7年级下册语文：第2课《爸爸的花儿落了》课件
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1、 我”去医院探望爸爸
2、爸爸逼“我”去上学
3、爸爸要我去银行汇款
文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去 的事，回忆的事情是怎样引出的？
衣襟上的 礼堂钟声响了， 韩主任讲 毕业典礼回
夹竹桃 爸爸不能来， 话，我们 来，看见零
眼前
不能料理花儿 唱骊歌 落的花儿
回忆 医院探望 爸爸爱花
的情景 探病时的话
• 由妈妈说戴着夹竹桃就像爸爸看见你 上台，引出前一天去医院看爸爸的情 景。
• 又由爸爸“明天可不能迟到”的嘱咐 引出六年前的那一次迟到。
2.毕业典礼就要开始，我忽然想，爸 爸会不会忽然从床上起来，给我送 来花夹袄? 妈妈今早的眼睛为什么红 肿着?院里的石榴和夹竹桃……
• 由今年石榴花开得没有那么红，那么 大，引出爸爸为什么得病，又引出爸 爸喜欢花。
课文有这样两句： 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿， 弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”， 你认为作者这样写意图何在？
• 反衬手法：用弟弟妹妹的幼稚不懂事 反衬自己已经“长大”，不再是小孩 子。
英子在爸爸的教育中渐渐“长大”， 你能归纳出她成长的足迹吗？
1、六年前爸爸鼓励英子好好用功，六年 后也代表同学领毕业证书和致谢词。 “六年后”到了，英子真的被选做这 件事。
哭号 肿胀 叮嘱 恐惧 花圃 衣襟 廊檐
háo zhǒng zhàng dīng zhǔ kǒng jù pǔ jīn yán
题解
本文选自《城南旧事》，《城南旧事》是 一本自传性质的小说。
小说透过主人公英子童年生活故事的描述， 寄托了作者对童年、对北京的缅怀。
《爸爸的花兒落了》是小說的最后篇章，是 悼念她过早离开人世的父亲的。
• 这些预示着爸爸去世。 • 她意识到：“这里就数我大了，我是
小小的大人”，因而她马上去医院， “从来没有过这样的镇定，这样的安 静”。
我从来没有过这样的镇定，这样 的安静。
英子意识到爸爸的辞世，没有号 啕大哭，却表现出从来没有过的镇定 和安静 ，为什么？
• 因为她意识到自己已经“长大”了。 应当像“大人”一样，所以……
• 严在其外，爱在其中。
爸爸让英子去给在日本读书 的陈叔叔寄钱，意图是什么？
• 是让她“闯练闯练”，尽快“长大”。 • 这也是一种教育。
从全文看，爸爸是一个怎么样的人？
爸爸表面上很严厉，实际上却充满 爱心。
鼓励孩子要坚强，无论什么困难的 事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
很重感情，他听到弟弟被日本人害 死的消息，便急得吐血了。
3.韩主任上台讲话，我们唱骊歌：长 亭外，古道边……
• 由我们“长高了，长大了”引出：很 多人盼望自己长大，爸爸也不拿我当 孩子了，让我给在日本读书的陈叔叔 寄钱，闯练闯练。
4.拿着小学毕业文凭进了家门，发现爸 爸的花儿落了。意识到我已不再是小 孩子。
理情节
说一说：文章写了“我” 和爸爸之间的哪些事？
送别
《城南旧事》插曲 李叔同词 J.P.奥德韦曲
• 长亭外, 古道边, 芳草碧连天, • 晚风拂柳笛声残, 夕阳山外山。 • 天之涯，地之角，知交半零落， • 一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
读字音
低哑 yǎ 掸子 dǎn 咻咻 xiū xiū 玉簪 zān 骊歌 lí 挪窝 nuó 撩起 liāo
六年前赖床受罚
爸爸要她闯 练，叫她到 银行汇款给 日本的陈叔 叔
意 识 到
自己 已经
长大
ห้องสมุดไป่ตู้
析人物
一、说一说爸爸
1、探究人物形象——重点研读文章 第2—29、33—34、39—53段，力 求以与人物相关的事件及人物的言 行举止为依据，说说爸爸是一个什 么样的人。
昨天我去看爸爸， “他的喉咙肿胀着， 声音是低哑的”。 这是一种暗示， 想想暗示的是什么？
特别爱花，每天下班回来，第一件 事就是浇花。
2．谈谈父亲对自己成长影响 最大的 或最令自己感动的一 件事情，对父亲说一句此刻你 最想说的话。
简单归纳一下“我”的成长历 程 “我”在爸爸的管管教教下克服了
懒惰的毛病；
在爸爸的鼓励下有了挑战困难 的信心和勇气；
在爸爸的激励下最终以成人的 姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。
• 暗示爸爸病重，将不 久于人世。
爸爸为什么“笑笑说” ？ 这是一种高兴的、愉快的笑吗？
• 绝不是高兴的、愉快的笑。 • 爸爸担心，英子知道了自己病危的实情，
会影响他毕业典礼时的表现，因此忍着 自己的病痛，故意装出笑模样。
英子想逃学，爸爸打她，是不是 说明爸爸脾气粗暴，不懂得爱自己的 女儿？
• 不。爸爸表面很严厉，实际上却充满 爱心。
说题目
爸爸的花儿落了
一语双关
1、指夹竹桃的败落
2、象征天性爱花的 爸爸离开人世
说线索
本文写了好多日常 生活中一些平凡的事， 虽然写得比较杂，但是 有两条线索一直贯穿全 文，你能找出来吗？
主线—— 爸爸爱花
毕业前
副线——毕业典礼
毕业中
顺 叙
毕业后
理条理
说明这两条线怎样互相穿插?
1、毕业典礼开始前，我坐在大礼堂最 前一排的中间位子上，将代表全体同 学领毕业证书和致谢词。襟上有一朵 粉红色的夹竹桃。
2、六年前想逃学挨了爸爸的打，后来， 英子每天早晨都是等待着校工开大铁 栅栏校门的学生之一。
……其他的，请同学们自己说。
“我”是不是真正感觉到自己 长大了?你是从哪些地方看出来的?
二、说一说英子
1、哪句话表明英子理解了爸爸的用心， 明白这是一种“严厉的爱”，并把理解 变成了自己的行动？
• 自从六年前的那一次，我何曾再迟到过? • 从那以后，到今天，每天早晨我都是等
待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。
但是英子回家时见到什么情景？这情景 预示着什么？对此英子是怎样应对的？
• 弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸 种的夹竹桃垂下好几枝，很不像样子； 小青石榴从树上掉了下来……
林海音
林海音（1918— 2001），原名林含英， 小名英子，原籍台湾 苗栗县。父母曾东渡 日本经商。生于日本 大阪，不久即返台， 因父亲不甘在日寇铁 蹄下生活，举家迁居 北京，林海音即在北 京长大，1948年回到 故乡台湾。
曾任记者、编辑、后 从事文艺创作。她的 创作丰富，代表作有 散文集《两地》《芸 窗夜读》；短篇小说 集《城南旧事》《烛 心》；长篇小说《春 风》《晓云》；广播 剧《薇薇的周记》等。
2、爸爸逼“我”去上学
3、爸爸要我去银行汇款
文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去 的事，回忆的事情是怎样引出的？
衣襟上的 礼堂钟声响了， 韩主任讲 毕业典礼回
夹竹桃 爸爸不能来， 话，我们 来，看见零
眼前
不能料理花儿 唱骊歌 落的花儿
回忆 医院探望 爸爸爱花
的情景 探病时的话
• 由妈妈说戴着夹竹桃就像爸爸看见你 上台，引出前一天去医院看爸爸的情 景。
• 又由爸爸“明天可不能迟到”的嘱咐 引出六年前的那一次迟到。
2.毕业典礼就要开始，我忽然想，爸 爸会不会忽然从床上起来，给我送 来花夹袄? 妈妈今早的眼睛为什么红 肿着?院里的石榴和夹竹桃……
• 由今年石榴花开得没有那么红，那么 大，引出爸爸为什么得病，又引出爸 爸喜欢花。
课文有这样两句： 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿， 弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”， 你认为作者这样写意图何在？
• 反衬手法：用弟弟妹妹的幼稚不懂事 反衬自己已经“长大”，不再是小孩 子。
英子在爸爸的教育中渐渐“长大”， 你能归纳出她成长的足迹吗？
1、六年前爸爸鼓励英子好好用功，六年 后也代表同学领毕业证书和致谢词。 “六年后”到了，英子真的被选做这 件事。
哭号 肿胀 叮嘱 恐惧 花圃 衣襟 廊檐
háo zhǒng zhàng dīng zhǔ kǒng jù pǔ jīn yán
题解
本文选自《城南旧事》，《城南旧事》是 一本自传性质的小说。
小说透过主人公英子童年生活故事的描述， 寄托了作者对童年、对北京的缅怀。
《爸爸的花兒落了》是小說的最后篇章，是 悼念她过早离开人世的父亲的。
• 这些预示着爸爸去世。 • 她意识到：“这里就数我大了，我是
小小的大人”，因而她马上去医院， “从来没有过这样的镇定，这样的安 静”。
我从来没有过这样的镇定，这样 的安静。
英子意识到爸爸的辞世，没有号 啕大哭，却表现出从来没有过的镇定 和安静 ，为什么？
• 因为她意识到自己已经“长大”了。 应当像“大人”一样，所以……
• 严在其外，爱在其中。
爸爸让英子去给在日本读书 的陈叔叔寄钱，意图是什么？
• 是让她“闯练闯练”，尽快“长大”。 • 这也是一种教育。
从全文看，爸爸是一个怎么样的人？
爸爸表面上很严厉，实际上却充满 爱心。
鼓励孩子要坚强，无论什么困难的 事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
很重感情，他听到弟弟被日本人害 死的消息，便急得吐血了。
3.韩主任上台讲话，我们唱骊歌：长 亭外，古道边……
• 由我们“长高了，长大了”引出：很 多人盼望自己长大，爸爸也不拿我当 孩子了，让我给在日本读书的陈叔叔 寄钱，闯练闯练。
4.拿着小学毕业文凭进了家门，发现爸 爸的花儿落了。意识到我已不再是小 孩子。
理情节
说一说：文章写了“我” 和爸爸之间的哪些事？
送别
《城南旧事》插曲 李叔同词 J.P.奥德韦曲
• 长亭外, 古道边, 芳草碧连天, • 晚风拂柳笛声残, 夕阳山外山。 • 天之涯，地之角，知交半零落， • 一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
读字音
低哑 yǎ 掸子 dǎn 咻咻 xiū xiū 玉簪 zān 骊歌 lí 挪窝 nuó 撩起 liāo
六年前赖床受罚
爸爸要她闯 练，叫她到 银行汇款给 日本的陈叔 叔
意 识 到
自己 已经
长大
ห้องสมุดไป่ตู้
析人物
一、说一说爸爸
1、探究人物形象——重点研读文章 第2—29、33—34、39—53段，力 求以与人物相关的事件及人物的言 行举止为依据，说说爸爸是一个什 么样的人。
昨天我去看爸爸， “他的喉咙肿胀着， 声音是低哑的”。 这是一种暗示， 想想暗示的是什么？
特别爱花，每天下班回来，第一件 事就是浇花。
2．谈谈父亲对自己成长影响 最大的 或最令自己感动的一 件事情，对父亲说一句此刻你 最想说的话。
简单归纳一下“我”的成长历 程 “我”在爸爸的管管教教下克服了
懒惰的毛病；
在爸爸的鼓励下有了挑战困难 的信心和勇气；
在爸爸的激励下最终以成人的 姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。
• 暗示爸爸病重，将不 久于人世。
爸爸为什么“笑笑说” ？ 这是一种高兴的、愉快的笑吗？
• 绝不是高兴的、愉快的笑。 • 爸爸担心，英子知道了自己病危的实情，
会影响他毕业典礼时的表现，因此忍着 自己的病痛，故意装出笑模样。
英子想逃学，爸爸打她，是不是 说明爸爸脾气粗暴，不懂得爱自己的 女儿？
• 不。爸爸表面很严厉，实际上却充满 爱心。
说题目
爸爸的花儿落了
一语双关
1、指夹竹桃的败落
2、象征天性爱花的 爸爸离开人世
说线索
本文写了好多日常 生活中一些平凡的事， 虽然写得比较杂，但是 有两条线索一直贯穿全 文，你能找出来吗？
主线—— 爸爸爱花
毕业前
副线——毕业典礼
毕业中
顺 叙
毕业后
理条理
说明这两条线怎样互相穿插?
1、毕业典礼开始前，我坐在大礼堂最 前一排的中间位子上，将代表全体同 学领毕业证书和致谢词。襟上有一朵 粉红色的夹竹桃。
2、六年前想逃学挨了爸爸的打，后来， 英子每天早晨都是等待着校工开大铁 栅栏校门的学生之一。
……其他的，请同学们自己说。
“我”是不是真正感觉到自己 长大了?你是从哪些地方看出来的?
二、说一说英子
1、哪句话表明英子理解了爸爸的用心， 明白这是一种“严厉的爱”，并把理解 变成了自己的行动？
• 自从六年前的那一次，我何曾再迟到过? • 从那以后，到今天，每天早晨我都是等
待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。
但是英子回家时见到什么情景？这情景 预示着什么？对此英子是怎样应对的？
• 弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸 种的夹竹桃垂下好几枝，很不像样子； 小青石榴从树上掉了下来……
林海音
林海音（1918— 2001），原名林含英， 小名英子，原籍台湾 苗栗县。父母曾东渡 日本经商。生于日本 大阪，不久即返台， 因父亲不甘在日寇铁 蹄下生活，举家迁居 北京，林海音即在北 京长大，1948年回到 故乡台湾。
曾任记者、编辑、后 从事文艺创作。她的 创作丰富，代表作有 散文集《两地》《芸 窗夜读》；短篇小说 集《城南旧事》《烛 心》；长篇小说《春 风》《晓云》；广播 剧《薇薇的周记》等。