《汉语拼音3_bpmf》课件
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小学语文一年级上册汉语拼音3bpmf教学课件PPT课件
b 拉开天线听广播，右下半圆b b b。 p 端起脸盆把水泼，右上半圆p p p。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
m 两个门洞 m m m。 f 一根拐棍 f f f。
ห้องสมุดไป่ตู้
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
bpmf
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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m 两个门洞 m m m。 f 一根拐棍 f f f。
ห้องสมุดไป่ตู้
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
bpmf
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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第二单元汉语拼音3《bpmf》(课件)一年级语文上册(统编版五四制2024)
谜面：像个 6 字。（打一拼音） 谜面：右上半圆。（打一拼音）
谜底：b 谜底：p
学习任务二 初学拼音
学拼音节
声母 韵母
音节
ba
ba
拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
８
bā
bā
这是谁？箱子上 的数字是几？
猪八戒靠着数字８
bá
bá
这是谁？在 干什么？
小白兔拔萝卜
是谁在打靶？
bǎ
bǎ
士兵在打靶。
这是哪里？
bà
bà
开车去看大堤坝
拼一拼，读一读
bā
猪八戒
bǎ
打靶
bá
拔萝卜
bà
大坝
学习任务三 拼音精讲
练习拼读
广播
bō
门把手 bǎ b bǐ 铅笔pò
爬山 pá p pí 皮衣
pǔ
乐谱
抚摸
mō
小马 mǎ m mǐ 大米
mù
木头
佛像
fó
伐木 fá f fǔ
斧子
拼读小游戏
bá yá bà bɑ fǔ mō mì mì pó po fù mǔ 拔牙 爸爸 抚摸 秘密 婆婆 父母 mā mɑ pù bù pí yī mā bù pī fā bó bo 妈妈 瀑布 皮衣 抹布 批发 伯伯
第二单元 汉语拼音3
bpmf
一 年 级 语 文 上 册 （ 统 编 版 ·五 四 制 ）
目录
一.课堂导入 三. 拼音精讲
二.初学拼音 四.知识拓展
学习任务一 课堂导入
课文导入
课堂小用具
教科书 练字簿 同步习题集 铅笔与橡皮
课堂小口令
课本拿起，微微斜 时间一到，身坐正 坐姿良好，字写美
谜底：b 谜底：p
学习任务二 初学拼音
学拼音节
声母 韵母
音节
ba
ba
拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
８
bā
bā
这是谁？箱子上 的数字是几？
猪八戒靠着数字８
bá
bá
这是谁？在 干什么？
小白兔拔萝卜
是谁在打靶？
bǎ
bǎ
士兵在打靶。
这是哪里？
bà
bà
开车去看大堤坝
拼一拼，读一读
bā
猪八戒
bǎ
打靶
bá
拔萝卜
bà
大坝
学习任务三 拼音精讲
练习拼读
广播
bō
门把手 bǎ b bǐ 铅笔pò
爬山 pá p pí 皮衣
pǔ
乐谱
抚摸
mō
小马 mǎ m mǐ 大米
mù
木头
佛像
fó
伐木 fá f fǔ
斧子
拼读小游戏
bá yá bà bɑ fǔ mō mì mì pó po fù mǔ 拔牙 爸爸 抚摸 秘密 婆婆 父母 mā mɑ pù bù pí yī mā bù pī fā bó bo 妈妈 瀑布 皮衣 抹布 批发 伯伯
第二单元 汉语拼音3
bpmf
一 年 级 语 文 上 册 （ 统 编 版 ·五 四 制 ）
目录
一.课堂导入 三. 拼音精讲
二.初学拼音 四.知识拓展
学习任务一 课堂导入
课文导入
课堂小用具
教科书 练字簿 同步习题集 铅笔与橡皮
课堂小口令
课本拿起，微微斜 时间一到，身坐正 坐姿良好，字写美
部编人教版小学一年级语文上册汉语拼音3《bpmf》课件
p
p
p
pō
泼水
b
广播广播，b b b
p
爬坡爬坡，p p p
想一想:
bp
它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 b b b 右上半圆 p p p
拇指朝上 bbb 拇指朝下 ppp
16
▬→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
bā
猪八戒
bá
拔萝卜
bǎ
打靶
bà
大坝
b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
p ā pā p á pá p ǎ pǎ p à pà
b
b
p
p
图上画的是谁? 他们在干什么？
摸人游戏
m
摸人游戏
mmm
mén mí
在门洞捉迷藏
m
两个门洞
mmm
一根拐杖
fff
魔术师台上站， 手扶魔棒fff
m
摸人摸人，m m m
f
大佛大佛，f f f
顺口溜
右下半圆b b b 右上半圆p p p 两个门洞m m m 一根拐棍 f f f
b
f m
p
爸爸带我爬山坡(p)， 爬上山坡看大佛(f)，
大喇叭里正广播(b)， 爱护大佛不要摸(m)。
ml n m
fl f
bb
p
fห้องสมุดไป่ตู้
m m
谢谢!
po
bɑ4
pɑ 5
puˇpíbuˇ
6
7
8
9
bɑ1
boˇ 2
bì 3
bĭmfùmùfmˇpɑɑbpóōɑùbfbpóìɑpùmífĭǔybāó
ā ē í ǒ ù ǘ ěá ō ū é ī ǚ ǎ òú
p
p
pō
泼水
b
广播广播，b b b
p
爬坡爬坡，p p p
想一想:
bp
它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 b b b 右上半圆 p p p
拇指朝上 bbb 拇指朝下 ppp
16
▬→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
bā
猪八戒
bá
拔萝卜
bǎ
打靶
bà
大坝
b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
p ā pā p á pá p ǎ pǎ p à pà
b
b
p
p
图上画的是谁? 他们在干什么？
摸人游戏
m
摸人游戏
mmm
mén mí
在门洞捉迷藏
m
两个门洞
mmm
一根拐杖
fff
魔术师台上站， 手扶魔棒fff
m
摸人摸人，m m m
f
大佛大佛，f f f
顺口溜
右下半圆b b b 右上半圆p p p 两个门洞m m m 一根拐棍 f f f
b
f m
p
爸爸带我爬山坡(p)， 爬上山坡看大佛(f)，
大喇叭里正广播(b)， 爱护大佛不要摸(m)。
ml n m
fl f
bb
p
fห้องสมุดไป่ตู้
m m
谢谢!
po
bɑ4
pɑ 5
puˇpíbuˇ
6
7
8
9
bɑ1
boˇ 2
bì 3
bĭmfùmùfmˇpɑɑbpóōɑùbfbpóìɑpùmífĭǔybāó
ā ē í ǒ ù ǘ ěá ō ū é ī ǚ ǎ òú
汉语拼音3(bpmf(第一课时))(课件)
02
新课学习
学习bpmf的发音方法
01
02
03
04
唇形要正确
在发出拼音时，双唇要收成微 笑的形状，唇角微向两边拉开
。
口腔要打开
拼音发音时要保持口腔打开， 不要合拢，这样发出的声音才
会清晰。
舌位要准确
在发拼音bpmf时，舌位要准 确，舌尖抵住下齿龈，舌位根 据拼音的不同而有所变化。
气流要稳定
拼音发音时，气流要稳定，不 要用力过猛或过小，这样发出
汉语拼音3(bpmf(第一课时))(课件 )
目录
• 复习导入 • 新课学习 • 课堂活动 • 拓展延伸 • 课堂总结
01
复习导入
复习上一课时的内容
复习b、p的发音和书写格式。 复习声母在音节中的位置及其作用。
导入本课时的主题
01
通过演示和讲解，引导学生进入 本课时的学习。
02
通过展示bpmf的拼音卡片，引导 学生认识并学习新的声母。
的声音才会清晰。
学习bpmf的书写规则
拼音的书写顺序
拼音的书写顺序是从上到下，从左到右。
b、p、m、f的占格
b、p、m、f在四线三格中的占格是上格和中格。
笔单韵母的组合拼读
1 2
学习bpmf与a的组合拼读
bpmf与a可以组成四个不同的拼音，分别是ba 、pa、ma、fa。
总结词：小测验
详细描述：教师准备一些关于拼音的小问题，让学生在课堂上回答。
目的：通过小测验，教师可以了解学生对拼音知识的掌握程度，并针对学生的不足之处进行 补充教学。
04
拓展延伸
学习bpmf与双韵母的组合拼读
学习bpmf与ai、ei、ui、ao、ou的 组合拼读，掌握拼读技巧。
汉语拼音3《bpmf》完整版优质课件
汉语拼音3《bpmf》完整版优质课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的第三课《bpmf》。
具体内容包括教材的第一章第二节，重点掌握声母b、p、m、f的正确发音及书写，理解拼音在词语中的应用。
二、教学目标1. 学生能正确读出b、p、m、f四个声母，并掌握其书写方法。
2. 学生能够运用所学拼音进行词语拼读，提高汉语听说能力。
三、教学难点与重点教学难点：b、p、m、f的发音区别及在词语中的运用。
教学重点：声母的正确发音及书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个包含bpmf四个声母的词语故事，让学生跟随故事主人公一起探险，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示，引导学生学习b、p、m、f四个声母的正确发音。
（2）教师示范发音，学生模仿，并纠正发音错误。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过PPT展示例题，如“爸爸、拍拍、妈妈、妹妹、放学”等词语，引导学生进行拼音拼读。
（2）学生跟随教师一起拼读，并分析每个词语中的声母。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放拼音卡片，学生进行分组练习，互相拼读、纠正。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调声母的正确发音及书写。
6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生完成作业题目。
六、板书设计1. b、p、m、f四个声母的正确书写。
2. 带有bpmf声母的词语示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写b、p、m、f四个声母，各写一行。
2. 答案：（1）b、p、m、f各一行。
（2）bà ba、pāi pāi、mā ma、mèi mei、fàng xué。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注学生在课堂上的发音及书写情况，及时纠正错误，提高教学效果。
2. 课后可布置拓展作业，如让学生收集生活中含有bpmf声母的词语，增强学生实际运用能力。
【精】一年级上册语文课件-汉语拼音 3 《b p m f 》 人教部编版 (共24张PPT)
3.根 据 经 典 电 磁理 论，原 子光谱 应该是 连续的 . 4.原 子 的 核 式 结构 模型彻 底否定 了经典 电磁理 论. 5.高 温 物 体 发 出的 光通过 物质后 的光谱 上的暗 线反映 了高温 物体的 组成成 分. 6.同 一 种 物 质 的线 状谱与 吸收光 谱上的 暗线， 由于光 谱的不 同，它 们没有 关系. 7.让 学 生 进 一 步体 会物理 规律是 在接受 实践检 验的过 程中不 断地发 展和完 善的。
认识新朋友
要读得又轻又短。
b
b b b听广播。
认识新朋友
先双唇紧闭，然后 突然打开。
p
p p p努力爬山坡。
bp
他们有什么不一样？
对着手心读b和p，有 什么感觉？
认识新ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ友
要读得又轻又短。
m
蒙上眼睛m m m。
认识新朋友
要读得又轻又短。
f
一根拐杖fff。
bpmf
爸爸带我去郊外， 迎着大风（f）爬山坡（p）， 音响里面正广播（b）， 爱护花草不乱摸（m）。
像个6字ｂｂｂ， 像面小旗ｐｐｐ， 两扇小门ｍｍｍ， 一根拐杖ｆｆｆ。
b f
m p
声母韵母来跳舞
声母
b
韵母
a
前音轻，后音重， 两音相连猛一碰。
声母韵母来跳舞
它是谁？图中的数字是？
b ā bā
声母韵母来跳舞
游戏：好朋友
我是p 我是á
我们就是 p→á 。
b、p和韵母来跳舞
m、f和韵母来跳舞
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 3 《b p m f 》 人教部编版 (共24张PPT)
bpmf
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 3 《b p m f 》 人教部编版 (共24张PPT)
2024秋统编版教材一年级语文上册汉语拼音3《b p m f》课件PPT
1
2
书写提示 两笔写成，占中格和下格。注意第一笔竖不能 碰到第四条线，右上半圆要写饱满。
123
书写提示 三笔写成，占中格。注意m左右两部分要一样大。
1 2
书写提示 两笔写成，占上格和中格。f的横比较短，写 在第二条线略低一点儿的位置上。
第二课时
a oe
bp
i uü
mf
我会拼
b p 声母 m f
bà ba mā ma dōu ài wǒ ya
爸 爸 妈 妈 都 爱 我 呀，
wǒ yǒu yí gè xìng fú de jiā
我 有 一 个 幸 福 的 家。
课堂演练 认一认，读一读
bà ba
爸爸
mā ma
妈妈
统编版一年级上册
语文公开课 交流教研课件
语文 一年级 上册
3 bpmf
第一课时 第二课时 第三课时
第一课时 观察情境图，这
是什么地方？图上都 有谁？他们在干什 么？
四个声母宝宝正在捉迷藏，快来
找找它们吧！
bp f
m
我会读
b
听广播 b b b
p
爬山坡 p p p
把一张薄纸放在嘴前，看发 这两个音时薄纸的变化。
bp
白纸不动 气流吹动薄纸。
pǔ
乐谱
抚摸
mō
小马 mǎ m mǐ 大米
mù
木头
fó 佛像 伐木 fá f fǔ 斧子
热气球拼读游戏
ǎ
ā
á
à
í
ī
ǐ
ó
ｂ
p
m
f
ō
ó
ǒ
ǔ
ù
ú
ǔ
开始
《汉语拼音 3 bpmf》人教版一年级上册语文精品PPT课件
小结
bp
它们有什么不一样？
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
读拼音
m
这两个小朋友在干什么？
书写步骤
2
3
1
读拼音
f
书写步骤
1
2
小结
mf
两个门洞 m m m，一 根拐杖 f f f。
数一数
八只
拼音
b a ba bā bá bǎ bà
读一读：
m — o →mo mō mó mǒ mò m — u →mu mū mú mǔ mù f — o →fo fō fó fǒ fò f — u →fu fū fú fǔ fù
音节拼读
t ā tā t è tè t í tí t ú tú
音节拼读
n á ná n ǐ nǐ n ù nù n ǚ nǚ
音节拼读
l ā lā l è lè l ì lì l ù lù
认读园地
马 土不
bù mǎ tǔ
拓展延伸
字母手指操
感谢各位的聆听
语文精品课件 一年级上册
授课老师：某某 | 授课时间：20XX.XX
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小结
bà
爸爸
爱
mā
妈妈
感谢各位的聆听
语文精品课件 一年级上册
授课老师：某某 | 授课时间：20XX.XX
某某小学
汉语拼音 《4 d t n l》
语文精品课件 一年级上册
授课老师：某某 | 授课时间：20XX.XX
某某小学
课题导入
学习拼音用处大，识字读书要靠它， 帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！
书写字母
l占上中格。 写竖“l”时，一定要直。一笔写成。
汉语拼音3bpm-f(部编版)精品PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
b
bɑ
p
pɑ
m
ɑ
mɑ
f
fɑ
b
bo
p
po
m
o
mo
f
fo
b
bu
p m
u
pu
mu
f
fu
b
bi
p
i
pi
m
mi
b—ɑ b—o b—i b—u
p—ɑ p—o p—i p—u
m—ɑ m—o m—i m—u
f—ɑ f—o
f—u
拼一拼
bō bǎ
bǐ bù
b
拼一拼
pá pò
pǐ pǔ
p
拼一拼
mō mǎ
mǐ mù
它们有什么不一样？
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
摸人游戏m m m 两个门洞m m m
一根拐杖f f f
by w pf m
单韵母 a o e i u ü 声 母b p m f y w
声母 +韵母 = 音节
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
ｂ-ā→bā ｂ-á→bá
ｂ-ǎ→bǎ ｂ-à→bà
ɑiu oe ü
yw
声 母
整
体
yi
yu
认
读
wu
音
节
加声调
yu yu yu yu
wu wu wu wu
yī yí yǐ yì
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
b
bɑ
p
pɑ
m
ɑ
mɑ
f
fɑ
b
bo
p
po
m
o
mo
f
fo
b
bu
p m
u
pu
mu
f
fu
b
bi
p
i
pi
m
mi
b—ɑ b—o b—i b—u
p—ɑ p—o p—i p—u
m—ɑ m—o m—i m—u
f—ɑ f—o
f—u
拼一拼
bō bǎ
bǐ bù
b
拼一拼
pá pò
pǐ pǔ
p
拼一拼
mō mǎ
mǐ mù
它们有什么不一样？
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
摸人游戏m m m 两个门洞m m m
一根拐杖f f f
by w pf m
单韵母 a o e i u ü 声 母b p m f y w
声母 +韵母 = 音节
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
ｂ-ā→bā ｂ-á→bá
ｂ-ǎ→bǎ ｂ-à→bà
ɑiu oe ü
yw
声 母
整
体
yi
yu
认
读
wu
音
节
加声调
yu yu yu yu
wu wu wu wu
yī yí yǐ yì
《bpmf》汉语拼音PPT
摸 他们在干什么？
m
小白兔在采蘑菇。
鼻腔成声m m m。
我会读
图中画的是谁？
佛 他们在干什么？
f
老爷爷拄着拐杖。
像根拐杖f、f、f。
我会读
儿歌 声母支好架， 韵母带调发， 前后一口气， 千万别分家。
我会读
（八）个小朋友的“八” 打（靶）的“靶”
（拔）萝卜的“拔”
大（坝）的“坝”
我会读
菠萝、剥皮 伯伯、脖子
大白鹅，水上 漂 ，头戴一顶小红帽。
shēngpàb i é r é n m é i f ā x i à n shēnz h e b ó z i gāoshēngjiào
生怕别人没发现，伸着脖子高声叫。
我会做
2.猜一猜，写一写。
右下半圆 两个门洞
右上半圆 一根拐杖
3.声母支好架，韵母带调发，前后一口 气，千万别分家。
要领总结
写 一 b在四线三格中占上格和中格，共有两笔，先写竖，竖写在上格和中格，半圆
写 写在中格，紧挨着竖。
读 读
一
先双唇紧闭，把气憋住，再突然放开，让气流爆发出来。
说 说
一
1.伯伯每天下午都要听广播。2.海面上的波浪真大啊！
写一 p在四线三格中占中格和下格，共有两笔，先写竖，再写右上半圆。竖写在中 写
第三课 b p m f
-.
课文情景图
大家看一看，这幅图中有什么呢？
大佛，喇叭，游人，山坡……
课文情景图
我会读
同学们仔细观察这幅图，说
说图上画的是什么？
波浪、船帆、运动员。
波 双唇碰碰b b。
b
我会读
图中画的是谁？他在干什么？
坡 小猴推车上山坡。
汉语拼音3(bpmf课件)
pō
pó
pǒ pò
m i
mi
m m m m
ī í ǐ ì
mī mí mǐ mì
f
u
fu
f f f f
ū ú ǔ ù
fū fú fǔ fù
拼读练习
b–a p–a m–a f–a b–o b–i b–u p–o p–i p–u m–o m–i m–u f–o f–u
po
mu pu pi bu
b
b
p
p
想一想:
b
p
它们有什么不一样？
m
l
n
m
f
f
f
bpmf
前音轻短后音重， 两音相拼猛一碰
b a ba
b b b b
ā á ǎ à
ห้องสมุดไป่ตู้
bā bá bǎ bà
b-ā-bā b-ǎ-bǎ
b-ábá b-à-bà
b m
p
a
f
ba pa ma
fa
p
o
po
p p p p
ō ó ǒ ò
ɑ o e i u ü
单韵母
你们愿意和我 交朋友吗？
b p m f
爸爸带我爬山坡，
爬上山坡看大佛，
大喇叭里正广播， 爱护大佛不要摸。
右下半圆bbb
右上半圆ppp
两个门洞mmm
一根拐棍fff
右下半圆 bbb, 右上半圆ppp,
两个门洞 mmm, 一根拐棍fff,
b
b
p
f
m
m
你 会 写 吗？
bi
bu
mi
mo
bo
yā
mǎ
é
汉语拼音3 bpmf 课件(共53张PPT)
2
0
2
bpmf3ຫໍສະໝຸດ 年一 年拼音：b p
级
语 文
mf
上
人教部编版 一年级上
册
bpmf
新课导入与教学方法（一）
2
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《bpmf》的新课导入，供您参考：
0 2
教师可以先出示一张含有拼音字母b、p、m、f的图片，让学生观察图片并思考字母的形状。然
3
后，教师可以引导学生翻开课本，看到课文中的这四个新朋友，分别是b、p、m、f。
左边竖
右半门 再半门
bpmf
2
我会认
0
2
3 年
图上画的老爷爷，
一
年
手里拿什么？
级
语
文
上 册
fó
左手弥勒佛
f
右手拄拐杖
2
我会写
0
2
bpmf
3
年
一
第一线
年 级 语
f
第二线
分2
弯弯竖
文 上 册
第三线
笔
第四线
短短横
2
0
2
bpmf
3
年
一
年
级
语 文 上 册
b
b
p
f
m m
bpmf
2
图上画的是什么？
0
2
3 年 一
0 2 3
b-u--bu
年
一
年
级
语
文 上 册
bū bú bǔ bù
不要 补品 布娃娃
bpmf
2
b和ɑ o i u做朋友
0
2
3
年 一 年
0
2
bpmf3ຫໍສະໝຸດ 年一 年拼音：b p
级
语 文
mf
上
人教部编版 一年级上
册
bpmf
新课导入与教学方法（一）
2
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《bpmf》的新课导入，供您参考：
0 2
教师可以先出示一张含有拼音字母b、p、m、f的图片，让学生观察图片并思考字母的形状。然
3
后，教师可以引导学生翻开课本，看到课文中的这四个新朋友，分别是b、p、m、f。
左边竖
右半门 再半门
bpmf
2
我会认
0
2
3 年
图上画的老爷爷，
一
年
手里拿什么？
级
语
文
上 册
fó
左手弥勒佛
f
右手拄拐杖
2
我会写
0
2
bpmf
3
年
一
第一线
年 级 语
f
第二线
分2
弯弯竖
文 上 册
第三线
笔
第四线
短短横
2
0
2
bpmf
3
年
一
年
级
语 文 上 册
b
b
p
f
m m
bpmf
2
图上画的是什么？
0
2
3 年 一
0 2 3
b-u--bu
年
一
年
级
语
文 上 册
bū bú bǔ bù
不要 补品 布娃娃
bpmf
2
b和ɑ o i u做朋友
0
2
3
年 一 年
汉语拼音3：bpmf(课件)
与声调的标注规则
01 02 03 04
第一声（阴平）：bā 第二声（阳平）：bá 第三声（上声）：bǎ 第四声（去声）：bà
与其他声母的拼写区别
01
与 d、t、n、l、g、k、h 等声母 拼写时，有相应的浊音声母，如 dà、tǎ等。
02
与 z、c、s 等声母拼写时，有相 应的轻音声母，如 zī、cī等。
汉语拼音3：bpmf(课件)
• 声母 bpmf 的发音规则与技巧 • bpmf 的拼写规则与规律 • bpmf 的实际应用与难点 • bpmf 的扩展知识 • 练习与巩固
01
声母 bpmf 的发音规则与技巧
发音部位与动作
双唇紧闭，嘴唇用力发音，使气流受 阻，突然释放，发出“b”的声音。
舌头紧贴上齿龈，舌尖轻触上齿龈， 嘴唇闭合，用力发音，使气流受阻， 突然释放，发出“m”的声音。
“m”是鼻音，声音从鼻腔发 出。
“f”是摩擦音，声音带有轻 微的摩擦感。
与其他声母的区别与联系
“b”、“p”和“m”都是口腔声母，需要使用口腔共 鸣发声。
“b”、“p”和“m”都是爆破音，发音时都有气流受 阻的感觉。
“f”是唇齿声母，需要使用唇齿接触发声。
“f”与其他三个声母的区别在于它是摩擦音，发音时 带有轻微的摩擦感。
02
bpmf 的拼写规则与规律
与韵母的拼读规则
b 与 a、o、i 等单韵母拼读
01
b-a-ba、b-o-bo、b-i-bi
与 ai、ei、ui 等复韵母拼读
02
b-ai-bai、b-ei-bei、b-ui-bui
与 an、en、in 等前鼻韵母拼读
03
b-an-ban、b-en-ben、b-in-bin
汉语拼音3bpmf(课件)
练习方法：可以采取多种方式进行练习，如朗读、跟读、小组练习等，还可以通过录音 机或手机录音功能进行自我检查和纠正。
注意事项：在拼读过程中要注意发音准确、清晰，不要混淆或遗漏音节。同时，要注重 练习的节奏和速度，逐渐提高拼读效率。
准备工具：拼 音卡片、录音
机或手机
拼读步骤：先 分别读出p和a 的音，再将它 们组合起来拼
发音指导：教 师需清晰示范 发音，确保学
生正确发音
书写指导：教 师需规范书写， 并指导学生正
确书写
错误纠正：教 师需及时纠正 学生的发音和
书写错误
鼓励练习：鼓 励学生多加练 习，提高发音 和书写准确性
读
练习方法：可 以让学生自己 拼读，也可以 由老师带读，
反复练习
注意事项：注 意发音准确， 不要混淆相近
的音
准备工具：拼音卡片、录音机或手机 拼读步骤：将拼音卡片上的“p”和“o”放在桌子上，然后分别读出它们的发音 拼读练习：将“p”和“o”组合在一起，练习它们的拼读，可以多次重复练习 注意事项：注意发音的准确性和清晰度，同时注意拼读的节奏和语调
发音部位：双唇紧闭，舌尖轻触下齿背，舌中部稍抬，形成阻碍，然后突然打开口腔，气流冲破阻碍发出 音响。
发音要领：发音时，双唇紧闭，气流受阻，突然打开，带出摩擦声。
声母b有两中发音方法：一种是清音b，另一种是浊音b。清音b发音时，中气要适当加强，声带放 松，震动幅度较大；浊音b发音时，舌中部接近中齿龈，形成较强的阻碍，并使声带颤动，震动。
准备教具：拼音卡片、实物或图片 示范拼读：教师示范拼读“fo”的正确发音 学生练习：学生分组进行拼读练习，教师巡回指导 纠正发音：针对学生发音问题，教师进行纠正和指导
准备工具：拼音卡片、实物或图片
注意事项：在拼读过程中要注意发音准确、清晰，不要混淆或遗漏音节。同时，要注重 练习的节奏和速度，逐渐提高拼读效率。
准备工具：拼 音卡片、录音
机或手机
拼读步骤：先 分别读出p和a 的音，再将它 们组合起来拼
发音指导：教 师需清晰示范 发音，确保学
生正确发音
书写指导：教 师需规范书写， 并指导学生正
确书写
错误纠正：教 师需及时纠正 学生的发音和
书写错误
鼓励练习：鼓 励学生多加练 习，提高发音 和书写准确性
读
练习方法：可 以让学生自己 拼读，也可以 由老师带读，
反复练习
注意事项：注 意发音准确， 不要混淆相近
的音
准备工具：拼音卡片、录音机或手机 拼读步骤：将拼音卡片上的“p”和“o”放在桌子上，然后分别读出它们的发音 拼读练习：将“p”和“o”组合在一起，练习它们的拼读，可以多次重复练习 注意事项：注意发音的准确性和清晰度，同时注意拼读的节奏和语调
发音部位：双唇紧闭，舌尖轻触下齿背，舌中部稍抬，形成阻碍，然后突然打开口腔，气流冲破阻碍发出 音响。
发音要领：发音时，双唇紧闭，气流受阻，突然打开，带出摩擦声。
声母b有两中发音方法：一种是清音b，另一种是浊音b。清音b发音时，中气要适当加强，声带放 松，震动幅度较大；浊音b发音时，舌中部接近中齿龈，形成较强的阻碍，并使声带颤动，震动。
准备教具：拼音卡片、实物或图片 示范拼读：教师示范拼读“fo”的正确发音 学生练习：学生分组进行拼读练习，教师巡回指导 纠正发音：针对学生发音问题，教师进行纠正和指导
准备工具：拼音卡片、实物或图片