泳。

一天，河水突然上涨，
有五、六个人乘着小船渡湘江。

渡到江中时，船
破了，都游起水来。

其中一个人尽力游泳但仍然
游不了好远。

他的同伴们说：“你最会游泳，现在为什么落在后面？”他说：“我腰上缠着一千文钱，永之氓咸善游。

一日，水暴甚，有五、六氓乘小船绝湘水。

中济，船破，皆游。

其一氓尽力
而不能寻常。

其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰。