高考地理一轮复习 从宇宙中看地球 地球自转的地理意义(第3课时)
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Байду номын сангаас注意：计算时采用全天24小时制，区时计算结果若大 于24小时，则为第二天，该数值减去24小时，即为所求时 刻，日期加一天；若区时小于0，则为前一天，需用24小时 减所得数的绝对值，即为所求时刻，日期减一天。
7
典例剖析：
当地时间2011年2月22日12时51分，新西兰第三大城市
克莱斯特彻奇(43°35′S，172°42′E)发生里氏6．6级强
9
探究活动6：图4示意北半球某平原地区河流，箭头示意河流流 向，试说明河流对ABCD四处河岸的侵蚀的差异，并总结地球表 面水平运动物理产生偏向的原因和规律。
A C
B D
图4
20°N
10
知识建构
顺时针 逆时针 太阳日 恒星日 线速度 角速度
方向 周期 速度
昼夜交替
意义
地方时
主
地
地
要
球
理
特
自
意
征
转
义
地转偏向 确定地球自转方
晨昏圈
确定地方时
黄赤交角
确定日期和节气
图1
11
课堂评估
反思：收获与疑问…… 活动：搜集资料，了解一些特殊的自然现象，理解地球自转 的地理意义。
12
重点图像
13
时间差=经度差/15° *1小时/°
4
考点诠释： 地球自转运动的地理意义。
探究活动3：绘制世界区时划分示意图和国际日期变更示意图 （图2），记录某一重要热点事件并填写表1。
图2 5
考点诠释：
探究活动3：绘制世界地区球时自划转分运示动意的图地和理国意际义日。期变更示意图
（图2），记录某一重要热点事件并填写表1。
A．2°E向东到180°
B．7．5°E向东到180°
C．7．5°W向东到180°
D．0°向东到
180°
8
典例剖析：
图2 为某主题公园所在城于市分布图。读图回答第1 题。
1. 下列时间点中至少有4 个城市该主题公园都在开放的是
A. 北京时间8 点
B. 北京时间11 点
C. 北京时间14 点 D. 北京时间17 点
烈地震，震源深度距离地表5公里。新西兰当局24日确认克
莱斯特彻奇地震死亡98人，下落不明226人，死亡人数可能
大幅攀升。回答1-2题。
1.地震发生时，北京时间是当天7时51分，由此可推出当地
采用的时间是
A．地方时
B．东十二区区时
C．东十一区夏令时
D．东十二区夏令时
2.地震发生时，区时与北京在同一天的日期范围是
考点诠释： 地球自转运动的地理意义。
探究活动1：阅读教材“昼半球和夜半球示意图”，尝试分析 昼夜现象、昼夜交替和昼夜长短现象产生的不同原因。
晨 昏 线
考点诠释：
地球自转运动的地理意义。
探究活动2：理解地方时的概念，尝试总结地方时计算的公式。
所求地方时 =已知地方时±时间差
正负号选取原则：东加西减。（所求地方位于已知地方 的东侧，取“十”；若位于西侧，则取“—” ）
学习目标
1．能够结合地理现象理解等地球自转运动的主要意义。 2．通过构建本节课的知识框架，借助地球光照示意图图， 认识并理解地球自转运动的基本规律和原理。 3．利用近几年高考试题中的典型试题进行解题训练，归纳 有关地方时和区时计算问题的解题方法和一般步骤。 4．通过拓展训练达到对考试要点的触类旁通、举一反三。
热点事件 概念
地方时
区时
实际意义
北京时间
北京的时间
日界线
人为日界线
自然日界线
全球范围划 今天的地方时范围 分
今天的区时范围
6
探究活动4：区分地方时和区时的概念，尝试总结区时时计算 的公式和一般步骤。
所求区时 =已知区时±时区差
正负号选取原则：东加西减。（所求区时的时区位于 已知区时时区的东侧，取“十”；若位于西侧，则取“— ”）
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典例剖析：
当地时间2011年2月22日12时51分，新西兰第三大城市
克莱斯特彻奇(43°35′S，172°42′E)发生里氏6．6级强
9
探究活动6：图4示意北半球某平原地区河流，箭头示意河流流 向，试说明河流对ABCD四处河岸的侵蚀的差异，并总结地球表 面水平运动物理产生偏向的原因和规律。
A C
B D
图4
20°N
10
知识建构
顺时针 逆时针 太阳日 恒星日 线速度 角速度
方向 周期 速度
昼夜交替
意义
地方时
主
地
地
要
球
理
特
自
意
征
转
义
地转偏向 确定地球自转方
晨昏圈
确定地方时
黄赤交角
确定日期和节气
图1
11
课堂评估
反思：收获与疑问…… 活动：搜集资料，了解一些特殊的自然现象，理解地球自转 的地理意义。
12
重点图像
13
时间差=经度差/15° *1小时/°
4
考点诠释： 地球自转运动的地理意义。
探究活动3：绘制世界区时划分示意图和国际日期变更示意图 （图2），记录某一重要热点事件并填写表1。
图2 5
考点诠释：
探究活动3：绘制世界地区球时自划转分运示动意的图地和理国意际义日。期变更示意图
（图2），记录某一重要热点事件并填写表1。
A．2°E向东到180°
B．7．5°E向东到180°
C．7．5°W向东到180°
D．0°向东到
180°
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典例剖析：
图2 为某主题公园所在城于市分布图。读图回答第1 题。
1. 下列时间点中至少有4 个城市该主题公园都在开放的是
A. 北京时间8 点
B. 北京时间11 点
C. 北京时间14 点 D. 北京时间17 点
烈地震，震源深度距离地表5公里。新西兰当局24日确认克
莱斯特彻奇地震死亡98人，下落不明226人，死亡人数可能
大幅攀升。回答1-2题。
1.地震发生时，北京时间是当天7时51分，由此可推出当地
采用的时间是
A．地方时
B．东十二区区时
C．东十一区夏令时
D．东十二区夏令时
2.地震发生时，区时与北京在同一天的日期范围是
考点诠释： 地球自转运动的地理意义。
探究活动1：阅读教材“昼半球和夜半球示意图”，尝试分析 昼夜现象、昼夜交替和昼夜长短现象产生的不同原因。
晨 昏 线
考点诠释：
地球自转运动的地理意义。
探究活动2：理解地方时的概念，尝试总结地方时计算的公式。
所求地方时 =已知地方时±时间差
正负号选取原则：东加西减。（所求地方位于已知地方 的东侧，取“十”；若位于西侧，则取“—” ）
学习目标
1．能够结合地理现象理解等地球自转运动的主要意义。 2．通过构建本节课的知识框架，借助地球光照示意图图， 认识并理解地球自转运动的基本规律和原理。 3．利用近几年高考试题中的典型试题进行解题训练，归纳 有关地方时和区时计算问题的解题方法和一般步骤。 4．通过拓展训练达到对考试要点的触类旁通、举一反三。
热点事件 概念
地方时
区时
实际意义
北京时间
北京的时间
日界线
人为日界线
自然日界线
全球范围划 今天的地方时范围 分
今天的区时范围
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探究活动4：区分地方时和区时的概念，尝试总结区时时计算 的公式和一般步骤。
所求区时 =已知区时±时区差
正负号选取原则：东加西减。（所求区时的时区位于 已知区时时区的东侧，取“十”；若位于西侧，则取“— ”）