电影音乐鉴赏

电影音乐鉴赏

——以《放牛班的春天》为例

第一次看世界上很有名的电影之一《放牛班的春天》在看的过程中孩子们的美妙歌声是那么让人感动，看完后孩子们的童声就萦绕在我的脑海了。我一直

在想怎么会有那么可爱的孩子呢，怎么会有那么优秀的老师呢，这部电影给我

的震撼真的很大，它不仅仅是听觉上的更是心灵上的。这部电影让我真正地了

解了电影音乐的魅力和重要性，它对电影情节的发展有很大的作用，观众的感

情更是随着音乐和情节的发展而升华。下面我就以这部电影为例对电影音乐的

作用做一个简要的赏析。

电影《放牛班的春天》，以音乐为主题，讲述了一个心灵救赎的故事。故事发生在二战期间法国一所专为问题少年而设置的寄宿制学校里，一个失业的音

乐教师马修来到这个名叫“池塘畔底”的学校就职，这里的一切让他深感震惊，学生们由于长期无人管理教育，染成了很多恶习，无法无天又孤独无助。教师

对学生们采取着“错误—处罚”的管理制度，用各种严厉的惩罚以暴制暴，师

生间毫无信任和关怀可言。马修给孩子们上的第一堂课是让每个人都在纸上写

出自己的理想职业。令他惊讶的是，原本喧嚣的、杂乱无章的课堂忽然安静了

下来，每个孩子都在认真思考、书写自己的理想，马修看到了孩子们真诚、善

良的另一面，性格沉静的他决定用自己的方法改善学校的这种教育状况，他重

新创作音乐作品，组织合唱团，试探着用纯净的音乐温暖孩子们冷漠、受伤的

心灵。

一、开端

电影是以着名音乐家莫翰奇在悲痛中指挥一场音乐会为开端的，这标志着

这部电影是以音乐为主题的，在莫翰奇和贝比诺相认的时候钢琴音乐响起，钢

琴的声音温柔地表现出他们的开心，也为后面温馨的回忆奠定了温暖的基调。

马修老师为孩子们写的第一首合唱曲名字叫《眺望你的路途》影片的主题音乐也第一次清楚地呈现在了我们面前。“黑暗中的方向，希望之光，生命的热忱，荣耀之巷。童年的快乐，转瞬即逝被遗忘。一道绚丽金光，在小巷尽头闪亮。”这首质朴动听的合唱，穿插着不同场景的画面。美妙的和声中，是马修

在灯下认真作曲的身影，是孩子们一幕幕生活的场景转换。乐曲温柔、流畅，

全曲在弦乐轻盈的拨奏中缓缓展开，合唱部分采用童声四声部合唱的形式，老

师的指挥和孩子的表现配合的天衣无缝。同时，歌词部分也抒发着浓浓的感情:也许，童年的快乐将在转瞬间被遗忘，但马修老师带给孩子们的这道美丽的绚

丽金光，会永远在生命中闪亮。此时，孩子们幼小的心灵正在重拾童年的快乐

和信任。流畅的旋律，感人至深的关怀，让孩子们在“池塘畔底”的晦暗中走了出来，重燃了希望之光。

二、发展

“海面上的清风，托起轻盈的飞鹭，从白雪皑皑的大地飞来，冬日转瞬即逝

的气息，远方，你的回声，漂离了西班牙的城堡，在回旋的风中转向，展开你

的翅膀。海面上的清风，托起轻盈的飞鹭，停落在孤岛的石壁岩处，冬日转瞬

即逝的气息，你的喘息终于远去了，融入海的深处。在灰色晨曦中，找寻通往

彩虹的路，揭开春之序幕。海面宁静如出。”马修老师着手组建合唱队，他针

对每个孩子参差不齐的音色、音准和音高分配了声部，并且敏锐地发现了莫翰

奇的歌唱天分，创作了这首独唱加伴唱形式的歌曲《海面上的清风》。莫翰奇空灵、纯净的领唱，孩子们温暖、和谐的伴唱，使听者犹如置身于庄严肃穆的殿

堂之中，又仿佛处于变换的云端之上。《海面上的风》创作风格清新、怡然。往日的阴霾已经退去，稚嫩的笑容重新回到了孩子们的脸上，音乐在此时非常恰

当地渲染了剧情的发展变化。

随着日子的一天天过去，孩子们在音乐的陪伴下不再以淘气、恶作剧为乐，并且开始感受到世界的美好和希望。欢快、跳跃的合唱曲《夏日的微熹》在这时适时地出现了“夏日的微熹，驿动的梦，我的心被点燃，骤然飞舞飘离大地，泪花早无痕迹，风中的船帆，远方的海岸，这是夏天的时刻，唱颂自由的歌曲，乌云被抹去，夏日的初月，欢乐的震颤，一切在跳跃，融入恐惧抛在脑后，远

离孩子们的围绕，无穷爱上全无踪影。我沉醉其中，一切在闪耀。”这首作品

孩子们的歌声彰显了欢快、雀跃的主题。五月的夏日，阳光明媚，运动场上是

孩子们如花的笑颜。这一主题音乐的出现，正是孩子们重现他们天真无邪的天

性的时刻。也许，这些问题少年的内心里涌动着更多的激情，是音乐让他们找

到了做人的尊严，感悟到了希望，这正是音乐的美好所在。随着剧情的发展，

孩子们的雀跃与音乐的律动相得益彰，结合得自然而完美。

合唱团的成功引起了公爵夫人和慈善社团的注意，并且前来倾听。而此时，莫翰奇也因为自己的无礼被取消了领唱的资格，演出时他失落地站在合唱队的

编外。《夜晚》的主题部分缓缓出现，“噢，夜晚，刚刚降临于大地。你那神奇隐秘的宁静的魔力，拥簇着的影子如此温柔甜蜜。如此温柔，是你歌颂希望的

温柔寄语。如此宏伟，是你的神奇，将一切化为了美好回忆。”此段音乐流动、静谧。孩子们的声音在无伴奏的和声中更显得庄重、纯净，像夜晚徐徐的微风。正当人们沉浸在天籁般的合唱中时，马修老师忽然意外地暂停了表演，他伸出手，邀请一旁的莫翰奇领唱。马修老师这一宽容而智慧的举动，用一种更加平和、亲近的方式教会了莫翰奇什么是感恩和信任，是给予这个孩子的心灵上的

最好的礼物。“噢，夜晚，仍然笼罩着大地。你那神奇隐秘的宁静的魔力，拥

簇着的影子如此温柔甜蜜。难道他不比梦想更加美丽吗?难道你不比希望更值得希冀吗?”乐曲的第二段旋律是主题的再现，从合唱形式变成了莫翰奇领唱、童生伴唱。唱完后，莫翰奇的眼中呈现出了感激和被信任的光芒，这是在那个灰

暗的时代中，那群被遗弃的孩子们最缺乏的东西。也许，正是这种动容，彻底

地改变了莫翰奇的人生态度和轨迹———他后来到里昂音乐学院深造，成为法

国乃至全世界的一名杰出的指挥家和音乐家。《夜晚》这首歌的音乐和情感的完美融合，为电影增添了亮丽的色彩，彰显了电影爱与救赎的主题。

三、升华

因为意见不合，马修被迫离开了学校。正当他失落于无人送别的孤单处境时，音乐《风筝》响起了。一个男孩的歌声伴随着飞舞的纸飞机出现了，“风中飞舞的风筝，请你别停下。”乐曲巧妙地配合了情节的发展，以一个男孩的歌

声开始，那是莫翰奇的歌声，那个马修老师最器重的孩子，那个马修老师最想

听见的歌声。接着，孩子们的合唱出现了，犹如充满了祝福的漫天飞舞的纸飞