高中体育《篮球、排球、足球》

本课思路：
重点分析－重点解说－随堂练习－知识扩展－随常练习
教学重点难点： 重点：球类项目知识的扩展 难点：球类项目知识与其它学科的联系
教学内容
球类项目有： 篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、
高尔夫球、网球、台球、棒球、门球、水 球、冰球、手球、垒球、曲棍球、软式网 球、保龄球等
本课复习项目 篮球 足球
自由防守队员
自由人一不得发球、拦网和试图拦网，不 得将高于球网上沿的球直接击入对区。
“自由人”在前场区及前场区外无障碍区 进行上手传球，当传出的球的整体高于球 网上沿时，其他队员不得进行进攻性击球。 当他在后场区上手传出的球高于球网上沿 时，其他队员可以进行进攻性击球。
随堂练习 （一）
①、球落在边线上被判为出界是 A、排球 B、篮球 C、 网球 D、足球
（2）健康：是指人在操作或使用产品的过程中，产品对人 的健康不会造成不良的影响
例如：台灯的使用、设计；椅子的设计 （3）舒适：是指人在使用产品的过程中，人体能处于自然
的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然，正常的肢体 肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳 例如：大巴车坐椅，衣服的尺寸等等 （4）安全：指人们在操作和使用产品的过程中，产品对 人的身体不构成生理上的伤害 例如：田径栏的栏架设计、汽车的安全带设计，儿童床前的 护栏设计等等
A.动脉出血时，应立即用手指将伤口附近心脏一端的动脉 血管压住，可以临时止血。
B.小腿抽筋时，采取坐姿，一手用力压迫痉挛的腿肚肌肉 ，一手抓住足趾向后板脚，可使疼痛得到缓解。
C.踝关节扭伤后，应立即对伤处作冷敷处理，然后加压包 扎。
D.在对伤者施行心脏按压抢救时，对成人的按压力度及频 率都应高于儿童。
B 足球比赛中双方如果战成平局，则必须以踢点球的方式决出胜负。 C 当足球在空中全部越过边线或端线，但未触及场地以外的地面时，不属
于出界。 D足球比赛中每队上场11人，如果某队缺少2人以上（包括2人），则判对
方获胜。
②、2004年初，国际足联确认足球起源于中国的
运动，起源地为
。我国古代《战国策》《史记》等文献均有记载。
③、世界杯足球赛，裁判员第一次对该犯规进行判罚，如果该队员继续留 在场上比赛，本次判罚裁判员出示的为 牌；如果该队员被罚出场 地，则本次判罚裁判员出示的为 牌。
知识扩展
世界杯：1930年举行第一届世界杯 原奖杯叫“雷米特杯”巴西三次摘 冠被永久保留。现为“大力神杯” 取消永久占有。
与美术：奖杯 圆雕
与音乐：《生命之杯》
与其它学科：弧线球的物理原理；
足球在运行中,由于强烈旋转,使两侧的空气发生差异 而形成。
排球
人机关系要实现的目标
（1）高效：在设计中，应把人和机作为一个整体来考虑， 合理或最优地分配人和机的功能，以促进二者的协调，提 高人的工作效率
例如：运动员使用起跑器、短跑运动鞋上的跑钉设计、使用 电脑，打字机，挖土机、等等
②、排球一方几次击球判罚违例 A. 1次 B. 3次 C.4次 D.2次
③、图片是一个运动项目技术动作分解图， 看图回答下列问题。
（1）写出运动项目名称。 （2）写出技术动作名称。
边线
界外
1 2 3
界内
知识扩展
排球比赛是无身体接触的比赛；无时间限制 的比赛
区分有无时间限制看是否有比分限制。篮球，足球没比分 限制哪它们有时间限制，如，排球，乒乓球，羽毛球有比 分限制哪就没有时间限制。
排球场地界线与篮球、足球等比赛的区别
排球和足球边线都属于场内，篮球属于场外；排球和篮球 判断是否出界与触地为准，足球与边线空间为准
排球换人与篮球、足球等比赛的区别
篮球可以任意换人，不受人数和次数限制， 足球只有3个换人名额，并且换下了的队员不能再上场比赛, 排球每一局每队最多可替换六人次每局换下来的队员还可 能上场一次自由人可不经裁判换上后排队员。
A.5人7人10人
B. 5人 7人 12
C. 5人 6人 11人 D.7人 10人 22人
本次课小结及反思
（1）、本次课主要对球类知识综体复习并配备了 一些练习题，为了使你们更好的理解这些知识。 为以后的学习打下基础。
（2）、本次课通过练习题进行了扩展、为了使你 们学会更好的了解知识的整合性，从而提高你们 的综合能力。目的就是让你们学会扩展，学会联 想，把各各单独的知识联系在一起。
随堂练习（二）
①、1998年法国世界杯主题歌是（ ） A.《生命之杯》 B.《手拉手》 C.《永恒的一天》 D.以上选项都不是
其它音乐 ②、足球鞋的鞋钉体现人机关系中的哪个目标 ①安全目标②高效目标③舒适目标④健康目标 A.①④ B. ① C. ②③④ D. ①②③④
③、足球运动员已将足球踢向空中，下列描 述足球向斜上方飞行过程中某时刻的受力 。其中正确的是（）
进球的判断
足球比赛中裁判员对进球的判罚是非常重要的，下图你 判断一下哪个球为进球。
① ．最上面的哪个球 ② ．上面第二个球
③ ．上面第三个球
④ ．最下面的哪个球
A. ①②③ B. ③④ C.④ D.②③④
越位
当队友(甲)在一球员(乙)更后位置踢球时，若他(乙)比皮 球更接近对方的底线，即算作越位犯规，
前四局为25分制，后一局为14分制 采用每球得分制。 规则：胜一场；胜一分；连续击球犯规；
轮转错误犯规；触网犯规；
队员的站位
2
１
3
6
4
5
球员在场上的位置，靠近球网的三名队员为前排队员，其位 置为4号位（左）、3号位（中）和2号位(右）另外三名队员 为后排队员，其位置为5号位(左)、6号位(中)和1号位(右)。
，如果你的同学不慎扭伤了踝关节，你应 当为其做哪种应急处理（ ）
A.按摩 B.冷敷 C.热敷 D. 贴膏药
③、篮球接传过来的球时，手臂接球回收，进行缓冲传过来 球的力量，这种缓冲运作在体育活动中有很多，请你试 举几个技术动作。（至少2种）
④、在体育活动中常会出现一些意外创伤，请指出下列处理 不正确的是（ ）
A.足球只受重力作用 B.足球只受空气阻力作用 C.足球受脚对球的作用、重力及空气的阻力 作用
D.足球受重力、空气的阻力作用
排球
知识重点： 球员位置； 自由人； 不合法击球； 暂停； 换人规则；
重点解说 随堂练习 知识扩展
重点解说
赛制： 主要比赛：世界排球锦标赛、奥运会排球
赛、世界杯排球赛。 比赛上场人数为6人，一般采用五局三胜制，
中间休息10分钟。四节制：每节10分钟， 每节间休息2分钟，中场休息10分钟。
违例与犯规的区别
违例 ：指违反了场上的一些规定 。 犯规：包括进攻犯规和防守犯规，还有技 术犯规.
NBA:一场6次犯规或2次技术犯规罚下 FIBA:一场5次犯规或2次技术犯规罚下 技术犯规:违反体育道德,对对方队员不尊重, 对裁判不尊重
他(乙)在己方半场内．或还有两名对方球员比较他(乙)更 接近对方的底线，或他(乙)直接从角球、球门球、界外球 或公正球得到皮球，不算越位
随堂练习（一）
①、足球运动被称为世界第一大运动，团结协作在运动中起重要的作用， 深受世界各国人民的喜爱。下列说法中正确的是
A 足球比赛分为上下两个半场，每半场45分钟，中间休息不得超过15分 钟。
（3）、本课在教学过程中，内容含量比较大，可 能不能讲解完成，可让学生结合所发教义自主学 习，研究学习、合作学习相结合下进行。提高学 习效果。或如果时间充分，可分为三部分进行教 授，及篮球部分、足球部分、排球部分。
结束
A．对抗形式不同，排球是隔网对抗，足球、篮球 运动有着直接的身体对抗。
B．由于场地大小不同，因而对促进心肺功能有差 异，足球、篮球更能促进人的心肺功能。
C．由于参赛人数不同，对促进人的团结协作意识 效果不同。
D．对气候、环境条件的要求不同，因而对锻炼人 的意志品质有所不同。

③、篮球、排球、足球每队场上人数是
B－C B－D
C－D
公式计算：
n× （n-1）
2
场次＝ 2
n=比赛队（人）
n
单淘汰制：参加比赛的队（人），按2的乘方数成对进行比赛，胜进 下一轮，失败者淘汰。
单淘汰： A
B
C
D
随堂练习 （二）
①、篮球比赛编排时，如果采用单循环制， 现有10队参加比赛，则共有多少场比赛。
A、28 B、32 C、64 D、45 ②、在体育活动中，运动扭伤是比较常见的
接球的缓冲原理；物理冲量公式 F=mv/t 与之相同的有从高处跳下、跳远、跳马等落地采
用屈膝。 体育活动中利用缓冲原理的如：跳高用的垫子，
跳远的沙坑等
运动损伤的处理 以后健康部分详讲
足球
单循环制：参加比赛的队（人），相互之间按程序轮流比赛一次。
A B C D队进行比赛
单循环： A－B A－C A－D
-----体育与健康
教学目标：
1、通过本次课对篮球、足球、排球项目等 知识学习，加深对相关知识的记忆。
2、通过随堂练习加强对相关知识的理解， 提高学生的答题能力。
3、通过相关知识的扩展、与其它学课知识 的联系，提高综合能力。
教学思路： 总体思路：
学会从观赏者或参与者的角度来去学习相关基 本知识
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技术动作学习口决运用： 排球垫球：“插、夹、提、移、蹬、跟”； 篮球“三步上篮”：“一大、二小、三高跳” 铅球：“蹬、转、推、拨” 艺术体现 电影《排球女将》 篮球《灌篮高手》 足球《少林足球》《足球小将》
乒乓
随堂练习 （二）
①、世界乒乓球锦标赛男子团体赛区的决赛前，S
国的教练在排兵布阵，他的想法是：如果4号队员
A、篮球 B、手球 C、足球 D、排球
③、在现实生活中，人们除了用语言交流外 ，肢体语言以其信息传递简洁，直观，形 象被人们广泛采用，以下是在篮球比赛中 裁判员的几种常用手势语言，请说明各代 表什么意思。
知识扩展
篮球文化：既包括篮球参与者的观念文化，也包 括篮球参与者的行为文化。就篮球运动自身的特 点而言，篮球文化至少包括篮球竞赛文化、篮球 娱乐文化、篮球观赏文化、篮球历史文化、篮球 用品文化五个方面。
规则
违例
包括： 出界、走步、两次运球、3秒、5秒、 8秒、24秒违例，球回后场等。
犯规
包括：打手，拉人，推人，带球撞人，阻挡， 技术犯规、违反体育道德、取消比赛资格犯 规等。
随堂练习 （一）
①、下列哪一个是篮球比赛犯规动作
A、走步 B、两次运球 C、3秒 D、打手
②、下列球类比赛中，没有时间限制的球类 比赛是：
足球
知识重点 起源 比赛时间、人数 进球 越位 出界 排球部分详解 其它
重点解说 随堂练习 知识扩展
重点解说
赛制：起源中国山东临淄（蹴鞠）；主要 比赛：世界杯足球赛、奥运会足球比赛； 场上比赛人数为11人；比赛时间为90分钟， 上半场45分钟，下半场45分钟，中间休息 10分钟
规则：点球（11米）、掷界外球（两手、 头上、两脚）出界（地面，空中）；红、 黄牌制 进球；越位
的竞技状态好，并且伤势已经痊愈，那么让4号队
员出场；只有4号队员不能出场，才派6号队员出
场。如果决赛时6号队员出场，则以下哪一项肯定
为真？
（）
A.4号队员伤势比较重
B.4号队员的竞技状态不好
C.6号队员没有受伤
D.如果4号队员伤已痊愈，那么他的竞技状态不好
⑵几个同学在议论篮球、排球、足球的不同点 ，根据你的体会，下列说法比较正确的是
排球
教学内容结构
➢ 篮球 ➢ 排球 ➢ 足球
➢ 本课小结
➢ 课下作业
篮球
知识重点： 比赛人数 违例犯规的区别和手势 进球手势（3分、2分、1分） 球出界 排球部分详解
重点解说 随堂练习 知识扩展
重点解说
赛制
①、三大赛事：奥运会、世界男女篮球锦标 赛、美国NBA职业联赛
②、比赛人数：上场比赛为5人； 比赛时间：上下半时，每半时为20分钟，