废物利用科技小制作_

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
有为的科技辅导员与青少年科技爱好者可 以在更高层次的变废为宝废物利用中大显 身手。
将永远是青少年科技活动的主旋律,变 废为宝,废物利用小制作之花常开。
废弃物利用动手制作实践
奇妙的三角形 筋斗小丸 瓶中气球的秘密 伞翼飞机
奇妙的三角形
筋斗小丸
瓶中气球的秘密
伞翼飞机
能源:
常规能源:木材、煤炭、石油、 核能……
新能源:太阳能、风能、水力能、 生物质能、地热能、海 洋能(潮汐能)、氢能
节约常规能源
节约的理念应深入每个人的内心, 体现在平时的细小举动。
节能从我做起。 随手关灯、调高空调温度、随 手关水龙头……
节电
节电新光源 LED 半导体照明 ( 发光二极管,英文简称 LED)
3,有效利用:
同一废物不同利用 一物多用一物巧用
4,活动指导:
废物利用小制作的实践方法 (三个层次)
1), 模仿制作作品:
教师制作教具(样品)讲解、分析、演 示,学生按步骤模仿制作。 给图纸、样品(也可是图片)学生看书、 读图模仿制作。
模仿制作容易成功,容易激发学习兴 趣,可以培养学生观察、阅读、识图、 动手能力。
性能 (易拉罐----金属不怕热)
四、废弃物利用作品制作介绍
分类:按选用的材料:
废纸、塑料瓶……
按作品的性能:
玩具、教具、实用品……
按选用的材料

纸盒
饮料瓶
一次性饮料杯
吸管
一次性筷子
铁丝、 金属导线
易拉罐
光盘
几种常见“废物”剖 析
纸——折纸、纸浆、纸塑、贴画
纸盒——卡纸、盒体
环境保护节约能源
从小培养环保节能意识 环保节能从我做起。
一、废弃物的再利用理念与方法
培养厉行节约、 反对浪费的美德、 增强环保节能意识:
培养创新思维、 锻炼动手能力、 接受美的熏陶。
二、废物利用小制作作品可分为:
1,工艺、装饰品;
2,家常实用品;
3, 动脑小玩艺;
4,科技小作品。
根据需求寻找“废物”设计制作作品,是废物利 用小制作的最高层次,这里设计是关键,学生的 潜力可以得到充分发掘
5,活动评估:
实践制作作品展示、评比,
Hale Waihona Puke Baidu
书面答卷与设计方案。
七、有待开发的变废为宝领域:
电脑、家电、玩具改朝换代的“废物”如 何进一步利用?
变废为宝如何由物理转向化学? 变废为宝如何与节能有机紧密联系?
是一种新型的固态光源,景观照明(替代 霓虹灯)节能 70% 、交通信号灯(替代 白炽灯)节能 80% 。 目前 LED 发光效 率已高于白炽灯,预计 2010 年将超过荧 光灯,有望进入占全球电力消耗 15-20 %的普通照明领域,
LED
LED 手电筒
LED 阅读灯
自制 LED 交直流 两用台灯
手握发电LED电筒
脚踏发电机
充分利用新能源
新能源是二十一世纪世界经济发 展中最具决定力的五大技术领域 之一
新能源和可再生能源资源,开发 利用前景广阔
风能的利用
1,直接利用风力动能(机械能)风力提 水机(水车)、风磨、帆船航行 我国东南沿海地区风能资源较丰富,
2,利用风力发电机
水力能的利用
2), 依椐“废物”制作作品:
收集同一材料,共同讨论、寻找参考资 料、自己设计制作作品。
设计制作作品较模仿制作有了提高, 要鼓励“求异”、“与众不同”、 “美观、精致”、“实用、好玩”。
有利开发创造思维。
3,根据需求寻找“废物”设计制 作:
根据实际的需求,提出课题。按课题构思作品, 寻找材料、设计方案,边动手制作边修改方案, 直至最后完成。
人类通过生产活动,从环境中输入 物质与能量;
同时,通过消费活动(包括生产消 费和生活消费),以废气、废液、 固体废弃物、热、噪声、电磁波等 形式,把物质和能量输出给环境。
环境又把它所受到的影响,反馈作 用于人类本身。
环境问题产生的原因:
自然原因形成的 火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、 寒潮、水旱等自然灾害,水土中缺少人体需要 的某种化学元素……
饮料瓶——透明塑料、瓶盖(圆轮)、
容器
雪糕棒——木片
吸管——管子、线材
铁丝——线材、金属丝(导电)
针筒——汽筒、水枪
易拉罐——金属、弹性
磁性吸条——吸铁、橡胶
按作品的性能
玩具
教具
实用品
五、废物利用小制作的思路:
1,材料(废物)——设计—— 制作——作品
2,目标——材料——设计—— 制作——作品
水能是一种取之不尽、用之 不竭、可再生的清洁能源。 水力发电是利用江河水流从 高处流到低处的落差所具备 的位能做功,推动水轮机旋 转,带动发电机发电。
人为原因引起的 滥采滥用自然资源 任意排放有害物质 人口不断膨胀, 生态平衡失调 浪费……
环境保护
防治:大气污染、水污染、噪声污染、 固体废物的危害……
保护植物资源:建立绿色生物圈保护网
保护生态平衡……
青少年环境保护科技活动
水质调查、水质分析、水质净化, 大气采样分析、降尘测定, 噪声测定、光污染调查,……
三、废物利用材料的获取与利用:
1,“废物”的获取:
把家中准备丢弃的东西, 根据需要、 可利用的 原则 “留”下。 有选择、有舍弃, 要安全、要卫生, 洗洗清楚、整理好,
2,“废物”的利用:
材料 (纸盒----卡纸)
形状 (瓶盖----圆轮)
颜色 (包装纸----彩色)
容积、空间 (可乐瓶-----装水)
探究与实践活动分二部分:
环境保护
废物利用科技小制作介绍与实践
节约能源
新能源太阳能的利用与动手制作
环境:自然 社会
自然环境是由日光、大气、 水、岩石、矿物、土壤、 生物…… 自然要素共同组成的
人类与环境的关系:
人类是自然环境的产物,自 然环境是人类赖以生存和发 展的物质基础。
人类与自然环境是互相依存、 互相影响、对立统一的整体, 它们之间建立了生态平衡。
1,从材料出发
2,从目标出发
研究黑盒子---
废物利用小制作是以废物利用为主, 也可以辅以其它材料一起组合完成。
六、环保资源包简介:
(以废物利用为例)
1,教育目标:
培养厉行节约、反对浪费的美德、增强 环保节能意识
锻炼动手能力、培养创新思维、接受美 的熏陶
2,材料组成:
以收集的废物利用为主, 辅以其它材料一起组合完成。
相关文档
最新文档