数学组“高效课堂”实施计划

数学组“高效课堂”实施计划
一、指导思想
为大力推动“高效课堂”的基本范式教学工作，全面优化教学模式，提升教师的专业水平和学生各方面水平的有效培养，现制定本计划.
二、实施目标
就当前课堂教学低效、无效教学原因集中表现在：(1)教学目标模糊；(2)教学内容的重点，难点把握不当；(3)缺乏对学生认知现状的分析，没有结合学生的实际展开教学的设计。

(4)对教学的组织，教学方法的选择，学法的指导，媒体的设计等等缺乏周全的考虑。

(5)课堂评价浮于表面，缺乏有效的课堂激励评价。

所以，本学期就以上原因，以“高校课堂”第三阶段的工作要求为中心，结合本校的教学工作要求，重点指导教师如何优化高效课堂结构，以及提升教师的课堂教学水平；如何撰写导学案；科学地建立学习小组及学生的课堂表现为实施目标。

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三、组织机构
组长：靳辉运
成员：全体数学教师
四、措施
1、结合新课标，研读教材
结合新课标理念，以“高效课堂”教学模式为中心，教师要从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系，把握课程整体目标和阶段目标，使教学活动能够更好地着力于学生的自身发展，因材施教，提升教学效果。

2 、有机整合资源，灵活处理教材。

引进与教材内容相关的教学资源，协助学生理解知识；联系生活实际，活学活用教材知识；引进课外资源，符合学生实际，拓宽学生视野，延伸学习空间。

并增强网络学习与交流，提升教师对网络资源的有效利用。

3、认真学习导学案的撰写原则，力求设计出符合学生实际的导学案
认真学习导学案的撰写，依据教材设定教学目标时，要注意对学生的学习基础作实事求是的分析，根据“学情”因“情”撰写，力求设计出符合学生实际的导学案
4、恰当选择电教手段为教学辅助，激发学习兴趣，促动学生自主、合作探究的水平。

5、科学地建立学习小组，通过启发、合作探究和交流，展示思维过程，引导学生使用知识解决实际问题，提升学生的水平。

要求教与学活动同步设计：有效带动教师与学生的互动，学生与学生的合作。

小组活动的设计要立足于学生学习的需要，要有明确而准确的意图，要有明确的指向；课堂教学的训练方式要适当，训练强度要适宜，训练内容要科学。

加激发合作学习的积极作用。

6、拓宽思路，力求教学创新。

推广优秀教师的教学经验，带动全体教师教学水平。

通过听课、评课，汲取有效教学方法，力求创新，以提升教师的教学水平，
（1）增强落实集体备课活动及师徒结对活动。

（2）积极展开各教研活动。

五、为更好的完成学校“高效课堂”的工作安排，活动安排与学校
9月
1、通读教材，制定学期和单元教学计划
2、学习和研讨导学案的撰写
3、教师协同组建学习小组
4、积极自主的践行“高效课堂”教学
5、展开“高效课堂”主题在线研讨活动
10月
1、组织教师展开集体备课活动和“高效课堂”听课、评课活动：
2、落实“师带徒、徒促师”听、评课活动
3、交流建设学习小组的方法和心得
5、撰写导学案比赛
11月
1、组织教师展开集体备课活动和“高效课堂”听课、评课活动：
2、落实“师带徒、徒促师”听、评课活动
3、展开“高效课堂”教学竞赛活动
12月
1、组织教师展开集体备课活动和“高效课堂”听课、评课活动：
2、科组落实“师带徒、徒促师”听、评课活动。