纪录片创作复习参考资料

4 辨析专题片和纪录片的异同：相同：1都是取材真实的现实生活，都以真实性、现实感作为创作生命（只内容和拍摄方法）2表现手法，纪实特质，都采用纪实主义拍摄手法

区别：1反应生活方式不同：纪录片以事信人，专题片以理服人 2表现手法不同：纪录片采用新闻镜头属于新闻范畴，专题片表现生活需要，多采用艺术镜头。 3时空处理不同：纪录片采用进行时来再现生活，专题片则可以灵活运用。 4镜头运用方式不同：纪录片采用头牌、隐性拍摄，专题片用艺术表现 5结构形态不同：纪录片一般以时间变化纵向结构，专题片采用空间变化横向结构 6思维方式不同：纪录片思维立足展现生活，专题片则是在展现生活的基础上表达思想

7纪录片的内涵： 1纪录片是非虚构非表演的影视纪实艺术2纪录片是对客观世界进行记录的影视作品 3纪录片是一种意识形态的表达方式。纪录片的本质特征是视听形象纪实性。

8 纪录片的片种属性：（一）表现对象的非虚构性a纪录片艺术的影像本性：再现物象原貌，照相本性，纪录片的本质特征是视听形象纪实性b纪录片艺术的永恒主题：人，以人为主表现对象c纪录片的照相本性与思辨性共存，通过主观意识反应客观现实。（二）内容领域的丰富性a纪录片的选题范围是非常广泛、丰富的，自然的、人与自然的，历史的、人与社会的，人与人的题材，这些都可以纳入纪录片创作者的视野。b我国目前的纪录片题材多集中于社会生活层面，对资源题材。科技题材历史题材等方面涉及较少。C扩宽题材的范围，一方面需要有资金、设备、人员、技术等条件的支持，另一方面也需要纪录片工作者随时将关注的目光投向更广阔的世界。唯有这样，纪录片的发展才会出现一片更广阔的前景。（三）艺术手法的多样性纪录片是多种艺术手段的综合产物（四）语言元素的综合性字幕（说明画面、抒发导演情感，调节影片节奏甚至确定影片风格、激发观众好奇心调动气氛，转场）镜头语言（长镜头是纪实性电视纪录片增强真实感的重要美学手段）画面语言（叙事和表意）、音响语言（也叫同期声）、文学语言（指解说词）、音乐语言

9 纪录片的社会功能：（一）传播知识和舆论导向功能作为一种意识形态的载体，纪录片具有一定的社会功能：反应生活，记录历史，传播知识和舆论引导、审美作用等，也存在社会功利性。（二）记录历史和解释历史的功能它最直接的功能就是记录，真实记录丰富多彩、纷纭复杂的现实生活。由于他真实，所以具有文献性。（三）情感沟通和信息交流功能纪录片在社会现实生活中起到了传播真实的信息，扩宽人们的视野，交流和宣泄人们情感、启迪人的智慧，引导人们去思索的作用。（四）给人以愉悦的功能优秀的纪录片是艺术创造，他真实，因而具有真实美，它万巨额人们熟悉但熟视无睹的情况，因而产生陌生的距离美。

10 纪录片的分类：（我国）（一）纪实型专题节目：指用自然朴实的方法，真实地报道、反应社会生活和人文现象的电视专题节目。（二）创意型节目：指在生活真实的基础上，渗透创作者浓重的主体意识，具有较强的创作意识的电视纪实节目

11纪录片使用电影艺术的母体，在电影艺术的不断发展中陆续分化出故事片、新闻片、动画片等不同片种。电视普及后，纪录片在电视上空前发展，出现了“电视纪录片”。

12外国纪录片的起源和发展

（一）卢米埃尔简单纪实的原始电影 1895年卢米埃尔兄弟发明电影，被称为活动照片。代表着纪录电影的开端。坚持“影片是再现真实生活《工厂大门》《火车进站》

（二）弗拉哈迪（美国）和《北方的纳努克》

（1）纪录片之父是罗伯特.弗拉哈迪。纪录片创始人。《北方的纳努克》是第一步完整意义上的纪录片。（2）《北方的纳努克》是一部有人物、有故事、充满诗情画意的现实生活的纪录片，他是写实传统与技术主义的矛盾产物。弗拉哈迪的创作主题：赞扬现代文明入侵以前的自然美和人性美。弗拉哈迪的重要贡献：坚持非虚构的原则下，积极介入生活、真实性生活场景和作者主观感情的完美结合。利用搬演，某些东西与事实不符。

（3）《北方纳努克》的主要艺术方法技巧：1歌颂美而回避丑的美学原理。他对现代文明的破坏痛感不提及，而不遗余力表现古文明的善与美。2与被拍摄对象长期交友相处3把悬念和戏剧性引入了纪录片。用故事片的手法表现非虚构的人生故事，使纪录片故事化，并积极的介入。4大量运用长镜头拍摄，猎取海豹等场景。5在选择拍摄和选择编辑基础上，运用画面组接突出细节，创造节奏变化和艺术氛围，使作品高潮迭起，引人入胜。6利用字幕增强效果。（4）《北方纳努克》《摩阿拿》《亚兰岛人》《路易斯安那州的故事》（自传体的拍摄，故事中的小男孩是其童年象征）成为弗拉哈迪四部自由电影。共性，寻找一家人的传统。12 苏联的电影眼睛和英国记录电影运动

（1）苏联两位电影大师爱森斯坦（电影艺术大师，故事片创作）、吉加.维尔托夫（在新闻片基础上创作纪录片，并酝酿完备记录电影理论“电影眼睛”）1923年维尔托夫一电影眼睛派的名义发表了《电影眼睛：一场革命》的宣言，标志着前苏联纪录电影史上的电影眼睛学派的成立。

（2）电影眼睛理论主张：a强调摄影机的特殊功能，主张不断挖掘这方面的潜能b认为多视角的机械“电影眼睛无所不能，不受限制c主张抢拍和隐蔽拍摄，反对拍摄中的认为干预d强调电影剪辑的功能e强调电影的任务是反应社会主义现实，肯定纪录片的教育功能f主张电影人到生活中去，通过日常生活反应社会变化，平凡事例展现伟大主题。电影眼睛的局限在于:让作品流于技术主义层面。

（3）格里尔逊（画面+解说）英国，首次使用“纪录电影“一词，把纪录电影创作概括为对真实事物作创作性处理，呼吁把摄影机和话筒从摄影棚里解放出来，面对现实生活，关注社会问题。代表作：《漂网渔船》《住房问题》《煤矿工人》《造船工厂》《吸烟的危害》《丰富的粮食》等。（艺术事业顺利）

（4）格里尔逊电影理论形成过程中重要的两件事：前苏联导演爱森斯坦的《战舰波将金号》在美国的上映，他看到了纪录片的呼吁功能宣传、鼓动功能。二是与弗拉哈迪的会晤，电影把握环境、观察生活和选择现实场景方面的能力，可以用于一种新的、有生命力的艺术形式中。（5）《漂网渔船》反应英国捕鲱工业的纪录片，为英国“创造性电影”的开山之作，唯一一部影片。（6）格里尔逊学派的艺术理念：a重视电影的认识功能，强烈纪录电影要剖析社会问题b主张直接把电影用于宣传教育c主张创造性处理生活场景，主张纪录融入主观意识d对故事片持完全否定态度e善于摄影技巧和蒙太奇f把现场录音和解说词作为影片的有机部分。(7)格里尓逊模式——通过画面与解说词、音乐相配合的形式，来反映重大社会问题，阐述明确的社会改良主张。它的弊端:解说词通常被认为是令人反感的“上帝之声”，带有浓重的说教意味，要慎重。(8)格里尔逊和弗拉哈迪的比较

原因：坚持一种“解决问题式”的纪录电影创作方法，要求在记录电影中阐述为社会公众普遍关注的主题，而不是一种倾向于艺术美的探索或反映现实的影像实验。

13形象化文献----纪录电影三大巨匠

（1）佩尔.洛伦茨美国电影评论家洛伦茨认识到电影的巨大社会价值，亲自拍摄探讨重大主题的纪录片，1985年获得国际纪录片协会颁发的终身成就奖。《破坏的平原》《河流》（2）莱尼.里芬施塔尔德国女导演，1931年创立制作公司，拍摄才华得到希特勒赏识。代