一年级下册数学第4课时 十几减7、6退位减法教案
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人教版一年级下册数学第二单元导学案
学校班级一年级主备人
参备人审核人
课题十几减7、6退位减法课时—总课时14——4
学习目标1、学生会进行十几减7、6的退位减法的计算
2、培养学生提出问题,解决问题的能力
重难点掌握十几减7、6的退位减法的思维过程理解破十法
课前预习教材第14页例3
课型教学准备
导学流程
导学步骤具体内容复备栏1、导(导课题、目标)
口算
8+5 7+8 7+6 6+8
5+7 5+9 13-9 16-9
18-9 15-9 17-9
14-9 13+7 12-8
2、学(出示预学案,学生自学或合作学习)自学
1、出示“鱼缸内金鱼的画面。”请你说说看到了什么,并描述这一情景。
2、你能讲述两只小猫对话的意思,明确要解决的问题吗?
3、根据图意和要解决的问题,想想你准备用什么方法解决。
5、在小组内讨论,广泛发表自己的意见。
3、展(师巡视发现问题、或组内、全班展示)练习三第1、2题完全放给学生独立完成。完成后,分别说说解题时自己的想法。也可以分小组,由组长组织同学们交流,交流时要照顾到每一个同学,特别是差一点的同学。教师老师应加强巡视,主动参与一些小组的交流,了解情况,帮助学习有困难的学生。
4、讲(教师精讲点拔
1、组织全班同学交流,对各种方法进行评议。
或出示课件,突破难
2、“做一做”第一题,请同学讲一讲上下两题有什么关系,并点)
举几个例子口头考考其他同学。一方面扩大练习的量,另一方
面提高兴趣。
3、转化方式,把“做一做”第2题做成卡片,以二人“找朋
友”的方式,先说加法题后说减法题,互相练习,活跃气氛,
提高练习速度。
5、练(以固学案出示,
完成做一做第3题以及练习三第3题。
检查学生学习是否达
标)
课堂小结(不超过两分
钟,可由学生进行小
这节课学习了什么?通过这节课的学习你学会了什么?
结)
板书设计:
十几减7、6
13条金鱼,黑的有7条,红的有几条?
13 - 7 = 6(条)
13条金鱼,红的有6条,黑的有几条?
13 - 6 = 7(条)
课后反思: