爱若在,梦成真

爱若在，梦成真

【中图分类号】g633.96 【文献标识码】a 【文章编号】1009-5071(2012)08-0086-02

今年下半年，我很高兴能来到令我仰慕已久的临洮第一实验小学任教，并担任二年级五班的班主任工作。自工作以来，自己还未和二年级的小孩子打过交道，现在总有机会和天真纯洁的小天使一起生活，该多好呀！以前总认为小孩子比大孩子好管理，可没想到，刚接上这个班级，六、七岁的小孩子竟让我不知所措。当我站在讲台上大声喊着维持纪律的时候，他们竟视我为无形无声的空气，我第一次感到我的渺小和无奈，教师的尊严何在？于是，我火冒三丈，大声斥责，他们竟毫不示弱，吵闹声更大。事实证明用武力征服不了这些“小英雄”，我只好学会温柔，以柔克刚，多设花招，结果还挺惯用。

就以我班的陈磊同学为例，他学习习惯不好，懒惰，经常不写家庭作业，书写潦草，还常常迟到，有事也不请假，学习成绩自然也不理想。通过调查才知道原来他的父母忙于做生意，对孩子的学习也无暇顾及，把孩子全权交给了保姆，而保姆又没文化，责任心也不强，导致孩子养成以上不良习惯。刚开学，他就经常迟到，开始我警告他下次一定不能迟到，他每次都点头表态；可后来他还是继续迟到我忍无可忍，把他从第三位调到最后一位以示惩罚，想让他好好反省一下，结果仍无济于事。有一次，从一本教学杂志上看了一篇名为《约定》的文章，写师生私下拉钩约定，帮孩子们改正

小毛病的事。让我眼前一亮，我为何不尝试一下这个方法呢？正巧，陈磊又一次姗姗来迟，这次我一改往日的责问和凶狠的表情，而是面带微笑，摸了摸他的小脑袋，故作神秘地说：“陈磊，老师发现咱班你最聪明。”他脸上洋溢出从未有过的笑容，于是我又说：“你想坐回你以前的位置吗？”他连声说想，我又说：“那咱俩得有一个约定，你明天要按时到校。你按时到校就算你赢了，你就可以坐回你以前的位置。为了保住你的宝座以后再也不能迟到了。记住，这是咱俩的约定，不能告诉任何人。”我俩还私下拉钩，他还自信地点了点头。当时我也很纳闷，他前几次不也点头了吗？这次能做到吗？第二天，当我到教室时，出乎意料的是他竟然已到了。他看见我还吐了吐舌头，得意地冲我笑呢。我高兴地走到他身边用手摸了摸他的头，并对他竖了竖大拇指，立即让他坐回以前的位置，他可高兴了。我心里也美滋滋的，倔强的“小鱼”终于上钩了。以后，他再也没有迟到过。

针对他不写家庭作业，我俩又同样制定了一个约定：只要能认真完成当天的作业，就可以奖励一朵小红花，否则，取掉一朵小红花。并许诺如果得的小红花最多，就是明年三好学生的候选人。当他能第一次认真完成家庭作业时，我让全班孩子给他鼓掌，并奖励他一朵小红花。从那以后，他每天都能按时完成家庭作业，可真是“浪子回头金不换”。

从陈磊前后判若两人的这个实实在在的案例中，我重新反思自己的教育行为，有以下体会：

1 爱心是班主任工作的灵丹妙药

哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”热情、向上的学生更是如此。教师的关心是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的关心是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的关心是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强。

爱就是教育，没有爱，就没有教育。爱是教师的天职，是打开学生情感大门的金钥匙。用真挚的爱可以填平师生之间的鸿沟，取得学生的信任，更有利于开展班级工作。

2 班主任工作是一门艺术

我们真的有时需要艺术性地处理我们的“眼睛”，适时“闭上一只眼睛”，给学生一点犯错误的空间，也许，这也是一种教学智慧吧! 不要把孩子身上的毛病常挂在嘴边，不要经常抱怨孩子的坏习惯。其实，只要用心去观察，你会发现每一个孩子都是好样的！教育学生更要懂得艺术，要因材施教，要给孩子们会耍花招，让他们在不知不觉中“上钩”，不知不觉中改正错误。

3 学会鼓励，学会等待,花儿总会在适合它的季节开放

对于一个未成年的孩子，我们永远都不可能预测他们将通过怎样的方法去实现自己的人生价值，获取他们眼中的成功。作为教师的我们那只能是鼓励，再鼓励！当他们失败了时，我们要鼓励他们勇敢地站起来，鼓励他们可能会在下一节课、下一次活动、下一次努力、下一次拼搏、下一个十字路口……胜利的奖杯在等着他们。

这样的鼓励让孩子的心灵多了一次放飞的机会，让孩子的明天多了一份灿烂的希望。

有一首诗这样写道：如果孩子是鸟，你就是天堂；如果孩子是鱼，你就是大海；如果孩子是花，你就是春天。在学生暂时落后的情况下，我们要学会鼓励，给孩子一片晴空，一份希望，一条后路,我们更要学会等待，因为花儿的开放需要适合的季节，孩子的成长更需要时间，让孩子有足够的时间去慢慢弥补，让他们慢慢赶上。等待是一种无言的鼓励和无声的帮助，它能创设出温馨的成长环境，促成学生悔过自新，不负教师，不负自己;等待又是一种自我唤醒，是一种用发展的眼光看学生的方式，是一种浓浓的人文关怀。让我们学会等待，等待迟开的花儿尽情绽放。

总之，在以后的教育教学工作中，应把我们爱如“春雨润物细无声”般洒向孩子们的心田，讲究教育的艺术性，技巧性，让孩子们像沐浴在阳光下的树苗一样茁壮成长，像花儿一样在属于它的季节尽情绽放。请相信：只要我们的爱若在，孩子们的梦成真！

参考文献

[1] 《家庭与家教》.

[2] 《班主任》.