【小学数学】人教版二年级上册数学认识时间说课PPTppt课件

2019/5/23
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（四）巩固练习
观察书中主题图，结合图来认识巩固时间。
（五）小结：
师：象这样的情况，（指图）分针没到 12的，我们就说是快7时了，过12的则 是7时刚过 。
五、说板书
小芳的上午
———估计接近整时的时间 时针指到几， 分针刚过12， 就读成“几时刚过”。 时针指到几， 分针快到12， 就读成“快几时了”。
三、说教法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功 倍，达到教与学的和谐 完美统一。基于此，我 准备采用情景引入法，即教师呈现情境、对学 生设疑→学生讨论→教师点拨→学生得出结论 →教师总结→学生联系反馈。 该方法充分发挥师的主导作用、落实学生的 主体地位。
四、教学过程：
本着突出重点，突破难点，构建高效课堂， 面向全体学生达成教学目标的原则，为落实学 生自主学习、展示交流、互动探究的新课改精 神，我在教学中主要设计了5个教学环节：情 境导入、探索新知、巩固练习、总结反馈、布 置作业。
（一）创设情境，引发兴趣。
我设计的导入语是同学们，你们每天是 几点起床？几点穿衣洗漱呢？通过孩子 们生活的作息时间的话题来展开，激发 学生的学习的兴趣，让学生迅速的融入 课堂学习。
2 、教师再出示第二幅图，图上是 小芳在洗漱的情景，钟表显示时 间是7时整）
(二)自主合作，探究新知1、
1尝试认表
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
六、教学反思
谢谢各位评委老师！
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
3、教学难点：
用语言准确描述“几时刚过”和“快几时了”。
二、学情分析：
学生在生活中已经具有了一定的认识钟表的经验，积 累了一定的认识时间、看钟表的方法，而且这节课又 是建立在他们学生会准确认读整时与半时的基础上进 行教学的，并且掌握了认识时间最关键的是要观察时 针与分针的位置才能准确认识时间的方法。所以这节 课的教学应该以学生的生活经验为基础，使学习活动 成为学生生活经验的总结和升华。那么如何轻松的突 破学习难点又能让学生主动、自主的获取知识是我备 课的重点，于是我采用了以下教法：
教师先出示一幅主题图（上面是 小芳睡觉时闹钟响了的情景，钟表 显示时间是快到7时）
3 、师再出第三幅图,图上是小芳起 背起书包上学的情景，钟表显示时间 是7时过一点点）
（三）观察比较：
师：这三个钟面的时针与分针位置有什么不同？ （同桌讨论在集体交流）
生：时针都指向7，一个分针指12，一个还没 有到12，一个是12过了一点点；
课题
《认识时间》
下面我将从以下6各方面进行本次说课：
一、确立目标，分析内容---说教材 二、了解学生，因材施教---说学情 三、遵循规律，合理运用---说教法 四、合理安排，循序渐进---说过程 五、布局合理，直观明了---说板书
六、查漏补Байду номын сангаас，自我提高---说反思
一、教材分析：
今天我说课的内容是（北师大版）一年级 第一册第八单元《认识钟表》中的《小芳的上午》 一课。结合新课程标准中对本单元提出的相对应的 知识技能目标：能认识钟表，了解24时记时法；能 结合自己的生活经验，体验时间的长短。我就把本 节课的教学确定为以下几点：
1、教学目标：
知识与技能：巩固认读钟表，体会整时过一点或者 整时差一点的情况，会用“快几点了”或“刚过几点” 等词语描述时间； 数学能力：重点培养学生的观察能力与分析能力； 情感态度：结合学生日常作息时间，体会数学与生活 的联系，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的 良好习惯。
2、教学重点：
认识几时刚过和快几时了。