毕业论文答辩评审表填写模板

毕业论文答辩评审表(填写模板)
————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：
学科分类号(二级)１４0.301５
本科学生毕业论文(设计)
答辩评审表
题目定域和非定域等倾干涉的教学实验讨论
姓名ＸＸＸ
学号０９４0９0203
院、系ＸXXXＸＸX 学院
专业物理学
指导教师
职称（学历)教授(博士）
20１3年5月20日
填表说明
1、云南师范大学毕业论文(设计)成绩评定表(一）、（二）分别由指导教师、评阅教师分别填写；
２、答辩小组意见由答辩小组组长填写;
4、院答辩委员会意见由学院答辩委员会主任填写;
5、其余由学生填写。

云南师范大学本科毕业论文(设计）评审登记卡论文题目定域和非定域等倾干涉的教学实验讨论
字数583５
定稿日期
５月２0日
中文摘要
摘要:为了加深对定域和非定域等倾干涉产生条件的理解,提高解决实际问题的能力，通过实验法、观察法、分析法对迈克耳孙干涉仪中的定域和非定域等倾干涉实验进行分析和比较。

结果表明：等倾干涉性质的应用广泛，定域和非定域等倾干涉有异同点。

英文摘要
Aｂｓtrａｃt: in ordeｒｔo ｄeeｐｅnｔhe loｃaｌaｎd nｏnｌｏca ｌconditions ｔｈe understanding of ｔhe ｉsoclinic inｔerｆeｒenｃe，imｐｒｏve ｔｈe abｉlitｙof solvinｇpracticａl ｐrobｌems，ｔhrougｈｔｈｅｅxpeｒiｍental meｔhod, obｓerｖatｉonal mｅthod, anａｌｙsis ｍeth ｏd ofＭiｃhｅlsoｎinteｒferometeｒiｓlｏｃａｌiｚｅｄａnｄthｅlocalizｅd isoclｉnic interfeｒence exｐeriｍent wｅｒe aｎalyzｅｄaｎｄcom ｐareｄ.Resultｓsｈｏw that tｈe isｏclinｉc interfereｎcｅpｒopertiｅs of applicａtion ｗｉdely, locａlized and nｏnｌocａlizｅｄinｔerferenｃe have diffeｒences ａnd ｓimiｌaritiｅｓ.
关键词(中英文)
关键词：定域;非定域；等倾干涉；迈克耳孙干涉仪；光源
Key woｒｄs:lｏcaｌized; The loｃａlｉzeｄ；Iｓocｌinic ｉnter ｆerence; Mｉｃhelｓoｎinterferomeｔer; liｇhtｓourcｅ.
云南师范大学毕业论文（设计)成绩评定表一(指导教师用）
评审指标评审要素评审内涵满分
指导教师
实评分
选题质量2５％目的明确
符合要求
选题符合专业培养目标,体现学科、专业特点和教学计划的基本
要求，达到毕业论文(设计）综合训练的目的。

1０８
理论意义或实
际价值
符合本学科的理论发展，有一定的学术意义；对经济建设和社
会发展的应用性研究中的某个理论或方法问题进行研究,具有
一定的实际价值。

10 ８选题恰当题目规模适当,难易度适中;有一定的科学性。

5 ５
能力水平40% 查阅文献资料
能力
能独立查阅相关文献资料，归纳总结本论文所涉及到的有关研
究状况及成果。

10 8
综合运用知识
能力
能运用所学专业知识阐述问题；能对查阅的资料进行整理和运
用;能对其科学论点进行论证。

10 8
研究方案的设
计能力
整体思路清晰；研究方案合理可行。

5 5
研究方法和手
段的运用能力
能运用本学科常规研究方法及相关研究手段(如计算机、实验仪
器设备等）进行实验、实践并加工处理、总结信息。

10 ８
外文应用能力能阅读、翻译一定量的本专业外文资料、外文摘要和外文参考
书目（艺术类等专业除外）体现一定的外语水平。

5 ５
论文质量３5% 文题相符较好地完成论文选题的目的要求。

5 5
写作水平论点鲜明;论据充分;条理清晰;语言流畅。

15 1０写作规范符合学术论文的基本要求,用语、格式、图表、数据、量和单位、
各种资料引用规范化、符合标准。

10 10 论文篇幅文科60０0字左右;理科4000字左右。

5 5
指导教师评语:
该论文通过点光源和扩展光源在迈克耳孙干涉仪中产生的定域和非定域等倾干涉的讨论,得出的结论是：点光源产生的等倾干涉是非定域的，而扩展光源产生的等倾干涉是定域的,定域等倾干涉和非定域等倾干涉不仅光源不同、定域不同，而且圆心位置也不同,该生论文选题符合专业培养目标,体现学科、专业特点和教学计划的基本要求,达到毕业论文（设计）综合训练的目的。

该生能独立查阅相关文献资料,归纳总结本论文所涉及到的有关研究状况及成果。

整体思路清晰;研究方案合理可行,同意参加答辩。

指导教师评定成绩:
实评总分85 ，成绩等级良好
指导教师(签名）：张雄
说明：1、评定成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，实评总分９0分以上记为优秀,８0分以上的记良好,70分以上记为中等，6０分以上记为及格，60分以下记为不及格。

2、评语包括论文(设计)优点、缺点、数据、材料收集、论证、结论是否正确，有无新的见解，是否同意参加答辩等。

云南师范大学毕业论文（设计)成绩评定表二（评阅教师用)
评审指标评审要素评审内涵满分
评阅教师
实评分
选题质量２5% 目的明确
符合要求
选题符合专业培养目标,体现学科、专业特点和教学计划的基本
要求,达到毕业论文(设计)综合训练的目的。

１0 １0
理论意义或实
际价值
符合本学科的理论发展，有一定的学术意义；对经济建设和社
会发展的应用性研究中的某个理论或方法问题进行研究，具有
一定的实际价值。

10 10 选题恰当题目规模适当，难易度适中；有一定的科学性。

５ 5
能力水平40% 查阅文献资料
能力
能独立查阅相关文献资料，归纳总结本论文所涉及到的有关研
究状况及成果。

10 ８
综合运用知识
能力
能运用所学专业知识阐述问题；能对查阅的资料进行整理和运
用;能对其科学论点进行论证。

1０８
研究方案的设
计能力
整体思路清晰;研究方案合理可行。

5 3
研究方法和手
段的运用能力
能运用本学科常规研究方法及相关研究手段(如计算机、实验仪
器设备等）进行实验、实践并加工处理、总结信息。

10 8
外文应用能力能阅读、翻译一定量的本专业外文资料、外文摘要和外文参考
书目(艺术类等专业除外)体现一定的外语水平。

5 5
论文质量３５％文题相符较好地完成论文选题的目的要求。

5 5
写作水平论点鲜明；论据充分；条理清晰;语言流畅。

15 １０写作规范符合学术论文的基本要求,用语、格式、图表、数据、量和单位、
各种资料引用规范化、符合标准。

1０8
论文篇幅文科6000字左右；理科40００字左右。

5 5
评阅教师评语：
为了加深对定域和非定域等倾干涉产生条件的理解,提高解决实际问题的能力，该论文通过实验法、观察法、分析法对迈克耳孙干涉仪中的定域和非定域等倾干涉实验进行分析和比较。

结果表明:等倾干涉性质的应用广泛,定域和非定域等倾干涉的有异同点。

该论文符合学术论文的基本要求,用语、格式、图表、数据、量和单位、各种资料引用规范化、符合标准。

论文写作水平达到要求，论点鲜明;论据充分；条理清晰；语言流畅。

评阅教师评定成绩：
实评总分 85,成绩等级:良好
评阅教师（签名)：张皓晶
说明：1、评定成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级,实评总分９0分以上记为优秀，80分以上的记良好，70分以上记为中等，60分以上记为及格，６０分以下记为不及格；
２、评语包括论文（设计）优点、缺点、数据、材料收集、论证、结论是否正确,有无新的见解等。

答辩会议纪要
时间 地点 答辩小组
姓名 职称
姓名
职称
姓名
职称
成员
答辩小组意见（含论文水平评价、答辩表现等)：
评定等级: 负责人（签名）：年月日院答辩委员会意见:
论文(设计)最终评定等级:
答辩委员会主任（签名)：学院(公章）年月日。