从五四与一二九学生运动看青年学生的社会担当

从五四与一二九学生运动看青年学生的社会担当
五四运动和“一二·九”运动都是在国难当头爆发的反帝爱国运动.
第一次世界大战中，日本、美国加紧入侵中国，北洋军阀的反动统治使阶级矛盾空前激化.生自发掀起了五四运动学，在运动中，青年学生发挥了主力军的作用，沉重打击了帝国主义，揭开中国新民主主义革命的序幕。

五四运动是近代以来第一次思想解放运动，它打破已经存在了几千年的旧传统。

从五四运动开始，中国无产阶级开始登上政治舞台；从革命指导思想看，五四以后，马克思主义的传播成为新文化运动的主流。

可见，五四运动构成了新旧民主革命两个阶段鲜明的分水岭。

五四运动揭开了中国青年运动的新篇章他也是是新民主主义革命的开端。

一二·九”运动在中国共产党领导之下,为中国青年运动指明了方向，即走与工农相结合的道理,一二九运动，冲破了日本帝国主义和国民党的白色恐怖，宣传了中国共产党的“停止内战，一致对外”的抗日救亡主张，推动了抗日救亡运动的进一步高涨。

这两次学生爱国运动都对中国近代发展有非常深远的作用。

下面我们来分析下两次运动的精神和对我们当代打啊学生的影响。

用知识和本领创造出色的成绩
知识是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和;本领是运用所学知识解决实际问题的能力。

青年人,都有自己的梦想和追求,都想干出成绩赢得社会的认可。

但创造业绩不能靠空谈,要靠真才实学和过硬的本领。

五四运动与一二九中,青年学生之所以能够站在时代的前列,掀起一场伟大的思想解放运动和新文化运动,就是因为他们学习掌握了改造社会的思想武器和文化知识。

人不会生而知之,知识和本领只能在学习中获得。

“立身百行,以学为基”。

在知识更新日益加快的当今时代,学习比以往任何时候都更加重要而紧迫,我们要想跟上时代和社会前进的步伐,就必须紧紧抓住青年这段人生学习的黄金时期,勤于学习、敏于求知,从书本中获取智慧,努力掌握与做好本职工作相关的专业知识及其他各方面的知识,特别是新知识、新技能,用人类社会创造的一切文明成果充实自己;从实践和社会中汲取营养,拓展视野,增长才干,学到运用知识解决实际问题的能力,练就出过硬的本领,使自己真正成为国家建设需要的有用之才。

用理想和信念选择有价值的人生
理想反映了人们对未来的向往和追求。

信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的精神状态。

理想信念是一个民族、一个社会奋力前行的向导和精神支柱。

一个民族有了坚定的理想信念,就会精神不垮,旗帜不倒,以惊人的毅力和执著的追求去创造出人间奇迹。

近百年来,中华民族之所以能前赴后继、战胜千难万险,取得一个又一个伟大胜利,就是因为有包括青年在内的先进的中华儿女有着追逐救国救民、振兴中华的崇高理想和坚定信念。

理想是人生的指路明灯和催人奋进的精神动力。

一个人有了理想信念,做事就有动力,前进就有方向。

“有志者,事竟成”。

古往今来,凡是作出杰出贡献的人,无不具有崇高的理想信念,而且大多立志于年轻之时,追求于一生之中。

如毛泽东青年时期就
立下了救国救民、改造旧世界的宏伟志向,周恩来中学时就提出“为中华崛起而读书”,钱学森、李四光在青年时期就立志用聪明才智报效祖国,等等。

这些事例说明,凡想成就一番事业者,必须志存高远,有着远大理想和坚定信念。

树立坚定正确的理想信念,是有为青年最可宝贵的品格。

有了正确的理想信念,成就事业就有了保障。

发扬爱国主义光荣传统
用青春和热血书写历史篇章
五四运动和一二九运动都是反帝爱国运动,也都是伟大的思想解放运动。

运动以一批先进青年和知识分子为先锋、广大人民群众积极参加的伟大运动,振奋了中华儿女的精神,奏响了改变中国历史命运的序曲。

其精神核心,是伟大的爱国主义。

在五四运动中一二九运动中,革命青年为救亡图存、振兴中华奔走呼号,奋不顾身,表现出了高尚的爱国情操和大无畏的革命英雄主义。

五四精神是民族精神的集中体现,是激励全体中国人民开拓进取、为实现中华民族的伟大复兴而团结奋斗的宝贵精神财富。

五四运动与一二九运动的核心精神就是爱国精神。

青年,是这种的继承者,是民族的希望和国家的未来。

实现中华民族伟大复兴,寄托着一代代中国青年的追求和理想。

现在青年虽然不是面对当年那种亡国灭族的严峻环境，但爱国主义也是必不可少的。

我们要勇敢地担负起历史重任，我们应该勤奋学习,成长成才,奉献社会, 同广大人民群众一道,为建设伟大的祖国奉献青春年华, 为中华民族伟大复兴而团结奋斗，努力创造出无愧于历史和人民的业绩，谱写出无愧于时代和人民的青春篇章。