模联学术培训
中国模拟联合国的发展历程、特征及其教育价值
中国模拟联合国的发展历程、特征及其教育价值
苑大勇;赵怡萌;葛晓辞
【期刊名称】《中国校外教育》
【年(卷),期】2024()2
【摘要】模拟联合国是一项致力于促进青年国际理解的教育活动。
20世纪90年代初被引入中国,自此,模拟联合国相关活动如火如荼地开展起来,中国三类组织主体发挥优势竞相主办模联,推动模联从初步探索阶段逐步进入多元发展阶段。
目前,中国模联主要有高校学术性模联、个人非营利性模联和组织商业性模联三大类型,优劣各异。
模联活动的讨论主题、会议规则和具体环节均具有重要的教育价值。
分析并总结模联活动的教育价值,培养尊重理解各国文明多样性的青年人才,是扎实推进教育高质量发展、促进文明交流、增强文明包容的重要保障。
【总页数】10页(P45-54)
【作者】苑大勇;赵怡萌;葛晓辞
【作者单位】北京外国语大学国际教育学院;北京外国语大学亚洲学院;北京外国语大学国际组织学院
【正文语种】中文
【中图分类】D813.2
【相关文献】
1.中国大学生创新创业教育发展历程及阶段特征研究r——基于2008-2017年《中国教育报》的文本分析
2.新中国核心价值观教育的发展历程与基本特征
3.论
《尚书》的新闻传播史料特征及其价值——兼及中国新闻传播史料发展历程4.中国钢琴作品的发展历程、音乐特征及教学价值5.联合国教科文组织优质体育教育政策的演进历程、特征及启示
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模拟联合国培训PPT..
联合国气候变化框架公约组织
• 《联合国气候变化框架公约》(United Nations Framework Convention on Climate Change，简称《框架公约》，英文 缩写UNFCCC) 是1992年5月22日联合国政府间谈判委员会 就气候变化问题达成的公约，于1992年6月候变化框架公约》是世界上第一个为全面
控制二氧化碳等温室气体排放，以应对全球气候变暖给人
类经济和社会带来不利影响的国际公约，也是国际社会在
对付全球气候变化问题上进行国际合作的一个基本框架。
•
公约于1994年3月21日正式生效。
• 2012年11月26日，联合国气候变化框架公约》第18次缔约 方会议暨《京都议定书》第8次缔约方会议在卡塔尔多哈 开幕。多哈气候大会计划持续12天，来自近200个国家的 17000余名官员、学者以及非政府组织成员将参加此次大 会。
西班牙 瑞典 瑞士 土耳其 荷兰 乌克兰 新西兰 大不列颠及北爱尔兰联合王国 挪威 美利坚合众国 波兰 葡萄牙
The conference of the parties of the United Nations Framework Convention on climate change
• Equal to be heard • Equal to draft • Equal to vote
• 有效的推动 （Push forward to a result）
• A resolution, if not the best, is maybe the best possible way to solve the issue.
Welcome to Model United Nations
模拟联合国大会培训
对于流程，章程法规有不了解的地方，可以提出咨询性问 题。（但注意此咨询性问题只针对主席团。不得针对代 表。） • 程序性问题 对于会议流程，主席团运作方式提出质疑，可以提出程序 性问题。 • 个人特权问题 涵盖范围很广，与其他代表商议，使用电脑，打电话，使 用卫生间等。均需以此类问题形式提出 • 咨询性问题 问题的提出：高举国家牌（代表牌）并喊出：“问题！” 主席团准许阐述后，阐述你的问题类型。然后阐述你的问
的代表及其盟友一般会更积极地抓住这个机会，阐述立场和观点、反
驳对其不利的观点，以求得更多地支持。
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•
2、自由磋商
Unmoderated Caucus
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
提出自由磋商动议的代表仅需要规定总时间，一旦动议得到通过，
在规定地时间内代表可以离开作座位，更为密切地和盟友们交换意见，
讨论各自认为重要的任何方面的问题。总的来说，在非正式辩论阶段， 代表们一般会因利益的不同自动地结成多个集团，因此合作精神是更
模联基本名词（三）
• 动议（提请格式）
在正式辩论暂停（floor open）的时候主席 团会声明并询问台下有无动议或问题。此时 根据代表需求可高举国家牌，在主席点名后 起立，进行如下阐述： 动议，XX国代表动议XXX（动议类型）。
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模联基本名词
• 动议（一般类动议） • 动议更改发言时间 Motion to set speaking time • 动议休会 Motion to suspend the meeting • 动议结束辩论 Motion to close debate • 动议（特殊类动议） • 动议更改决议草案投票顺序 Motion to Reorder D.R. • 动议回到主发言名单 Motion back to Speaker„s list • 动议关闭主发言名单 Motion close the Speakers‟ List • 触发百分之二十原则 Twenty-Percent Principle
模拟联合国大会通用规则流程
模拟联合国大会通用规则流程&文件写作指导陕科大模联学术培训∙委员会结构Committee Structure∙一个委员会由一个主席团（Members of the Dais）负责。
∙主席（The Chair）主持会议，主席的任务是按照联合国正式的程序规则监督并推动会议进程(Oversees Debate and Guides Delegates Through the Rules of Procedure)。
会议指导(Director)负责审阅代表提交的会议文件。
主席助理(Rapporteur)负责点名、录入发言人名单(Speakers' list)。
∙∙流程与规则Rules of Procedures∙∙一、正式辩论Formal Debate∙1、点名Roll Call∙在这一阶段，主席助理会按国家字母顺序依次点出国家名，被点到的国家举起国家牌(Placard)，并回答：“present(到)”。
∙ E.g. The rapporteur: Honorable delegates, now we are going to have the roll call.Those countries called please raise your placards and answerPRESENT.Afghanistan......∙∙2、确定议题Setting the Agenda∙本次会议将会由两个议题供代表们选择，代表们通过讨论、投票，确定出要首先讨论的议题。
在确定议题的阶段，主席分别在赞成首先讨论议题A和赞成首先讨论议题B的国家中，各随机点出3名代表（即，共6名）进行发言，阐述选择先讨论该议题的原因、动机等，发言时间为90秒。
6名代表都发言完毕后，将进行投票，投票原则为简单多数，即50％＋1。
∙ E.g. The Chair: Since we have two topic areas, we are going to set the agenda first.Those countries in favor of talking about topic area A first please raise yourplacards... China, Russia, Singapore, thanks. Those countries in favor of talking about topic area B first please raise your placards... UK, Chile, Japan, thanks. Now delegate of China you have 90 seconds to address your body.∙∙3、发言及让渡时间Speeches and Yield∙产生发言名单Open the Speakers' List∙代表们确定议题之后，正式辩论开始。
模拟联合国AIMUN培训PPT
会议主席——主持会议，掌握会议进程，并对程序问题做出决断。 主席助理——记录会议，负责点名、投票以及控制电脑，协助会议
主席保证会议的进行。
会议顾问——观察会议，掌控会议方向，审批文件。
机构设置—秘书处
秘书处负责筹备和安排会议，并提供后勤服务。 负责筹备和安排会议，并提供后勤服务。 文件会务组准备会议所需文件资料和设备。 准备会议所需文件资料和设备。 外联宣传组负责报名、邀请嘉宾、申请会议场地、 负责报名、邀请嘉宾、申请会议场地、
正式发言名单形成后， 正式发言名单形成后，名单中的国家代表按 顺序发言， 顺序发言，发言后在名单中删除该国名
代表发言 我也要发言 结束
… … … …
未出现在当前名单中的国家代表 可通过意向条 意向条追加发言机会
当正式发言名单中所有国家代表已经发 而此时没有任何代表追加发言， 言，而此时没有任何代表追加发言，则 结束发言名单， 结束发言名单，进入投票阶段
对外宣传等工作。 对外宣传等工作。
志愿者负责维持会场秩序，协助秘书处工作。 负责维持会场秩序，协助秘书处工作。
机构设置—起草委员会
• 起草委员会负责协助各国起草会议文件和草案。 负责协助各国起草会议文件和草案。 • 成员国负责协商起草会议文件，保证会议就某一议题 负责协商起草会议文件，
及时达成一致，推动会议的进程。 及时达成一致，推动会议的进程。
机构设置—国家代表团
• 代表：Delegates • 代表团：Delegation
– 代表一个国家（to Represent A Certain Country） – 参加不同的委员会（Committee） – 进行演讲（Public Speaking）、辩论（Debate） 和游说（Lobby） – 正式辩论（Formal Debate）、非正式辩论 （Informal Debate）
模联是什么 社团培训
再科普一下模联中的英文缩写简称（尽可能 记住不然的话会被鄙视的……）
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MUN（Model United Nationals）模拟联合国 CORE 危及联动学术核心 CDC（Conference Directive Center）会议指导中心 BG（Background Guide）背景文件 DR（Draft Resolution）决议草案 BD （Best Delegate）最佳代表 OD（Outstanding Delegate）杰出代表 MPC（Main Press Center）危及联动主新闻中心，也常 作为模联会场记者角色的代称 SC（Security Council）安理会 （Supreme Court）最高法院 HRC（Human Rights Council）联合国人权理事会 ISIS 伊拉克和大叙利亚伊斯兰国 极端恐怖组织 CIA 美国中央情报局（国际） FBI美国联邦调查局（国内）
交流 Communication
一、演讲技巧
开场演讲
开篇演讲承担的是表明国家基本立场和态度的任务，有很重要的作用,是可以全篇 提前准备好的一篇演讲。它应当包括以下内容： l 简要介绍议题在本国的历史 l 议题的当前形势 l 本国的基本立场及其原因（如宗教理念） l 本国在国家集团中的位置 l 联合国及成员国过去采取的行动 l 可能的对于决议草案的建议和目标 l 如果有关，非政府组织的作用 l 是否存在谈判空间 这篇演讲通常被认为与立场文件有许多类似之处。不过不是简单的宣读立场文件。 这就要求代表在语言和安排上多下一些功夫。
规则与流程 Rules And Procedures
2、工作文件
工作文件是达成基本共识的几个国家在会议进程中共同撰写的文件。它的内容包括针 对所讨论议题的基本立场以及解决问题的建议与措施。 简而言之，工作文件就是代表们在会议过程中通过游说与磋商所达成的基本共识 的书面表达。工作文件没有固定格式，它可以分条列出，也可以用图表等形式表达。 第一行：文件类型及编号，编号由主席决定。 第二行：委员会 第三行：议题 第四行：起草国
模拟联合国的感受和收获
模拟联合国的感受和收获模拟联合国，简称模联，是一个仿照联合国大会和其它委员会的规则和程序进行的学术模拟活动。
参与者扮演不同国家的外交代表，就全球性的议题进行讨论和协商。
对于我来说，参加模拟联合国是一次深刻而独特的体验。
首先，我深深感受到模拟联合国活动的严谨性和复杂性。
在模联中，每一项决议草案、每一个国家代表都有其独特的立场和利益诉求。
要想在会议中取得进展，必须进行深入的研究，了解各方的关切，并寻求共同点。
这种过程不仅锻炼了我的研究能力，更让我明白了在国际关系中，理解并尊重他国的立场是至关重要的。
同时，我也体会到了团队合作的重要性。
在模联中，代表们需要组成不同的阵营，共同推动某一项议题。
只有大家齐心协力，才能使我们的立场得到更多的支持。
这种团队合作的精神，对于我未来的学习和工作都有很大的启示。
此外，模联还让我明白了沟通的重要性。
在国际舞台上，如何有效地表达自己的观点，如何说服他国接受自己的立场，都是非常重要的能力。
在模联的会议中，我学会了如何更好地表达自己，如何用更有说服力的方式阐述观点。
除了这些具体的技能和经验，模拟联合国还让我对国际关系有了更深入的理解。
我明白了，国际关系不仅仅是国家之间的利益博弈，更是关于全球议题的共同解决。
这让我有了更宽广的视野，也让我更加关注全球性问题。
最后，我想说的是，模拟联合国不仅仅是一个学术活动，更是一个关于全球视野、团队合作和沟通技巧的训练场。
通过参与模联，我不仅提升了自己的能力，更对世界有了更深的理解。
我相信，这种经验和收获将会伴随我一生。
在未来，我会将模联的精神应用到我的学习和工作中。
我会更加注重研究，更深入地理解我所面对的问题；我会更加注重团队合作，与他人共同完成任务；我会更加注重沟通，清晰、有力地表达自己的观点。
同时，我也会把这种全球视野带入到我日常生活的方方面面，不仅关注自己的利益，也关心全人类的福祉。
总的来说，参加模拟联合国是我人生中一次非常有价值的经历。
模联学术培训PPT课件
• 二、一般性辩论阶段
• 3、正式发言名单（ Speakers’ List） • 确定议题之后，一般性辩论（ Formal Debate）开始。主席会
请有意愿发言的国家举牌并随机点取，发言的顺序即主席点名的 顺序。当代表听到自己国家被点到之后，便放下国家牌。每个国 家默认有 120秒的发言时间，待全体有意愿发言的国家被点名后 ，将产生正式发言名单。如需要追加发言（国家未在正式发言名 单上或已经完成发言），代表可向主席团传意向条（ Page）要 求在发言名单上添加其代表的国家，主席会将该国添加在发言名 单的最后。如果代表已在发言名单上，并且还没有发言，则不能 在其发言之前追加发言。一旦发言名单上所有国家已发言，并且 无任何国家追加发言，会议直接进入投票表决阶段。 • 特殊说明：当一国已举牌但主席在结束点名后未点到，或已点 到但该国却未出现在正式发言名单时，该代表应及时举牌提问， 否则视作放弃。
• 书面文件 • 通常会经过立场文件（Position Paper）→工作文件（Working
Paper）→决议案草案（Draft Resolution）→修正案（ Amendment）→决议案（Resolution）的一个单向流程。
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• 立场文件 • 表明一个国家对某一议题基本立场和看法的文件，要求每个参会
模拟联合国大会
学术培训
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• 什么是模拟联合国大会？ • 议事流程 • 文件写作 • 注意事项
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
模联简介
• 定义 • 模拟联合国（Model United Nations）简称MUN，是模仿联合国及相关
的国际机构，依据其运作方式和议事原则，围绕国际上的热点问题召开 的会议。青年学生们扮演不同国家的外交官，作为各国代表，参与到“ 联合国会议”当中。代表们遵循大会规则，在会议主席团的主持下，通 过演讲阐述“自己国家”的观点，为了“自己国家”的利益进行辩论、 游说，他们与友好的国家沟通协作，解决冲突；他们讨论决议草案，促 进国际合作；他们在“联合国”的舞台上，充分发挥自己的才能。 • 主要流程 • 模拟联合国对青年学生的吸引不仅在于其别具风格的形式更在于其真 实的对于联合国规则的模拟。在模拟联合国大会当中，参会学生将会根 据特定的会议规则对某一议题进行演讲、辩论、磋商，形成书面文件， 寻找解决方案。 • 模拟联合国主要通过语言交流和书面文件两套方式进行问题解决
核心素养下高中生参与模联活动的积极意义
核心素养下高中生参与模联活动的积极意义高中生参与模联活动具有许多积极的意义。
模拟联合国活动是一种通过角色扮演和辩论讨论国际问题的学术竞赛。
在这个活动中，学生们扮演各个国家的代表，模拟联合国会议进行辩论，并通过投票等方式来解决争议。
参与模联活动有助于提高高中生的核心素养，包括思维能力、沟通技巧、团队合作能力和国际视野等。
以下是详细阐述学生参与模联活动的积极意义的几个方面。
模联活动能够培养学生的思维能力。
在模联活动中，学生们需要深入研究各国的历史、政治、经济和文化等方面的知识，从而为他们在辩论中提供有力的论据。
参与模联活动需要学生具备批判性思维的能力，要能够对复杂的问题进行分析和评估，提出合理的解决方案。
通过模联活动，学生能够培养逻辑思维、分析问题的能力，以及从多个角度思考问题的能力，这对他们的学习和未来的职业发展都非常有帮助。
模联活动有助于提高学生的沟通技巧。
在模联活动中，学生们需要与其他代表进行辩论、交流和合作。
他们需要清晰地陈述自己的观点，同时也需要倾听和理解其他代表的观点。
通过与其他代表的互动，在辩论中不断调整和改进自己的观点和论据，从而提高自己的沟通和表达能力。
这将对学生未来的职业发展非常有帮助，无论是在团队合作还是在公开演讲方面，都需要良好的沟通技巧。
模联活动能够锻炼学生的团队合作能力。
在模联活动中，学生们需要与来自不同国家的代表一起协作，共同解决问题。
他们需要互相支持、合作和协调，以达成共识并制定具体措施。
通过模联活动，学生能够学会合作，学会倾听并尊重他人的观点。
这对于培养学生的团队合作能力、领导能力和组织协调能力是非常重要的。
第四，模联活动能够拓宽学生的国际视野。
在参与模联活动的过程中，学生们将要接触到不同国家的历史、文化、经济和政治等信息。
他们能够了解不同国家的立场、政策和利益，学习到如何在不同的环境中进行合作和协商。
通过模联活动，学生能够开阔眼界，加深对世界的了解，培养跨文化交流和跨国合作的能力。
高中模联活动方案策划
高中模联活动方案策划一、活动简介高中模拟联合国（Model United Nations，简称MUN）活动是一种模拟国际会议的学术模拟活动，通过学生自愿组建国际组织代表团，模拟国际会议的形式，通过辩论、发言、协商等方式解决全球性问题，以锻炼学生的口头表达能力、团队合作能力、分析问题和解决问题能力，同时提高学生对国际事务的了解。
二、活动目标1.提高学生的资料搜集和阅读能力，培养学生多元思维和批判性思维能力；2.培养学生的团队合作能力、口头表达能力和辩论能力；3.培养学生的独立思考和问题解决能力；4.增强学生的国际意识和对全球问题的关注。
三、活动时间和地点时间：活动将于XX年XX月举行，为期两天一夜。
XX年XX月XX日报道，XX年XX月XX日活动结束。
地点：活动将在本校内进行，包括会议室、辩论厅、休息室等。
四、活动内容1.培训和准备（1）选派指导老师：由学校教务处选派一位经验丰富的老师担任活动指导老师，负责指导学生进行模联活动的准备工作，包括国际组织和国家的分配、学生团队的组建等。
（2）培训课程：在活动开始前，安排一系列的培训课程，包括MUN基础知识介绍、模拟联合国的会议规则、国际组织和国家研究等，旨在帮助学生了解MUN活动的背景和流程，提高学生的表达和辩论能力。
2.分组和角色分配（1）分组方式：根据参与活动学生的报名情况，将学生分成若干小组，每个小组由6-8名学生组成。
（2）角色分配：每个小组将代表一国家或一个国际组织参与模联活动，学生可根据自己的兴趣和能力提出相应要求，由指导老师根据学生的意愿进行角色分配。
3.模拟联合国会议（1）会议准备：会议前一周，每个小组根据所代表的国家或国际组织的特点，准备相关调研和资料，并准备发言稿和协商方案。
（2）开会仪式：活动第一天上午，进行模拟联合国会议的开幕仪式，包括主持人介绍会议议程，代表团发言等。
（3）辩论和讨论：每个小组根据会议议程，进行辩论和讨论，代表团发表各自立场和建议。
模联学术第二讲：流程规则及基本用语
模联学术第⼆讲：流程规则及基本⽤语模联学术第⼆讲：模联流程规则及基本⽤语主讲⼈：李雪⼀．模联流程及规则第⼀节点名会议开始时，主席将请各位代表就座，并保持安静。
主席宣布会议开始，并由主席助理点国家名。
当被点到时，代表应举起国家牌并喊“出席”。
点名结束后，主席助理将宣布该分组会议的国家出席数、简单多数(1/2)、绝对多数（2/3)和20%出席数。
第⼆节正式辩论主席将随机点出愿意发⾔的国家代表进⼊发⾔名单。
正式辩论剩余时间若⼤于30秒可以让渡，让渡的对象包括：让渡给主席，即主席可⾃⾏处理剩余时间；让渡给代表，即被让渡的那⼀位代表将利⽤剩余时间进⾏发⾔；让渡给评论，即由主席随机选择另⼀位代表利⽤剩余时间对发⾔做出评价；让渡给问题，即由主席随机选择另⼀位代表对发⾔代表提出⼀个问题，该问题不占⽤剩余时间，被提问的代表将只被允许在剩余时间内回答这⼀个问题。
经由让渡所剩余的时间不可⼆次让渡。
第三节⾮正式辩论⾮正式辩论是指打断正式辩论⽽进⾏的磋商，包括有主持核⼼磋商和⾃由磋商两种。
（1）有主持核⼼磋商指代表们在主席的主持下，按照主席随机点出的并由主席助理记录的发⾔顺序，在规定的时间内依次进⾏发⾔；（2）⾃由磋商指在⼀定时间内，代表们可以离开座位或会场以交换观点；（3）⾮正式辩论期间所使⽤的语⾔均须为⼯作语⾔。
第四节动议和问题动议包括动议确定议题、动议修改正式辩论发⾔时间、动议进⾏有主持核⼼磋商、动议进⾏⾃由磋商、动议延置决议草案、动议取消延置决议草案、动议结束正式辩论、动议更改投票顺序和动议暂时休会，共计九种：问题包括程序性问题、咨询性问题和个⼈特权问题：（1）程序性问题是指代表认为会议进程不符合既定的规则程序时，为进⾏纠正所提出的问题。
程序性问题可随时提出；（2）咨询性问题是指当代表对于会议的程序存在疑问时，为获得解答所提出的问题。
如是否已经收到决议草案？、该有主持核⼼磋商的主题是什么？此时，主席团将暂停⼀切当前的活动并回答代表的问题，包括当下代表的发⾔。
模联实践报告(2篇)
第1篇一、前言模拟联合国（Model United Nations，简称MUN）是一种模拟联合国各成员国进行国际事务讨论的实践活动。
通过模拟联合国大会，参与者可以深入了解国际关系、外交政策、国际法和国际组织等知识，提高自己的综合素质。
本次模联实践报告将对我参加的某次模拟联合国大会的经历进行总结和反思。
二、活动背景及目的1. 活动背景随着全球化进程的加快，国际事务日益复杂，各国之间的合作与竞争愈发激烈。
为了提高我国青少年的国际视野和综合素质，培养具有国际竞争力的优秀人才，我国各地纷纷开展了模拟联合国活动。
2. 活动目的（1）提高参与者的国际视野，了解国际形势和热点问题；（2）锻炼参与者的团队合作能力、沟通协调能力和解决问题的能力；（3）培养参与者的外交礼仪和演讲技巧；（4）为参与者提供一个展示自己才华的平台。
三、活动内容1. 活动时间：2021年10月1日至10月3日2. 活动地点：某国际会议中心3. 活动主题：模拟联合国大会4. 活动内容：（1）开幕式：主持人介绍活动背景、目的和意义，宣布大会正式开始。
（2）分委会讨论：参与者按照所在委员会的议题进行讨论，提出自己的观点和解决方案。
（3）主席团会议：各委员会主席汇报讨论成果，主席团进行总结和点评。
（4）联大会议：各委员会代表在联大会议上发言，阐述本国的立场和主张。
（5）闭幕式：主持人宣布大会圆满结束，对参与者进行表彰和总结。
四、个人实践经历1. 参会前的准备在接到参会通知后，我认真阅读了会议背景资料，了解了所代表的国家的政治、经济、文化等方面的特点，为在会议中发挥积极作用奠定了基础。
2. 分委会讨论在分委会讨论中，我积极参与讨论，与其他代表就本国的立场和主张进行辩论。
在辩论过程中，我充分运用所学知识，提出有针对性的观点，为委员会的最终决议贡献了自己的力量。
3. 联大会议在联大会议上，我代表本国发言，阐述了我国在所讨论议题上的立场和主张。
在发言过程中，我注意运用外交礼仪，展现出了良好的沟通能力和演讲技巧。
参加模联的感受
参加模联的感受模拟联合国（Model United Nations，简称MUN）作为一种国际学术交流和学习平台，旨在促进全球青年学生对国际关系、国际刑法和国际经济的了解和探讨。
作为一名参加过模联的学生，我也有着自己的感受与经历。
首先，模联不仅仅是一次演练，更是一次学习。
在模联中，我们需要模拟各国代表，在联合国大会上交流与辩论，就像真正的国际会议一样。
这样，我们可以更深刻地了解不同国家的历史背景、政治体制、文化传统等与国际事务相关的方面，同时培养自己的演讲技能、议事规则、外交礼仪、团队协作、写作能力、逻辑思维、判断力等各方面的素养。
可以说，MUN为我们搭建起了一个广阔的知识和技能交流的平台，使我们能够更加系统和立体地了解国际化的事务和问题。
其次，模联也是一个交流平台。
在MUN会议中，我们能够结识并交流不同背景的同龄人，拓宽自己的视野，增进了解各自国家的文化和思想。
我们可以通过互相交流学习，共同成长，在未来为推动世界的发展做出自己的贡献。
在模联中，除了议事以外，我们还有各种文化交流活动。
活动内容包括表演、讲座、户外游戏等，让我们更全面地了解国际文化和风俗习惯。
除此之外，我们还可以结伴游玩，感受异国风情，开拓眼界，增长见识。
最后，模联也是一次锻炼自己精神和体力的机会。
在模联会议上，我们需要坚持不懈的发言、辩论、劝说等，而这些都需要足够的精力和毅力。
因此，平时我们也需要在学习上要积极备课、跟进国际时事和数据，才能够在模联会议上保持理性思考和表达。
总之，参加模拟联合国活动能够让我们拥有学习、交流、锻炼等多重收获。
不仅可以开拓眼界，丰富自己的知识和技能，还能够结交国内外的朋友，增强人际交往和团队协作能力，是一次难得的充电之旅。
希望未来有更多的学生能够加入其中，探索国际事务，开拓自己的未来，为世界的和平与发展建献出自己的力量。
大学模联活动策划方案
一、活动背景模拟联合国（Model United Nations，简称MUN）是一种以联合国为代表的国际组织为背景，通过模拟联合国会议的形式，让学生在活动中学习国际关系、外交政策、国际法和公共演讲等知识的学术活动。
举办大学模联活动，旨在提高学生的综合素质，培养他们的国际视野和跨文化交流能力，同时增进不同学院、专业之间的交流与合作。
二、活动目标1. 培养学生的国际视野和全球意识，提高他们对国际事务的关注度。
2. 锻炼学生的团队合作能力、公共演讲能力和外交谈判技巧。
3. 增进学生之间的友谊，促进不同学院、专业之间的交流与合作。
4. 提升学生的学术素养，为今后参与国际交流和学术研究打下基础。
三、活动主题本次大学模联活动主题为“构建人类命运共同体：应对全球性挑战”。
四、活动时间2023年10月27日至29日五、活动地点XX大学国际交流中心六、活动对象XX大学全体学生七、活动流程1. 报名阶段（2023年9月1日至9月15日）- 学生通过线上报名系统报名参加活动。
- 活动组委会对报名学生进行筛选，确定参会代表。
2. 准备阶段（2023年9月16日至10月26日）- 学生根据分配的委员会和议题，进行相关资料的收集和研究。
- 活动组委会组织培训课程，包括国际关系、外交礼仪、公共演讲等。
- 学生撰写立场文件，准备发言稿。
3. 活动阶段（2023年10月27日至29日）- 开幕式：介绍活动背景、目的和流程。
- 各委员会会议：代表们就议题进行讨论、辩论和谈判。
- 闭幕式：总结活动成果，颁发优秀代表奖。
4. 总结阶段（2023年10月30日至11月5日）- 活动组委会收集学生反馈意见，总结活动经验。
- 对活动进行宣传报道，扩大影响力。
八、活动内容1. 开幕式- 欢迎致辞：活动组委会负责人致辞。
- 领导致辞：邀请校领导或相关领域专家致辞。
- 介绍活动流程和规则。
2. 委员会会议- 联合国大会：讨论全球性议题，如气候变化、贸易战等。
模联策划书主题3篇
模联策划书主题3篇篇一《模联策划书主题》一、活动背景模拟联合国（Model United Nations）是一项旨在培养学生国际视野、提高综合素养的活动。
通过模拟联合国会议，学生们能够扮演不同国家的代表，参与国际议题的讨论和决策，锻炼沟通能力、表达能力、团队协作能力以及问题解决能力。
本次模联活动将以[具体主题]为主题，为学生们提供一个深入了解国际事务、展示自我才华的平台。
二、活动目的1. 培养学生的国际视野和全球意识，了解国际政治、经济、文化等领域的热点问题。
2. 提高学生的沟通能力、表达能力、辩论能力和团队协作能力，培养学生的领袖气质和综合素质。
3. 为学生提供一个展示自我才华的平台，激发学生的学习兴趣和创新思维。
4. 促进学生之间的交流与合作，增进友谊，培养团队精神。
三、活动主题[具体主题]四、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]五、参与人员1. 本校学生：全校学生均可报名参加，根据年级和兴趣分为不同的代表团。
2. 指导教师：邀请学校的政治、历史、英语等学科教师担任指导教师，为学生提供学术指导和支持。
3. 嘉宾：邀请相关领域的专家、学者、外交官等担任嘉宾，参与会议并进行点评和指导。
六、活动内容1. 开幕式介绍活动背景、目的和流程嘉宾致辞参赛代表宣誓2. 模拟联合国会议学生们扮演不同国家的代表，围绕[具体主题]进行讨论和辩论各代表团提交决议草案，进行投票表决评选出最佳代表、最佳代表团等奖项3. 学术讲座邀请专家学者进行学术讲座，介绍[具体主题]的相关背景和知识学生们可以提问和交流，加深对国际事务的理解4. 文化交流活动组织各国文化展示和交流活动，让学生们了解不同国家的文化特色举办文艺表演、美食分享等活动，增进学生之间的友谊和文化融合5. 闭幕式嘉宾致辞学生代表发言七、活动组织与实施1. 成立活动筹备小组负责活动的策划、组织、协调和实施工作制定详细的活动方案和工作计划，明确各部门和人员的职责和任务2. 宣传推广通过学校官网、公众号、海报等多种渠道进行宣传推广，吸引学生报名参加举办宣传讲座和活动，介绍模联的相关知识和魅力3. 报名与选拔学生们自愿报名，填写报名表格并提交相关材料组织选拔面试，选拔出优秀的学生代表组成代表团4. 培训与指导对参赛代表进行培训，包括模联会议流程、学术知识、演讲技巧、辩论技巧等方面的培训5. 会议准备准备会议材料，包括会议文件、背景资料、参考书籍等布置会议场地，营造模拟联合国会议的氛围组织彩排和预演，确保会议的顺利进行6. 活动实施按照活动方案和工作计划，有序组织开展各项活动加强现场管理和服务，确保活动的安全和秩序及时处理活动中出现的问题和突发情况对表现优秀的学生和工作人员进行表彰和奖励八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 会议材料费用：[X]元3. 嘉宾邀请费用：[X]元4. 培训指导费用：[X]元5. 奖项设置费用：[X]元6. 宣传推广费用：[X]元7. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 学生们要遵守活动纪律和规则，尊重他人，文明参与活动。
参加模联的感受
参加模联的感受近年来，模拟联合国（Model United Nations，简称模联）活动在许多学校和社团中逐渐兴起，成为一种培养学生领导力、沟通能力和国际意识的有效途径。
作为一名积极参与模联活动的学生，我深深地体会到了这项活动所带来的益处和感受。
在模联中，我不仅学到了很多国际事务和外交政策知识，同时也锻炼了自己的演讲和辩论能力，获得了非凡的成长和收获。
首先，模联活动提供了一个学习国际事务和外交政策的平台。
在模拟联合国的角色扮演中，我有机会扮演各种各样的国家代表，研究和代表各个国家的政策立场和发言。
为了更好地了解国家的历史背景、政治体制和国际政策，我会进行大量的研究，收集相关资料，并深入了解各国在不同议题上的立场和主张。
通过这样的学习和研究，我对国际事务和全球议题有了更深入的了解，锻炼了我的学术研究能力和信息搜集能力。
其次，模联活动培养了我在演讲和辩论方面的能力。
在模联会议上，代表们需要在有限的时间内就特定议题展开辩论，并通过辩论的方式争取更多国家的支持和认同。
在这个过程中，我学会了快速思考、临场应变和清晰表达的能力。
我学会了根据不同的情境和观众，调整和运用不同的辩论技巧，以获得最佳的辩论效果。
通过与其他代表的辩论交流，我也认识到了自己在演讲和辩论方面的不足之处，并通过不断练习和反思来提升自己的能力。
模联活动还锻炼了我的团队合作和领导能力。
在一场模拟的联合国会议中，代表们需要在各自的国家团队中协调工作，寻求利益最大化的方式，并与其他国家展开谈判。
作为一个团队成员，我学会了倾听他人的观点、尊重不同意见，并与其他团队成员密切配合，以达成我们共同的目标。
而在角色扮演中，我也有机会担任国家团队的领导，负责组织团队工作、协调各个代表的发言和立场，并带领团队与其他团队达成共识。
通过这些体验，我不仅提高了自己的团队合作能力，还培养了我的领导才能。
最重要的是，参加模联活动让我拥有了一个更开阔的视野和国际意识。
通过与来自不同国家、不同背景的代表互动和交流，我了解到了不同国家的文化、价值观和思维方式。
模联社团年度总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校模联社团在全体成员的共同努力下，取得了一系列令人瞩目的成绩。
在学术交流、实践锻炼、团队建设等方面都取得了丰硕的成果。
以下是本年度模联社团的总结报告。
二、主要成绩1. 学术交流（1）积极参加各类模联会议，包括全国性、省级、校级模联活动，为我校赢得了良好的声誉。
（2）在模联会议上，我校代表表现出色，多次获得优秀代表、最佳辩手等荣誉称号。
（3）积极组织校内模联会议，为我校学生提供一个展示自我、锻炼能力的平台。
2. 实践锻炼（1）开展模拟联合国知识讲座，提高学生对模联的认识和兴趣。
（2）组织模拟联合国辩论赛，锻炼学生的辩论技巧和团队协作能力。
（3）开展模拟联合国角色扮演活动，让学生深入体验国际事务，提高综合素质。
3. 团队建设（1）加强社团内部管理，提高社团凝聚力。
（2）定期举办社团活动，增进成员之间的友谊。
（3）邀请专家学者开展讲座，提升社团整体水平。
三、存在问题1. 部分成员对模联的认识不足，参与度不高。
2. 社团内部管理有待加强，部分活动组织不够完善。
3. 社团经费紧张，影响了部分活动的开展。
四、改进措施1. 加强宣传，提高学生对模联的认识，扩大社团影响力。
2. 优化社团内部管理，提高活动组织水平。
3. 积极争取学校和社会支持，拓宽经费来源。
4. 鼓励成员积极参与，发挥团队协作精神。
五、展望未来在新的一年里，我校模联社团将继续秉承“学术交流、实践锻炼、团队建设”的理念，不断提升社团整体水平，为我校学生提供更多展示自我、锻炼能力的平台。
我们坚信，在全体成员的共同努力下，我校模联社团必将取得更加辉煌的成绩！第2篇在过去的一年里，模联社团在全体社员的共同努力下，取得了丰硕的成果。
以下是对本年度社团工作的总结：一、主要成绩1. 组织参与活动：本年度，我社团成功举办了多次模拟联合国大会，吸引了众多学生参与。
在活动中，社员们积极参与讨论，展现了出色的辩论能力和团队协作精神。
2. 人才培养：通过模拟联合国大会，社员们不仅提升了自己的英语听说读写能力，还锻炼了沟通、谈判、策划等综合素质。
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• 立场文件 • 表明一个国家对某一议题基本立场和看法的文件，要求每个参会 代表在会议召开前提交。 • 工作文件 • 通过对一个阶段会议的主要成果的整理而成，通常集结了一个或 多个国家集团的主要观点。 • 决议草案 • 对一个议题的解决方案的初步解决方案。 • 修正案 • 对决议草案中的不足之处进行的修正
• 二、一般性辩论阶段
• • 3、正式发言名单（ Speakers’ List） 确定议题之后，一般性辩论（ Formal Debate）开始。主席会 请有意愿发言的国家举牌并随机点取，发言的顺序即主席点名的 顺序。当代表听到自己国家被点到之后，便放下国家牌。每个国 家默认有 120秒的发言时间，待全体有意愿发言的国家被点名后 ，将产生正式发言名单。如需要追加发言（国家未在正式发言名 单上或已经完成发言），代表可向主席团传意向条（ Page）要 求在发言名单上添加其代表的国家，主席会将该国添加在发言名 单的最后。如果代表已在发言名单上，并且还没有发言，则不能 在其发言之前追加发言。一旦发言名单上所有国家已发言，并且 无任何国家追加发言，会议直接进入投票表决阶段。 • 特殊说明：当一国已举牌但主席在结束点名后未点到，或已点 到但该国却未出现在正式发言名单时，该代表应及时举牌提问， 否则视作放弃。
立场文件范文
立场文件
• 代表：
• • • • •
学校： 国家： 委员会：联合国经济和社会发展理事会 议题：国际移民和城市发展 世界上很多国家都面对着国际移民与城市发展的问题。由于世界经济全球化，地缘政治发展， 通讯技术革命，低价商业运输和人口结构变动等原因，国际移民的数量正在不断地增长中。国 际移民很大程度上影响了各国城市发展，对目的国的城市经济、社会、环境、文化诸方面发展 产生越来越显著的影响，有积极的一面，也有消极的一面。移徙与发展有着千丝万缕的联系， 发展主导移徙，移徙反过来又影响发展。所以，如何使国际移民规范化，对城市发展起到积极 作用，成了一个需要我们共同探讨的问题。 • 联合国《国际移徙与发展》报告指出：“在最理想的情况下，移民可以使接受国、原籍国和移 徙者本人都得到好处。向外移徙与许多人最终回归一样，对于振兴国家经济发挥了决定性的作 用。”为达到这种最理想的情况，国际社会都做出了很大的努力。1946年通过的《世界人权宣 言》和1990年通过的《保护所有移徙工人及其家庭成员权利国际公约》为移徙者的人权保护奠 定了基础。国际移民组织也通过与各国合作处理移民问题，确保移民有秩序地移居接收国。国 际移徙问题全球委员会在2005年10月发布的报告中提出33条建议，旨在加强对国际移徙问题的 国家、区域和全球治理。欧盟等区域集团提出了区域性倡议，有些国家制定了双边协定，来确 保移民流动在有关国家互惠的情况下进行。 • 作为一个非洲的发展中国家，马达加斯加在国际移民与城市发展问题上做出了巨大的
• 三、投票阶段 • 9、投票（Voting） • 正式发言名单已关闭或名单上的发言国已尽后，一般性辩论结束 ，进入投票阶段，此时享有投票权的应仅为理事国，表决对象应 为决议草案，表决完毕后由主席团进行统计并通报 表决采取唱 名表决（Roll Call Vote）
文件写作
• 文件
• • • • • 立场文件：会议之前提交 工作文件：不需要特定的格式，是决议草案的雏形 决议草案：要求按照正确格式 修正案：不需要代表书面写下来 决议草案的起草国和附议国总数必须达到与会代表国的20%，才 可向大会主席递交决议草案。 • 起草国（Sponsor）：完全赞成该项决议草案。至少要有一个国 家。 • 附议国（Signatory）：不一定赞成该决议草案，但是认为该草 案很有讨论的价值。至少要有一个附议国。 • 起草国+附议国的总数必须≥出席会议国家的20%
• 4、让渡（ Yield） • 发言国代表结束正式发言后，可将剩余时间让渡，让渡方式如 下： • 让渡给主席：即表明代表放弃剩余的发言时间 • 让渡给其他代表：发言国一般会让渡给和本国立场相同的国家代 表，让渡时间若有剩余不可二次让渡 • 让渡给问题：由主席团随机指定代表提问，代表提问不计入剩余 时间 • 让渡给评论：由主席团随机指定代表进行评论，本发言代表剩余 时间不得发言
• 提出要进行有主持核心磋商动议的代表，必须给出要讨论的三要 素——主题、总时间、每位代表发言的时间然后再由全体代表进 行投票表决。
• 具体步骤如下：
•
Step 1: 代表动议中止正式辩论，并展开有组织核心磋商，动 议必须包括三要素。 （格式：“动议一个有组织核心磋商，主 题为……，总时长…分钟，每位代表…分钟。”） • Step 2: 在主席认可后对该动议进行投票表决，如果得到简单 多数则通过；反之，则回到正式辩论。 • Step 3: 如果动议通过，主席请需要就这一问题发言的代表举 牌，并随机挑选适当数量的代表上台发言，直至该磋商时间耗尽 。 • 自由磋商则允许代表们离开座位，自由走动进行交谈。代表们 可以结成小组进行专门的问题讨论，提出自由磋商动议的代表仅 需在动议中说明磋商的总时间，在主席认可后即可进行投票表决 。
• 会议
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流程与规则
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一般情况下，会议包括一般性辩论、实质性辩论与投票三个阶段 。 一、点名与确定议题（会前阶段） 1、点名（ Roll Call） 在每会期（ Session）会议开始之前，会议助理（ Rapporteur） 应按国名首字母顺序依次点出国家名（中文委员会一般以汉语拼 音首字母或国名笔画数排序），被点到的国家应举起国家牌 ( Placard)，并回答 “到 ”( Present)。被点国家应为出席（ Attend）国，即包含理事国（ Member）与观察国（ Observer） 。点名后，会议助理应计算简单多数（ Simple Majority）、三 分之二多数（ Two Third Majority）及百分之二十（ Twenty Percent）并连同应出席国家数、出席国家数及缺席（Absent）国 家数通报全场。 特殊说明：当缺席国家到场并希望出席会议时应向主席团递交书 面申请（意向条），待主席团批准即可。
模拟联合国大会
学术培训
• • • •
什么是模拟联合国大会？ 议事流程 文件写作 注意事项
模联简介
• 定义 • 模拟联合国（Model United Nations）简称MUN，是模仿联合国及相关 的国际机构，依据其运作方式和议事原则，围绕国际上的热点问题召开 的会议。青年学生们扮演不同国家的外交官，作为各国代表，参与到“ 联合国会议”当中。代表们遵循大会规则，在会议主席团的主持下，通 过演讲阐述“自己国家”的观点，为了“自己国家”的利益进行辩论、 游说，他们与友好的国家沟通协作，解决冲突；他们讨论决议草案，促 进国际合作；他们在“联合国”的舞台上，充分发挥自己的才能。 • 主要流程• 模拟联合国对青年学生的吸引不仅在于其别具风格的形式更在于其真 实的对于联合国规则的模拟。在模拟联合国大会当中，参会学生将会根 据特定的会议规则对某一议题进行演讲、辩论、磋商，形成书面文件， 寻找解决方案。 • 模拟联合国主要通过语言交流和书面文件两套方式进行问题解决
• 语言方面 • 通常会经过点名后加入主发言名单（Speaker's list）→有主持 核心磋商（Moderated Caucus） 自由磋商（Unmoderated Caucus）→主发言名单（Speaker's list）这样一个循环，关于 议题（topic）中某一问题不断深入的进行交流讨论。
• 6、问题（ Point） • 任何与会人员在没有人作台上发言（主席团的发言不属于台上发 言，除非主席团成员因特殊原因前往发言台发言）时，可向主席 团以口头形式提出问题；以书面（即意向条）形式提出问题时， 不受任何限制。
• 问题优先于动议。
• 意向条：用于会场交流，可向其他代表及主席传递。 • 会场须保持安静，任何代表之间均不可直接交谈 （除非
特殊说明：让渡仅存在于正式发言，剩余时间少于或等于 30秒时 ，发言国不需选择让渡方式，其剩余时间默认让渡给主席。
• 5、动议（ Motion） • 当一位代表按照发言名单的顺序发言完毕后，主席会询问场下有 无问题和动议，此时代表可根据自身需要举牌提出动议。动议进 行实质性辩论： • 有组织核心磋商或自由磋商
• 为了防止决议草案过多过滥，对起草国和附议国有以下 的要求： • 如果一个国家成为了起草国，那么该国则不可以再成为 另一份决议草案的起草国或附议国。而如果是选择成为 附议国，则不可起草任何决议草案，但一个附议国可以 同时附议多个起草国。 • 决议草案的提交流程，要先递交给主席团审核，审核通 过后，主席会打断会议进程，宣布现有一份决议草案要 讨论，并邀请草案的起草国代表进行2-3分钟的介绍。
• 2.激发英语热情与培养学习能力 • 由于模拟联合国活动源自西方，大部分会议的工作语言是英文。这样 的环境下，大大激发了学生学习英语的热情。 • 虽然最终的大会只有短短几天时间，但是在会议之前代表要做好充分 的准备。代表必须密切关注“自己的国家”，研究和学习一个国家的 政治、经济、外交政策等方方面面，只有这样才能充分扮演好外交官 的角色。准备的过程实际上是一个多种学科知识的整合过程，代表们 需要将政治、经济、历史和地理知识与大会要讨论的问题紧密结合， 思考各个要素之间的联系。这样就打破了学科间的壁垒，形成了丰满 完整的知识体系。 • 3.锻炼领袖气质与合作精神 • 模拟联合国活动是一种互动性极强的学习经历，青年人不仅能够学习 和讨论国际事务，还能够通过实践来锻炼自己组织、策划、管理的能 力，研究和写作的能力，演讲和辩论的能力，解决冲突、求同存异的 能力，与他人沟通交往等多方面能力。这些会让学生受益终身。
• 2、确定议题（ Setting Agenda）