1.2太阳对地球的影响教案

《太阳对地球的影响》教学设计
一：教学目标：
1、核心素养：
通过对太阳辐射与地球，太阳活动与地球的学习，使学生树立用联系的观点看问题。

对地理事物的学习能辩证的去分析。

2、知识与能力：
1）能够说出太阳辐射的概念并运用实例分析太阳对地球的影响；
2）说出太阳辐射的能量来源及波长；
3）运用给出的太阳大气层结构图，指出太阳大气分层及各层特点；
4）能够结合具体资料，分析太阳活动对地球的影响。

3、过程与方法：
1）通过讨论生活中的所见所闻，了解太阳辐射对地球在不同方面的重要影响；
2）分析图片形成直观认识，提高学习兴趣。

4、情感态度与价值观：
树立事物是相互联系、相互影响的辩证观点。

二：思维导图
1.太阳辐射与地球：太阳辐射概念、辐射波长、影响；
2.太阳活动与地球：太阳活动、类型、影响。

三：教学重难点
重点：
1.太阳能量来源及其对地球的影响；
2.太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响。

难点：
太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响。

四：板书
第二节太阳对地球的影响
一：太阳辐射与地球
1.太阳辐射的概念；
2.太阳辐射的能量来源；
3.太阳辐射的波长范围；
4.太阳辐射对地球的影响
4.1直接为地球提供光和热，是生物生命活动的主要动力；
4.2维持了地表温度，促进水循环、大气活动；
4.3日常生产、生活的主要来源。

5.影响太阳辐射的因素：
纬度地形天气日照时数
二:太阳活动与地球
1.太阳大气结构：光球、色球、日冕；
2.太阳活动类型：黑子、耀斑、太阳风；
3.太阳活动对地球的影响：
3.1影响地球气候、天气；
3.2干扰地球磁场，产生磁暴；
3.3干扰地球电离层，影响无线电短波通信；
3.4两极地区产生极光。

四：教学过程
导入新课：前面我们学习了《地球的宇宙环境》，了解了太阳的重要性，这节课我们具体学习太阳对地球的影响。

这节课主要从两个方面进行学习：太阳辐射与地球，太阳活动与地球。

下面先学习太阳辐射与地球。

新课教学：
板书：太阳对对球的影响
一：太阳辐射与地球
教师：大家对太阳不陌生吧，那什么是太阳辐射呢？
板书：1.太阳辐射的概念
学生：太阳辐射是太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。

教师：那么太阳从哪里来的能量呢？
幻灯片放映：播放太阳能量来源的图片。

教师：太阳辐射能量来源于太阳内部的核聚变反应。

太阳内部在高温高压的环境下，4个氢原子经过一连串的核聚变反应，变成1个氦原子。

在核聚变过程中，原则核质量出现了亏损，其亏损的质量转化成了能量。

过渡:同学们我们平时看到的太阳是什么颜色呢？
学生：红色。

教师：其实我们的太阳光在三棱镜下有七种颜色。

幻灯片放映：太阳辐射各波长的光所占比例的图。

板书：3.太阳辐射的波长范围
教师：我们把太阳光分为可见光、红外光和紫外光。

我们日常看到的七色光是可见光。

可见光的波长范围在0.4-0.76微米之间，从图中可以看出，太阳辐射能主要集中在可见光区。

红外光波长大于0.76微米，紫外光波长小于0.4微米。

教师：那么太阳辐射对地球有什么影响呢？
板书：4.太阳辐射对地球的影响
教师：展示各种植物生长图并解释植物在生长过程中直接对太阳辐射进行光合作用，因此，太阳辐射直接为地球提供光和热，是生物生命活动的主要动力。

板书：4.1直接为地球提供光和热，是生物生命活动的主要动力。

幻灯片：瀑布图片
教师：在陶阳辐射下，海洋水蒸发成水蒸气，被大气带到陆地上空，凝结为雨雪等降落到地面，一部分形成地面径流或地下径流，最终回到海洋。

这就是水循环。

因此，太阳辐射促进了水循环。

板书：4.2维持了地表温度，促进水循环、大气活动；
幻灯片：展示煤炭、石油的图片。

教师：我们的煤炭石油是千百万年前的动植物在生长过程中大量积累太阳能，动植物死亡后，经过一系列物理化学变化，最终形成煤炭石
油。

因此煤炭石油是地质时期储存的太阳能。

板书：4.3日常生活的主要能量来源。

幻灯片：展示太阳能热水器等图片。

教师：我们日常使用的太阳能热水器。

板书4.4人类生活和生产的重要能源。

过渡：我们学习了太阳辐射对地球的影响，这节我们来看太阳活动与地球。

板书：二、太阳活动与地球
幻灯片：放映太阳大气层的结构示意图。

教师：太阳大气层从内到外分为光球层、色球层和日冕层。

光球层是我们直接用肉眼能看到的，地球上接收到的太阳光基本上都是由光球层发射出来的。

教师：色球层位于光球层外部，呈玫瑰色，只有在日全食下才能看到。

日冕层是太阳大气的最外层，同样也只有在日全食时才能看到。

板书：1.太阳大气结构：光球层、色球层、日冕层
教师：我们了解了太阳的圈层结构，我们来看看太阳都有哪些活动。

太阳大气经常发生大规模的运动，叫太阳活动。

幻灯片：太阳黑子图片
教师：太阳黑子出现在光球层，呈黑色斑点状。

提问：为什么太阳黑子是黑色的？
教师：太阳黑子并不黑，因为比周围温度偏低显得暗淡一些。

功过长期的观察和记录人类发现太阳黑子有的年份多，有的年份少，而且黑
子数目变化大约以11年为周期。

提问：同学们我们该怎样理解太阳活动周期？
教师：一个太阳活动高峰年到下一个高峰年是一个周期。

幻灯片：耀斑和日珥图片。

教师：耀斑和日珥出现在色球层。

耀斑是大而亮的斑块，它是太阳高度集中的能量释放的过程，因此又叫色球爆发。

它以射电爆发和高能带电粒子喷发等方式放出辐射能。

提问：日冕层有什么？
学生：太阳风。

教师：许多带电粒子运动速度非常快，脱离太阳的引力飞向宇宙，形成带电粒子流，即太阳风。

同时黑子数目多的地方和时期，也是耀斑、太阳风等太阳活动出现频繁的时期和地方。

耀斑随黑子的变化同步起落，体现了太阳活动的整体性。

板书：2.太阳活动类型：黑子、耀斑、日珥、太阳风
提问：太阳活动对地球有哪些影响呢？
板书：3.太阳活动对地球的影响
幻灯片：展示太阳黑子与降水量的相关性的图表。

教师根据太阳黑子与降水量的正负相关性，我们知道了太阳活动影响地球气候。

板书：3.1影响地球天气、气候；
教师：当太阳黑子和耀斑增多时，它们发射的电磁波进入地球电离层，会引起电离层扰动，造成无线电中断。

板书：3.2干扰地球电离层，影响无线电短波通讯；
教师：我们知道鸽子能准确的判别方向，当太阳活动强烈时，抛出的高能带电粒子会扰乱地球磁场，产生“磁暴”现象，引起指南针剧烈颤动，不能正确指示方向。

板书：3.3干扰地球磁场，产生磁暴；
教师：太阳风导致高纬出现极光，这也是太阳活动对地球的影响的表现。

板书：两极出现极光。

六：课堂小结与反思
通过对第二节太阳对地球的影响的学习，使学生知道了太阳辐射和太阳活动对地球的影响。

知道了太阳不仅对地球有好的影响，也存在不利的影响。

让学生知道看问题要辩证。

但同时，通过课堂学习和课后反馈。

学生在对本节课的学习上还缺乏辩证思维，看问题不全面，学习本节课有困难。

我决定对学生进行辅导训练，加强学生的地理学习。

七：课后作业
要求学生做分层练习2。