定向猎狐综合实践课程

定向猎狐综合实践课程——学生成长发展的需要
新时代背景下社会大课堂教育的未来
2018年11月18日
影响力
01
02
03
知名品牌
资源单位
系列赛事
协会主席星级单位
04
十年来共接待大中小学校逾千所、企事业单位百余家，参加活动的人数近百万，定向猎狐的视频在各大门户网站的点击率超过一亿人次。

自2015年以来，参加定向猎狐综合实践课程的人数平均每年都超过4万人。

仅2018年1月-11月参加活动总人数是92424人，其中参加定向猎狐实践活动的学校就有163所，共计43918名学生；企事业单位25家，参加定向拓展项目的共计2303人。

2018年在北京市中小学生社会大课堂资源单位接待学生人数第二季度中位于第六名、第三季度中位于第四名。

定向猎狐活动在2017年、2018 年均被海淀教委推选为“阳光少年”主题系列活动。

承办了2018年北京市第一届中小学生社会大课堂定向锦标赛；连续举办了三届“北京市丰台区全民健身暨‘一区一品’定向越野系列赛事”；连续举办了四届“北京市丰台区中小学生定向越野比赛”；支持了“水立方杯”2016年全国定向冠军赛暨世
界排位赛；2018年支持了北京国际定向周比赛。

孔繁金担任北京市丰台区定向运动协会主席，丰台区“定向协会”被丰台体育局评为2017年的“五星级单位”。

定向越野
定向运动作为一种体育项目是从北欧开始的。

1961年成立了国际定向运动联合会，截至2001年已发展到56个国家与地区。

在瑞典所有学校的学生及军队服役人员必须学习定向，这是一门必修课程，是教育和训练的一部分，对许多瑞典人来说，定向已经成为一种生活方式。

O－Ringen——瑞典五日赛是世界最大规摸的定向运
动赛事。

2017年定向猎狐率队参加瑞典韦姆兰五日赛。

定向猎狐：定向即“定向越野”，猎狐即“无线电测向”
定向猎狐活动是一项将定向越野、无线电测向运动融入主题教育的户外活动课程。

同学们在军事地图、指北针、测向机的指引下，依次到达各指定地点、并结合相关的活动规则，完成组织者预先精心设定的重重关卡，以最短时间到达终点者为优胜的智力与体力并重的竞技项目。

01在定向猎狐活动中，参加者会遇到意想不到的问题和困难，需要根据各种情况迅速分析并作出正确的判断，才能捕获到隐蔽巧妙的“狐狸”。

02参加者不仅要与狡猾的“狐狸”斗智斗勇，还要与竞争对手斗智斗力。

启动智慧、挑战自我的过程，既给参加者带来无穷的乐趣，又在无形中培养了坚忍不拔的拼搏精神，勇往直前的意志毅力，独立思考、快速反应、果断处事的能力。

03
定向猎狐活动以团队内的协作、团队间的比拼作为活动形式，有利于集体观念、协作意识的培养，激发学生不怕困难、敢于拼搏的积极情感，达到学会学习、学会做事、学会合作、学会生存的目的。

04
不同点位的活动内容各具特色，与多学科紧密相连，将培育核心价值观，弘扬优秀传统文化的主题寓教于乐，贯穿活动始终。

05
课程的价值
育德
社交
娱乐
益智
健身
地图上的多种地形、地貌、地物、等高线的辨别；方向的判定；独立分析解决问题的能力和良好的逻辑思维能力的训练；在体力和智力受到压力下做出迅速反应，果断决定的能力。

充分锻炼心肺功能、身体协调能力、强身健体、增强体质。

团队同心协力，为了共同目标努力奔跑，相互鼓励，相互信任。

忘情的穿梭于青山绿水之中，在“做”中体会到团队的真谛，以及团队对于个体的意义，个体之于团队的重要性。

野外进行、清新空气、优美环境、森林、崎岖道路、复杂地形带来的新鲜感和神秘感。

竞赛性、游戏性、神秘性带来对身心的愉悦。

由于自然环境、比赛方法的特殊性，选择路线和每个点标的寻找，来不得半点虚假和投机取巧。

体力不支、找不到点，要坚定信念，不怕困难，永不放弃。

体验
了战胜自我、超越自我的奥运精神，培养了自强不息、面对挑战敢于竞争的优秀品质。

教育主题的融入把社会主义核心价值体系贯穿课程始终。

定向猎狐综合实践课程内涵
u重在体现奥运精神：“自强不息，战胜自我，超越自我”。

u“体育是提高人民健康水平的重要手段，也是实现中国梦的重要内容，能为中华民族伟大复兴提供凝心聚气的强大精神力量。

” u“要重视青少年体育工作，引导广大青少年，继续弘扬奥林匹克精神，积极参与体育健身运动，强健体魄、砥砺意志，凝聚和焕发青春力量，为中华民族伟大复兴作出应有贡献。

”
u“少年强、青年强是多方面的，既包括思想品德、学习成绩、创新能力、动手能力，也包括身体健康、体魄强壮、体育精神。

”
国家层面
课程依据——政策要求（决定了定向猎狐课程的价值、内容、形式）
n党的十八大报告明确指出“把立德
树人作为教育的根本任务”。

n党的十八届三中全会提出：“全面
贯彻党的教育方针，坚持立德树人，
加强社会主义核心价值体系教育，
完善中华优秀传统文化教育，形成
爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有
效形式和长效机制，增强学生社会
责任感、创新精神、实践能力。

”
北京市层面
《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》、《北
京市中小学生社会大课堂建设方案》 、《北京市实施教育部〈义务教育课程设置实验方案〉的课程计划（修订）》先后强调，要发挥课程整体育人价值，以社会大课堂建设为载体，以育人为宗旨，以促进学校教育与社会教育的结合，学生的知识学习与社会实践的结合为目标，以社会主义核心价值体系教育为重要内容；挖掘课程和社会两个资源，牵动学
校和社会两个力量，营造全社会共同育人的教育环境和教育机制。

我们的课程不仅要强身健体、砥砺意志，还必须把社会主义核心价值体系融入育人全过程。

政策要求（决定了定向猎狐课程的价值、内容、形式）
有人整理过中国小孩和美国小孩的成长差异：
1-4岁：基本相同；
5-8岁：美国父亲会带着孩子去打棒球，中国孩子开始沉溺于各种培训班。

9-12岁：美国的孩子早已把运动当做日常，打球、跑步甚至健身都是最爱的放学活动；中国孩子很多已经戴上了眼镜，过重的学业负担压榨他们的课余时间，对于成绩的狂热使他们不思运动。

13-18岁：美国孩子的肌肉开始成型，体魄明显强于中国的同龄人；中国孩子此时在为中考、高考努力，运动甚至在初三、高三全面“撤退”，为备考让路。

19-23岁：美国孩子一部分进入大学，一部分在社会工作，但都有更多的空余时间健身锻炼，开始享受人生最美好的年华；而中国孩子终于摆脱了长年的考试压力，宅在宿舍、家里，放浪形骸， “自由自在”。

在雅典奥运会后，有人总结了一份国外金牌选手的简历：
•赛艇女子单人双桨冠军，是一名时装设计师，毕业于德国时装学校；
•射击女子飞碟多向冠军，职业是“农业保护官”，大学学的是农业科学；
•柔道女子冠军，大学学的是法国文学，职业是警察；
•场地自行车冠军，职业是法律书记员，23岁才开始训练；
……
ü真正的体育精神是通过运动加深对生活的理解和热爱。

ü运动不应该是生活的负累，更不应该成为唯一的生活；相反，运动是我们感受生活的其中一种方式。

蔡元培说完美人格首在体育，运动不是别的，只是灵魂的操练。

梁启超说：“少年强则中国强”，强首先表现在身体素质。

中国在奥运会上拿的金牌一届比一届多，但在中国孩子弱不禁风的身体之前，我们赢尽奥运金牌也枉然！近年来，中国学生军训可以猝死、长跑可以猝死、体测可以猝死、打篮球也可以猝死，不是过重就是过瘦，近视率接近90%，2016年，仅有17%的小
学生经常运动。

清华大学的规定：
ü2008年，清华就开始恢复长跑作为学生必修课程，达不到要求不准毕业。

ü从2017年本科新生开始，游泳将与毕业绑定。

柏拉图说：教育和运动是人进化的两种管道。

教育，是人走出愚昧无知的管道，而运动，是人走出平庸走向强大、突破自我的管道。

01DATA 定向猎狐实践活动依据自然教育的理念、释放孩子潜在的智能和体能。

02
DATA 在适龄阶段培养孩子的自立、自强、自信、自理等综合素
养，培养孩子面向一生的优质生存能力，培养生活的强者。

03DATA
定向猎狐实践活动以自然环境为背景，以基地资源为载体，以同伴之间的合作为媒介，通过定向越野、无线电测向寻找点位、完成点位学习活动的有效方法，实现对自然信息的有效采集、整理和编织，形成社会生活和价值体系有效逻辑思维的教育过程。

04DATA
通过定向猎狐实践活动实现学生与自然的有效联结，
从而促进学生智慧的成长和身心健康的发展。

定向猎狐综合实践课程理念
5
2
3
4
1
目标
学会在野外辨别方向、学会搭建帐篷、学会心肺复苏等生存技能`
学会使用军用地图、指北针、无线电测向仪
培养独立思考、解决困难的能力；在身心受到压力下迅速做出果断决定的反应能力
在大自然中实践多学科目标的融合，提高做事、合作、生存的能力。

提高在非正式环境下抓取性学习习惯的培养
培养学生遵守规则的意识和挑战自我、突破自我的能力
定向猎狐活动开始，学生根据地图上的指示行进， 在寻找点位的过程中发挥个人优势、处理好群己关系、相互合作、增进友谊、齐心协力
完成任务。

定向猎狐活动
的过程是学会
使用军用地图、
指北针、无线
电测向仪的过
程。

在任务驱
动中培养分析
问题、解决问
题的能力，锻
炼遇到困难不
退缩的意志品
质。

每个点位根据
主题目标设置
答题卡，通过
完成定向点位
的学习活动，
在大自然中实
践多学科目标
的融合，将培
育核心价值观、
弘扬中华优秀
传统文化贯穿
课程始终。

定向猎狐搭建
帐篷，以小组
为单位搭建帐
篷，在帐篷里
午餐、分享经
验、加强情感
交流、增进同
学间的友谊。

01020304
01
04
0502
03
地图
01指北针
02指卡
03
点标旗
04
电子打卡器
05无线电测向机
06
成功案例1
“定向猎狐——大手拉小手，团结协作一起走”综合实践课程识别地图
辨别方向
学习活动
培育价值
弘扬文化
团结协作
永不言败
学会生存
增强体能
通过使用地图和指北
针寻找狐狸的过程，
在大自然中实践数学
课堂的方向与位置、
图形的放大与缩小、
比例尺的应用等。

通过回答“狐
狸”点位上的问题，
牢记社会主义核心价
值观，弘扬优秀传统
文化。

在“大手拉小手”的团结
协作中，在艰苦的自然环
境中，践行社会主义核心
价值观，学会关爱，懂得
担当，朝着目标，努力追
寻，永不言败。

在搭帐篷的过程中，
学会野外生存；在长
距离的急行军中，锻
炼学生的体能，培养
学生的毅力。

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演示完毕 谢谢观看2018年11月18日定向猎狐。