人教版八年级地理上册3.3 水资源

同学们下课啦
授课老师：xxx
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
核心笔记
(1)节约用水、保护水资源的原因 ①水资源供应相当紧张，缺水状况日益加重。 ②水资源利用率低，浪费惊人。 ③严重的水污染，降低了水资源的可利用价值。
(2)节约用水、防治水污染 农业节水、工业节水、生活节水；污水处理，达标排放。
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练基础 1 A 6D
2A 7B
3D 8A
练能力
2．解决我国华北地区水土资源 配合不协调的措施，不正确 的是( D ) A．南水北调 B．兴建水库 【点拨】南水北调、兴修水库、节水灌溉等 C．节水灌溉 可以解决我国华北地区缺水严重的问题，而 D．大水漫灌 大水漫灌会浪费水资源，是不可取的。
练能力
[中考·威海]海绵城市是指充分发挥原始地形对降雨的积存作
(3)太行山以西的地形区是 _黄__土__高__原___，该地形区 突出的生态环境问题是 __水__土__流__失____。
练素养
(4)为缓解北方地区用水紧张，除南水北调外，可以采取的措 施有____B____。 ①节约用水，保护水资源 ②治理水污染，加大循环利用 ③积极发展节水农业，修建水库等水利工程 ④利用先进钻探技术，大量开采深层地下水 ⑤加强宣传，提高节水意识 A．①②③④ B．①②③⑤ C．②③④⑤ D．①②④⑤
53.5%
80%
35.2%
D．人均耕地面积小 【点拨】与北方地区相比，南方
北方地 区占比
44.4%
14.7%
59.2%
地区人口数量多，水资源丰富，但耕地少，人均耕地面积小。
练基础
7．解决南方地区和北方
人口数量
地区水资源分配不均 南方地 区占比
的有效措施是( B ) 北方地
A．修建水库
区占比
53.5% 44.4%
C．西北多，东南少
D．分布很均匀
【点拨】本题考查我国水资源的分布。大致以长江流域北 界为界，南方水资源占全国的80%以上，北方不足20%。
练基础
3．我国水资源的时间分配特点是( D )
A．夏秋少，冬春多
B．夏秋少，冬春也少
C．夏秋多，冬春也多
D．夏秋多，冬春少
【点拨】从时间分配看，夏秋季我国大部分地区降水 丰沛，河流处于丰水期，水资源较为丰富，但容易造 成洪涝灾害；冬春季降水少，河流处于枯水期，北方 一些河流甚至干涸见底，水资源相对不足。
64% 19% 59%
南方 地区
36% 81% 41%
练能力
(2)由材料一可知，影响北方地区发展农业生产的不利条件是 _____水__资__源__短__缺______。为此，我国修建了_南__水__北__调___工程。
(3)由材料二可见，我国省级行政
区域资源条件评价最好的是山
西省和__内__蒙__古__自__治__区__，云南 省的资源条件评价为___较__好___。
练能力 1 D
2D
3B
6B
7 见习题
练素养 1 见习题
4C 4D
答案显示
5C
5D
练基础
1．我国主要的淡水资源是( A ) A．江河水和淡水湖泊水 B．高山冰雪融水 C．大气降水 D．地下水
练基础
2．[中考·大庆]关于我国水资源空间分布的叙述，正
确的是( A )
A．南方多，北方少
B．南方少，北方多
地区比重资源 北方地区 南方地区
耕地资源
64%
36%
水资源
19%
81%
矿产资源
59%
41%
练素养
【核心素养：综合思维】阅读材料，回答下列 问题。
材料一 2014年12月12日，南水北调中线工程 正式通水，缓解了沿线群众的生产生活用水困难。
材料二 南水北调工程中线路线图(甲图)、南 水北调中线地形剖面示意图(乙图)和我国南北方水 土组合状况比较图(丙图)。
D．山东、河南
【点拨】由图示信息可知，瓶装饮用水产量
居全国前十而水资源又极度短缺的省份是山东、河南。
练能力
6．吉林省瓶装饮用水产量位居前列的 有利条件是( B ) A．市场需求量大 B．优质水资源丰富 C．劳动力资源丰富 D．交通运输便利
【点拨】吉林省东部为长白山，降水丰 富，河流众多，水质好，瓶装饮用水产量高。
【点拨】节约用水，合理用水，保护水资源，防治 水污染，提高水资源的利用效率，是缓解缺水问题 的有效途径。
练能力
读图3－3－3，回答1～2题。
1．下列对我国东部南、北方地区
水资源和耕地资源分布特点的
描述，正确的是( D ) A．南方水资源多，耕地多 【点拨】认真读图就会发现， B．南方水资源少，耕地少 我国东部水土资源的分布状况 C．北方水资源多，耕地少 是北方耕地多，水资源少；南 D．北方水资源少，耕地多 方耕地少，水资源多。
增长迅速，于2013年成为世界上最大的瓶装
水消费国。 长白山地区因拥有丰富优质矿泉
水水源，吸引了国内外资本投资建厂。如图
为我国各省区人均水资源状况图和我国瓶装
饮用水产量前十省份图。据此完成5～6题。
5．瓶装饮用水产量居全国前十而水资源又
极度短缺的省份是( D )
A．广东、云南
B. 湖北、湖南
C. 吉林、四川
练基础
4．我国水资源时空分布不均，给社会经济的发展带来 很大影响。以下说法不正确的是( C ) A．南方以水田为主，北方以旱地为主 B．南方以米饭为主，北方以面食为主 C．水资源季节分配均匀，农业生产稳定 D．西北地区水资源短缺，制约了社会经济的发展
练基础
5．关于图3－3－2所示漫画的说法，正确的是( C ) A．漫画揭示的主要问题是水资源短缺 B．漫画揭示的主要问题是水资源浪费 C．解决图示问题的主要措施是 节约用水，防治水污染 D．解决图示问题的主要措施是 跨流域调水
人教版 八年级上
第三章 中国的自然资源
第三节 水资源
核心笔记
一、时空分布不均 1．水资源 通常把地球上的淡水资源称为水资源。_河__流__水___ 和___淡__水__湖__泊__水___是我国主要的淡水资源。 2．水资源的分布 (1)空间分布不均 从空间分布看，我国水资源__南__丰__北__缺____。
用、原始生态环境对雨水的渗透作用和对水质的自然净化作用，
使城市像“海绵”一样，对雨水进行吸纳、蓄滞和缓释，实现
“小雨不积水、大雨不内涝、水体不黑臭，热岛有缓解”。读
图，完成3～4题。
3．图中所示的四种
做法，不能反映
海绵城市理念的是( B )
A．①
B．② 【点拨】图中②水泥甬路不利于雨水的
C．③
D．④ 下渗，不能反映海绵城市理念。
练能力
4．建设“海绵城市”，能够带来的生态效益是( D )
①雨季增加地表径流
②旱时保持地面湿润
③增强城市蓄水能力
④增强城市净水能力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【点拨】建设“海绵城市”，能够有效减少雨季的地表径流， 在旱季保持地面湿 润，增强城市的蓄 水、净水能力。
练能力
[中考·保定]近年来，我国瓶装水消费量
练素养
(5)我国耕地资源北方比南方相对较____多____(填“多”或 “少”)，而水资源北方比南方相对较___少_____(填“多”或 “少”)，由此可知， 我国水土资源的地区 匹配_不__合__理___(填“合 理”或“不合理”)。
练素养
【点拨】(1)我国水资源空间分布上南多北少、东多西少。 南水北调工程是为了解决水资源的空间分布不均，它是把 长江流域的水调到缺水严重的华北和西北地区，解决那里 的缺水问题。(2)南水北调中线方案自丹江口水库引水通过 郑州、石家庄，直达北京、天津，由于地势南高北低，水 可以自流。(3)太行山以东为华北平原，以西为黄土高原， 黄土高原生态环境脆弱，水土流失现象严重。
核心笔记
二、合理利用与保护水资源 1．解决水资源时空分布不均的问题 (1)解决水资源季节变化大的措施——_兴__建__水__库___。 (2)解决水资源地区分布不均的有效办法之一—— __跨__流__域__调__水____。 2．节约用水、保护水资源 __节__约__用__水__、__保__护__水__资__源___是解决我国缺水问题的 重要途径之一。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
练基础
[中考·湘潭]下表为我国南方地区和北方地区水资源、人口
数量、耕地面积占全国的比重。结合表完成6～7题。
6. 与北方地区相比，南方地区( D )
A．人口数量少
人口 水资 耕地
B．耕地多、水资源少
数量 源 面积
C．人均水资源占有量少
南方地 区占比
水资源 80% 14.7%
耕地面积 35.2% 59.2%
B．南水北调 C．节约用水
【点拨】解决我国水资源地区分布 不均的有效措施是跨流域调水。
D．防治水污染
练基础
8．[中考·海南]在生产生活中，下列水资源利用方式可
ຫໍສະໝຸດ Baidu
取的是( A )
A．一水多用，废水利用 B．大水漫灌农田
C．直接排放废水
D．大量使用地下水
核心笔记
(2)时间分配不均 ①季节变化大 从时间分配看，我国水资源__夏__秋____多，__冬__春____少。 ②年际变化大 我国降水的年际变化大，造成河流流量的年际变化 ___大_____，有时会出现连续几年丰水或连续几年枯水 的情况。
核心笔记
3．水资源对社会经济发展的影响 南北方农业土地利用方式差异明显，南方以 ___水__田___为主，北方以___旱__地___为主。我国降水 和径流的季节、年际变化大，是造成水旱灾害频 繁、农业生产不稳定的主要原因。在西北干旱地 区，_水__资__源__的__不__足___是制约社会经济发展的瓶颈。
练素养
(1)南水北调工程可以解 决水资源___空__间___分 布不均的问题，该工 程是把___长__江___水系 的水资源调到缺水严 重的___华__北___、 __西__北____地区。
练素养
(2)和南水北调东线工程相比，中线工程的一大特点是全线基本 实现自流输水，输水成 本低。中线能自流输水 的原因是_地__势__南__高__北__低__。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
练能力
7．[中考·云南]阅读下列材料，回答问题。 材料一 我国南北方资源分布比较表。 材料二 我国省级行政区域资源条件评价示意图(图3－3－6)。 (1)由材料一可知，我国耕地资源、水资源及矿产资源，南北 分布_不__均__匀__(填“均匀”或“不均匀”)。
地区比重 资源
耕地资源 水资源
矿产资源
北方 地区
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。 5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类