《预防足癣》教案

《预防足癣》教案

——（武汉版）生命安全教育五年级第20课

前川五小王锦

教学背景分析：

小学生对感冒、咳嗽、发烧这样的常见疾病可能稍微有所耳闻，而对于“足癣”这个名称应该比较陌生。据此，可利用儿童对新鲜事物好奇心强的特点，激发学生探究的兴趣，进而引导其认识足癣和掌握预防足癣的常识。

教学目标：

1、让学生知道足癣是什么：足癣就是俗称的“脚气”，是一种具有传染性的皮肤病。

2、让学生了解足癣的症状和危害。

3、让学生知道如何预防足癣。

教学对象：小学生。

教学活动材料：师生共同准备教材、课件、草稿纸和笔。

教学步骤：

一、热身活动：师生同唱剪切版《我爱洗澡》。

二、引入课题

1、课件呈现课本开篇图片，同时提问：咦，小明皱着眉头，他怎么了呢？大家猜猜看。

2、综合学生的回答，点题：原来他是得了足癣。同时板书课题。

三、新授内容

1、什么是足癣？

（1）足癣的定义：俗称脚气，是由致病性的真菌引起的足部皮肤病，具有传染性。

（2）足癣的分布：在全世界广为流行，在热带和亚热带地区更为普遍。我国足癣的发病率相当高。（提问：只有我们中国人得足癣吗？课间展示地图.）

（3）足癣在脚上的发生位置：水疱主要出现在趾腹和趾侧，最常见于三四趾之间，足底也可出现。（老师用简笔画在黑板上画一个大脚丫，请同学指出足癣的大概位置。）（4）足癣的常见三大类型：水疱型、糜烂型、鳞屑角化型。（以图片表格的形式呈现，让学生看图、读课本说出三种类型的名称和症状。）

2、足癣有什么危害？（4张图片展示足癣带给人们的痛苦，以此提示学生总结出足癣的危害。）

严重影响人的生活质量。

（1）足癣可以产生瘙痒，甚至疼痛。

（2）令人在公共场所产生自卑感。

（3）其传染性会影响家人的健康，尤其危害抵抗力较弱的儿童和老人。

（4）可能引发手癣、体癣、头癣；严重的足部感染还与糖尿病、血管疾病等密切相关。

3、如何预防足癣？

（1）注意清洁卫生。

（2）保持足部干燥。

（3）改正用手挖脚、剥死皮的习惯，避免自体感染。

（4）认真做好消毒工作。

（为了引导学生学以致用，补充提问：预防的方法不难，你能做到其中几条呢？）

四、巩固练习。

学了这一课，请你来当小医生，判断下列说法是否正确。

（1）足癣就是我们常说的脚气，是由真菌引起的足部皮肤病，具有传染性。

（2）足癣有四种类型：A.糜烂型；B.角化型；C.水疱型；D.脚汗脚臭型。

（3）注意清洁卫生，养成每天洗脚的习惯，对预防足癣有积极作用。

五、课下实践

1、检查自己的鞋袜有没有湿气或异味。若有该怎么办？

2、根据课堂所学，考一考家长，并向家人介绍足癣的相关知识

3、和家人讨论全家预防足癣的具体实施方案。

感悟小结：

才一堂课，可能难以让十一、二岁的小孩子对足癣的危害和预防措施有实质性的认识和掌握，但多少会在他们脑海里建立讲究卫生、健康生活的意识。学生在潜移默化中，知道关注自身安全健康，学会自我保卫防护，并能与家长分享探讨健康生活的相关知识，我想这才是《生命安全教育》这册教材对学生最大的意义。因此，个人觉得之后检验学生“课下实践”活动的成果，是本课非常重要的一个环节。