关于选拔任用班主任的办法

一、一般程序为：先由“两处”向校长室推荐年级班主任候选人，校长室经过研究论证确认后，上报总校研究批准；再由年级主任，征求“两处”意见，向校长室推荐班主任候选人，经领导班子会议研究确认。

二、推荐选任班主任办法和标准：

1、由本人申报或由他人及年级组长推荐。

2、选任那些热爱班级工作、热爱学生，能胜任班主任工作的同志担任班主任工作。

3、上一学年，在学校组织的八次大型考试中，班级人均总分倒数第一次数在同年级中最多，且有两次人均分与第一名相比，差距超过允许值。这样的班主任，原则上，不宜跟班上或不宜再担任班主任工作。

4、对于毕业班班主任人选，要慎重选拔：

一是领导班子成员推荐（书面的）；

二是年级主任推荐；

三是若是跟班上，必须是八年级中教学质量、常规管理最优秀的班级。

四是若是九年级班主任连任，必须完成升学指标（正取、指招生及普高上线人数等），且班人均分和任教学科人均分，在民办学校中排名前七名（含）之内；否则一票否决。

二〇一七年九月一日

小学班主任管理制度汇编

马岗小学班主任管理规定班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用，并负有协调本班的教育和各学科教学的关系以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本规定。一、班主任聘用采用双向选择 1、推行班主任聘任制度。每一学年初，由教师本人提出意向和学校任命相结合，学校根据班子成员民主评议和考察及教师实际情况，讨论决定。 2、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作；具有较强的教育教学业务能力；有开拓创新意识和吃苦耐劳精神；具有良好的心理素质和个性品质；了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的工作经验、管理能力。二、考核及奖励 1、加强对班主任的过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量。实施班主任过程管理制，每学期对班主任进行一次考核。并依据考核细则规定按时发放班主任津贴。

2、期末依据班主任考核、班级教育教学情况，评选校级出文明班级，优秀班主任，并对获得文明班级的班主任和优秀班主任给予一定的物质奖励。 3、对于学期内班级学生有违法或安全事故、连续两学期期末班级考核为最末，取消下一学年的班主任聘任资格。三、培训学习 1、加强班主任队伍培训，提高班主任整体素质。采取不同形式对班主任进行培训。班主任有义务及时参加学校、镇县组织的培训。 2、不断加强政治业务学习定期对班务工作进行总结，提高班务工作水平。四、常规管理工作 1、开学初依据学校德育工作计划，和本班实际，在开学两周内制定并实施好班主任工作计划。 2、重视班级班干部队伍建设，每学期开学两周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。 3、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式；德育教育。 4. 重视班集体的文化建设。注重抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。开学两周内完成教室布置。按时组织学生出好黑板报,两周一换，督促学生及时打扫并保持教室和清洁区的卫生。力求体现环境育人。

班主任聘任制方案

班主任聘任制方案一、宗旨为充分调动班主任工作的积极性和创造性，强化竞争意识，更好地落实《班主任考核细则》，加强班主任队伍建设，提高班主任队伍素质，进一步提高我校教育教学水平，推动我校各项工作，特制定本方案。二、聘任条件 1．坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，认真执行教育教学法规和学校的各项规章制度。 2．有强烈的事业心和工作责任感，有较高的业务水平，较强的组织能力和班级管理能力。教绩在平行班中突出。 3．热爱学生，尊重学生，关心学生。热爱班主任工作，吃苦耐劳，身体健康，心理健康，为人师表，师德修养好。与人为善，团结协作，受到同事、学生及家长的好评。 4．积极配合学校开展各项教育教学活动。按时按质按量完成学校各部门指派的临时任务。 5．在受聘时，男教师年龄不超过45岁，女教师年龄不超过40岁。三、聘任方式 1．由教导处初拟各年级班主任候选人名单。 2．交行政办公会议投票初定人选。

3．报校长办公室审定通过。由校长签发聘书或任命通知书。 4．班主任在班级管理过程中，若管理不善，出现严重过失，造成较坏影响，或其它客观因素，学校可中途解聘。四、聘任时限一学年为一个聘任周期。五、待遇 1．享受班主任津贴。 2．享受班主任考绩奖金。六、本方案的解释权在校长室。七、本方案自2012年8月1日起开始执行。一、指导思想为认真执行教育部印发的《中小学班主任工作规定》，充分调动班主任工作的积极性和创造性，强化竞争意识，加强班主任队伍建设，提高班主任队伍素质，进一步提高我校教育教学水平，推动我校各项工作，特制定本方案。二、聘任原则及条件（1）坚持公开、平等、竞争、择优的原则。（2）在本校工作的在岗一线教师（不包括学校中层领导），有强烈的事业心和工作责任感，有较高的业务水平，较强的组织能力和班级管理能力。

优秀班主任、优秀教师评选方案

优秀班主任、优秀教师评选方案为了充分调动广大教师的工作积极性，锻造高素质的教师队伍，提高学校管理水平，形成良好竞争氛围，特制定学校优秀班主任、优秀教师评选方案如下：一、优秀班主任评选条件及办法（一）评选范围所有在职班主任（二）评选条件 1、认真遵守教师职业道德规范，关心热爱学生，为人师表，廉洁从教，深受师生好评。 2、积极参加学校组织的班主任学习培训活动，具有强烈的上进意识，能不断提高自己的班级管理水平，积极探索班级管理的新思路，班级工作有创新。 3、注重学生良好习惯的培养，班级纪律井然有序，班级内部整洁，各项常规教育工作规范开展。 4、热爱班主任工作，有较强的班级管理能力，班级凝聚力强，班风好，所教班级各项工作名列前茅。 5、认真组织学生参加学校各种活动，成绩突出。能够认真及时的完成学校布置的各项工作和任务。 6、积极协调各科教师开展教育教学活动，完成各项教育学习任务，各科学习成绩名列前茅。（三）评选办法 1、学校每年(学期)举行一次优秀班主任评选活动，评选出的优秀班主任所在班级为优秀班集体。 2、对优秀班主任进行奖励，在上级评优选先活动中优先考虑推荐。 3、评选总分由班主任班级管理成绩、个人教学成绩、班级学科总成绩、个人荣誉、民主评议等几方面构成。（1）班级管理成绩：按照学校平时班主任量化考核成绩计分。（2）个人成绩：按学校大考的所记成绩来计分。

（3）班级学科总成绩：班级总分第一名记 30 分，第二名记25 分，第三名记20分，最后一名记10分（4）个人荣誉：近一年来，在省、市、县、乡优质课竞赛中，获省级一、二、三等奖分别计8、7、6分；市级一、二、三等奖分别计7、6、5分；县级一、二、三等奖，分别计 6、5、4分；教办一、二、三等奖分别计5、4、3分计分。在课题立项或优秀论文等评选活动获奖，分别按各级优质课竞赛三等奖的分值计分。获得省、市、县、办事处“优秀教师”、“优秀班主任“等称号的教师，分别按各级优质课竞赛二等奖的分值计分。各级各类奖项分值可以累加。（5）民主评议：实行教师投票，每得一票积1分。（6）以上六项所得分累加为本人得分，由高到低确定。在班级管理或毕业班工作中做出突出贡献的班主任，学校有权增加指标将该教师直接确定为“优秀班主任”。二、优秀教师评选条件及办法 1、优秀教师由教导处根据每年（学期）的个人教学成绩确定，原则上由位列统考前两名的教师和进步较大的教师中产生。前者确定3-4人，后者确定1-2名。 2、原则上优秀教师人数总量控制在5人左右。三、注意事项： 1、如果存在不自觉遵守学校各项规章制度、工作纪律或出现重大安全事故、体罚、变相体罚学生现象，造成极坏的社会影响,学校有权取消其评优资格。 2、如果存在学校安排的工作不认真履行、限期上交材料的不按时上交、在教案、作业检查中存在重大问题等情况，在各类优秀评选活动中，学校领导有实行一票否决的权利。

班主任聘任与管理规定

站集镇班主任聘任与管理规定为了进一步强化学生管理工作，推进学校班主任队伍建设，充分调动和激励班主任工作的主动性与积极性，根据上级的有关规定，结合我校的实际，特制定本规定。一、班主任聘任条件 1、应聘者必须具备坚定的政治立场、良好的职业道德、健康的心理素质、强烈的责任心，热爱学生、师生关系和谐、工作主动，有一定教学业务能力和指导学生学科学习的能力，为人师表，言传身教。 2、应聘者应熟悉并遵守教育教学的法律法规和本校的各项管理制度。有较强的组织能力、协调能力和语言表达能力和执行力。 3、应聘者应具有认真及时完成上级部门布置的各项工作任务的精神和能力。 4、应聘者必须取得教师资格，为我校在编在岗教职员工。二、班主任聘任程序及相关规定 1、班主任聘任实施以学生处为主导、专业部为主体的原则。具体程序为：公示岗位——个人填写双向聘任表——专业部提出拟聘名单——学生处进行资格审查确定候选人——校长办公会议通过——宣布聘任名单——下发文件。 2、学校在编教师，三年内未担任班主任且未担任中层及以上干部的，原则上都必须承担班主任工作。班主任工作的聘期原则上是3年。 3、校领导及各科室主要负责人原则上不安排担任班主任。鼓励

一般中层管理人员担任班主任，积极参与学生管理工作。 4、有下列情形之一者，由个人提出书面申请，学生处汇总，校长办公会议研究后可在当年免于担任班主任工作。（1）男满53周岁、女满48周岁。（2）孩子处于哺乳期且家庭确有困难。（3）有重大疾病者。 5、班主任聘任先于一般教职员工聘任。如不服从班主任聘任的，其他岗位暂不聘任。无正当理由拒不服从班主任工作安排，当年不得聘用教学岗位，由学校另外安排至非教学岗位。被中途解聘的班主任，五年内取消班主任任职资格，五年内不得评优晋级。 6、有下列情形之一者，由学生处根据部门意见，向校长室提出解聘意见，校长办公会议决定是否解聘。符合第（1）－（4）条中一种情形，学校将下发《关于对某同志撤销班主任的决定书》，并在全校通报（特殊情况下，学校需要工作调整或撤并班级的另行处理）。（1）由于管理不善，造成班级学生流失严重的，学生年流失率超过10%。（2）学生及家长反响强烈，影响较大，经调查属实。（3）不服从部门对班级工作的要求或不配合学校工作，经教育不改。（4）班级管理混乱，纪律、卫生、学风差在全校造成很坏的影响。三、班主任工作职责

优秀班主任评选条件

优秀班主任评选条件一、评选目的为促进我校班主任更好地进行班集体建设，切实为班主任专业化发展搭建平台，打造优秀班主任群体，为了激发班主任潜在的工作能力，调动班主任工作积极性，相互促进，提高工作效率。通过评选出班集体建设能力强、师德事迹感人、课堂教学良好、具有人格魅力的优秀班主任，树立榜样，进一步带动班主任队伍素质的整体提高。二、评选条件（一）忠诚于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生，尊重学生。师德高尚，具有奉献精神。以身作则，言传身教，仪表端庄。在思想、道德和文明行为等方面都成为表率。（二）顾全大局，服从学校的工作安排。认真履行班主任工作职责，关心爱护学生，不体罚或变相体罚学生，思想教育工作认真、细致，并有一定成效，形成奋发向上，团结友爱的班集体，使学生在德、智、体、美、劳方面都得到发展。（三）教育与督促学生遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》；班级管理工作扎实；教室卫生整洁，公物摆放保管有序；所带班级凝聚力强，有良好的班纪班风。（四）注重班集体建设，积极开展丰富多彩的教育活动，教育效果显著。经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况，培养学生良好的学习方法。

（五）认真做好本班学生思想转化工作，尊重学生人格；安全教育措施有效，所带班级学生在本学年中无严重违纪行为，无重大责任事故发生。认真进行家访工作，与家长及时交流学生的学习情况，做好家访记录。（六）认真负责日常班务工作，认真做好学校分配的各项工作，能认真及时填写《班主任工作手册》；积极落实学校的各项工作要求，学期末认真写好班主任工作总结，并能联系实际，撰写德育论文或案例，不断积累工作经验，提高教育理论水平。三、评选办法（一）对照条件，学校根据年级段上报的侯选人材料，结合平时对班主任工作的考核细则数据，确定优秀班主任名单。（二）优秀班主任每学年评选一次。市、县级以上的优秀班主任从学校优秀班主任中产生。后附班主任、辅导员考核细则: 班主任、辅导员考核细则为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任、辅导员工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、

优秀班主任十佳班主任评比细则范本

工作行为规范系列优秀班主任十佳班主任评比细则（标准、完整、实用、可修改）

编号：FS-QG-42685优秀班主任十佳班主任评比细则 Top Ten Class Teacher Evaluation Rules 说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。 “优秀班主任”“十佳班主任”评比细则为了客观公正地评价班主任工作，更充分地调动班主任的主动性、积极性，切实加强班级管理，创建更好的育人环境，特制定本细则，以此构建科学、合理、规范的班主任工作评价制度。一、评比条件㈠基本条件 1.认真落实全面发展的教育方针。注重发挥学生的主观能动性，培养学生的能力和良好习惯，发展学生个性特长，促进学生全面发展。 2.教育思想端正。以提高学生整体素质为宗旨，坚持面向全体学生，对学生全面负责，关心每一位学生的健康成长。 3.加强学生思想品德教育。严格班级管理制度，有健全

的班级公约和管理规定，能协调各科任教师关系，密切联系家长，形成教育合力，切实抓好学生思想教育工作。 4.班级管理认真落实。认真做好班级常规工作，加强班级管理，形成良好的班风、学风。 5.积极组织班级参加学校开展的各项集体活动，服从学校安排，配合学校工作。㈡必备条件 1.班主任职龄1年以上并正在担任班主任工作(原则上顶岗实习的班主任不参评，但如果在学生顶岗实习期间班主任工作特别优秀的，可以另加名额参评)。 2.近1年有德育论文县级(含县级)以上发表或获等级奖，或参加校级(含校级)以上优秀班会课评比并获等级奖。 3.班会课无旷职现象。 4.固生率不低于85%。 5.班级无重大管理事故。 6.班级常规考核量分中，月量分不在本专业部后20%，学期量分不在本专业部后30%。 7.能较好完成学校、专业部交办的任务。

班主任聘任办法(试行)

xx学校班主任聘任管理办法 (试行) 为加强班主任的工作和管理,调动班主任工作的积极性和主动性,提高学生管理和德育工作水平,根据教育部、人力资源社会保障部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》(教职成[2010]14号)和《中小学班主任工作规定》(教基[2009]12号)的有关规定,结合我校实际,现就我校班主任聘任管理办法具体如下: 一、应聘对象:全体在职教职人员。二、班主任的任职条件: 选聘班主任应当在教职人员在职条件的基础上突出考查以下条件: 1、作风正派,心理健康,为人师表; 2、热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通; 3、爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力。三、班主任的聘任要求: 1、班主任由学校在在职教职人员中选聘,聘任者须经学校安排的班主任工作培训后方可上岗;原则上助理班主任任期满一年考核合格后方可聘任。 2、在校教职人员要服从学校班主任工作安排,如有特殊情况不能担任班主任工作的(因身体原因者需附县级以上医院诊断证明),应在每年6月1日前由本人提交书面申请,提交校长办公会议研究决定。 3、无特殊原因一年或以上未承担班主任工作者,应积极承担班主任工作,鼓励班主任连任。

1 4、原则上怀孕24周或以上者、生育后一年内的教师可以不承担班主任工作。四、班主任的聘任方法: 1、担任班主任工作是每位教师义不容辞的责任和义务,凡已被聘为班主任的教师,无正当理由者不得拒聘。 2、由校长负责班主任和助理班主任的聘任工作。班主任和助理班主任的聘期由学校根据专业学制等决定。 3、每个班级必须配备一名班主任,学校根据需要可以配备助理班主任。每一届为一个班主任聘任周期,原则上一名教职人员担任一个班的班主任。 4、班主任聘任一般按三种方式产生:(1)个人申请;(2)学生管理工作需要;(3)符合班主任选用条件(按排序顺选)。德育处提交班主任人选方案,经校长办公会研究通过,最后由校长签发聘书、校办备案。 5、班主任任职期间,因故确实无法承担班主任工作的,由个人提出申请并经校长办会议研究决定卸任。根据学校工作需要,可中途增聘班主任。 6、在班主任任职期间,因工作不负责任而导致学生管理工作出现严重后果者,经校长办公会研究决定给予中途解聘。 7、同等条件下优先安排需职称评审的教师担任班主任工作。 8、每年班主任人选安排在年龄、性别、职称、职务、教学工作等方面尽可能做到合理搭配。

中学班主任选聘制度

羊祜学校班主任选聘制度一、指导思想：班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是班级学生管理工作的主要负责人，是学校德育工作的骨干力量，班主任素质高低及其工作质量好坏直接关系到学校素质教育的成败，直接影响到学生思想道德建设的成效。学校坚持选拔思想道德素质好、业务水平高、乐于和善于做学生工作、身心健康的班级任课教师担任班主任。二、岗位设置及选聘原则 1、按学校班级数设立班主任岗位数。 2、竞聘采取优胜制。当参加竞聘的教师数超过班主任设岗数时，根据考评结果、平时工作表现、民意测验等，优者聘任，其余不聘。 3、班主任的竞聘应当遵循双方平等原则。班主任和学校双方处在平等的主体地位，双方平等、自愿，班主任的竞聘实行“双向选择”。 4、坚持竞聘的条件,按照平等公开、竞争择优、合理流动的原则。严格执行竞聘程序，做到择优用人。同时，要健全考评机制，使聘任与考评、报酬、奖励同步，不断提高班主任工作绩效。三、班主任选聘程序： 1、全体教师中有意向担任班主任工作的提出书面申请。 2、政教处根据教师的工作情况及管理水平提出候聘人员名单。

3、征求各处室成员、年级组成员、教代会代表意见，确定全校班主任名单。 4、报校长室审议批准。四、选聘办法：（一）参加班主任竞聘的基本条件： 1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，有较强的奉献精神。 2、具有科学的发展观，正确的教育观、质量观、人才观和实施素质教育的自觉性。 3、具有高尚的职业道德，身心健康，敬业爱生，为人师表。 4、具有较强的教育教学能力，掌握教育基本规律和相关法律法规。 5、具有团结协作精神和较强的人际沟通能力，能够协调各科任课教师共同实施教育活动，积极争取社会各有关方面、学生家长或其他监护人的支持和配合。 6、热爱学生，尊重学生人格，维护学生合法权益，善于发现和开发学生潜能，面向全体学生，促进每一位学生的全面发展。（二）优先聘任条件： 1、在上一学年班主任考核中获学校优秀班主任的。 2、在前五年中获市级优秀班主任的。 3、在每年的新教师中，由校长室根据新教师的实际情况，直接聘任若干名为班主任。

班主任聘任制度

班主任聘任制度为鼓励教师做好班主任工作，进一步提高学生管理水平，根据上级的有关规定，结合我校的实际，特制定本办法。一、班主任的地位 1.班主任是选聘的对班集体教育管理工作全面负责的教师，是班集体活动的组织者和教育者，是学校基层的政治骨干，既是班级的指导教师，也是班级的少先队辅导员； 2.班主任是学生班级的直接领导者，有权决定班级事务、学生的一般奖惩及学生干部的选拔等工作； 3.班主任是密切联系任课教师、学生组织和家长的纽带，要积极协调和联系各方，形成合力，获得优良的教育效果。二、班主任的选聘班主任是学校教育管理的直接承担者和具体实施者，是学校教育教学管理队伍中最基础、最核心的力量。班主任的选聘直接关系到学校的各项具体教育和措施的落实，其作用不可低估，为了选好班主任，特制定本制度，其聘用对年级组负责。 1．班主任实行聘任制。学校成立“班主任聘任工作领导小组”，聘任具体操作由各年级主任具体负责。在每学年末，召开教职工大会，宣布班主任聘任条件和要求，然后由应聘者找相应年级主任谈话，领导小组经综合考评，于新学期开学前公布受聘名单 2．聘期为一年。 3．凡本校具有教师职称且身体健康的在职教师，都应主动应聘。 - 1 -

4．在落实教职工的考核、晋职时，没有担任一年以上班主任工作的实习教师，不能评定教师职务；没达到规定年限的班主任工作经历的教师，不能晋升高一级技术职称。 5．对拒聘者，不参加年度的任何一级评优。在聘期内，无正当理由而辞职的，作拒聘论处。三、班主任任职条件 1.忠诚教育事业，热爱教育教学工作，热爱学生，为人师表； 2.有主人翁意识和拼搏奉献的精神； 3.具备创新能力，能不断探索、研究科学的工作方法； 4.具有较强的组织能力、协调能力和较高的综合业务能力； 5.身体素质好，精力充沛，能全身心的投入到学生工作中。四、班主任的工作职责 1.抓好学生的政治教育，做好思想工作； 2.抓好班级学风建设，指导学生提高学习成绩； 3.关心学生身心健康，增强学生身体素质和心理素质； 4.关心学生生活，抓好日常管理； 5.组织学生开展各种文化竞赛和文体活动。 - 2 -

学校优秀班主任评选方案

**学校名班主任评选工作方案（征求意见稿）为进一步提升班主任队伍整体素质，培养丰丽自己的名班主任，真正立典型、树榜样，从而有效的提升我校整体德育水平，努力创建具有丰丽特色的德育品牌。为落实好各项工作，特制定此方案，具体内容如下：一、领导小组组长：* 副组长：* 组员：蔡* 二、评选名额:4名小学初中各2名三、评审原则： 1、公开、公平、公正的原则； 2、重师德、尚师能的原则； 3、本人自愿与严把入口关的原则。四、评选条件： 1、热爱教育，师德高尚，无违反师德红线行为，无家长恶性投诉、师生及家长满意率高；身心健康、团结合作、乐于奉献；能模范履行教师职责，具有良好的教育教学形象。 2、有大局意识，积极配合学校，出色完成各项各项工作任务。热爱简壹，在简壹成功担任班主任工作经历满两年，区级优秀班主任及有创建特色班级经验者优先； 3、中学教师必须具备师范院校本科以上毕业学历，小学教师必须具备师范院校专科以上毕业学历；具有相应的教师资格证书。 4、积极向上，与时俱进，勇于尝试，不断创新，效果明显。 5、个人无犯罪记录，无被学校（含部门）通报以上的处分记录。五、评选流程： 1、报名、资格审查（11月7日前年级组推荐本人向德育处提出书面申请，评选日期另行通知）。 2、原创撰写一篇德育论文（德育处命题，当天完成）。 3、上交一份班级活动策划或方案（当天完成）。 4、上一节主题班会课（当天完成）。 5、考核该班管理情况（当周完成）。六、主要职责（一学年）：

1、创建一个特色班级 2、上好一节主题特色班会课 3、在区级及以上报刊发表一篇德育论文 4、举办一次讲座 5、写一份总结报告七、考核管理： 1、月考核：每月必须完成“两个一”，即一次班主任常规工作检查；一次校领导随机听主题班会课。反馈意见报告教务处，作为月考核依据。当月有突出表现，考核评定为A，可上浮考核津贴100-200元；若有重大的管理失误，考核评定为C,可取消当月全额津贴。 2、期考核：每学期必须完成“二个一”，即上好一节主题班会课：进行一次德育校本培训或经验分享交流；创建一个特色班级。视完成情况作为学期奖考核依据，若一学期出现两次月考核评定为C，则学期考核评定为C，暂停其相应津贴的享受资格一个学期。 3、年考核：每学年必须完成“三个一”，即：一份总结报告；在区级或以上刊物发表德育论文；一次讲座。视完成情况作为学年考核依据，若一学年出现三次月考核评定为C，则学年考核评定为C，取消其资格，收回聘书。八、义务和职责： 1、具有率先承担德育示范课、校本教材编写等负责人的义务和责任。 2、每学期做一次德育校本培训讲座、上一堂示范班会课或做一次经验交流报告 3、在学校德育校本培训中发挥带头作用，参加各类培训后在校内交流培训成果。九、权利与待遇 1、优先安排各级学习、研讨、考察及学术活动。 2、评优、评先、晋级、竞聘优先。 3、担任各类专业技术评委。 4、聘期为2年，每月补贴贴1200元/月（上课的9个月时间当月考核发放）。深圳市龙岗区*** 2017年11月2日

班主任选拔聘用与职责

桐城市三河中学班主任选拔聘用与职责班主任是学校教育第一线最直接的管理者和教育者，班主任作为一个班级的“统帅”，对班级的影响极大，他是学生成长道路上的指导者和保护人，尤其在新的历史时期，面对新的课程改革，对班主任的工作提出的更大的挑战。因此说班主任工作是一门艺术，更是一门科学。为进一步加强班主任的工作，我校特制定班主任选拔与聘用制度。具体办法如下：一、凡符合下列条件的我校在职教师均可自愿报名，竞争上岗。（1）有一定的政治理论修养和政策水平。有正确的政治方向和辨别是非的能力，热爱班主任工作，有较强的责任心。（2）能遵守《教师法》、《未成年人保护法》、《安庆市中小学班主任工作条例》和师德规范等方面的相关规定。（3）认同我校“育人为本，和谐发展”办学理念和“为学生一生奠基”的校训。热爱全体学生，确信每个学生都有优点和才干，尊重与信任每个学生。（4）具有一定的相关专业知识和现代教育理念，熟悉、掌握有关教育学、心理学、教学法，教育管理等方面的知识。（5）为人师表，品行端正，衣着整洁，仪表端正，以身作则，言传身教，在思想、道德、文明等方面成为学生的表率，做学生的楷模。（6）同等情况下，年富力强的老师优先。原则上年满50周岁的老师不再担任班主任。二、班主任职责 1、在学校校长的领导下，负责本班学生思想政治工作、学习习惯、行为习惯的教育与管理； 2、全面了解和研究学生，制订并实施切合实际的班级工作计划，做好班级工作总结，建立健全必要的班级规章制度。 3、踏踏实实做好“四个一”班级常规管理工作。每天需在学生到校前10分钟到校开启本班教室门，组织学生打扫室内、外环境卫生。晨会、课间操、学校集会，班主任须亲自到场，指导学生认真做操，切实锻炼好身体。亲自组织学生整队入场、集合站队，集合做到快、静、齐，退场安静、整齐、有序。 4、搞好班级工作，指导班干部开动脑筋，搞创新，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。 5、组织学生开展丰富多彩的校内外活动，积极参加创新素质实践行活动、科技活动、社会实践活动等，支持学生开展各种有意义的课外活动。 6、抓好学生文明行为养成教育，结合本班实际向学生进行思想品德教育，抓特色、创新风，使学生时时以行为规范检测自己，事事以良好风范纠正自己，从而形成良好班级风貌。在进行集体教育的同时，做好学生的个别教育工作。从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导，努力帮助每个学生进步。 7、班主任须经常与任课教师联系，了解学生的思想、学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学生学习兴趣，端正学生态度，掌握科学的学习方法，加强班级管理，保证课堂纪律，不断提高学习效果。 8、做好家长学校、家访等社会联系工作，配合学校开好家长会，取得家长的支持，共同教育好学生，争取家庭和社会对班级工作的支持。沟通学校与家庭、社会教育之间的联系。 9、做好学生的综合素质评价和学籍管理。每学期写好学生评语，评定等级，组织学生评选校园之新、三好学生、优秀学生干部。

班主任聘任办法(试行)

xx学校班主任聘任管理办法（试行）为加强班主任的工作和管理，调动班主任工作的积极性和主动性，提高学生管理和德育工作水平，根据教育部、人力资源社会保障部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》（教职成[2010]14号）和《中小学班主任工作规定》（教基[2009]12号）的有关规定，结合我校实际，现就我校班主任聘任管理办法具体如下：一、应聘对象：全体在职教职人员。二、班主任的任职条件：选聘班主任应当在教职人员在职条件的基础上突出考查以下条件： 1、作风正派，心理健康，为人师表； 2、热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通； 3、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。三、班主任的聘任要求： 1、班主任由学校在在职教职人员中选聘，聘任者须经学校安排的班主任工作培训后方可上岗；原则上助理班主任任期满一年考核合格后方可聘任。 2、在校教职人员要服从学校班主任工作安排，如有特殊情况不能担任班主任工作的（因身体原因者需附县级以上医院诊断证明），应在每年6月1日前由本人提交书面申请，提交校长办公会议研究决定。 3、无特殊原因一年或以上未承担班主任工作者，应积极承担班主任工作，鼓励班主任连任。

4、原则上怀孕24周或以上者、生育后一年内的教师可以不承担班主任工作。四、班主任的聘任方法： 1、担任班主任工作是每位教师义不容辞的责任和义务，凡已被聘为班主任的教师，无正当理由者不得拒聘。 2、由校长负责班主任和助理班主任的聘任工作。班主任和助理班主任的聘期由学校根据专业学制等决定。 3、每个班级必须配备一名班主任，学校根据需要可以配备助理班主任。每一届为一个班主任聘任周期，原则上一名教职人员担任一个班的班主任。 4、班主任聘任一般按三种方式产生：（1）个人申请；（2）学生管理工作需要；（3）符合班主任选用条件（按排序顺选）。德育处提交班主任人选方案，经校长办公会研究通过，最后由校长签发聘书、校办备案。 5、班主任任职期间，因故确实无法承担班主任工作的，由个人提出申请并经校长办会议研究决定卸任。根据学校工作需要，可中途增聘班主任。 6、在班主任任职期间，因工作不负责任而导致学生管理工作出现严重后果者，经校长办公会研究决定给予中途解聘。 7、同等条件下优先安排需职称评审的教师担任班主任工作。 8、每年班主任人选安排在年龄、性别、职称、职务、教学工作等方面尽可能做到合理搭配。五、班主任的管理办法 1、班主任享受班主任津贴和绩效加分，具体按学校现有办法实施。 2、建全班主任日常管理制度，建立班主任工作档案和考核机制，定期组

关于评选北京市紫禁杯优秀班主任标准

关于评选北京市紫禁杯优秀班主任标准 2009年北京市中小学紫禁杯优秀班主任评选工作即将开始。今年的评选工作以深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《北京市中小学班主任工作管理规程》为指导，以引导广大中小学班主任认真总结和提炼班主任工作成功经验，探索班主任工作规律为重点，使职业道德高尚、工作实效性强、深受学生喜欢的班主任老师受到表彰。现将评选工作的有关要求通知如下：一、评选条件：（一）热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生，从事班主任工作三年以上的现任班主任。（二）努力学习，勤于实践，善于研究，综合素质较强。（三）全面贯彻党的教育方针，注重班集体建设，所带班级在学校开展的各项活动中表现突出，受到过表彰奖励。（四）积极调动校内外各方面的教育力量，共同推进素质教育，关注每个学生健康成长。（五）经常与学生家长保持联系，坚持家访，指导家长用正确的方法教育子女。（六）申报北京市中小学紫禁杯优秀班主任特等奖的班主任除符合上述条件外，其班主任工作经验在本区县具有示范和引领作用，荣获过紫禁杯优秀班主任或区县优秀班主任称号。二、评选要求：（一）各校要将紫禁杯优秀班主任评选工作与先进班级创建工作，提高班主任队伍专业发展水平和加强师德建设等项工作有机结合，加强对评选工作的指导和管理。（二）紫禁杯优秀班主任评选工作要坚持公开、公开和公正的原则。学校推荐的紫禁杯优秀班主任候选人要经过本人陈述，学校教职工评议和校务会讨论通过。（三）每位候选人需提交一篇3000字以内的事迹材料。（四）名额分配：全区紫禁杯优秀班主任特等奖2名，一等奖4名，

优秀班主任评选办法

胜利中学文明班级和优秀班主任考核细则一、指导思想为贯彻党的教育方针，实现学校教育教学工作科学化、规范化、系统化的管理目标，充分发挥班主任在学校教育和管理工作中的作用，建设“和谐安全文明”的校园，结合我校实际，制定优文明班级和秀班主任考核细则。本细则由学校优秀班主任和文明班级工作考核领导小组负责实施。二、考核办法 1、建立由学校领导班子、团委、教导处、总务处组成的优秀班主任和文明班级考核小组，负责考核评分。 2、制定班主任和文明班级考核细则，逐项对照给予评定。 3、在考核的基础上，给予优秀班主任、文明班级一定精神奖励和物质奖励。三、考核细则班主任考核内容由四个部分构成。具体赋分权重为：学校领导班子25分、团委32分、教导处25分、总务处18分。（一）学校领导班子25分 1、敬业爱生4分热爱班主任工作，师德高尚，不体罚或变相体罚学生。（有体罚现象者每次扣1分，直到扣完为止） 2、计划总结2分学期初有计划，学期末有总结，并按规定时间上交。（缺一项扣

1分） 3、到岗尽责9分（1）按学校的要求到岗到位。早读、大课间、督查寝室时间要按时到岗，尽职尽责。（早读、大课间每月不得缺席4次，缺岗一次扣一分；初三班主任督查寝室每周必须一次。履行正常请假手续者除外）（2）准时参加学校召开的班主任会议，不迟到早退、不无故缺席。（无故缺席一次扣2分，履行正常请假手续者除外） 4、集会、升旗、大课间礼仪3分组织学生认真做好课间操、升旗仪式，集队快、人数齐、队伍安静，严肃认真，不无故缺席，班主任及时到场。（集会、升旗仪式、课间操不按要求列队进场或退场扣1分；队伍不整齐、乱说话或有推拉现象扣1分） 5、安全教育３分对学生经常进行安全教育，确保学生在校期间不发生重大事故，对班级出现的重大问题要及时解决，并及时上报。（学生在校攀爬围墙阳台、使用明火，使用大功率电器、管制刀具等，轻微的扣1分，严重的扣３分） 6、休息静校4分午休时间，不准校园闲逛或从事体育活动等；晚自习后，严禁学生校园内打球或到处闲逛等，以上违纪发现一次扣1分，按人数累计扣分，直至扣完4分为止。（二）团委32分

优秀班主任评选方案

优秀班主任评选方案为了加强学校班主任队伍建设，树立一批教书育人、管理育人、服务育人的典范，激发广大班主任工作的积极性和创造性，促进学校德育工作不断深入开展，全面推进素质教育，学校坚持每年评选表彰优秀班主任。以下是留学网为您整理的优秀班主任评选方案，供您参考! 为深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发〔20**〕8号)和《教育部关于印发〈中小学班主任工作规定〉的通知》(教基一〔20**〕12号)精神，加强我校班主任队伍建设，树立一批教书育人、管理育人、服务育人的典范，激发广大班主任工作的积极性和创造性，促进学校德育工作不断深入开展，全面推进素质教育，学校坚持每年评选表彰优秀班主任。特制定《XX中学优秀班主任》评选方案。一、优秀班主任评选工作领导小组组长：XX 副组长：成员：各处室主任及各年级组长二、评选工作方式 (一)学年初启动，全校学习动员; (二)每月由年级组、德育处负责工作过程考核; (三)每期末由家长、学生、同行分别进行综合评价，作出推荐; (四)学年末由学校评选工作领导小组评选。三、评选条件 (一)基本条件 1.在班主任岗位至少工作两年以上的现任专职班主任。谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。 2.在全学年的文明示范班级创建中，至少一次被评为文明示范班级。 (二)考评条件

1.师德师风 1)热心班主任工作，有高度的事业心和责任心，工作尽职尽责，育人效果好。 2)有端正的教育思想，关心和爱护学生，尊重学生人格，依法执教，教育方法得当。 3)严格执行师德规范，廉洁从教，无违规违纪行为。 4)注重学生的健康成长和全面发展，切实减轻学生的过着课业负担。 (2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，她发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。她看了很是感动，并且跟同事说：“同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在‘主动’中发展，在‘合作’中成长，在‘思索’中创新。” 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵! 5)注重协调和支持科任教师，主动与家长沟通联系，有效形成家校教育合力。 2.履行职责 1)班主任岗位职责履行好。按照学校对班主任的工作要求，做到“三到堂(早上、午间、两操)”。 2)上好班会课，充分发挥班会课的教育作用。 3)按照学校德育工作的要求，认真进行半期和期末总结，学生综合素质评定，召开家长会。 4)按时上交相关资料、表格、计划、总结。服从学校安排，乐意完成临时交付的任务。 3.常规管理 1)具有符合素质教育要求的教育观，依法育人，教育方法得到，班风班纪好。

班主任选拔任用工作方案资料

英才学校关于班主任选拔任用工作方案班主任是学校管理工作的重要岗位，班主任肩负着学生健康成长的重任。为进一步规范班主任选拔任用工作，建设一支素质过硬的班主任队伍，经研究，特制定《英才学校班主任选拔任用工作方案》。一、班主任选拔任用的基本原则（一）公开公正的原则。（二）师德第一的原则。（三）注重能力的原则。总的来说，就是要将那些顾全大局，服从安排，能始终与学校保持高度一致，同时又具备一定的班级管理工作能力和教学业务能力的专任教师选拔到班主任岗位，以促使整个学校工作上档升位，提升办学水平。二、班主任选拔任用的基本条件（一）顾全大局，服从安排，能始终与学校保持高度一致。上一学年内未严重违反学校相关管理制度。（二）身体健康且具备一定的班级管理工作能力。（三）具备一定的教学业务能力，上一学年度连续两学期教学业绩考核未在同年级同学科最后一名。（五）上一学年度未出现旷工现象的老师。

（六）班主任申请续聘的： 1.班主任出勤95 %以上且班级综合考核未在最后一名。 2.未违规组织学生校外活动及班队活动。 3.未因管理失职给学校造成严重后果。 4.学校组织的集体活动未擅自弃权。 5.班级学生人数学年末不低于35人。 6.未非法向学生集资或收取各类费用。 7.所带班级未因班主任管理失职出现重大安全事故。 8.未因管理不善造成班级学生流失严重。 9.班级学习成绩考核总评未连续两学期为同年级末位。三、班主任选拔任用的基本程序（一）符合班主任续聘条件的班主任直接取得原班班主任任职资格。（二）新班主任选拔任用程序 1.本人在规定的时间内向政教处提交书面申请，未在规定的时间内提交的视为弃权。 2.政教处根据班主任选拔任用基本条件初审。 3.分管校长组织政教处及其他相关人员进行评议。 4.班主任选拔任用工作领导小组对初审合格人员进行评议，班主任确定拟任名单。 5 .公示。

优秀班主任评选细则(经典)

【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和尖注，我将一如既往为您服务】优秀班主任评选细则一、指导思想：班主任是班集体的组织者和指导者，是学校贯彻国家教育方针政策，促进学生全面发展、健康成长的骨干力量，为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，并为评优等提供依据，特制定本细则。二、基本工作（总分100分） 1、积极参与学校组织的各项活动，满分10分。不参与一次扣3分。 2、准时参加各种会议等，满分10分。迟到或缺席者，一次扣1至3 分。 3、认真填写各类材料，按时上交，满分10分。不及时上交、不交或填写不合要求，一次扣1至3分。 4、一日常规检查评比。此项内容考核以值周考核记载为依据，主要包括卫生、纪律、礼仪、两操等方面。按照学校一日常规检查细则，进行考核。（满分50分） 5、认真组织开好间周一次的班队会活动，满分10分。班队活动缺一次扣2分。 6、认真出好每期黑板报，满分10分。不及时更换或不更换一次扣2 分。 7、积极参加学校集会活动，做到快、静、齐，并认真做操、敲鼓时认真听讲，遵守纪律。无故缺席一次扣1分，不守纪律一次扣1分，扣分累计不限。（在总分中扣除）

8家长的意见及时上报学校，家长对班主任无不良反映得5分，家长上访到学校以上部门，扣5分。（在总分中扣除）三、加分项目（在基本工作的总分基础上加分） 1、班主任（家长）积极撰写或发表德育和教育管理方面的论文，国家级每篇加8分?省级每篇加6分?市级每篇加4分?区级每篇加3分。（以证书复印件为准） 2、班主任主动要求面向全校开展班级主题观摩活动、晨会课，精心组织，效果较好，加5-8分。 3、以班级为单位参加各级各类竞赛活动，获省一、二、三等奖分别得10'8 6分；市一、二、三等奖分别得8'6'4分；区一、二、三等奖分别得 6'4'2分；校一、二等奖分别得4'2分。不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计。 4、学生参加各级各类比赛，个人获省一、二、三等奖分别加8分、6 分、4分；获市一、二、三等奖分别加6分、4分、2分；获区一、二、三等奖分别加4分、3分、2分；获校一、二等奖分别加2分、1分（每次活动，加满10为止） 5、教师获得各项荣誉省、市、区、校级分别加& 6、4、2分 6、代表学校参加上级组织的各项活动，以及其他具有特别成效的工作，视其成效情况酌情加分。四、班主任工作考核方法： 1.班主任工作考核分采用得分制和扣分制相结合的方法。 2.考核结果分为三等：优秀、合格。五、班主任如有以下情况者，实行一票否决，取消评选权。（1）不能经常深入班级，深入学生，不矢心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者。

班主任工作量化考核细则(定稿)

班主任工作量化考核办法为了发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规化；并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。一．考核办法： 1、班主任考核为学校考核管理，学校考核分为学年考核，学期综合评估考核和月常规考核（四个周为一个月，两周按半个月计算，超过两周按一月计算）三部分。年级部的考核由年级部主任根据本年级实际情况制定。 2、月常规考核容有：在这一方面，根据学校养成教育分层次，分阶段的原则，我们每学期都有重点检查容和常规检查容。重点检查容就是我们在一定时间段进行的养成教育的重点培养容。这些容是我们齐抓共管的，一经检查核实，按相应考核细则直接扣分，并追究各级管理人员责任。常规检查容，在检查中重点以批评教育为主，情节严重者进行点名批评或扣分处理。行为规（30分）、卫生（25分）、集会、活动（包括升国旗、两放学及集体参加各级组织的活动等）（10分）、三操（15分）、班队会（5分）、安全（10分）、考勤（5分）、总分为100分。按全校评定名次，并发放班主任津贴的80％。 3、学期综合评估考核除月常规考核容外，还包括计划、总结（2分）；教室布置（4分）；防流控辍、后进生转化（2分）；评议（2分）、手册填写（5分）、家长会（5分）教学成绩（5分）及其它项（5分）；月常规考核取其平均值，按70％的权重记入。 4、学年综合评定：取两个学期的平均成绩，所有班级排定名次，做为评优晋级、评选优秀班主任、优秀班级的依据。二．常规考核容： 1、行为规及养成教育（25分）学生不按要求穿着校服、佩戴标志，每人次扣0.5分。不尊敬师长，有对老师不尊敬的言行、对老师的批评诡辩、顶撞者，每人次扣1分。欺侮同学，有不文明语言，每人次扣2分。衣服不整洁，每人次扣0.5分。