高校教学管理人员的基本素质要求

人相结合，教育教学与技术服务相促进”的创意型高技能人 才培养模式。
（ 四） 建立专兼结合的“双师结构”的教学团队。为了进 一步完善以企业实际生产项目为载体、公司化管理的生产与 育人相结合、教育教学与技术服务相促进的创意型高技能人 才培养模式。在校内建立专业带头人、骨干教师培养进修机 制。组织校内专业 教 师 轮 流 深 入 企 业 锻 炼，丰 富 实 践 经 验， 提高实践教学能力。同时将企业的动画名家引入学院，同校 内专业带头人与校内专任教师进行原创项目的策划与开发， 完善动画制作项目流程化的课程设置，共同开发优质核心课 程与精品课程建设及适合工学结合的校企合作教材。这种 合作型教学团队通过积极开展教学研究与改革，共同探索高 职影视动画创意型高技能人才培养新模式，进而保障合作育 人的顺利实施。
产业与科技论坛 2012 年第 11 卷第 15 期
浅论高校教学管理人员的基本素质要求
□周洪波
【内容摘要】高校教学管理人员是高校管理队伍的重要组成部分，在高校管理工作中有着举足轻重的作用。正确认识教学管理 人员的基本素质要求，研究其在高校教学工作中的地位，对提高高校教学质量、实现高校人才培养目标具有重要意 义，本文从高校教学管理人员的工作内容及现状分析，论述了教学管理人员应具备的基本素质。
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Industrial & Science Tribune 2012（ . 11）.15
产业与科技论坛 2012 年第 11 卷第 15 期
宜，都有教学管理人员的全程参与。“开学早，放假晚”、“上 班早，下班 迟 ”、周 末 经 常 加 班 也 成 教 学 管 理 人 员 的 家 常 便 饭。可以说工作责任大、头绪多、任务重、事务繁是对教学管 理人员的写照。
【关键词】高等学校； 教学管理； 素质要求； 教学质量 【作者单位】周洪波，淮阴师范学院
教学管理工作是高校管理工作的重要组成部分，直接影 响高校的教学质量和人才培养质量。因此，建构与新时期教 育教学改革背景相适应的高素质教学管理队伍，正确认识教 学管理人员的基本素质要求，研究其在高校教学工作中的地 位，对保证学校教 学 秩 序 的 正 常 运 转 和 教 学 质 量 的 提 高 ，促 进高校教学管理 工 作 科 学 化、规 范 化 运 作，实 现 人 才 培 养 目 标，提高教学管理工作效能等有着重要的现实意义。
作经验丰富，但是 没 有 教 学 经 验，把 企 业 管 理 和 教 学 原 则 分 开，导致课程体系混乱。
三、动漫专业人才培养校企合作长效机制建设探索 高职教育是面向生产、建设、管理及服务第一线，培养具 有全面素质和综合职业能力的高素质技能型专门人才的一 种教育类型。高职院校与企业合作是为谋求自身发展、实现 与市场接轨、大力 提 高 人 才 质 量、有 针 对 性 地 为 企 业 培 养 一 线实用型技术人 才，让 学 生 在 校 所 学 与 企 业 实 践 有 机 结 合， 让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享，以切实 提高育人的针对性和实效性。 （ 一） 优化校内资源，吸引企业进驻学院。整合校内已有 的资源，与社会上 一 些 知 名 企 业 联 合 教 学，把 企 业 的 真 实 项 目带进课堂，进行真实项目教学，形成 “项目入校、双育共 赢”的合作教育新模式。 （ 二） 灵活安排教学组织形式。要实现校企“合作共赢”， 一方面企业要广泛参与学校的专业人才培养的过程，提高教 师和学生的职业能力和职业素养； 另一方面，学校在教学安 排上应服务企业，从 满 足 企 业 利 益 考 虑，可 以 通 过 实 施 分 段 式教学、大小学期 等 灵 活 安 排 教 学，通 过 参 与 企 业 的 项 目 制 作，零距离贴近 企 业 的 生 产 实 际，提 高 学 生 的 专 业 素 质。 建 立以企业项目制作为指导的新的教学组织形式。 （ 三） 创新教学体系、改革教学方法与手段。针对影视动 画中期制作的岗 位 技 能 需 要，以 实 际 的 生 产 项 目 为 主 导，吸 引企业通过竞争入驻动画基地，将企业实际的生产任务贯穿 于教学全过程，采用“公司化管理”的模式组织教学，在课程 体系、教学组织、评价标准、教学方法等方面进行了系列的改 革，有计划、有步 骤 地 实 施 了 专 业 建 设 任 务，建 立“生 产 与 育
学校需要高 度 重 视 校 企 合 作，明 确“工 学 轮 动，双 育 共 赢”的人才培 养 模 式。在 合 作 项 目 实 施 过 程 中，双 方 需 要 不 断就今后校企合作发展思路、合作育人模式、教师、技 术 人 员互派，实习 就 业 工 作 等 问 题 进 行 沟 通 和 探 讨，在 基 地 建 设、教学资源建 设、师 资 队 伍 建 设、加 强 学 生 毕 业 设 计 等 实 践指导工作方 面 达 成 了 共 识 ，制 订 有 利 于 双 方 利 益 共 赢 的 合作规划。
一、高校教学管理人员的工作内容及现状
高校教学管理人员辛苦活跃在教学管理工作第一线，工 作平凡而具体，事务繁杂而琐碎。大到监督教学大纲内容的 实施、教学任 务 的 落 实、师 生 课 程 的 编 排，细 到 教 学 进 度 检 查、常规教学质量 监 控 等，教 学 运 行 过 程 中 的 常 规 教 学 行 政 管理更是日常具体事务，如学生学籍管理、实践教学工作、考 务和成绩管理、教 学 档 案 管 理，到 上 级 部 门 临 时 交 办 的 各 项 任务和突发性工作，从学生入学报到注册，到课程编排、成绩 管理、学籍管理、毕业审查，可以说学生入学到毕业的各项事
（ 五） 制订校企利益共赢的发展规划。企业生产经营的 目标是以最 少 的 投 入 产 生 最 大 的 效 益，学 校 利 用 自 身 的 人 力、物力资源帮助 合 作 企 业 拓 宽 生 产 领 域、为 企 业 建 立 稳 定 的制作基地和高水平的制作团队，提升企业文化内涵； 通过 与企业的合作聚 拢 行 业 专 家，建 设 稳 定 的 兼 职 教 师 队 伍、构 建实习就业渠道，稳定校外实习基地，提升社会服务水平。