一年级下册数学第4课时 十几减7、6退位减法教案

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人教版一年级下册数学第二单元导学案

学校班级一年级主备人

参备人审核人

课题十几减7、6退位减法课时—总课时14——4

学习目标1、学生会进行十几减7、6的退位减法的计算

2、培养学生提出问题,解决问题的能力

重难点掌握十几减7、6的退位减法的思维过程理解破十法

课前预习教材第14页例3

课型教学准备

导学流程

导学步骤具体内容复备栏1、导(导课题、目标)

口算

8+5 7+8 7+6 6+8

5+7 5+9 13-9 16-9

18-9 15-9 17-9

14-9 13+7 12-8

2、学(出示预学案,学生自学或合作学习)自学

1、出示“鱼缸内金鱼的画面。”请你说说看到了什么,并描述这一情景。

2、你能讲述两只小猫对话的意思,明确要解决的问题吗?

3、根据图意和要解决的问题,想想你准备用什么方法解决。

5、在小组内讨论,广泛发表自己的意见。

3、展(师巡视发现问题、或组内、全班展示)练习三第1、2题完全放给学生独立完成。完成后,分别说说解题时自己的想法。也可以分小组,由组长组织同学们交流,交流时要照顾到每一个同学,特别是差一点的同学。教师老师应加强巡视,主动参与一些小组的交流,了解情况,帮助学习有困难的学生。

4、讲(教师精讲点拔

1、组织全班同学交流,对各种方法进行评议。

或出示课件,突破难

2、“做一做”第一题,请同学讲一讲上下两题有什么关系,并点)

举几个例子口头考考其他同学。一方面扩大练习的量,另一方

面提高兴趣。

3、转化方式,把“做一做”第2题做成卡片,以二人“找朋

友”的方式,先说加法题后说减法题,互相练习,活跃气氛,

提高练习速度。

5、练(以固学案出示,

完成做一做第3题以及练习三第3题。

检查学生学习是否达

标)

课堂小结(不超过两分

钟,可由学生进行小

这节课学习了什么?通过这节课的学习你学会了什么?

结)

板书设计:

十几减7、6

13条金鱼,黑的有7条,红的有几条?

13 - 7 = 6(条)

13条金鱼,红的有6条,黑的有几条?

13 - 6 = 7(条)

课后反思:

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