高中体育《篮球、排球、足球》

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本课思路:
重点分析-重点解说-随堂练习-知识扩展-随常练习
教学重点难点: 重点:球类项目知识的扩展 难点:球类项目知识与其它学科的联系
教学内容
球类项目有: 篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、
高尔夫球、网球、台球、棒球、门球、水 球、冰球、手球、垒球、曲棍球、软式网 球、保龄球等
本课复习项目 篮球 足球
自由防守队员
自由人一不得发球、拦网和试图拦网,不 得将高于球网上沿的球直接击入对区。
“自由人”在前场区及前场区外无障碍区 进行上手传球,当传出的球的整体高于球 网上沿时,其他队员不得进行进攻性击球。 当他在后场区上手传出的球高于球网上沿 时,其他队员可以进行进攻性击球。
随堂练习 (一)
①、球落在边线上被判为出界是 A、排球 B、篮球 C、 网球 D、足球
(2)健康:是指人在操作或使用产品的过程中,产品对人 的健康不会造成不良的影响
例如:台灯的使用、设计;椅子的设计 (3)舒适:是指人在使用产品的过程中,人体能处于自然
的状态,操作或使用的姿势能够在人们自然,正常的肢体 肢体活动范围之内,从而使人不致过早地产生疲劳 例如:大巴车坐椅,衣服的尺寸等等 (4)安全:指人们在操作和使用产品的过程中,产品对 人的身体不构成生理上的伤害 例如:田径栏的栏架设计、汽车的安全带设计,儿童床前的 护栏设计等等
A.动脉出血时,应立即用手指将伤口附近心脏一端的动脉 血管压住,可以临时止血。
B.小腿抽筋时,采取坐姿,一手用力压迫痉挛的腿肚肌肉 ,一手抓住足趾向后板脚,可使疼痛得到缓解。
C.踝关节扭伤后,应立即对伤处作冷敷处理,然后加压包 扎。
D.在对伤者施行心脏按压抢救时,对成人的按压力度及频 率都应高于儿童。
B 足球比赛中双方如果战成平局,则必须以踢点球的方式决出胜负。 C 当足球在空中全部越过边线或端线,但未触及场地以外的地面时,不属
于出界。 D足球比赛中每队上场11人,如果某队缺少2人以上(包括2人),则判对
方获胜。
②、2004年初,国际足联确认足球起源于中国的
运动,起源地为
。我国古代《战国策》《史记》等文献均有记载。
③、世界杯足球赛,裁判员第一次对该犯规进行判罚,如果该队员继续留 在场上比赛,本次判罚裁判员出示的为 牌;如果该队员被罚出场 地,则本次判罚裁判员出示的为 牌。
知识扩展
世界杯:1930年举行第一届世界杯 原奖杯叫“雷米特杯”巴西三次摘 冠被永久保留。现为“大力神杯” 取消永久占有。
与美术:奖杯 圆雕
与音乐:《生命之杯》
与其它学科:弧线球的物理原理;
足球在运行中,由于强烈旋转,使两侧的空气发生差异 而形成。
排球
人机关系要实现的目标
(1)高效:在设计中,应把人和机作为一个整体来考虑, 合理或最优地分配人和机的功能,以促进二者的协调,提 高人的工作效率
例如:运动员使用起跑器、短跑运动鞋上的跑钉设计、使用 电脑,打字机,挖土机、等等
②、排球一方几次击球判罚违例 A. 1次 B. 3次 C.4次 D.2次
③、图片是一个运动项目技术动作分解图, 看图回答下列问题。
(1)写出运动项目名称。 (2)写出技术动作名称。
边线
界外
1 2 3
界内
知识扩展
排球比赛是无身体接触的比赛;无时间限制 的比赛
区分有无时间限制看是否有比分限制。篮球,足球没比分 限制哪它们有时间限制,如,排球,乒乓球,羽毛球有比 分限制哪就没有时间限制。
排球场地界线与篮球、足球等比赛的区别
排球和足球边线都属于场内,篮球属于场外;排球和篮球 判断是否出界与触地为准,足球与边线空间为准
排球换人与篮球、足球等比赛的区别
篮球可以任意换人,不受人数和次数限制, 足球只有3个换人名额,并且换下了的队员不能再上场比赛, 排球每一局每队最多可替换六人次每局换下来的队员还可 能上场一次自由人可不经裁判换上后排队员。
A.5人7人10人
B. 5人 7人 12
C. 5人 6人 11人 D.7人 10人 22人
本次课小结及反思
(1)、本次课主要对球类知识综体复习并配备了 一些练习题,为了使你们更好的理解这些知识。 为以后的学习打下基础。
(2)、本次课通过练习题进行了扩展、为了使你 们学会更好的了解知识的整合性,从而提高你们 的综合能力。目的就是让你们学会扩展,学会联 想,把各各单独的知识联系在一起。
随堂练习(二)
①、1998年法国世界杯主题歌是( ) A.《生命之杯》 B.《手拉手》 C.《永恒的一天》 D.以上选项都不是
其它音乐 ②、足球鞋的鞋钉体现人机关系中的哪个目标 ①安全目标②高效目标③舒适目标④健康目标 A.①④ B. ① C. ②③④ D. ①②③④
③、足球运动员已将足球踢向空中,下列描 述足球向斜上方飞行过程中某时刻的受力 。其中正确的是()
进球的判断
足球比赛中裁判员对进球的判罚是非常重要的,下图你 判断一下哪个球为进球。
① .最上面的哪个球 ② .上面第二个球
③ .上面第三个球
④ .最下面的哪个球
A. ①②③ B. ③④ C.④ D.②③④
越位
当队友(甲)在一球员(乙)更后位置踢球时,若他(乙)比皮 球更接近对方的底线,即算作越位犯规,
前四局为25分制,后一局为14分制 采用每球得分制。 规则:胜一场;胜一分;连续击球犯规;
轮转错误犯规;触网犯规;
队员的站位
2

3
6
4
5
球员在场上的位置,靠近球网的三名队员为前排队员,其位 置为4号位(左)、3号位(中)和2号位(右)另外三名队员 为后排队员,其位置为5号位(左)、6号位(中)和1号位(右)。
,如果你的同学不慎扭伤了踝关节,你应 当为其做哪种应急处理( )
A.按摩 B.冷敷 C.热敷 D. 贴膏药
③、篮球接传过来的球时,手臂接球回收,进行缓冲传过来 球的力量,这种缓冲运作在体育活动中有很多,请你试 举几个技术动作。(至少2种)
④、在体育活动中常会出现一些意外创伤,请指出下列处理 不正确的是( )
A.足球只受重力作用 B.足球只受空气阻力作用 C.足球受脚对球的作用、重力及空气的阻力 作用
D.足球受重力、空气的阻力作用
排球
知识重点: 球员位置; 自由人; 不合法击球; 暂停; 换人规则;
重点解说 随堂练习 知识扩展
重点解说
赛制: 主要比赛:世界排球锦标赛、奥运会排球
赛、世界杯排球赛。 比赛上场人数为6人,一般采用五局三胜制,
中间休息10分钟。四节制:每节10分钟, 每节间休息2分钟,中场休息10分钟。
违例与犯规的区别
违例 :指违反了场上的一些规定 。 犯规:包括进攻犯规和防守犯规,还有技 术犯规.
NBA:一场6次犯规或2次技术犯规罚下 FIBA:一场5次犯规或2次技术犯规罚下 技术犯规:违反体育道德,对对方队员不尊重, 对裁判不尊重
他(乙)在己方半场内.或还有两名对方球员比较他(乙)更 接近对方的底线,或他(乙)直接从角球、球门球、界外球 或公正球得到皮球,不算越位
随堂练习(一)
①、足球运动被称为世界第一大运动,团结协作在运动中起重要的作用, 深受世界各国人民的喜爱。下列说法中正确的是
A 足球比赛分为上下两个半场,每半场45分钟,中间休息不得超过15分 钟。
(3)、本课在教学过程中,内容含量比较大,可 能不能讲解完成,可让学生结合所发教义自主学 习,研究学习、合作学习相结合下进行。提高学 习效果。或如果时间充分,可分为三部分进行教 授,及篮球部分、足球部分、排球部分。
结束
A.对抗形式不同,排球是隔网对抗,足球、篮球 运动有着直接的身体对抗。
B.由于场地大小不同,因而对促进心肺功能有差 异,足球、篮球更能促进人的心肺功能。
C.由于参赛人数不同,对促进人的团结协作意识 效果不同。
D.对气候、环境条件的要求不同,因而对锻炼人 的意志品质有所不同。

③、篮球、排球、足球每队场上人数是
B-C B-D
C-D
公式计算:
n× (n-1)
2
场次= 2
n=比赛队(人)
n
单淘汰制:参加比赛的队(人),按2的乘方数成对进行比赛,胜进 下一轮,失败者淘汰。
单淘汰: A
B
C
D
随堂练习 (二)
①、篮球比赛编排时,如果采用单循环制, 现有10队参加比赛,则共有多少场比赛。
A、28 B、32 C、64 D、45 ②、在体育活动中,运动扭伤是比较常见的
接球的缓冲原理;物理冲量公式 F=mv/t 与之相同的有从高处跳下、跳远、跳马等落地采
用屈膝。 体育活动中利用缓冲原理的如:跳高用的垫子,
跳远的沙坑等
运动损伤的处理 以后健康部分详讲
足球
单循环制:参加比赛的队(人),相互之间按程序轮流比赛一次。
A B C D队进行比赛
单循环: A-B A-C A-D
-----体育与健康
教学目标:
1、通过本次课对篮球、足球、排球项目等 知识学习,加深对相关知识的记忆。
2、通过随堂练习加强对相关知识的理解, 提高学生的答题能力。
3、通过相关知识的扩展、与其它学课知识 的联系,提高综合能力。
教学思路: 总体思路:
学会从观赏者或参与者的角度来去学习相关基 本知识
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技术动作学习口决运用: 排球垫球:“插、夹、提、移、蹬、跟”; 篮球“三步上篮”:“一大、二小、三高跳” 铅球:“蹬、转、推、拨” 艺术体现 电影《排球女将》 篮球《灌篮高手》 足球《少林足球》《足球小将》
乒乓
随堂练习 (二)
①、世界乒乓球锦标赛男子团体赛区的决赛前,S
国的教练在排兵布阵,他的想法是:如果4号队员
A、篮球 B、手球 C、足球 D、排球
③、在现实生活中,人们除了用语言交流外 ,肢体语言以其信息传递简洁,直观,形 象被人们广泛采用,以下是在篮球比赛中 裁判员的几种常用手势语言,请说明各代 表什么意思。
知识扩展
篮球文化:既包括篮球参与者的观念文化,也包 括篮球参与者的行为文化。就篮球运动自身的特 点而言,篮球文化至少包括篮球竞赛文化、篮球 娱乐文化、篮球观赏文化、篮球历史文化、篮球 用品文化五个方面。
规则
违例
包括: 出界、走步、两次运球、3秒、5秒、 8秒、24秒违例,球回后场等。
犯规
包括:打手,拉人,推人,带球撞人,阻挡, 技术犯规、违反体育道德、取消比赛资格犯 规等。
随堂练习 (一)
①、下列哪一个是篮球比赛犯规动作
A、走步 B、两次运球 C、3秒 D、打手
②、下列球类比赛中,没有时间限制的球类 比赛是:
足球
知识重点 起源 比赛时间、人数 进球 越位 出界 排球部分详解 其它
重点解说 随堂练习 知识扩展
重点解说
赛制:起源中国山东临淄(蹴鞠);主要 比赛:世界杯足球赛、奥运会足球比赛; 场上比赛人数为11人;比赛时间为90分钟, 上半场45分钟,下半场45分钟,中间休息 10分钟
规则:点球(11米)、掷界外球(两手、 头上、两脚)出界(地面,空中);红、 黄牌制 进球;越位
的竞技状态好,并且伤势已经痊愈,那么让4号队
员出场;只有4号队员不能出场,才派6号队员出
场。如果决赛时6号队员出场,则以下哪一项肯定
为真?
()
A.4号队员伤势比较重
B.4号队员的竞技状态不好
C.6号队员没有受伤
D.如果4号队员伤已痊愈,那么他的竞技状态不好
⑵几个同学在议论篮球、排球、足球的不同点 ,根据你的体会,下列说法比较正确的是
排球
教学内容结构
➢ 篮球 ➢ 排球 ➢ 足球
➢ 本课小结
➢ 课下作业
篮球
知识重点: 比赛人数 违例犯规的区别和手势 进球手势(3分、2分、1分) 球出界 排球部分详解
重点解说 随堂练习 知识扩展
重点解说
赛制
①、三大赛事:奥运会、世界男女篮球锦标 赛、美国NBA职业联赛
②、比赛人数:上场比赛为5人; 比赛时间:上下半时,每半时为20分钟,
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