专题六世界近代西方各国的思想文化

专题六世界近代西方各国的思想文化

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◎考情分析：从近几年的高考情况看，本专题的命中几率一般，多会以选择题和材料解析题的形式命题。实行新课改以来，山东卷考查了宗教改革，广东卷考查了马克思主义的理论来源与20世纪物理学的成就。因此，在2010年的备考中要注意：一对历史事件多角度的理解，如：文艺复兴的背景、内容、结果、影响等方面。同时也要注意横向比较，如：把启蒙运动与中国民主思想萌芽进行比较等；二要对历史事件的整体把握，如：马克思主义诞生的条件、标志、基本原理及意义；三要运用历史唯物主义原理，如：紧密联系当时的历史背景及其与政治、经济史的相互影响。

◎考纲诠释：（1）知道马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义；简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。（2）简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。（3）了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位；简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。（4）以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。复习本专题要把握以下几条线索：一人文主义精神的复兴、发展，明晰人文主义精神发展的基本线索；二马克思主义的诞生、内容、基本的历史意义；三把握两次工业革命的条件、经过、结果、影响等，理解科学技术进步对社会发展的作用。

【专题复习建议】

1．复习本专题时，注意方法，以人文精神的发展与弘扬为中心把握文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，关注三大运动的内在联系与嬗变；结合典型事件和人物，概括出人文主义的思想内涵，理解其是如何推动人类历史前进的。充分利用比较法、归纳法、图表法等方法，对三次思想解放运动中的代表人物及其代表作品和思想主张进行概括和归纳。

2．要运用历史联想法，结合初中历史所学的和本专题内容同时期的政治和经济内容，并进行对比和分析，从而辩明西方人文精神的产生和当时社会的政治、经济是密切相关的。

3．近代文学艺术内容比较生动、有趣，在学习的时候可以找出相关的文学作品、艺术作品进行阅读和欣赏。这样既可以直观地了解学习内容，相对降低学习的难度，还可以加深对学习内容的认识和理解，拓宽学习的视野。

4．运用材料学习法。即在学习中，运用阅读、记忆、体验、表达、制表归纳、质疑、比较等方法，积累必要的历史材料，并逐渐形成一个较为系统的知识体系。学习本专题过程中，可以广泛搜集近代以来科学技术发展的资料，并对其进行整理和质疑。通过合作或独立学习，提出问题，并运用资料，解决问题。从而更深刻地体验、感知、理解和解释历史，培养学习历史的兴趣和激发历史学习的激情。

【新知自主探究】

一、人文精神的演变

1.文艺复兴

（1）兴起的原因及条件：

①经济条件：意大利最早产生了资本主义萌芽。②阶级条件：随着资本主义萌芽的产生，经济实力壮大的新兴资产阶级希望建立符合自己要求的思想体系。③意大利是古代罗马的故乡，意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗存，还有机会得到拜占廷帝国保留的古代希腊罗马文化典籍。

（2）兴起及发展：14世纪文艺复兴在意大利兴起，16世纪文艺复兴运动达到高潮，并传播到欧洲其他国家，在文学、艺术、科学等许多方面硕果累累。

（3）文艺复兴的实质及核心：文艺复兴实质上是资产阶级的反封建思想运动，核心是人文主义。人文主义的主要思想就是主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。

（4）表现：①文学领域：薄伽丘，代表作《十日谈》，作者抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性。②艺术领域：“美术三杰”，达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔。

（5）影响：①思想方面：冲破了神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，为资本主义制度

的胜利和发展开辟了道路。②文艺方面：创造了人类艺术史上的绚烂篇章。③自然科学方面：提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。

2．马丁路德的宗教改革

（1）背景：15世纪末，天主教会日益腐败，成为西欧资本主义各国发展的障碍；文艺复兴运动解放了人们的思想，要求打破宗教桎梏；导火线是罗马教皇在德意志出售赎罪券。

（2）序幕：马丁·路德张贴“九十五条论纲”，拉开了宗教改革的序幕。

（3）马丁·路德的宗教改革：①马丁·路德认为只要信仰上帝，灵魂便可以获得拯救，而不是靠善行来赎罪。②他主张简化宗教仪式，认为僧侣也可以婚配和还俗。

（4）影响：打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁，使人们的思想得到解放，发展了人文主义，新教成为早期资产阶级革命的旗帜，并对后来资产阶级革命产生了重大影响；促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展；促进新兴的民族国家的发展。

3．启蒙运动

（1）兴起背景：①经济基础：17、18世纪西欧资本主义经济的不断发展。②阶级基础：新兴资产阶级的力量日益壮大。③思想武器：自然科学的突飞猛进。为人们的思考和判断提供了新的思想武器。

（2）主要代表人物及主张

①孟德斯鸠：在其代表作《论法的精神》一书中提出三权分立学说，把国家权力分为立法权、行政权、司法权，分别由议会、君主、法院三家掌管，其核心是权力“制约与平衡”，这就为防止专制、确立民主提供了可行方案，成为后来资产阶级政治制度的基本原则。

②伏尔泰：是法国启蒙运动的领袖，他强烈抨击天主教和封建制度，倡导自由、民主与平等，政体上主张实行君主立宪制，其思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响。

③卢梭：在其著名的《社会契约论》中提出了“社会契约论”和“人民主权”说，并认为人类社会不平等的根源在于私有制，卢梭坚持人民应推翻暴君，创立民主共和国，因此，他的激进民主主义思想对后来法国大革命产生了重大影响。

④康德：提出“人非工具”的观点，宣扬科学和理性，倡导尊重他人，确立了人类的主体地位。

（3）启蒙运动的影响：①启蒙思想家们宣扬自由、平等、博爱，抨击专制制度和天主教会,破除了人们对天主教会和封建统治的迷信,解放了思想。②启蒙思想家不仅对封建制度进行更猛烈的批判，其主张还为建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备。③启蒙运动不仅对法国大革命做了充分的思想舆论准备，也推动了北美大陆争取独立的斗争，同时还激励着中国、日本等亚洲国家人民为改造旧社会而斗争。

二、社会主义思想

1．空想社会主义

（1）代表人物：法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。

（2）基本思想：抨击资本主义的种种弊端，提出了一些改造社会、建设理想社会的美妙设想。

（3）不能正确认识无产阶级的历史地位，否定无产阶级的阶级斗争，但为马克思主义的诞生提供了直接的思想来源，成为其思想基础之一。

2．科学社会主义

（1）历史条件：①19世纪初以来，随着工业革命的进行和扩展，资本主义经济得到迅速发展，使资本主义社会的基本矛盾逐渐暴露。这就为科学地认识资本主义的本质及其发展趋势提供了可能性和物质基础。②理论来源：19世纪早期的空想社会主义为马克思主义提供了理论来源。③阶级基础: 19世纪三十年代的欧洲三大工人运动为马克思主义诞生提供了实践和阶级基础，使科学理论成为时代的需求。

（2）意义：《共产党宣言》第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理，标志着马克思主义的诞生。使无产阶级进行斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃发展起来。

三、近代科技的发展

1．物理学的重大发展