《教父》一书的主题思想分析
最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作
1 An Analysis of Conflict Images in Invisible Man
2 语境与商务英语信函写作
3 从婚礼仪式浅谈中西方文化的冲突和交融
4 A Comparison of the English Color Terms
5 论英语教学中的非智力因素
6 An Exploration on Different Cultures in Terms of Flowers
7 女权主义视野下的多丽丝?莱辛
8 An Analysis of the Translation of Film Titles
9 文档所公布均英语专业全英原创毕业论文。原创Q 805 990 74 9
10 (英语系经贸英语)成本领先战略与英国易捷航空
11 对比研究中西家庭观
12 分析嘉丽妹妹性格变化的原因
13 Discourse Analysis on the Translation of Person of the Year, an Editorial in the Time Magazine
14 从《绝望的主妇》的字幕翻译中看文化因素
15 中医术语翻译方法研究
16 安妮?赖斯《夜访吸血鬼》中吸血鬼形象研究
17 如何有效地扩展大学生英语词汇
18 关于《哈利波特》中对种族主义批判的研究
19 《推销员之死》中丛林法则的牺牲品
20 文化交际视野下的语用失误分析
21 跨文化交际中的中西方饮食文化差异
22 论《失乐园》中撒旦形象的矛盾性
23 唯美主义与心理失衡的关系——以《道连葛雷的画像》中人物分析为例
24 从功能对等理论看《哈利波特》小说中魔法生物名的翻译
25 On Symbolism in Fitzgerald’s “Winter Dreams”（开题报告+论文+文献综述）
26 The Symbolic Meanings of Colors in Chinese and Western Cultures
27 《弗兰肯斯坦》的主题解读
28 《鲁宾逊漂流记》与《桃花源记》中乌托邦思想之比较
29 Comparative Studies on Metaphors with Animal Images in Chinese and English
30 浅析《喜福会》中的中美文化碰撞与融合
31 简爱与林黛玉的形象比较分析
32 中式英语特点及发展趋势
33 外语学习焦虑与口语成绩的相关性研究
34 从男性角色解读《简爱》中的女性反抗意识
35 On The Narrative Perspective Type of J. M. Coetzee’s Disgrace
36 英语谚语的民族性及其艺术特色
37 对《野性的呼唤》中的狗——巴克的分析研究
38 华兹华斯的浪漫主义文学在《嘉莉妹妹》中的再现
39 电视公益广告的多模态话语分析
40 旅游资料翻译中文化因素的处理
41 论《哈姆雷特》中的双关语
42 从女性主义视角看《抽彩》女主角的命运
43 从关联翻译理论看《圣经》汉译过程中的关联缺失
44 论地理位置对中美民族性格的影响
45 《七宗罪》的人性解剖
46 解读布莱克的《伦敦》与华兹华斯的《在西敏寺桥上》的诗歌异同
47 《到灯塔去》的意识流分析
48 从凯特肖邦的“觉醒”中映射出的女性自由
49 “美国梦”的幻灭——论《人与鼠》的社会悲剧
50 论例句在中学英语课堂中的应用
51 An Analysis of Female Images in The Thorn Birds
52 A Comparative Study on Two Chinese Versions of Percy Bysshe Shelley’s Ode to The West Wind
53 浅析《飘》中女性人物形象
54 军服相关英汉颜色词的分析
55 乔伊斯的生活经历对其作品的影响－－他是怎样刻画人物的
56 中西方数字“九”的文化对比分析与翻译
57 解读《哈利?波特》中纳西莎?马尔福的形象
58 奥斯卡?王尔德《快乐王子及其他》的唯美主义
59 论《最蓝的眼睛》中女主人公佩克拉的家庭关系
60 美国俚语中的文化特征
61 目的论视角下新闻标题汉译英研究
62 英美国家政治委婉语的文化解读
63 基于《生活大爆炸》研究合作原则的违反
64 A Comparison of the English Color Terms
65 莎士比亚历史剧中的政治观
66 约翰?欧内斯特?斯坦贝克《愤怒的葡萄》中的生态整体主义观
67 《玛丽巴顿》和《南方与北方》中的劳资冲突比较分析
68 浅析美国华裔文学中的女性形象—以汤亭亭的《女勇士》为例
69 从跨文化角度看中美商务谈判
70 《红楼梦》两个英译本（杨译本和霍译本）诗词翻译对比赏析
71 从英式桌球斯诺克看英国的绅士文化及其对中国的影响
72 浅析《红字》中丁梅斯代尔的挣扎
73 《愤怒的葡萄》的生态主义分析
74 旅游宣传资料翻译中的语用因素
75 从社会符号学角度浅谈汉语“一”字成语翻译
76 从电影《姐姐的守护者》分析人的自私性
77 论《飘》中思嘉丽的性格特征
78 浅析哈代的悲观主义哲学对徐志摩诗歌创作之影响
79 肯德基在中国成功的本土化营销策略
80 《时时刻刻》中女性自我构建的研究
81 语用预设在广告语言中的应用
82 论英语被动语态的语篇功能及其翻译策略—以《高级英语》第二册为例
83 ESA理论在大学英语口语教学中的运用
84 A Comparison of the English Color Terms
85 商标名的英译汉目的论研究——以洗护用品为例
86 经贸英语中的缩略语现象及其应用
87 The Unique Charm－－An Analysis of Evil under the Sun
88 《飘》的成长主题解读
89 遗忘曲线在记忆英语词汇中的运用
90 英汉恭维语及其应答的对比分析
91 狄更斯《双城记》中的人道主义思想
92 从颜色词的翻译看中西文化差异
93 通过《喧哗与骚动》中三兄弟各自对于凯蒂的叙述分析三人各自性格特征
94 A Pragmatic Analysis of Puns in English Advertisements under the Cooperative Principle
95 露易莎?梅?奥尔科特《小妇人》中主要人物性格分析
96 A Survey of the Manifestations of “Babel” in the Movie Babel
97 合作原则在《红楼梦》习语英译中的应用
98 论《野性的呼唤》中的自然主义
99 论《荆棘鸟》中德罗海达的寓意及其对命运的影响
100 浅析《了不起的盖茨比》中美国梦的幻灭
101 浅析《红楼梦》英译本中文化负载成语的翻译
102 浅析卡夫卡《变形记》中的异化现象
103 The Glossology and Translation of Rhetorical Devices of Harry Potter
104 盖茨比美国梦的幻灭——透视现实生活中的爱情
105 基于功能对等理论谈美剧《生活大爆炸》双关翻译
106 从象征手法浅析《了不起的盖茨比》中爵士时代的特征
107 《第二十二条军规》中的黑色幽默
108 The Application of Rhetorical Devices in English Advertisement
109 从《看不见的人》中透视美国黑人寻找自我的心路历程
110 英文电影片名的汉译研究
111 英语词汇教学方法探讨
112 阿瑟·黑利小说《讹诈》中的前景化现象探析
113 初中英语词汇教学中对策研究
114 小学任务型英语教学中的课堂游戏研究
115 视频辅助和背景知识对听力理解的作用
116 从弗洛伊德的精神分析角度分析多丽丝?莱辛《第十九号房》的女主人公的心理特征117 论美国黑人说唱乐的语言特色及其社会影响
118 可口可乐产品推销中的中国元素分析
119 视觉文化在英语词汇学习中的应用
120 从《红字》和《荆棘鸟》看宗教禁欲主义下的爱情
121 从女性主义角度解读惠特曼的《草叶集》
122 Gone with the Wind: From Novel to Film
123 中英婚礼习俗中的红和白颜色文化的研究
124 初中生单词记忆的可行性研究
125 语言迁移对第二语言习得的影响的试探性分析研究
126 影响大学生英语自主学习的因素研究
127 国际商务谈判中模糊语的应用及功能分析
128 女性意识的苏醒－－对《愤怒的葡萄》中的约德妈妈形象的分析
129 《红字》的人文主义色彩
130 A Comparative Study of the Auspicious Culture in Wedding Custom between China and the West
131 网络英语的构词方式
132 分析《雾都孤儿》中的讽刺手法
133 The Dilemma of Career Woman in The Millstone
134 浅析英语交际法教学及其运用
135 Negative Transfer and the Errors Committed by Chinese English Learners
136 印度商务礼仪研究—对中印商务谈判的建议
137 法律英语词汇特点及其翻译
138 Semantic Analysis of the Chinese Word of Bai and Its Translation Strategies
139 《呼啸山庄》中希斯克里夫和凯瑟琳的爱情悲剧
140 论欧?亨利的写作风格
141 从归化和异化的角度看张谷若《德伯家的苔丝》的翻译
142 [毕业论文](日语系毕业论文)关于中日赞赏语的比较研究
143 从原型批评的角度透视《野草在歌唱》的人物及意象
144 跨文化商务谈判中的文化差异及应对技巧
145 由《麦琪的礼物》看欧亨利写作特色
146 Risk Comparing of Documentary Collection and Letters of Credit
147 剖析《麦田里的守望者》主人公霍尔顿的复杂个性
148 乔治?奥威尔小说《动物农场》和《》社会对比研究
149
150 从功能派翻译理论的角度研究中国菜单翻译
151 The Charm of Female Independence in Jane Eyre
152 论《小妇人》中的美国清教思想
153 毛姆眼中的简奥斯丁
154 网络英语中的新词探究
155 论叶芝政治诗歌中对爱尔兰民族主义的矛盾性态度
156 浅析《献给艾米丽的玫瑰》中艾米丽的悲剧成因
157 功能对等视角下英汉颜色词的对比与翻译
158 从美国梦看美国社会流动机制
159 On Success of Gone with the Wind
160 解析马克?吐温《竞选州长》中的幽默讽刺艺术
161 英汉情感隐喻认知对比分析
162 论《呼啸山庄》中耐莉?丁恩的作用
163 英语基本味觉词“甜/苦”的隐喻机制
164 从冗余理论浅谈翻译技巧之增译法与减译法
165 Bertha Is Jane:A Psycholog ical Analysis of Charlotte Bronte’s Jane Eyre
166 从女性个人主义角度分析《罗密欧与朱丽叶》女性人物性格特征
167 An Analysis of Tess’s Tragic Fate and the Realization of Hardy’s Fatalism
168 语境对词汇语义的语用制约
169 英国个人主义价值观在英语成语中的体现
170 方位词“上”和“Up”语义对比研究
171 法律英语的特点
172 从动物习语的比较看中西方文化差异
173 英汉数字习语的文化内涵及其翻译
174 魔法世界的双重间谍——《哈利波特》西佛勒斯?斯内普的矛盾形象分析
175 从生态批评论梭罗《瓦尔登湖》中对工业化的思考
176 从福柯的后人道主义视角看赫尔米娜之死——解读赫尔曼黑塞作品《荒原狼》177 《闻香识女人》角色分析
178 布什总统演讲词中幽默话语的语用功能分析
179 英汉基本色彩词的种类、特点与其文化映现对比
180 文化差异对国际商务谈判的影响
181 The Same Experience, Different Life—The Comparison between Jane Eyre and Lin Daiyu 182 英语新闻的用词和翻译
183 《呼啸山庄》中哥特式特征探析
184 A Study on Developing Autonomous Learning Ability of Junior High School Students 185 Lin Yutang and his Translation of the Analects
186 论合作语言学习在英语精读课上的应用
187 大学校训反映出的中美文化差异
188 Rhetoric and Translation of English News Headlines:From the Perspective of Receptors 189 论矛盾修辞法在英语广告中的语用功能
190 On the Character of Scarlett O’Hara and the Transition of American Society
191 中英社交禁忌习俗异同之比较分析
192 南北战争新思想在女性中的体现——浅析《小妇人》
193
194 《野性的呼唤》中的自然主义
195 象征主义视角下《致海伦》中的意象美
196 从文化视角看中美家庭教育差异
197 论莎士比亚戏剧中的女扮男装现象
198 论《鲁滨逊漂流记》中的殖民主义
199 从广告分析看中西方价值观的差异
大学语文练习题及答案
《大学语文》练习题及答案 ———《大学语文》练习题及答案 大学语文》(6学分)是自学考试英语,法律,行政管理,日语,饭店旅游管理等专业的一门公共课.该课程涉及到古今中外文学作品共65篇课文,其中论说文14篇,记叙文13篇,诗词曲赋30篇,小说8篇.江苏省1998年下半年报名参加该课程考试的考生有2.4万多人.由于古代作品多,名篇佳制多,时间跨度大,每篇课文的知识点,可命题点多,不少同志感到要学好这门课很吃力.根据大家的要求,我给大家编写了该练习题,以供大家在平时学习时多加实践.该套练习题尽量避开了短期内全国自学考试试卷的有关内容,题量相当于四套试卷. 一,单项选择题 1,《季氏将伐颛臾》中"且在邦域之中矣"的"邦域"指( )国. A,颛臾B,鲁C,齐D,宋 2,韩愈《答李翊书》一文的主旨是( ) A,赞扬李翊好学上进B,反对骈俪文风 C,强调道是为文的根本D,阐述"无望其速成"的道理 3,善于采用"欲擒故纵"论辩手法的作家是( ) A,孟子B,庄子C,孔子D,刘向 4,下列属于鲁迅先生所说"暂时做稳了奴隶的时代"的是( ) A,1927年B,清代C,汉代D,元代 5,《选择与安排》中,作者用"善将兵的人都知道兵在精不在多"作喻来说明( ) A,选择要恰到好处B,安排要有条不紊C,层次要清晰明了D,轻重要分明得当 6,鲁迅用"人肉的筵宴"为喻是为了说明( ) A,中国文明的实质B,中国精神文明的核心C,奴化心态D,中国历史的可怕 7,下列人物与张巡不构成相互映衬关系的是( ) A,南霁云B,于嵩C,贺兰进明D,许远 8,下列不属于作品主人公的是( ) A,李广B,沙子龙C,水生嫂D,王恺 9,《始得西山宴游记》开头"居是州"的"是州"指( ) A,柳州B,永州C,苏州D,徐州 10,宋代作家中文艺创作成就最为全面的作家是( ) A,欧阳修B,苏轼C,王安石D,苏洵 11,"传曰:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从"中的"传"指( ) A,《春秋》B,《论语》C,《尚书》D,《左传》 12,其散文多描写自然风光和人生世态,洋溢着渴望自由,追求光明的热情的作家是( ) A,冰心B,朱自清C,巴金D,茅盾 13,"海太大了,我太小了"这句话所包含的大海的性格是( ) A,温柔而沉静B,超绝而威严C,神秘而有容D,乐观而深沉 14,朱自清《背影》中说:"我看见他的背影,我的泪很快地流下来了",这里所用的方法是( ) A,动作描写B,表情描写C,铺垫手法D,侧面烘托手法 15,有"七绝圣手"之称的作家是( ) A,李商隐B,王昌龄C,李白D,杜甫 16,风格雄浑悲壮的作家是( ) A,曹操B,陆游C,辛弃疾D,苏轼 17,《氓》中属于赋的句子是( ) A,"桑之未落,其叶沃若" B,"于嗟鸠兮,无食桑葚"
宗臣《报刘一丈书》原文及翻译
宗臣《报刘一丈书》原文及翻译 原文： 数千里外，得长者时赐一书，以慰长想，即亦甚幸矣。何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉！书中情意甚殷，即长者之不忘老父，知老父之念长者深也。 至以上下相孚，才德称位”语不才，则不才有深感焉。夫才德不称，固自知之矣；至于不孚之病，则尤不才为甚。 且今世之所谓孚”者，何哉？日夕策马，候权者之门。门者故不入，则甘言媚词作妇人状，袖金以私之。即门者持刺入，而主者又不即出见，立厩中仆马之间，恶气袭衣裾，即饥寒毒热不可忍，不去也。抵暮，则前所受赠金者出，报客曰：相公倦，谢客矣，客请明日来。”即明日，又不敢不来。夜披衣坐，闻鸡鸣，即起盥栉，走马抵门。门者怒曰：为谁？”则曰：昨日之客来。”则又怒曰：何客之勤也？岂有相公此时出见客乎？”客心耻之，强忍而与言曰：亡奈 何矣，姑容我入！”门者又得所赠金，则起而入之，又立向所立厩中。幸主者出，南面召见，则惊走匍匐阶下。主者曰：进！”则再拜，故迟不起，起则上所上寿金。 主者故不受，则固请；主者故固不受，则又固请，然后命吏内之。则又再拜，又故迟不起，起则五六揖，始出。出，揖门者曰：官人幸顾我！他日来，幸亡 阻我也！”门者答揖，大喜奔出。马上遇所交识，即扬鞭语曰：适自相公家来，相公厚我，厚我！”且虚言状。即所交识，亦心畏相公厚之矣。相公又稍稍语人曰：某也贤，某也贤。”闻者亦心计交赞之。此世所谓上下相孚”也，长者谓仆能之乎？ 前所谓权门者，自岁时伏腊一刺之外，即经年不往也。间道经其门，贝y亦掩耳闭目，跃马疾走过之，若有所追逐者。斯则仆之褊哉，以此常不见怡于长吏，仆则愈益不顾也。每大言曰：人生有命，吾惟守分尔！”长者闻此，得无厌其为 迂乎？ 乡园多故，不能不动客子之愁。至于长者之抱才而困，则又令我怆然有感。天之与先生者甚厚，亡论长者不欲轻弃之，即天意亦不欲长者之轻弃之也。幸宁心哉！ 译文： 我在数千里之外，时常收到您老给我的信，借以宽慰我对您的长久思念之情，这已经就非常幸运了，何至于又劳您赠给我礼品呢，我更加不知道拿什么来报答您了。（您）信中流露的情意是很恳切的，从您不忘记我老父亲这点来看，就知道我的老父亲对您的思念也一定是很深的。至于用上司下属互相信任，才 德跟自己的地位很相称”这句话称道我，那我对此就有很深的感慨了。我的才德跟自己的地位不相称，本来我自己是清楚的；至于不能取信于上司的毛病，那我就更为严重了。 况且当今社会上所谓受到上司信任是什么情况呢？有人从早到晚都骑着马到权贵者门前恭候。守门人故意不让他进去，（他）就献媚说好话，装得像妇女的样子，袖子
报刘一丈书原文及翻译
报刘一丈书原文及翻译 原文 数千里外，得长者时赐一书，以慰长想，即亦甚幸矣①。何至更辱馈遗， 则不才益将何以报焉？书中情意甚殷，即长者之不忘老父，知老父之念长者深也。 至以上下相孚、才德称位语不才，则不才有深感焉②。夫才德不称，固自 知之矣。至于不孚之病则尤不才为甚。且今之所谓孚者何哉？日夕策马候权者 之门。门者故不入，则甘言媚词作妇人状，袖金以私之③。即门者持刺入，而 主人又不即出见，立厩中仆马之间，恶气袭衣袖，即饥寒毒热不可忍，不去也④。抵暮，则前所受赠金者出，报客曰：“相公倦，谢客矣，客请明日来⑤。”即明日又不敢不来。夜披衣坐，闻鸡鸣即起盥栉，走马推门⑥。门者怒曰： “为谁？”则曰：“昨日之客来。”则又怒曰：“何客之勤也？岂有相公此时 出见客乎？”客心耻之，强忍而与言曰：“亡奈何矣，姑容我入。”门者又得 所赠金，则起而入之。又立向所立厩中。幸主者出，南面召见，则惊走匍匐阶下。主者曰：“进！”则再拜，故迟不起，起则上所上寿金⑦。主者故不受， 则固请。主者故固不受，则又固请。然后命吏纳之。则又再拜，又故迟不起。 起则五六揖始出。出揖门者曰：“官人幸顾我，他日来，幸无阻我也！”门者 答揖。大喜奔出。马上遇所交识，即扬鞭语曰：“适自相公家来，相公厚我， 厚我⑧。”且虚言状⑨。即所交识，亦心畏相公厚之矣。相公又稍稍语人曰：“某也贤，某也贤。”闻者亦心计交赞之⑩。此世所谓上下相孚也。长者谓仆 能之乎？ 前所谓权门者，自岁时伏腊一刺之外，即经年不往也。间道经其门，则亦 掩耳闭目，跃马疾走过之，若有所追逐者。斯则仆之褊衷，以此长不见悦于长吏，仆则愈益不顾也。每大言曰：“人生有命，吾惟守分而已。”长者闻之， 得无厌其为迂乎？ ◇注释①刘一丈：字墀石，排行第一，是作者父亲的朋友。 ②上下相孚，才德称位：上下级互相信任，才能和品德要与自己的职位相称。孚，信任。 ③作妇人状：谓故意扭捏作态。 ④刺：明代官场谒见，用红纸写官职、姓名以投递通报。相当于今之名片。 ⑤相公：唐宋以后对宰相的尊称。 ⑥盥栉（guàn_zhì）：洗脸梳头。 ⑦寿金：祝寿礼金。此实为贿赂。 ⑧厚我：很看重我。
电影《教父》里的声乐艺术及对人物塑造的功用
电影《教父》里的声乐艺术及对人物塑造的功用 随着社会的发展，影视作品以各种形态出现在荧屏上，而一些影视作品的细节却往往被观众所遗忘，但某些艺术作品中的一段旋律、一句台词、一个动作都会提高观众对这部作品的记忆。观众一般都会被影视作品中精心打造的音乐、灯光、语言等感染，在某个情节中突然响起适当的音乐会深深触动观众内心最柔软的地方。电影音乐是电影作品的一部分，电影音乐不但可以在适当的时间里烘托人物性格，还可以在特定的环境下渲染电影情节。电影音乐在电影中起到的作用越来越大，它已经不再是一部电影的附属品，它渐渐独立存在于电影中，贯穿整个故事情节，烘托电影灵魂。 一电影音乐对电影的影响 电影音乐不但是观众思想的载体，还可以帮助影片烘托人物个性，推动故事情节发展。一首好的电影音乐可以帮助观众在内心建立他们所理解的人物形象，通过音乐将故事情节推向高潮。在一部电影作品中，音乐塑造要比画面塑造更加繁琐，电影中的画面塑造包括动态和静态两个部分，要将一部电影演绎得深入人心必须动静结合。形象塑造对一部作品有相当大的作用，形象塑造也分为外在形象和内在形象两部分，外在形象是指人物的相貌、体型、行为等特点，内在形象是指人物的性格、情感的演绎、精神状态等。一些人物的情感很难通过人物简单的动作描述表达出来，此时电影音乐就起到了至关重要的作用，通过电影音乐可以把人物情感与故事情节更加细腻的表达出来，更好地烘托人物个性。 二声乐艺术在电影《教父》中的作用 A调在电影中一般都运用在背景音乐上，从A调的使用上可以看出导演对作品布局的构造和拍摄理念的不同。在电影《教父》中，A 调被使用在电影的主题曲前奏上，这部作品中A调前奏相对而言比较长，成功的为电影情节变化做了铺垫。声乐艺术在电影中的使用可
2017年成人高考专升本语文真题
2017年成人高等学校招生全国统一考试专升本(大学语文) 第工卷（选择题，共40分） 一、选择题：1—20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。 1．陶渊明《饮酒（其五）》的体裁是【】 A.五言古诗 B．五言律诗 C．五言绝句 D．杂言诗 2．沈从文《边城》表现的地域风情是【】 A．闽东风情 B．湘西风情 C．赣南风情 D．北平风情 3．下列诗人中，诗风苍凉悲壮的是【】 A．曹操 B．陶渊明 C．李白 D．王维 4．下列作品中，借用了乐府旧题的一组是【】 A．李白《行路难》、杜甫《蜀相》 B．陆游《关山月》、李白《行路难》 C．曹操《短歌行》、陶渊明《饮酒》 D．王昌龄《从军行》、白居易《杜陵叟》 5．下列作品中，同属于人物传记的是【】 A．《张中丞传后叙》《陈情表》 B．《五代史伶官传序》《马伶传》 C．《李将军列传》《冯谖客孟尝君》 D．《李将军列传》《马伶传》 6．《苦恼》《猎人笔记》《麦琪的礼物》的作者依次是【】 A．屠格涅夫、欧·亨利、契诃夫 B．契诃夫、屠格涅夫、欧·亨利 C．欧·亨利、契诃夫、屠格涅夫 D．契诃夫、欧·亨利、屠格涅夫 7．下列关于作品、作者、体裁搭配完全正确的是【】 A．《报刘一丈书》——侯方域——书信体议论文 B．《论毅力》——梁实秋——议论文 C．《答司马谏议书》——王安石——书信体驳论文 D．《陈情表》——李斯——奏章 8．关于苏轼《前赤壁赋》一文，下列表述错误的是【】 A．是一篇文赋。
B．文章的语言骈散相间，音韵和谐。 C．文章在结构上采用的是主客问答、伸客抑主的方法。 D．文章中的景物描写体现出作者乐观豁达的人生态度。 9．关于《陌上桑》一诗，下列表述错误的是【】 A.是一首汉乐府民歌。 B．是一首叙事诗。 C．诗中主人公是罗敷。 D．是一首表达青年男女爱情的诗歌。 10.下列作品中，属于记事散文的是【】 A.曹禺《日出》 B．郁达夫《故都的秋》 C．茅盾《香市》 D．鲁迅《灯下漫笔》 11.冰心、郁达夫、徐志摩曾参加的文学社团依次是【】 A.文学研究会、新月社、创造社 B．创造社、文学研究会、新月社 C．文学研究会、创造社、新月社 D．新月社、文学研究会、创造社 12.下列关于“词”的常识表述错误的是【】 A.词起始于唐代，盛行于宋代。 B．词由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成。 C．词有词牌，不同词牌有不同的押韵规则。 D．词可分为“婉约”与“豪放”两大流派，并以“豪放派”为正宗。 13.“天下为公”“狡兔三窟”两个成语依次出自【】 A.《礼记·大同》《冯谖客孟尝君》 B．《季氏将伐颛臾》《李将军列传》 C．《冯谖客孟尝君》《季氏将伐颛臾》 D．《李将军列传》《礼记·大同》14.下列文学常识表述错误的是【】 A.“初唐四杰”是指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。 B．“中唐古文运动”的领袖是韩愈、柳宗元。 C．“新乐府运动”的倡导者是王维、自居易。 D．“小李杜”指的是李商隐、杜牧。 15.下列各句中，同时采用了对偶、夸张的是【】 A.恨相见得迟，怨归去得疾。 B．泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。 C．晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 16.下列对典故的解释错误的是【】 A.襟袖红泪：相传魏文帝时，薛灵云被选人官，泣别父母，以玉壶盛泪，不久泪凝如血。B．树犹如此：相传桓温北伐路过金城，看到多年前自己种的柳树已有十围粗了，感叹地说：“木犹如此，人何以堪！” C．周公吐哺：相传周公唯恐失天下之士，常常吃饭时停下来接待贤才。 D．乘舟梦日：相传吕尚在被文王征聘前，曾梦见自己乘船从日月旁经过。 17.下列句子中，含有判断句式的是【】
教父经典语录及习惯表达整理
教父1-3经典语录 14 笔译龚月琴（整理） 1.Why did you go to the police，why didn't you come to me first? 你去报警前为何不先来找我？ 2. Let’s be frank here, you never want my friendship. 坦白来说，你从不需要我的友谊。 3. You can act like a man. 你要表现得像个男人。 4. Because a man who doesn't spend time with his family can never be a real man. 因为不抽空陪家人得男人不是真正的男人。 5. He never asks a second favor, when he has been refused the first. 他被拒绝过一次就不会要求第二次。 6. Never tell anybody outside the family what you are thinking. 别让外人知道你在想什么 7.This is business, not personal. 这是生意，不能感情用事。 8. We don't discuss business at the table. 我们吃饭不谈公事。 9. In Sicily, women are more dangerous than gunshots. 在西西里，女人比枪还要危险。 10. I want you to use all your powers and all you skills, i don't want his mother to see him this way. 我希望你用你所有的力量和技能来为他打扮，我不希望他母亲看到他这个样子。 11. He is always a man listen to reason. 他一直是讲理的人。 12.Because I believe this drug will destroy us in years to come.
《教父》梗概
女儿不愿受侮辱而被殴打成重伤，父亲为了替女儿讨回公道把那群人告上了法庭，可是却受到了法律不公正的待遇，于是心有不甘的父亲战战兢兢地去请求教父为其主持公道； 教父的教子是一著名的歌星，在歌唱事业面临瓶颈的时候想转投到演艺中去，可却因为横刀夺爱，与电影制作的老板结下了私人恩怨，一心想当主角的他来到了教父的家中； 一个大毒枭来到教父家中邀请他加入贩毒集团，结果被教父拒绝； 为了自己的利益，一只幕后黑手伸向了教父，身中五枪的教父倒在了大街上； 教父住进了医院，而一系列报复行动也随着展开，一向置身事外的小儿子回到了家中，帮助家里渡过难关，亲手解决了引起这次事端的人物。为了确保他的安全，他在事发后就立即被送到了国外避风头； 从此以后，五大家族的杀戮开始进一步升级；而教父也在此时回到了家中休养； 生性急躁的大儿子在接到妹妹被妹夫殴打的电话后心急火燎地独自开车出去了，在半路的一个收费处，他被早已埋伏在那里的杀手们乱枪打死； 在异国避难的小儿子爱上了一个美丽的异国姑娘并与她结了婚。当他接到通知，准备转移到另一个地方避难时他的新婚妻子却阴差阳错地当了他的替死鬼，在发动汽车引擎的时被炸成了碎片； 身心俱疲的教父让他的军师安排了与其他家族首领的见面，他要求大家既往不咎，停止杀戮，并要求让他平安接回他的小儿子； 小儿子回归了，并成为了新一代的头领； 小儿子对旧情人念念不忘，他又回到了她的身边； 时代的变革和其他家族对他这位新上任的头领的轻视和排挤，使这个家族的势力开始萎缩，再加上他的新措施，内部的人员态度也变得有些松动，原先一直忠心追随他父亲的两个长老提出了自立门户的要求； 小儿子决定要把整个家族迁到别处立足，他决意要买下一个赌场和饭店，但遭到了拒绝；教父在陪孙子玩耍时猝死； 小儿子答应做姐姐儿子的教父，洗礼的仪式在庄严肃静中举行；与此同时，小儿子早已安排好的计划也在一丝不苟地被执行着，所以反对者都一脸惊愕地死在了枪下； 洗礼过后，姐夫被单独留了下来，他为他当年与外人相勾结诱使长兄外出，使其暴死付出了代价； 所有的事情都处理完了，整个家族也要迁为别处了，而他也赢得所有人对他的敬畏，成为了名副其实的、新一代的“教父”--------
(文言文阅读题)《报刘一丈书》阅读答案(附翻译)
《报刘一丈书》阅读答案（附翻译）文言文阅读题 阅读下面的文言文，完成17～21题。（18分） 报刘一丈书 （明）宗臣 数千里外，得长者时赐一书，以慰长想，即亦甚幸矣。何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉！书中情意甚殷，即长者之不忘老父，知老父之念长者深也。 至以“上下相孚，才德称位”语不才，则不才有深感焉。夫才德不称，固自知之矣；至于不孚之病，则尤不才为甚。 且今世之所谓“孚”者，何哉？日夕策马，候权者之门。门者故不入，则甘言媚词作妇人状，袖金以私之。即门者持刺入，而主者又不即出见，立厩中仆马之间，恶气袭衣袖，即饥寒毒热不可忍，不去也。抵暮，则前所受赠金者出，报客曰：“相公倦，谢客矣，客请明日来。”即明日，又不敢不来。夜披衣坐，闻鸡鸣，即起盥栉，走马抵门。门者怒曰：“为谁？”则曰：“昨日之客来。”则又怒曰：“何客之勤也？ 岂有相公此时出见客乎？”客心耻之，强忍而与言曰：“亡奈何矣，姑容我入！”门者又得所赠金，则起而入之，又立向所立厩中。幸主者出，南面召见，则惊走匍匐阶下。主者曰：“进！”则再拜，故迟不起，起则上所上寿金。 主者故不受，则固请；主者故固不受，则又固请，然后命吏内之。则又再拜，又故迟不起，起则五六揖，始出。出揖门者曰官人幸顾我
他日来幸亡阻我也门者答揖大喜奔出。马上遇所交识，即扬鞭语曰：“适自相公家来，相公厚我，厚我！”且虚言状。即所交识，亦心畏相公厚之矣。相公又稍稍语人曰：“某也贤，某也贤。”闻者亦心计交赞也。此世所谓“上下相孚”也，长者谓仆能之乎？ 前所谓权门者，自岁时伏腊，一刺之外，即经年不往也。间道经其门，则亦掩耳闭目，跃马疾走过之，若有所追逐者。斯则仆人褊衷，以此常不见怡于长吏，仆则愈益不顾也。每大言曰：“人生有命，吾惟守分而已！”长者闻此，得无厌其为迂乎？ 乡园多故，不能不动客子之愁。至于长者之抱才而困，则又令我怆然有感。天之与先生者甚厚，亡论长者不欲轻弃之，即天意亦不欲长者之轻弃之也。幸宁心哉！ （选自《四库全书》本《宗子相集》） 17．对下列句子中加点词语的解释，不正确的是 （） A．书中情意甚殷殷：深切 B．至以“上下相孚，才德称位”语不才语：教导 C．他日来，幸亡阻我也亡：不要 D．间道经其门，则亦掩耳闭目间：从小路，取道 18．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （）
《报刘一丈书》译文.doc
《报刘一丈书》译文 报刘一丈书 作者：宗臣文本 译文 原文 文本 我在数千里之外，时常收到您老给我的信，借以宽慰我对您的长久思念之情，这已经就非常幸运了，何至于又劳您赠给我礼品呢，我更加不知道拿什么来报答您了。（您）信中流露的情意是很恳切的，从您不忘记我老父亲这点来看，就知道我的老父对您的思念也一定是很深的。至于用“上司下属互相信任，才德跟自己的地位很相称”这句话称道我，那我对此就有很深的感慨了。我的才德跟自己的地位不相称，本来我自己是清楚的；至于不能取信于上司的毛病，那我就更为严重了。数千里外，得长者时赐一书，以慰长想，即亦甚幸矣；何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉。书中情意甚殷，即长者之不忘老父，知老父之念长者深也。至以“上下相孚，才德称位”语不才，则不才有深感焉。夫才德不称，固自知之矣；至于不孚之病，则尤不才为甚。况且当今社会上所谓受到上司信任是什么情况呢？有人从早到晚都骑着马到权贵者门前恭候。守门人故意不让他进去，（他）就献媚说好话，装得象妇女的样子，袖子里藏着银子偷偷地送给守门人。即使守门人拿着他的名片进去通报，可是主人也不马上出来接见他。他就站在马棚里的仆人和马匹中间，臭气熏着他的衣襟，即使饥饿、
寒冷或酷热不能忍受，（他）也不离开。到天快黑了，那个得到银子的守门人才出来，对他说：“相公太累了，谢绝会客，您请明天再来吧。”到了第二天，（他）又不敢不来。头天晚上（他就）披着衣服坐着，听见鸣叫，就起身梳洗，骑马快跑到权贵者门前。守门人生气地问：“你是谁？”他就说：“我就是昨天来过的客人。”守门人又生气地说：“您这位客人怎么这么勤快呢！难道相公会在这个时候见客吗？”他心里认为自己太丢人了，强忍着气跟守门人说：“没有办法呀，您姑且容我进去吧。”守门人又得到他的银子，起身放他进去了。他又站在上次待过的马棚里。幸好主人出来，面朝南坐着召见他，于是他赶紧跑过去，趴在台阶下。主人说：“进来吧！”（他）就又行跪拜礼，故意迟迟不站起来，起身之后，献上他所要献给主人的银子。主人故意不收，他就坚决请求收下；主人又故意坚持不收，他就又坚决请求收下。然后（主人）才叫小吏收下他的银子，他就再次行跪拜礼，又故意迟迟不起身，起身之后，又作了五六个揖，才出来。出来之后给守门人作揖说：“幸蒙您关照我！以后再来，希望您不要阻拦我了！”守门人也还他一个揖，（他就）高高兴兴地跑出来了。骑在马上遇到和他认识的人，就扬起马鞭说：“我刚从相公家出来，相公待我很好，待我很好！”并且编造相公厚待他的情况。即使和他很熟悉的人，心里也害怕相公真的看重他了。相公也渐渐对别人说：“某人贤良，某人贤良！”听到这话的人，心里也合计着互相赞美他。这就是社会上所说的“上司下属互相信任”呀！老人家，您说我能这样行事吗？且今世之所谓孚者何哉？日夕策马，候权者之门。门者故不入，则甘言媚词，作妇人状，袖金以私之。即门者持刺入，而主者又不即出见。立厩中仆马之间，
教父 人物分析
老教父维托考利昂影片《教父》第一场婚礼的戏便完成了教父性格的大部分塑造。开场时老教父要求求他帮忙的人承认他们之间的友谊。不知道这是不是西西里传统的处事方式，但却依稀能看到考利昂家族事业能够做大的原因，尽管是黑帮的行当，老教父却遵循的是传统的法则，用一种优雅的方式，将“客户”作为朋友。之后，教父叫汤姆找人办事时还交代“下手不要太重，我们不是杀人犯”也让人觉得这不像是一个穷凶极恶的黑手党老大，倒像是一个优雅的绅士，在该场的结尾，伴随着充满西西里风情的音乐与女儿跳舞，又有什么理由认为他不是。之后，在照全家福时老教父发现迈克不在，便要求等迈克来了之后再照，这说明老教父对迈克的看重，同时也说明教父是一个传统的人，家庭在教父心中有着极重的分量。这在后来教子强尼的到来体现得更加明显，看到强尼的到来，教父显得十分开心，尽管强尼只是因为有事相求才来，影片并没有交代老教父为何这么喜欢强尼，但教父甚至在教子因为事业发展不顺时哭泣而大发脾气，这说明老教父肯定有着作为一个教父对于教子的责任，这足以说明老教父是一个传统的人，他遵循的是西西里或者是基督教历来的遵循的传统，教父对教子就有责任，同时教父又询问强尼有没有经常陪自己的妻子和孩子，再次说明了家庭对于教父的分量。教父对于外面的所有黑道上的事务都是为了自己这个家族的生存。甚至是对自己的女婿，教父也不让其插手家族的事务，也说明教父对于家族观念的重视。就像后来教父对大儿子桑尼说的“不要让家族以外的人知道家族内部的人想法不一样，那样很危险。”家庭是教父做这一切的最初目的。之后，教父不同意做毒品生意，也体现着教父的传统。回到开场，教父几次穿梭于婚礼现场与自己的办公室，事务繁忙，第二场叫汤姆去洛杉矶结局强尼的困难更是说明了教父的势力之大，可以从美国东海岸延伸到西海岸。通过第一二两场，教父的性格就被大体确定了。毫无疑问教父是一个复杂人物。《教父》一共有两处明显的流露出老教父对于儿子的感情。一处是迈克去医院发现老教父没有人保护，于是迈克安慰父亲不会离开，老教父与迈克相对，流下眼泪。另外一处是在得知自己的大儿子桑尼的死讯时面露悲伤的神色。这都体现出教父对于儿子隐藏在表象之下的爱。而在对外处理黑道事务时，体现的是教父的精明，老练，有原则，同时沉得住气，当然是黑手党历来的原则。体现的最明显的是教父在知道自己大儿子死后，小儿子逃亡在外的情况下，主动要求与其他各大家族议和，稳住局势，将迈克接回国，然后再酝酿报复行动。迈克回国后，基本上接管了家族事务，当原本的手下表达对家族未来的怀疑时，老教父也只是简单的要求信任自己的儿子像信任自己一般。并在最后预料到了家族内会出现一个叛徒。大概是在影片进行到两个半小时处，老教父和迈克之间才进行了一次真正意义上的谈话，也是影片唯一一次老小教父面对面的谈话，老教父表达了自己的矛盾心情。因为老教父最不希望迈克掌管家族事务，他希望迈克能走上合法的正途，成为议员之类的人物。这也是老教父复杂内心的展现。同时在这场谈话中，老教父也问及了迈克妻子与儿子的情况。也说明了老教父希望迈克能像自己一样，以家庭利益为中心，要保护自己的家人体而言，老教父是一个将家庭看得极重的一个传统西西里男人，只是想保护自的家庭，使自己的家族能够在纽约立足。也是一个爱着子女的父亲，最后才是一个素质极高的黑手党老大。 小教父迈克考利昂：迈克是一个明显的转变人物，从最初的极力与自己的家族划清界限到最后成为家族的掌门人。迈克在第一场婚礼戏中便说出了“那些是家族的事，不是我的事”加上身上穿着的代表国家意志或者官方立场的军装，似乎是说明迈克怎么也不会走上父亲的老路。但迈克又向女友凯介绍家族的事情，包括强尼是如何得到父亲的帮助，汤姆在家族中所承担的职位，以及对与路加布拉西的干的那些骇人
中考文言文《报刘一丈书》全文详细翻译
中考文言文《报刘一丈书》全文详细翻译导读：报刘一丈书 作者：宗臣 我在数千里之外，时常收到您老给我的信，借以宽慰我对您的长久思念之情，这已经就非常幸运了，何至于又劳您赠给我礼品呢，我更加不知道拿什么来报答您了。(您)信中流露的情意是很恳切的，从您不忘记我老父亲这点来看，就知道我的老父对您的思念也一定是很深的。至于用“上司下属互相信任，才德跟自己的地位很相称”这句话称道我，那我对此就有很深的感慨了。我的才德跟自己的地位不相称，本来我自己是清楚的;至于不能取信于上司的毛病，那我就更为严重了。 数千里外，得长者时赐一书，以慰长想，即亦甚幸矣;何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉。书中情意甚殷，即长者之不忘老父，知老父之念长者深也。至以“上下相孚，才德称位”语不才，则不才有深感焉。夫才德不称，固自知之矣;至于不孚之病，则尤不才为甚。 况且当今社会上所谓受到上司信任是什么情况呢?有人从早到晚都骑着马到权贵者门前恭候。守门人故意不让他进去，(他)就献媚说好话，装得象妇女的样子，袖子里藏着银子偷偷地送给守门人。即使守门人拿着他的名片进去通报，可是主人也不马上出来接见他。他就站在马棚里的仆人和马匹中间，臭气熏着他的衣襟，即使饥饿、寒冷或酷热不能忍受，(他)也不离开。到天快黑了，那个得到银子的守门人才出来，对他说：“相公太累了，谢绝会客，您请明天再来吧。”
到了第二天，(他)又不敢不来。头天晚上(他就)披着衣服坐着，听见鸣叫，就起身梳洗，骑马快跑到权贵者门前。守门人生气地问：“你是谁?”他就说：“我就是昨天来过的客人。”守门人又生气地说：“您这位客人怎么这么勤快呢!难道相公会在这个时候见客吗?”他心里认为自己太丢人了，强忍着气跟守门人说：“没有办法呀，您姑且容我进去吧。”守门人又得到他的银子，起身放他进去了。他又站在上次待过的马棚里。幸好主人出来，面朝南坐着召见他，于是他赶紧跑过去，趴在台阶下。主人说：“进来吧!”(他)就又行跪拜礼，故意迟迟不站起来，起身之后，献上他所要献给主人的银子。主人故意不收，他就坚决请求收下;主人又故意坚持不收，他就又坚决请求收下。然后(主人)才叫小吏收下他的银子，他就再次行跪拜礼，又故意迟迟不起身，起身之后，又作了五六个揖，才出来。出来之后给守门人作揖说：“幸蒙您关照我!以后再来，希望您不要阻拦我了!”守门人也还他一个揖，(他就)高高兴兴地跑出来了。骑在马上遇到和他认识的人，就扬起马鞭说：“我刚从相公家出来，相公待我很好，待我很好!”并且编造相公厚待他的情况。即使和他很熟悉的人，心里也害怕相公真的看重他了。相公也渐渐对别人说：“某人贤良，某人贤良!”听到这话的人，心里也合计着互相赞美他。这就是社会上所说的“上司下属互相信任”呀!老人家，您说我能这样行事吗? 且今世之所谓孚者何哉?日夕策马，候权者之门。门者故不入，则甘言媚词，作妇人状，袖金以私之。即门者持刺入，而主者又不即出见。立厩中仆马之间，恶气袭衣裾，即饥寒毒热不可忍，不去也。
报刘一丈书原文翻译「对照翻译」
报刘一丈书原文翻译「对照翻译」 报刘一丈书是明代文学家宗臣给刘一丈写的一封回信。刘名玠，字国珍，号墀石，是宗臣父亲宗周的朋友，于宗臣为长辈，因排行第一，故称为“一丈”，文中又称为“长者”。因是书信，又是写给长辈的，所以首尾两节不免寒暄客套之语，这也是一般书信的常见格式。下面，为大家分享报刘一丈书原文翻译，希望对大家有所帮助! 出处或作者：宗臣 数千里外，得长者时赐一书，以慰长想，即亦甚幸矣;何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉。书中情意甚殷，即长者之不忘老父，知老父之念长者深也。至以“上下相孚，才德称位”语不才，则不才有深感焉。夫才德不称，固自知之矣;至于不孚之病，则尤不才为甚。 且今世之所谓孚者何哉?日夕策马，候权者之门。门者故不入，则甘言媚词，作妇人状，袖金以私之。即门者持刺入，而主者又不即出见。立厩中仆马之间，恶气袭衣裾，即饥寒毒热不可忍，不去也。抵暮则前所受赠金者出，报客曰：“相公倦，谢客矣。客请明日来。”即明日，又不敢不来。夜披公坐，闻鸡鸣，即起盥栉，走马抵门。门者怒曰：“为谁?”则曰：“昨日之客来。”则又怒曰：“何客之勤也!岂有相公此时出见客乎?”客心耻之，强忍而与言曰：“亡奈何矣，姑容我入。”门者又得所赠金，则起而入之。又立向所立厩中。幸主者出，南面召见，则惊走匍匐阶下。主者曰：“进!”则再拜，故迟不起，起则上所上寿金。主者故不受，则固请;主者故固不受，则又固请。然后命吏内之，则又再拜，又故迟不起，起则五六揖，始出。
出，揖门者曰：“官人幸顾我!他日来，幸亡阻我也!”门者答揖，大喜奔出。马上遇所交识，即扬鞭语曰：“适自相公家来，相公厚我，厚我!”且虚言状。即所交识，亦心畏相公厚之矣。相公又稍稍语人曰：“某也贤!某也贤!”闻者亦心计交赞之。此世所谓“上下相孚”也，长者谓仆能之乎? 前所谓权门者，自岁时伏腊一刺之外，即经年不往也。间道经其门，则亦掩耳闭目，跃马疾走过之，若有所追逐者。斯则仆之褊哉，以此常不见悦于长吏，仆则愈益不顾也。每大言曰：“人生有命，吾惟守分尔!”长者闻此，得无厌其为迂乎? 乡园多故，不能不动客子之愁。至于长者之抱才而困，则又令我怆然有感。天之与先生者甚厚，亡论长者不欲轻弃之，即天意亦不欲长者之轻弃之也，幸宁心哉! 数千里外，得长者时赐一书，以慰长想，即亦甚幸矣;何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉。书中情意甚殷，即长者之不忘老父，知老父之念长者深也。至以“上下相孚，才德称位”语不才，则不才有深感焉。夫才德不称，固自知之矣;至于不孚之病，则尤不才为甚。 我在数千里之外，时常收到您老给我的信，借以宽慰我对您的长久思念之情，这已经就非常幸运了，何至于又劳您赠给我礼品呢，我更加不知道拿什么来报答您了。(您)信中流露的情意是很恳切的，从您不忘记我老父亲这点来看，就知道我的老父对您的思念也一定是很深的。至于用“上司下属互相信任，才德跟自己的地位很相称”这句话称道我，那我对此就有很深的感慨了。我的才德跟自己的地位不
专升本大学语文练习题集锦附答案
专升本大学语文练习题集锦附答案
境界的是（D） A．人不知而不愠，不亦君子乎B．君子食无求饱，居无求安 C．学而不厌，诲人不倦D．无求生以害仁，有杀身以成仁 7.下列孔子语录中，运用对偶修辞手法的是（A） A．学而不思则罔，思而不学则怠B．知之为知之，不知为不知，是知也 C．学而不厌，诲人不倦D．择其善者而从之，其不善者而改之 8.下列孔子语录中，说明学习方法的是（A） A．学而不思则罔，思而不学则怠B．知之为知之，不知为不知，是知也 C．学而不厌，诲人不倦D．君子食无求饱，居无求安 9.下列孔子语录中，没有含思想道德修养的一项是（A） A．学而不思则罔，思而不学则怠B．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 C．人不知而不愠，不亦君子乎D．岁寒，然后知松柏之后凋也 三、简析题阅读下边的一则语录，回答问题
子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋至远方来，不亦乐乎？人不知而不愠， 不亦君子乎？ 1.“子曰”中的“子”是对谁的尊称？ 孔子 2.从好学的角度，概括出这段话的三层意思。 孔子说：学了，然后经常练习它，不也很高兴吗？有志同道合的人从很远的地方来，不也很快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，这样的人，不也就是君子吗？3.这段话主要采用了什么修辞手法？ 排比，反问。 （二）谏逐客书 一、单项选择题 1.李斯《谏逐客书》能够说服秦王收回逐客成命的根本原因( C) A.排比对偶联翩，行文气势充沛 B.论据充分，事实胜于雄辩 C.反复正反对比，纳客逐客利害昭彰 D.论证秦王急于统一天下的心理要害 2.下列文章中，以驳论为主的是（ D ） A.《季氏将伐颛臾》 B.《寡人之于国也》 C.《秋水》 D.《谏逐客书》
诗词大全-《报刘一丈书》阅读答案(附翻译) 精品
《报刘一丈书》阅读答案（附翻译） 阅读下面的文言文，完成～题。 （分）报刘一丈书（明）宗臣数千里外，得长者时赐一书，以慰长想，即亦甚幸矣。 何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉！书中情意甚殷，即长者之不忘老父，知老父之念长者深也。 至以上下相孚，才德称位语不才，则不才有深感焉。 夫才德不称，固自知之矣；至于不孚之病，则尤不才为甚。 且今世之所谓孚者，何哉？日夕策马，候权者之门。 门者故不入，则甘言媚词作妇人状，袖金以私之。 即门者持刺入，而主者又不即出见，立厩中仆马之间，恶气袭衣袖，即饥寒毒热不可忍，不去也。 抵暮，则前所受赠金者出，报客曰：相公倦，谢客矣，客请明日来。 即明日，又不敢不来。 夜披衣坐，闻鸡鸣，即起盥栉，走马抵门。 门者怒曰：为谁？则曰：昨日之客来。 则又怒曰：何客之勤也？岂有相公此时出见客乎？客心耻之，强忍而与言曰：亡奈何矣，姑容我入！门者又得所赠金，则起而入之，又立向所立厩中。 幸主者出，南面召见，则惊走匍匐阶下。 主者曰：进！则再拜，故迟不起，起则上所上寿金。 主者故不受，则固请；主者故固不受，则又固请，然后命吏内之。 则又再拜，又故迟不起，起则五六揖，始出。 出揖门者曰官人幸顾我他日来幸亡阻我也门者答揖大喜奔出。 马上遇所交识，即扬鞭语曰：适自相公家来，相公厚我，厚我！且虚言状。 即所交识，亦心畏相公厚之矣。 相公又稍稍语人曰：某也贤，某也贤。 闻者亦心计交赞也。 此世所谓上下相孚也，长者谓仆能之乎？前所谓权门者，自岁时伏腊，一刺之外，即经年不往也。
间道经其门，则亦掩耳闭目，跃马疾走过之，若有所追逐者。 斯则仆人褊衷，以此常不见怡于长吏，仆则愈益不顾也。 每大言曰：人生有命，吾惟守分而已！长者闻此，得无厌其为迂乎？乡园多故，不能不动客子之愁。 至于长者之抱才而困，则又令我怆然有感。 天之与先生者甚厚，亡论长者不欲轻弃之，即天意亦不欲长者之轻弃之也。 幸宁心哉！（选自《四库全书》本《宗子相集》）．对下列句子中加点词语的解释，不正确的是（）．书中情意甚殷殷：深切．至以上下相孚，才德称位语不才语：教导．他日来，幸亡阻我也亡：不要．间道经其门，则亦掩耳闭目间：从小路，取道．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）．则不才益将何以报焉曝霜露，斩荆棘，以有尺寸之地．即所交识，亦心畏相公厚之矣夜则以兵围所寓舍．长者谓仆能之乎鄙贱之人，不知将军宽之至此也．天之与先生者甚厚备他盗之出入与非常也．下面对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（）．这篇书信的主体部分是作者与刘一丈谈论上下相孚，可以看出刘一丈给宗臣的信中，是以上下相孚，才德称位相教诲的，宗臣在这个问题上深有感触。 ．文中描写了作为客的小官僚。 作者写了他的两次干谒和拜谒后的情态，从不同角度透视了他的灵魂，寥寥数语就将干谒者的媚相、狂相栩栩如生地表现了出来。 ．作者刻画的另一形象便是作为权势代表的相公，将权者贪污纳贿、骄横虚伪、卖官鬻爵的傲相、伪态，活灵活现地呈现在读者面前。 ．作者最后写了自己与权门、长吏的相孚，展示刚正不阿、不向权势豪门低头的骨气，与那些专事干谒求进的官僚形成鲜明对照。 ．用/给文中画波浪线的部分断句。 （分）出揖门者曰官人幸顾我他日来幸亡阻我也门者答揖大喜奔出。 ．把文中画线的句子译成现代汉语。 （分）（）即扬鞭语曰：适自相公家来，相公厚我，厚我！且虚言状。 （分）（）每大言曰：人生有命，吾惟守分而已！长者闻此，得无厌其为迂乎？（分）
《教父》一书的主题思想分析
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《报刘一丈书》阅读答案及译文
《报刘一丈书》阅读答案及译文 报刘一丈书 〔明〕宗臣 数千里外，得长者时赐一书以慰长想，即亦甚幸矣。何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉？书中情意甚殷， 即长者之不忘老父，知老父之念长者深也。 至以上下相孚、才德称位语不才，则不才有深感焉。夫才德不称，固自知之矣。至于不孚之病，则尤不才为甚。 且今世之所谓孚者何哉？日夕策马候权者之门，门 者故不入，则甘言媚词作妇人状，袖金以私之。即门者 持刺入，而主者又不即出见，立厩中仆马之间，恶气袭 衣袖，即饥寒毒热不可忍，不去也。抵暮，则前所受赠 金者出，报客曰：“相公倦，谢客矣，客请明日来。” 即明日，又不敢不来。夜披衣坐，闻鸡鸣，即起盥栉， 走马抵门。门者怒曰：“为谁？”则曰：“昨日之客来。”则又怒曰：“何客之勤也！岂有相公此时出见客乎？”客心耻之，强忍而与言曰：“亡奈何矣，姑容我入！”门者又得所赠金，则起而入之。又立向所立厩中。幸主者出，南面召见，则惊走匍匐阶下。主者曰：“进！”则再拜，故迟不起，起则上所上寿金。主者故
不受，则固请；主者故固不受，则又固请，然后命吏内之。则又再拜，又故迟不起，起则五六揖始出。出，揖 门者曰：“官人幸顾我，他日来，幸亡阻我也！”门者 答揖，大喜奔出。马上遇所交识，即扬鞭语曰：“适自 相公家来，相公厚我，厚我！”且虚言状。即所交识， 亦心畏相公厚之矣。相公又稍稍语人曰：“某也贤，某 也贤。”闻者亦心计交赞也。此世所谓上下相孚也，长 者谓仆能之乎？ 前所谓权门者，自岁时伏腊一刺之外，即经年不往也。间道经其门，则亦掩耳闭目，跃马疾走过之，若有 所追逐者。斯则仆人褊衷，以此常不见悦于长吏，仆则 愈益不顾也。每大言曰：“人生有命，吾惟守分尔矣！”长者闻此，得无厌其为迂乎？ 乡园多故不能不动客子之愁至于长者之抱才而困则 又令我怆然有感天之与先生者甚厚亡论长者不欲轻弃之 即天意亦不欲长者之轻弃之也幸宁心哉！ ——选自《四库全书》本《宗子相集》 16．下列句中加点词翻译不正确的一项是 A．至以上下相孚孚：信任B．袖金以私之私：赠送 C．即门者持刺入刺：名帖D．亦心畏相公厚之矣畏：害怕，担心 17．文中“袖金以私之”中的“以”字，与下列句
教父剧情简介
1945年夏天，美国本部黑手党柯里昂家族首领，“教父”维托·柯里昂为小女儿康妮举行了盛大的婚礼。“教父”有三个儿子：暴躁好色的长子桑尼，懦弱的次子弗雷德和刚从二战战场回来的小儿子迈克。其中桑尼是“教父”的得力助手；而迈克虽然精明能干，却对家族的“事业”没什么兴趣。 “教父”是黑手党首领，常干违法的勾当。但同时他也是许多弱小平民的保护神，深得人们爱戴。他还有一个准则就是决不贩毒害人。为此他拒绝了毒枭索洛佐的要求，并因此激化了与纽约其它几个黑手党家族的矛盾。圣诞前夕，索洛佐劫持了“教父”的养子、家族参谋顾问汤姆·黑根， 并派人暗杀“教父”。 这是教父一生中遭遇的第二次袭击.第一袭击在电影中只用几句话就草草带过,而在小说中却是这样叙述的:一个小刺客抱着必死的决心冲进教父的房子并向教父投出了炸弹,教父因此受了伤而那刺客 也被乱枪打死. “教父”中枪入院。索 洛佐要汤姆哈根设法使 桑尼同意毒品买卖，重 新谈判。桑尼有勇无谋， 他发誓报仇，却无计可 施。迈克去医院探望父 亲，却发现医院里没有 一个人，原来是警方亦 和索洛佐串通一气，把 医院的保镖全部赶走。 于是在医院里展开了一 段惊心动魄的的斗争， 最终保住了他父亲的性 命。各家族间的火并一 触即发。索洛佐和警长 要求和迈克谈判。因此 迈克趁机想出计划杀掉 索洛佐和警长。在一家 小餐馆内，迈克用事先 藏在厕所内的手枪击毙 了索洛佐和警长 日益衰老的“教父” 将家族首领的位置传给 了迈克。在“教父”病 故之后，迈克开始了酝 酿已久的复仇。他派人 刺杀了另两个敌对家族的首领，并杀死了谋害他前妻的法布里奇奥。同时他也命人杀死了卡洛，为桑尼报了仇。仇敌尽数剪除。康妮因为丈夫被杀而冲进了家门，疯狂地撕打迈克。迈克冷峻地命医生把康妮带走，让旁人 电影“教父”剧情简介