继续保持艰苦奋斗的作风

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检测
1、背诵课文中自己喜爱的警句。
2、仿本文写法写一小议论文。
课
后
反
思
展
示
总
结
本文是按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思想来安排结构的。开头提出巩固胜利的长期性、艰巨性的问题，然后加以分析，讲述道理之后引出中心论点，最后以热情号召、庄严的宣告结束全文。中心突出，前后呼应，结构完整。
本文用词准确、句式整齐、比喻生动。在论证过程中，运用比喻进行说理，显得新鲜，表意深刻。
展示
目标
1、有感情的朗读课文，把文中含意深刻的警句背诵并摘抄2、学习先发表议论后归纳论点的写法进行写作。。
展
示
内
容
第一组题
1、介绍作者及作品2、介绍背景
3、指出文章的中心论点。4、如何引出中心论点
第二组题
1、作者是如何论证中心论点。举例说明
第三组题
1、总结全文，发出号召2、你打算如何做？
第四组题
1、归结全文，2、谈收获或读后感
2、全文大致可以划分为四个层次：
第一层分析形势引出论题。
第二层具体分析巩固胜利的长期性，艰巨性。
第三层（12?7句）从另一角度说明巩固胜利的长期性、艰巨性。第四层（18?2句）怎样坚持两个“务必”。
3、理解文章是怎样围绕中心论点论述的
4、体会论述语言准确、严密、生动的特点。
5、学会写作时要围绕中心论点进行写作的方法。
教学时间：
课时安排
2课时
序号
NO56~57
教学内容：
八课（2）、短文两篇.继续保持艰苦奋斗的作风
教
学
目
标
1.知识目标：.学习先发表议论后归纳论点的写法。
2.能力目标：体会论述语言准确、严密、生动的特点。
3.情感目标：认清保持和发扬党的优良传统作风的重要意义。
重点
难点
重点：理清全文结构，理解全文内容。
难点：中心论点的引入，生动的比喻论证。
课型：预习课课时：1课时
预习
目标
1介绍背景及作者2熟读课文。3、梳理议论文结构4、找出论据
5、理解文章是怎样围绕中心论点论述的。6、学会写作时要围绕中心论点进行写作的方法。
导
学
提
纲
导学提纲内容
教法学法设计
1、自读课文，标出每个句子的序号，思考为什么要继续保持艰苦奋斗的作风？
预习
反馈
1、把文中含意深刻的警句背诵一下
预习
小结
本文的中心论点是在讲道理基础上提出的，中心论点的位置在文章中间部分。这样提出论点具有很强的说服力。
课后
反思
课型：展示课课时：1课时
环节
具体内容
教法学法设计
知识
回顾
同学们，上个课时我们预习了课文，初步明确了毛泽东同志这篇讲话的时代背景以及课文内容。本节课我们着重理解这篇讲话是围绕一个什么中心写的，是怎样围绕中心一层一层论述的，以及我们应该向张思德学习些什么。