物理选修31人教新课标2.10简单的逻辑电路精品课件.ppt

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人教版选修3-1-2.11简单的逻辑电路(共26张PPT)

人教版选修3-1-2.11简单的逻辑电路(共26张PPT)

5V R
1 R' L
R'受到光照时,小灯泡L发光
3.在下列模拟路灯照明电路的光控开关电路中 (RG为半导体光敏电阻、LED为发光二极管),不 能实现天暗时LED发光、天亮时LED熄灭的电路是
( B)
RG
5V
LED
RG
5V &
LED
R1
5V
≥1
LED R1
R1
R1
RG
RG
5V
R2
LED
A
B
C
D
8.如图所示是室外光控路灯的模拟电路,用发光
B.如果几个条件中,只要有一个条件得到满足, 某事件就会发生,这种关系叫“与”逻辑关系
C.一个门上有三把钥匙,每把钥匙都能单独开门, 它体现了“或”逻辑关系
D.输出状态和输入状态相反的逻辑关系,叫做 “或”逻辑关系
1.如图所示为三个门电路符号,A输入端全为 “1”, B输入端全为“0”.下列判断正确的是 ( C )
电阻
热敏B
电阻
L R
D.L应为与非门电路,
X、Y的值都为1
高电势
Z
发 热 器 低电势
输入 AB 00 01 10 11
输出 Z 0 X Y 1
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。努力,终会有所收获,功夫不负有心人。以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。前进的路上 照自己的不足,学习更多东西,更进一步。穷则独善其身,达则兼济天下。现代社会,有很多人,钻进钱眼,不惜违法乱纪;做人,穷,也要穷的有骨气!古之立大 之才,亦必有坚忍不拔之志。想干成大事,除了勤于修炼才华和能力,更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已, 理想,脚下的路再远,也不会迷失方向。太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。任何事业,学业的基础,都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。财富如浮云,生不带来,死不带去,真正留下的,是我们对这个世界的贡献。英雄者,胸怀大志,腹有良策, 吞吐天地之志者也英雄气概,威压八万里,体恤弱小,善德加身。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志老去的只是身体,心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。做领导,要能体恤下属,一味打压,尽失民心。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。越是微小的事情,越见品质。学而不知道,与 行,与不知同。知行合一,方可成就事业。以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。若是天下人都能互相体谅,纷扰世事可以停歇。志不强者智不达,言不 越高,所需要的能力越强,相应的,逼迫自己所学的,也就越多。臣心一片磁针石,不指南方不肯休。忠心,也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身,世间又会多出多少君子。人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。给世界和身边人,多一点宽容,多一份担当 生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。立千古大志,乃是圣人也。丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。淡看世间事,心情如浮云天行健,君子以自强不息。地势 物。君子,生在世间,当靠自己拼搏奋斗。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。进学之道,一步步逼近真相,逼近更高。百学须先立志。天下大事,不立志 ,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚做人,心胸要宽广。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。身心端正,方可知行合一。子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。 者,不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。力行善事,有羞耻之心,方可成君子。操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。谁伤害过你,谁击 。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家,你应该一直检讨自己才对。不满人家,是苦了你自己。最 的一个人,而是心里没有了任何期望。要铭记在心;每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往,沉溺在幸福中的人;一直不知道幸福却很短暂。一个 他贡献什么,而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国,不倾城,只倾其所有过的生活。生活就是生下来,活下去。人生最美的是过程,最难的是相知,最 福的是真爱,最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过!不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻,他放下追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世界 软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天。遇事不转牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。乌云总会被驱散的,即使它笼罩了整个地球。心态便是 灯,可以照亮整个世界。生活不是单行线,一条路走不通,你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说:我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过 明天不一定能得到。删掉了关于你的一切,唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃,相信自己,你可以做到的。、相信自己,坚信自己的目标 不了的磨难与挫折,不断去努力、去奋斗,成功最终就会是你的!既然爱,为什么不说出口,有些东西失去了,就在也回不来了!对于人来说,问心无愧是最舒服的 表明他人的成功,被人嫉妒,表明自己成功。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。人不怕卑微,就怕失去希望,期待明天,期待阳光,人就会从卑微 存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向,就不会失去自己。过去的习惯,决定今天的你,所以 定你今天的一败涂地。让我记起容易,但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人,不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应,不是 而是面对它们,同它们打交道,以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你,你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前,不知道做什么,却又不想关掉它。做 让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾。发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚 ,并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果,相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意 人类的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后 志的出现不是对愿望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇 的灾难,已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是 何,它都帮助了暴力。有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强,只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。卓越的人的一大 艰难的遭遇里百折不挠。疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来 和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。

人教版高中物理选修3-1 2.11 简单的逻辑电路PPT(共23页)

人教版高中物理选修3-1 2.11 简单的逻辑电路PPT(共23页)
人教版高中物理选修3-1 2.11 简单的逻辑电路(共23张PPT)
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1.外交礼宾细节之变,日益折射出了 东方大 国走向 世界舞 台中央 的诚挚 友好的 心态、 沉稳大 气的姿 态、从 容自信 的仪态 。

2.聚集了物流、信息流、资金流等, 建立社 会诚信 资本, 对资金 的需求 和供给 双方借 贷的成 功概率 提升有 促进作 用,能 够有效 降低金 融风险 。
简单的逻辑电路
A
B
Y
A

Y
AB
Y
开关断开记为:0
开关闭合记为:1 灯泡不亮记为:0 灯泡发光记为:1
输入
A
B
0
0
0
1
1
0
输出

Y

0

0

0

1
1
1
只有A与B都为1时,Y才能为1 这种逻辑关系称为“与”逻辑
Y = A ·B
B
A
Y A B
Y
A
B Y
输入
A
B
0
0
0
1
1
0
1
1
开关断开记为:0 开关闭合记为:1 灯泡不亮记为:0 灯泡发光记为:1
门电路是一种有一个或多个输入 端,只有一个输出端的开关电路, 是数字电路的基本单元。
门电路就像一扇门,当具备开门条件 时,输出端就有一个信号输出;反之, 门关闭,就有另一个信号输出。
人教版高中物理选修3-1 2.11 简单的逻辑电路(共23张PPT)
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新版选修3-1 2.11简单的逻辑电路(共26张PPT)学习PPT

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)
A.如果一个事件的几个条件都满足后,该事件才能发生,这种关系叫“与”逻辑关系
小灯泡L发光 2.在集成电路中,经常用若干基本门电路组成复合门电路.如图所示,为两个基本门电路组合的逻辑电路,根据真值表,判断
其真值为: B端0输入,则1输出,或门为“0,1”输入,则1输出。
C.该逻辑电路是与门电路;当电阻 C.或门电路
S S 1 2 种因果关系叫做或逻辑。 C.非门 0V 当决定某事件的全部条件同时具备时,结果才会发生,这种因果关系叫做与逻辑。
)
D.与非门
2.右图为包含某逻辑电路的一个简单电路图,L为
小灯泡.光照射电阻时,其阻值R' C.要想在天更暗时路灯才会亮,应该把R1的阻值调大些 将变得远小于
逻辑或(逻辑加)的运算规则为:
R.则下列说法正确的是 ( B ) 与门的输入端可以有多个。
C.1和l D.0和0
A.该逻辑电路是非门电路;当电阻R'受到光照时, 在日常生活中,我们所遇到的任一事物的发生、发展都遵循着一定的规律性,或者说存在着一定的因果关系。
B.在图中虚线方框A中应添加的元件为“非门” 说法正确的是 ( )
小灯泡L不发光 3.右图是一个电工应用某种逻辑电路制作的简单车门报警电路图.图中的两个按钮开关分别装在汽车的两道门上.只要其中任何一个
在决定某事件的条件中,只要任 一条件具备,事件就会发生,这 种因果关系叫做或逻辑。 实现或逻辑关系的电路称为或门。
条件
A 结果 BY
逻辑符号 A
≥1
Y
B
波形图
输入
输出
真A B
Y
A
值0
0
0
表0
1
1
B

人教版高中物理选修3-1课件第二章第11节简单的逻辑电路(共31张PPT)

人教版高中物理选修3-1课件第二章第11节简单的逻辑电路(共31张PPT)

于 R2。为使电动机在温度升高或受
图 2-11-2
到光照时能自动启动,电路中虚线框内应选
门逻辑电
路;若要提高光照时电动机启动的灵敏度,可以
(填“增
大”或“减小”)R2 的阻值。
[解析] 为使电动机在温度升高或受到光照时能自动启 动,即热敏电阻或光敏电阻的电阻值小时,输入为“1”,输出 为“1”,所以虚线框内应选“或”门。若要提高光照时电动机 启动的灵敏度,需要在光照较弱即光敏电阻阻值较大时输入为 “1”,输出为“1”,所以要增大 R2 的阻值。
2.在举重比赛中,有甲、乙、丙三名裁判,其中甲为主裁判, 乙、丙为副裁判,当主裁判和一名以上(包括一名)副裁判认 为运动员上举合格后,才可发出合格信号。试列出真值表。
解析:设甲、乙、丙三名裁判的裁判意见为逻辑变量 A、B、 C,裁判结果为 Z,并且对于 A、B、C,设:判上举合格为 逻辑“1”,不合格为逻辑“0”。对于 Z,设:上举合格为 逻辑“1”,不合格为逻辑“0”。 根据题意及上述假设列出真值表如下表所示。
“0”,下列说法中正确的是
()
A.“1”表示电压为 1 V,“0”表示电压为 0 V
B.“1”表示电压为大于或等于 1 V,“0”表示电压一定为 0 V
C.“1”和“0”是逻辑关系的两种可能的取值,不表示具体的
数字
D.“1”表示该点与电源正极相连,“0”表示该点与电源负极
相连
解析:门电路是用来控制信号的“通过”或“截断”的一种 开关电路。根据指定条件,门电路对输入、输出的因果关系 作出判断。门电路的输入、输出信号都以电高位低来表示。 若把高电位看做有信号,表示某个条件存在或信号能通过, 且用符号“1”表示;把低电位看做无信号,表示某个条件不 存在或信号不能通过,用符号“0”表示,这种逻辑关系称为 正逻辑。反之,则称为负逻辑。在通常情况下不加说明的都 指正逻辑。所以“1”和“0”只是两个符号,是两种变量的 两种可能的取值。C 选项正确。

人教版选修【3-1】2.10-简单的逻辑电路【精品课件】

人教版选修【3-1】2.10-简单的逻辑电路【精品课件】

要 许信号通过;如果条件不满足,信号就被阻挡
在“门”
设 计

探 究
外.

“按与输”入门、、输“出或关”门的不、同“,非可”以将基本的逻辑门电路
后 强
分为

等.
化 作 业
物理(人教版 ·选修3-1)
第二章 恒定电流
探 究 目 标
情 景
3.集成电路:以半导体材料为基片,将组成电路的各
切 入
种元件(如:电阻、电容、二极管等)和连线集成在同一基片
盘游戏引入几何概型。分别介绍了用计算器和计算机中的Excel软件产生(取整数值的)随机数的方法,以及利用随机模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不规则图形的面积等。
题 型 设 计 课 后 强 化 作 业
物理(人教版 ·选修3-1)
第二章 恒定电流
探 究 目 标
情 景 切 入
自 主


















物理(人教版 ·选修3-1)
第二章 恒定电流
探 究 目 标
情 景
1.处理数字信号的电路叫做 数字电路 .数字电路主
切 入
要研究电路的逻辑
功能.数字电路最基本的电路是 门

自 路.也叫 开关 电路.

研 习
2.所谓“门”,就是一种 开关 ,在一定 条件下它允 题

自 上,成为具有一定功能的微电路系统,这就是集成电路.它

研 习
具有分立元件无可比拟的优点,主要优点有:体积小,质量

物理:2.10简单的逻辑电路课件新人教版选修3-1

物理:2.10简单的逻辑电路课件新人教版选修3-1

1.“与”门
(1)“与”逻辑关系
几个条件都满足后,该事件 才能发生,这种关系称为“与” 逻辑关系。
(2)具有“与”逻辑关系的电路称为“与”门电路,简称
“与”门
A
符号
&
Y
ks5u精品课件
B
(3)“与”门真值表
真值表
波形图
条 件 结果
AB
L
断断 熄
断通 熄
通断 熄
通通 亮
输 入 输出 AB Y 00 0 01 0 10 0 11 1
物理新人教版选修3-1 2.10 简单逻辑电路
一、现代信息传播的方式
数字信号在变化中只有两个对立的状态: “有” 或者“没有”。而模拟信号变化则是连续的。
二、门电路
数字电路中最基本的逻辑电路---门电路。 三种类型:与门电路、或门电路和非门电路。
还可由上述三种基本门电路构成复合门电路。
ks5u精品课件
A
&
Y
B
条结果件
A 结果
B Z
条件
A
结果
Z
“或”逻辑关系
或门
输入
输出
AB
Y
0
0
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
A
≥1
Y
ks5u精品课件
B
“非”逻辑关系
非门
输入 输出
A
Y
0
1
1
0
A1 Y
三、集成电路
四个2输入“与”门集成电路的外引线
集成块
六个“非”门集成电路的外引线
在显微镜下看到的 ks5一u精个品课芯件 片的局部

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人教版高中物理选修3-1 2.11 简单的逻辑电路PPT精品课件

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Y A AY
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输入 A
0 1
开关断开记为:0 A Y 开关闭合记为:1
灯泡不亮记为:0 灯泡发光记为:1
输出
Y
1 0
非门真值表
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门电路是起开关作用的 集成电路,由于开放的 条件不同,而分为 与门、或门、非门等
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输出
Y
0
1 1
1
或门真值表
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要使Y为1,只需A或B有一个是1 这种逻辑关系称为“或”逻辑
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Y=A+B
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【物理】2.10《简单的逻辑电路》课件(新人教选修3-1)

【物理】2.10《简单的逻辑电路》课件(新人教选修3-1)

Y=A×B,填写与
门真值表
பைடு நூலகம்
0
0
0
1
1
0
1
1
2、画出非门的工作波形图: 画出或门的工作波形图:
3、下图是一个或非门电路,如果两个输入端 中有一个输入的是高电平,另一个输入的 是低电平,那么它的输出端输出的是高电 平还是低电平?
4、由某门电路构成的一简单控制电路如图,
其中为光敏电阻,光照时电阻很小,R为变 阻器,L为小灯泡。其工作情况是:当光敏 电阻受到光照时,小灯L不亮,不受光照时, 小灯L亮。
晶体管“与”门电路
晶体管“或”门电路
晶体管“非”门电路
●逻辑关系
B
Z


与门
输入 输出

AB Y
00
0

01
0
10
0

11
1

A& Y

B
或门
输入 AB 00 01 10 11
输出 Y 0 1 1 1
A ≥1 Y B
非门
输入 输出
A
Y
0
1
1
0
A1 Y
例题、如图,一个火警报警装置的逻辑电路图。Rt是一个热敏电阻, 低温时电阻值很大,高温时电阻值很小,R是一个阻值较小的分压 电阻。
(1)要做到低温时电铃不响,火警时产生高温,电铃响起。在图 中虚线处应接入怎样的元件?
(2)为什么温度高时电铃会被接通?
(3)为了提高该电路的灵敏度,即报警稳定调的稍底些,R的值应 大一些还是小一些?
D +5V
R
X
1
A
Y
Rt
电铃

人教版高中物理选修3-1 第2章 第11节 简单的逻辑电路(课件) (共21张PPT)

人教版高中物理选修3-1 第2章 第11节 简单的逻辑电路(课件) (共21张PPT)
第2章第11节 简单的逻辑电路
★重难点一:三种门电路的类比理解★
一、 逻辑电路中的几个概念 1.模拟信号与数字信号
(1)数字信号:在变化中只有两个对应的状 态,“有”或者“没有”,常用“0”或者“1”表示 .这样的信号叫数字信号,处理数字信号的电路叫 数字电路.
(2)模拟信号:能连续变化的信号叫做模拟信号 .如图所示.
输出 Y2 1 0 0 0
【典型例题】6.如图是有三个输入端的复
合门电路,当C端输入0时Y输出0,那么A、B端输
入分别是( ) 【答案】D
A.1、1 B.0、1
C.1、0 D.0、0
★谢谢观赏★
门电路 种类
“或”门
类比电路图
逻辑关系
两个电键都闭合是灯亮的 充分但不是必要条件,逻 辑关系可示意为 Y=A+B
“非”门
逻辑关系表示为 Y=-A, A 表示结果成立,-A 表 示结果不成立
【典型例题】右表是某逻辑电路的真值表,该电 路是( )
【答案】B
★重难点二:复合门电路★
二、复合门电路 1.“与非”门 一个“与”门电路和一个“非”门电路组合在一起,组成 一个复合门电路,称为“与非”门。如图所示:
四、 非门电路 1.定义:当一种情况出现时,另一情况(结果 )一定不可能出现,具有这种逻辑功能的电路. 2.常见电路如图(A闭合,灯泡不亮).
3.真值表 4.逻辑符号:
输入 A 0 1
输出 P 1 0
【特别提醒】
三种门电路的类比理解
门电路 种类
类比电路图
“与”门
逻辑关系
两个电键都闭合是灯亮的 充分必要条件,逻辑关系 可示意为 Y=A×B
3.真值表
输入
A
B

人教版高中物理选修3-1课件2.10简单的逻辑电路

人教版高中物理选修3-1课件2.10简单的逻辑电路

“或”门电路分析
A
Y
B 10 10
V
R
晶体管“或”门电路
“或”门电路分析
A
Y
B 10
10
V
R
晶体管“或”门电路
三、“非”门
1、定义:输出状态和输入状态相反的 逻辑关系,叫做“非”逻辑关系。具有“
非”逻辑关系的电路称为“非”门。
条件
A
结果
Y
“非”逻辑示意图
三、“非”门
2、“非”逻辑关系的表达:
条件、结果是用电位的高、低表示 的电信号.
高电位用“1”表示,低电位用“0”表示
数字电路→逻辑电路→门电路
门电路:是一种有一个或多个输入端, 只有一个输出端的电子开关电路。
门电路:像门一样依一定的条件“开”或 “关”,称“门”电路. 当具备开门条件时,输出端就有一个 信号输出;反之,门关闭,就有另一 个信号输出。
“与”门电路分析 +
R
A
Y
B 10
V
10
晶体管“与”门电路
“与”门电路分析
+
R
A
Y
B 10
V
10
晶体管“与”门电路
二、“或”门
1、定义:如果几个条件中,只要有一 个条件得到满足,某事件就会发生, 这种关系叫做“或”逻辑关系.具有“或” 逻辑关系的电路称为“或”门.
“或”逻辑示意图
思考与讨论:谈谈生 活中哪些事例体现了 “或”逻辑关系?
例1、如图,一个火警报警装置的逻辑电路图。Rt是一个 热敏电阻,低温时电阻值很大,高温时电阻值很小,R是 一个阻值较小的分压电阻。
(1)要做到低温时电铃不响,火警时产生高温,电铃响 起。在图中虚线处应接入怎样的元件?

人教版物理选修3-1课件:第2章 11 简单的逻辑电路

人教版物理选修3-1课件:第2章 11 简单的逻辑电路

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2.两种简单的复合门电路 (1)“与非”门 一个“与”门电路和一个“非”门电路组合在一起,组成一个复合门电路, 称为“与非”门,如图 2112 所示.
图 2112
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其真值表为 输入 A1 0 0 1 1 B1 0 1 0 1 输出 Y1 0 0 0 1 输入 A2 0 0 0 1 输出 Y2 1 1 1 0
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图 2111
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探讨 1:此逻辑电路为哪种门电路?
【提示】 “与”门电路. 探讨 2:真值表中 X 的对应的逻辑值是多少? 【提示】 0.
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[核心点击] 1.三种门电路与电路图的类比 门电路 种类 “与” 门 类比电路图 逻辑关系 两个开关都闭合是灯亮的充分必要条件, A 逻辑关系可示意为 =C B 两个开关都闭合是灯亮的充分但不必要 条件,逻辑关系可示意为
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(2)“或非”门 一个“或”门电路和一个“非”门电路组合在一起,组成一个“或非”门, 如图 2113 所示.
图 2113
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其真值表为 输入 A1 0 0 1 1 B1 0 1 0 1 输出 Y1 0 1 1 1 输入 A2 0 1 1 1 输出 Y2 1 0 0 0
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“或” 门
“非” 门
逻辑关系表示为 A⇒-C,C 表示结果成 立,-C 表示结果不成立
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说明:(1)上述都是以开关闭合作为满足条件,灯亮作为结果成立. (2) 条件成立或结果成立对应逻辑门电路中的“1”,相反时对应“0”, “1”、“0”是逻辑关系中的两种状态,不表示具体数字.

【全国百强校】人教版高中物理选修3-1课件-1简单的逻辑电路(34张)-PPT优秀课件

【全国百强校】人教版高中物理选修3-1课件-1简单的逻辑电路(34张)-PPT优秀课件
【全国百强校】山东省枣庄市第三中 学人教 版高中 物理选 修3-1课 件:2. 11 简单的逻辑电路(共34张PPT)
【全国百强校】山东省枣庄市第三中 学人教 版高中 物理选 修3-1课 件:2. 11 简单的逻辑电路(共34张PPT)
• (3)为了提高电路的灵敏度,应该使电路在温 度还没有升得很高时就能输出高电压,也就 是说,应该在温度还没有升得很高时X点的 电压就已经降得足够低.根据分压电路的性 质,对于同一个热敏电阻,增大可变电阻R 的阻值就可达到目的.
物理选修 3—1
第二章 恒定电流
2.11简单的逻辑电路
一、现代信息传播的方式
模拟信号: 数字信号:
1. 处理数字信号的电路----数字电路 2. 数字电路----研究电路的逻辑功能 3. 最基本、最简单的逻辑电路----门电路 4. 门电路分为三种
“与” 门 “或” 门 “非” 门
门电路简介:
高电势
低电势
晶体三极管的“非”门电路
【全国百强校】山东省枣庄市第三中 学人教 版高中 物理选 修3-1课 件:2. 11 简单的逻辑电路(共34张PPT)
• 如图所示是一个应用某逻辑电 路制作的简单车门报警的电路 图.图中的两个按钮开关S1、 S2分别装在汽车的两道门上. 只要其中任何一个开关处于开 路状态,发光二极管(报警灯) 就发光.请你根据报警装置的 要求,列表分析开关状态与发 光二极管的发光状态,并指出 是何种门电路,在图中画出这 种门电路的符号.
(1)要做到低温时电铃不响,火警时产生高温, 电铃响起。在图中虚线处应接入怎样的元件?
D
R
X
1
A
Y
Rt
+5V 电铃
0V
P 火警报警装置

物理2.10简单的逻辑电路基础知识讲解课件新人教选修31

物理2.10简单的逻辑电路基础知识讲解课件新人教选修31

2.门电路的问题分析中,门电路往往 要和一些常用的电学元件(如电阻、电键 、热敏电阻、光敏电阻、二极管等)一起 构成电路,通过电路中某一部分的变化( 电键的通断、电阻的变化等)实现门电路 输入端的电压变化,即电势的高低变化, 从而通过门电路的输出端达到控制电路的 目的,因此在分析这类问题时,除熟练掌 握各种门电路的作用外,还要熟练的掌握 电路的动态变化规律的分析,准确判断出 电路中,尤其是门电路部分的电势高低的 202变0/5/1化0 ,从而达到正确解决问题的目的.
第十节 简单的逻辑电路
2020/5/10
学习目标:1.理解“与”门,“或” 门,“非”门的概念.
2.会利用真值表解决简单逻辑关系. 重点难点:利用真值表解决逻辑关系 . 易错问题:分不清“与”“或”“非 ”三种逻辑关系的特点.
2020/5/10
一、门电路
1.数字信号变化的两个状态有:“
”没或有者“
1.逻辑电路在实际中有着广泛的应用 ,有些试题往往要求通过设计一些简单的 门电路完成相关的逻辑功能,要对门电路 的种类进行准确地选取,这就要求:
(1)准确地对一些实例分析条件与结果 之间的逻辑关系.
(2)熟记“与”、“或”、“非”三种 门电路的逻辑关系意义.
(3)理解条件与结果之间的关系.
2020/5/10
输入
输出
2020/5/10
A
B
Y
0
0
0
0
1
0
1
0
0
三、“或”门
1.逻辑关系:某事件发生有几个条件
,一但个只条要件 有
满足事件就能发
生.
2.符号:

“≥1”象征当1个或多于1个输入端为1时
,输出端就是1.

人教版高中物理选修3-1第二章2.11简单的逻辑电路课件(共19张PPT)

人教版高中物理选修3-1第二章2.11简单的逻辑电路课件(共19张PPT)

通态定逻义辑为1对)应,关不发系生的为表0(即开关断开定义为0)
A
(5)与
&
Y
门符号 B
“&”象征A与B两输
(4)两个输入端 入端都是1时,输
的与门真值表
出端Y才是1
条件 结果 输 入 输出
(6)波形图
AB L
AB Y
1
断 断熄
00 0
0
断 通熄
01 0
1
通 断熄
10 0
0
通 通亮
11 1
1
0
状 态 表 (7输不)出发与结生逻果 为辑:0关(灯系即泡式熄亮:为—0—)Y=发A生×为全B1((全高即1出出灯高1泡,,见见亮低0为出出10)低) ,
数字信号的作用:可表示互相对立的两个状态 高电势“1”——— 用来表示条件或结果“发生”的状态 低电势“0”——— 用来表示条件或结果“不发生”的状态
二、门电路
1、数字电路: 处理数字信号的电路
2、逻辑电路: 具有逻辑功能的数字电路叫逻辑电路
3、最基本、最简单的逻辑电路——门电路
三种基本门电路:与门电路、或门电路、非门电路
4、门电路:是一种有一个或多个输入端,只有一个输
出端的开关电路,是数字电路的基本单元
5、门电路特点:当输入信号__满_足__一_定__条_件__时电路能允许 信号通过即“_输_出__结_果__发_生__”——_门__电_路__为__“_开_,” 输出端就有 一个号输出;当输入信号_不_满__足__一_定__条_件___时电路不允许 信号通过即“_输__出_结__果_不__发_生__”——__门__电_路__为_“__关_”,输出端 就没有信号输出或输出另外一个信号;

人教版选修3-1高二物理 2.10简单的逻辑电路 教学课件(共37张PPT)(优质版)

人教版选修3-1高二物理  2.10简单的逻辑电路 教学课件(共37张PPT)(优质版)

条件
A
结果
B
Y
条件
开关A 开关B








结果 灯泡L
熄 亮 亮 亮
输入
A
B
0
0
0
1
1
0
1
1
输出 Y 0 1 1 1
表3:上图的各种情况
表4:“或”门的真值表
A 1
B
“或”门的符号。矩形中的
Y “1” 象征着:当1个或多于1个
输入端为1时,输出端就是1。
实验现象
A
B 10
Y
V
R
晶体管“或”门电路
“非”门: 具有“非”逻辑关系的电路称为 “非 1
输出 Y 1 0
表5:“非”门的真值表
A 1
B
“非”门的符号。矩形右侧
Y
的小圆可以看做数字“0”,它与 矩形中的数字“1”象征着:输入
端为1时输出端是0。
课堂小结
1.“与”门
处理数字信息的电路叫做数字电路,数字 电路主要研究电路的逻辑功能。现在我们学习 数字电路中最基本的逻辑电路——门电路。
定义: 所谓“门”,就是一种开关,在一定条 件下它允许信号通过;如果条件不满足, 信号就被阻挡在“门”外。
“与”门:具有“与”逻辑关系的电路称为 “与”门电路,简称“与”门。
输入
输出
A
B
Y
0
0
0
0
1
0
符号:
1
0
0
1
1
1
“与”门的真值表
A
&
Y
B
2.“或”门
如果几个条件中,只要有一个条件得到满足, 某事件就会发生,这种关系叫做“或”逻辑关系。
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第二章 恒定电 流
简单的逻辑电路
1
学习目标
1.知道逻辑电路及符号,了解集成电路的发展. 2.知道门电路的逻辑关系,并会用真值表表示逻辑关系.
2
新知初探·自主学习
一、最基本的逻辑电路——门电路 1.数字信号:只具有“有___”或者“_没__有____”两个状态的 信号,常用“1”或“0”表示. 2.数字电路:处理数字信号的电路. 3.门电路:数字电路主要研究电路的逻辑功能,门电路是数 字电路中最基本的逻辑电路.
3
二、三种基本门电路
自研教材
1.“与”门
(1)逻辑关系:一个事件的几个条件都满足后,该事件才能
发生.
(2)符号:
,其中“&”具有“与____”的意思,
象征只有A与B两个输入端__都__是__1_时,输出端才是1.
4
(3)真值表 “有”用“1”表示,“没有”用“0”表示.
输入
A
B
0
0
0
1
1
0
1
1
输出 Y 0 ___ __0_ 10
B 两个电键都闭合是灯亮的充分但不
必要条件,逻辑关系可示意为
逻辑关系表示为 A⇒-C,C 表示结 果成立,-C 表示结果不成立
10
特别提醒:(1)上述类比中都是电键闭合作为满足条件, 灯泡亮作为结果成立与否进行类比的. (2)条件成立或结果成立对应逻辑门电路中的“1”,相反时 对应“0”,“1”、“0”是逻辑关系中的两种取值,不表示具 体数字.
(1)逻辑关系:输出状态和输入状态__相__反___.
(2)符号:
,其中矩形右侧的小圆可以看做数字“0”,
它与矩形中的数字“1”象征着:输入端为__1时,输出端是__0. (3)真值表
输入 A 0 1
输出 Y 1 0
7
成功体验 1.为了方便及节约用电,宿舍楼楼道里安装有声光自控灯, 这种灯在有光或没有声音时,不亮;而在无光又有声音时, 灯就会自动点亮.灯的控制里面有什么逻辑关系呢? 提示:“与”逻辑关系. 2.某家庭家有三口人,每人有一把家中大门的钥匙,各人都 可以用自己的钥匙单独开门,它体现了什么逻辑关系? 提示:“或”逻辑关系. 3.教学楼内的楼梯处安装了应急灯,有电时灯不亮,停电了, 应急灯自动亮起来,它体现了什么逻辑关系? 提示:“非”逻辑关系.
19
【规律总结】 对于有多个门电路组成的复合门电路,判 断其输出结果时,要按照一定的顺序,先确定前级门电路 的输出,然后把这些输出作为后级门电路的输入,最终得 出复合门电路的逻辑结果.
20
寻规探法·思维启迪
逻辑电路的实际应用 1.逻辑电路在实际中有着广泛的应用,有些试题往往要求通 过设计一些简单的门电路完成相关的逻辑功能,要对门电路 的种类进行准确地选取,这就要求: (1)准确地对一些实例分析条件与结果之间的逻辑关系. (2)熟记“与”、“或”、“非”三种门电路的逻辑关系意义. (3)理解条件与结果之间的关系.
15
其真值表为
输入
A1
B1
0
0
0
1
1
0
1
1
输出 Y1 0 0 0 1
输入 A2 0 0 0 1
输出 Y2 1 1 1 0
16
2.“或非”门 一个“或”门电路和一个“非”门电路组合在一起,组成一 个“或非”门,如图所示.
其真值表为
输入 A1 B1 00 01 10 11
输出 Y1 0 1 1 1
输入 A2 0 1 1 1
判断“或”门 的输出结果

判断“非”门 的输果
【解析】 A、B输入分别为0、1,由“或”门逻辑关系 知“或”门将输出1,C输入0,由“非”门的逻辑关系 知,“非”门将输出1,“与”门的两个输入都为1,由 “与”门的逻辑关系知,“与”门将输出1,即Y为1,B 正确,A、C、D错误. 【答案】 B
输出 Y2 1 0 0 0
17
例2 (2013·江苏丹阳中学高二检测)如图所示,用1表示有 信号输入,用0表示无信号输入,用1表示有信号输出,用0表 示无信号输出,则当A、B、C的输入分别为0、1、0时,在 输出端Y的结果是( )
A.0 C.0或1
B.1 D.无法确定
18
【思路点拨】 解答本题时可按以下思路分析:
13
跟踪训练 在登录你的电子信箱(或QQ)的过程中,要有两个
条件,一个是用户名,一个是与用户名对应的密码,要完成
这个事件(登录成功),它们所体现的逻辑关系为( )
A.“与”关系
B.“或”关系
C.“非”关系
D.不存在逻辑关系
解析:选A.当几个条件同时具备才能出现某一结果时,这些
条件与结果之间的关系称为“与”逻辑关系.在登录电子信
11
例1 逻辑电路图(如图所示)及其真值表,此逻辑电路为 __________门电路,在真值表中X处的逻辑值为________.
输入
A
B
0
0
0
1
1
0
1
1
输出 Y 0 1 X 1
12
【解析】 根据逻辑电路图可判断此电路为“或”门电 路,根据“或”门电路逻辑关系特点Y=A+B,得1+0 =X,X=1. 【答案】 或 1 【名师归纳】 门电路类型判定依据有三: (1)根据门电路的符号; (2)根据真值表; (3)根据逻辑关系.
8
三、集成电路 1.构成:将组成电路的各种元器件(如电阻、电容、晶 体管等)和连线集成在同一__基__片__上. 2.优点:_体__积___小、方便、可靠,适于系列化、标准 化生产等.
9
要点探究·讲练互动
“与” 门
“或” 门
“非” 门
三种门电路逻辑关系的比较
类比电路图
逻辑关系 两个电键都闭合是灯亮的充分必要 条件,逻辑关系可示意为 A=C
5
2.“或”门
(1) 逻 辑 关 系 : 某 事 件 发 生 有 几 个 条 件 , 但一个只条要件有
__________满足事件就能发生.
(2)符号:
,“≥1”象征当1个或多于1个输入端
为1时,输出端就是1.
(3)真值表
输入
A
B
0
0
0
1
1
0
1
1
输出 Y 0 _1__ _1__ 1
6
3.“非”门
箱时,只有用户名和对应的密码同时正确才能成功,反映的
逻辑关系是Y=A×B,所以为“与”逻辑关系.故选A.
14
复合门电路
“与”门、“或”门和“非”门在逻辑电路中是最小的结 构单位,用这三个基本门电路通过各种组合方式,可以达 到不同的设计要求,从而可以组合成更加复杂的逻辑电 路.下面对两个简单的复合门电路进行分析. 1.“与非”门 一个“与”门电路和一个“非”门电路组合在一起,组成 一个复合门电路,称为“与非”门,如图所示.
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