校园欺凌法制教育pptx

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如果无法脱身，可以借口身上没钱，约 定时间地点再交，然后立即报告学校和公 安机关。警方会及时采取行动抓捕坏人， 他就再也不能伤害你了。另外，一定要向 学校、公安机关报告。你越怕事，越不敢 声张，不法之徒就越嚣张。如果发现其他 同学补敲诈、勒索，要及时拨打110报警 ，并通知老师。
• 2.抢劫、抢夺 • 以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物 的就是抢劫。 • 如果遇到抢劫、抢夺，我们要做到以下几 点： • ①要有防范意识。 • ②上学或放学的路上，大家最好结伴同行 ，相互帮助。 • ③身上不要携带太多的现金或贵重物品
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校园欺凌的特点是发生在青少年之间， 这是主体。第二是欺凌，不是玩笑，也不 是过分的玩笑，和玩笑无关。第三个特点 ，还带有一些炫耀，是孩子不成熟的一种 行为方式，炫耀力量、炫耀关系、炫耀地 位。第四个特点，手段有的时候可能很残 忍，这种残忍也许是他自己无法评估、自 己把握不了的，他不知道后果的，这是校 园欺凌。
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但现在的难点是，有人质疑欺凌的本质 不应是行为的发生频次，而应是行为双方 力量上的失衡关系；对于‘伤害性’的界 定也不够清晰。 • 在对校园欺凌进行判定时，不能仅从表 面、形式上判断，应依靠“被欺凌者”的 感受，即当被欺凌者感到痛苦时，该学生 就是受到了欺凌。
三.校园欺凌和校园暴力的区别 教育部长陈宝生讲话 • 先区分两个概念，一个叫做校园欺凌，一 个叫做校园暴力。对这两个概念做一个区 分是必要的。 • 校园欺凌是发生在学生之间、同学之间的 一种失范行为，相互带有欺凌，但不是犯 罪。校园暴力，是犯罪，是违法行为。二 者之间有时候会有一些交集。校园欺凌可 能有时候带有轻微的违法。
• 3.绑架、劫持 • 绑架罪，是指利用被绑架人的近亲或者其 他人对绑架人安危的忧虑，以勒索财物或 满足其他不法要求为目的，使用欺凌、胁 迫或者麻醉方法劫持或以实力控制他人的 行为。
• 预防绑架要做到： • 1、 外出、上学和放学要尽量结伴同行，外 出时要告诉家长，并说明返家时间，不要 随意在外逗留。 • 2、如果有人突然来找你以“你家中出事了 ”或“你父母生病、出车祸”等等为由， 要你离开学校或家中时，应首先设法与家 人联系查证，并将此事告诉你的老师或邻 居。
• ③利用一切可能的机会，寻求他人帮助， 摆脱歹徒的控制。 • 要远离欺凌，平安上学来，平安回家去， 遇到欺凌问题时不要回避自己的心理问题 ，不要胆小怕事，要勇敢面对校园的不良 风气，因为懦弱往往会助长别人对你的攻 击行为，要用正气、凛然和大义的态度， 努力降低自己受到人身攻击的概率。
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让我们行动起来，一起预防校园欺凌， 坚决不以大欺小，以多欺少，以强欺弱。 • 共创和谐校园，从你我做起，从大家做 起，从现在做起！
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对于这种校园欺凌，教育部和高法、高 检、公安部等单位进行了综合治理。这两 年综合整治以后情况大有好转，但还没有 根本消除。
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2016年5月，国务院教育督导委员会办 公室表示，将组织开展全国中小学校校园欺 凌专项治理，制定完善校园欺凌的预防和处 理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置 预案。12月，教育部等九部门印发《关于防 治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，强调 对屡教不改、多次实施欺凌和暴力的学生， 应登记在案并将其表现记入学生综合素质评 价，必要时转入专门学校就读。
• 3.当有人，尤其是陌生人，约自己到校内、 外偏僻地方去时，一定要坚决拒绝；当不 法分子到来时，一定要想办法逃脱，并积 极寻求帮助。 • 4.要增加法制意识，当冲突发生后，要勇 敢站出来，用法律武器维护自己的正当权 益。
六.校园欺凌的应急处理
• 1.敲诈、勒索 • 什么是敲诈勒索呢？敲诈勒索是指以法占 有为目的，对被害人实施威胁或者要挟， 强行索取财物的行为，当我们遭遇敲诈、 勒索怎么办？首先当遇到敲诈勒索时一定 要保持冷静，尽量说好话，稳住对方，说 明自己没带钱，避免正面冲突。要坚决拒 绝其无理要求。一定要相信警方、学校和 家庭都能为你提供安全保护。如果轻易屈 服于对方，会助长他们的嚣张气焰，也会 为你招来无穷无尽的纠缠。
Thank you
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二.何为校园欺凌
• 据2016年4月国务院《关于开展校园欺凌专 项治理的通知》，“校园欺凌”即“发生 在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及 网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害” 的行为。 • 欺凌具备三个基本特征，即“重复发生性 、伤害性和力量不均衡性”。目前这三个 特征已被世界范围内的众多校园欺凌问题 研究者所接受。
七.遇到绑架、劫持怎么办?
• 如果不幸被绑架、劫持，要保持冷静，并 想方设法摆脱歹徒的控制： • ①遇到劫持，不要过分挣扎，以免犯罪分 子对被绑架者进行身体伤害。要尽量拖延 时间，记住犯罪分子的体貌特征、 • ②如果被蒙上眼睛，要尽量将听到的线索 默记在心里，如犯罪分子的谈话内容、他 们互相之间的称呼等等，到达藏匿地点后 ，要尽量了解藏匿地点的环境特点，与犯 罪分子周旋，尽量避免激怒犯罪分子。
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文章作者的丈夫王川告诉记者，当日堵住 门对自家孩子进行霸凌的男生鹏鹏(化名)， 身高和体重都远超儿子，长期对儿子进行 骚扰；另一扔垃圾筐的男生果果(化名)则与 鹏鹏是好友，经常配合鹏鹏的行动，与其 共同欺负儿子。王川提供的诊断书显示， 12月2日，经北京市第六医院初步诊断，其 子患有急性应激反应。由于事情一直没有 解决，儿子至今仍在家休息。
校园欺凌法制教育
彭惠霞
一.北京中关村案件 央广网北京2016年12月11日中国之声《新 闻晚高峰》报道，一篇题为《每对母子都是 生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO》的文 章日前刷爆朋友圈。北京中关村二小一名学 生家长在文中称，孩子长期遭到同班两名同 学的霸凌，11月24号更是被两人用厕所垃圾 筐扣头。事发后，孩子出现失眠、易怒、恐 惧上学等症状，经诊断为急性应激反应。
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事发后第二天，王川及妻子携儿子与校方 以及涉事学生、学生家长沟通。扔垃圾筐 的学生家长道歉。 • 北京市教委表态称，将妥善处理中关村 二小学生受伤害一事，发现问题，严肃对 待，妥善处理。同时呼吁社会关注事件中 每一个孩子的心理健康。事实上，“校园 欺凌”这个词不仅在舆论中不陌生，在政 府部门文件中也已多次出现。这一校园顽 疾要如何遏制、如何处理？
• ④平时，不要花钱大手大脚，以免引起不 良行为表青少年或犯罪分子的注意。 • ⑤设法脱身。实在无法与作案人抗衡时， 可以看准时机向人多、灯亮的地方或宿舍 区奔跑。
• ⑥麻痹对手。当自己处于作案人控制之下 而无法反抗时，可先按作案人的要求交出 部分财物。使作案人放松警惕，看准时机 逃脱。 • ⑦及时报案。脱身后要及时报案，尽量准 确描述作案人体貌特征，使犯罪分子尽早 被绳之以法。
• 五.如何应对校园欺凌事件？ • 1.遭到校园欺凌侵害的同学，应在学校、 警方或家长的帮助下，制止欺凌，绝不能 逆来顺受或以暴治暴。 • 2.与不法行为作斗争一定要讲策略，运用 智慧，具体情况具体分析，尽可能避免正 面的直接搏斗，以免引起不必要的伤亡。 必要时尽是满足对方提出的要求，与此同 时一定要记住对方的体貌特征，及时报警 ，或向老师、家长寻求帮助。
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对实施欺凌和暴力的学生必须依法依规采 取适当矫治措施予以教育惩戒。对犯罪性 质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的， 必须坚决依法惩处。校园暴力案件中，施 暴者多为未成年人，如此处理，是否小题 大做？最高人民法院从2013年至2015年审 结的此类案件中抽取100件进行梳理，故意 伤害罪占57%，故意杀人罪占6%，性侵占 12%，持凶器作案、造成人身伤亡后果比 例较高。
四.校园欺凌的表现形式
• 1、索要钱物，不给就软硬兼施，不给就 威逼利诱。 • 2、以大欺小，以众欺寡。 • 3、为了一点小事就大打出手，伤害他人 身体，侮辱他人性格。
• 4、同学们因“义气”之争，用欺凌手段争 短论强。 • 5、不堪受辱，以暴制暴，冲动报复。 • 6、侮辱女同学。 • 7、侮辱、恐吓、殴打教职员工。
全国的校园暴力案件中，大概持凶器的占 30%多，选的这100多件案件里，持凶器的达 到了49%，基本上是一半。这些孩子一般是 带弹簧刀、水果刀、猎刀，主要带刀具的比 较多，造成的后果非常严重，造成被害人死 亡的占35%，重伤的占32%，60多起案件将 近七成的被害人要么死，要么重伤。
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当前对校园欺凌事件的处置重点在于通 过“零容忍”来防微杜渐。主要还是执行 的问题，属于观念和理念上的转变。西方 社会采取的是一种零容忍的态度。这种零 容忍不是我们所说的刑罚，而是对这种事 情，哪怕是蛛丝马迹，也应该给予特别严 肃的处置。