如何进行心理护理 ppt课件

23
（二）心理护理 1、根据患儿不同年龄特点采取不同的心理护理方法 2、医院环境布置要符合儿童心理特点
2020/11/13
24
青年期病人的心理反应与心理护理
一、青年期病人的心理反应
（1）震惊 （2）否认 （3）情绪不稳定 （4）孤独寂寞
2020/11/13
25
二、青年期病人的心理护理
（1）疏导心理、宣泄情绪 （2）促进交往、丰富生活 （3）理解尊重、关怀指导 （4）自我护理、满足需要
（1）充分准备 （2）提问的方式 （3）认真倾听 （4）恰当的反应 （5）小结 （6）记录
2020/11/13
19
不同病人的心理护理
2020/11/13
20
儿童病人的心理特征与心理护理
一、儿童的心理特征
学儿龄童期期：儿主童要的发年展龄任跨务度是从获0-得14勤岁奋，感这并一克阶 段服是自一卑个感人，身是心儿发童育自最我快成的长时的期决，定心性理时发期展速 度很快 学龄前期（0-6岁），包括婴儿期和幼儿期
13
（三）常见心理问题
1.焦虑心理
7.猜测与怀疑
2.恐惧心理
8.愤怒
3.抑郁心理
9.否认心理
4.孤独感
10.过高的期待
5.依赖心理
11.遵医行为
6.退化心理
12.自我概念变化与紊乱
2020/11/13
14
七、护士应具备的个人素质
1、护士本身应有健康的生活方式。 2、应有健康的情绪。 3、对病人要诚恳，给以温暖和适当的移情。 4、不断丰富与护理有关的人体、社会和行为科学的
包括主动运用心理学理论和技能，不拘泥于具 体形式。从以往的文献及临床心理护理实践中了 解到，护士在心理护理实施中采用的形式相对比 较局限，大多数护士认为心理护理就是耐心的和 患者解释、交谈等，让患者不良情绪得以宣泄。 其实，心理护理不限于泛泛的护患交谈，它无时 不体现在护士与患者交往的举手投足之间，也包 括主动运用心理学理论和技能。
2020/11/13
5
三、心理护理的原则和目标
（一）心理护理的原则
服务性原则 交往原则 启迪性原则 针对性原则 自我护理原则
2020/11/13
6
三、心理护理的原则和目标
（二）心理护理的目标
满足病人的合理需求 提供良好的护理环境 消除不良情绪反应 提高病人适应能力
2020/11/13
7
四、心理护理实施形式
如何进行心理护理
2020/11/13
1
一、心理护理的概念
心理护理是在临床护理实践中，以心理学的理 论为指导，以良好的人际关系为基础，运用心理学 的方法和技术，改变护理对象不良心理状态和行为， 促进其康复或保持健康的护理过程。
2020/11/13
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
（1）聚精会神，避免分散注意的动作。 （2）距离适当，姿势自然，保持眼神交流。 （3）不打断患者说话。 （4）适当地反应。 （5）仔细观察患者的非语言行为。
2020/11/13
17
3、善用非语言行为
（1）面部表情 （2）目光接触 （3）身体姿势 （4）沟通距离 （5）触摸
2020/11/13
18
4、善于交谈
知识。 5、会运用与病人沟通的技巧。 6、自我了解。
2020/11/13
15
八、掌握有效的沟通技巧
1、注重“第一印象”
第一印象发生在护患沟通的最初阶段，良好的第一 印象对护患关系的建立起着事半功倍的效果。 （1）自我介绍 （2）记住患者的姓名 （3）介绍护理单元
2020/11/13
16
2、学会倾听
2、心理诊断的步骤：形成恰当的护理诊断——排 序——书写——鉴别
3、心理护理计划 4、心理护理实施 5、心理护理评价
2020/11/13
10
六、病人常见的心理问题
疾病作为一种应激在人的生命过程中是很难避 免的，每个人都有患病的经验。为了更好进行护理， 护士应对病人在患病时的心理反应、需要哪些帮助 和服务、以及为什么有这些反应等有所了解。
2020/11/13
22
三、儿童病人心理护理的原则
（一）家长对患儿进行的心理准备 1、告诉孩子看病或住院的原因 2、阅读“就诊指南”再给孩子讲解 3、给孩子介绍一些有关先进的医院条件和医疗技术
的知识 4、让孩子了解在医院的日常生活事项 5、肯定地告诉孩子家长一定会按时来探视，以及探
视的时间次数
2020/11/13
2020/11/13
26
中年期病人的心理反应与心理护 理
一、中年期病人的心理反应
（1）社会角色多、心理压力大 （2）更年期综合征
二、中年期病人的心理护理
（1）为病人当好“参谋”和“顾问”： （2）体贴和关心更年期病人
2020/11/13
2020/11/13
11
六、病人常见的心理问题
(一)病人的心理需要
1.尊重的需要 2.接纳和关心的需要 3.信息的需要 4.安全的需要 5.和谐的环境、适度活动与刺激
2020/11/13
12
（二）常见的心理变化
1.认知功能的变化 2.情绪活动的变化 3.人格变化和意志行为变化
2020/11/13
2020/11/13
8
五、 心理护理的基本程序
（一)心理护理评估
入院资料、病人的感知和认知情况、应对能力 和社会交往能力、有关生理状况、角色关系、价 值观和信仰。
2020/11/13
9
五、 心理护理的基本程序
(二) 心理护理诊断 1、心理诊断的内容：确定病人心理反应的性质、
确定病人心理反应的强度、确定引起病人心理反应 的原因
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
二、心理护理的意义
有助于预防心身疾病的发生或恶化 有助于增强病人的抗病能力 有助于临床诊疗和护理的顺利实施 有助于发挥药物和手术的疗效 有助于建立良好的人际关系
感觉、运动功能不断完善，2岁以前，获得 了基本信任感，4岁前易产生母子分离性焦虑， 行为的自主性和目的性不断增强
2020源自文库11/13
21
二、儿童病人的心理反应
一般而言，6个月至4周岁幼儿对住院诊治的心理 反应最为强烈，1岁半时反应达到最高峰，以后逐 渐减弱
儿童病人常见的典型心理反应 1、分离性焦虑 2、恐惧不安 3、反抗 4、抑郁自卑