热爱学生 真情奉献

热爱学生真情奉献
班主任是全班学生的主要组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是班级任课老师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是对学生进行思想品德教育的骨干力量。

所以，班主任工作可谓任重道远，我国实施素质教育以来，农村初中生的班主任工作越发棘手难做。

农村地区由于经济条件落后，绝大多数学生父母外出打工，孩子则由公婆或外公外婆等亲属隔代抚养，导致了大量留守儿童问题。

留守儿童由于缺乏父母的管教和心灵上的抚慰，大多数学生心理发展存在一定的障碍，如偏激、叛逆、自私、自卑等极端情绪严重。

心理发展的不健康，严重影响了他们的正常学习和生活。

因此农村初中班主任工作就显得格外重要而艰巨。

随着教育改革的深入进行，班级管理教育越来越重要，作为农村班级管理教育的班主任来说，如何用和谐、平等的人本管理理念进行班级管理教育，与学生建立亲密的师生关系，使之成为学生心目中的“良师”、“益友”。

从事农村初中班级管理工作也快二十年了。

一路走来获得了很多荣誉，送走了一批一批的学生，也可算是桃李满天下。

二十年来，我觉得对工作已倾注了全部的心血，虽取得了一定的成绩，但在工作中也遇到过挫折。

面对挫折，我认真反复地思考：自己觉得作为一位农村班主任不能单凭不怕苦，不怕累，任劳任怨的精神，而作为新时期的班主任更应具备有高尚的师德，完美的人格，良好的形象，用自已的人格魅力去影响我的每一个学生，树立起热爱学生，
真情奉献的精神追求，切切实实用爱心、真心和诚心去关注每一名学生。

在我刚带毕业的班上有一个叫刘遥的女同学，由于她母亲在他6岁时患尿毒症而去世，在他12岁时他的父亲患肝癌而又去世，对他幼小的心灵来说无疑是沉重的打击，他只有和70多岁的爷爷奶奶相依为命，而且他的爷爷也是后爷爷，但非常关心他。

家境的贫困，使他在一进入中学的校门那天就没有了笑容，而且寝室的同学告诉我，她经常在夜深宁静时在被子里哭，甚至听说她有辍学的想法，很想他的婆婆爷爷，过着疾苦难熬的生活。

于是我在班上开展了“献爱心”的温暖工程，我们班的全体师生在三年中为他捐款数千元，在三年的学习生活中我向她每期资助400到500元，每个周她的生活费没有了，我就自已掏钱给他添上，她的本子用完了，我就买本子来悄悄给她放在座位上。

看见换季了，就花钱给她买衣服、鞋子，而且我又经常找她谈心，要面对现实，振作起来，只有自已努力学习才能改变自已的生活。

命运之神总是那么捉弄人，在2010年8月25日，我正在家里准备新学期的导学案时，我的电话铃响了，一看是刘遥同学打来的，我在想：难道她不想读书了吗？我迫不及待的接起电话，另一头的声音哽咽着说：“缪老师，我没有更亲的亲人了，我把你看作是我最亲的亲人，我打的第一个电话就是你的，我爷爷刚才被电打死了。

”听到这个恶耗我感觉就象晴天霹雳，五雷轰炸一般，心里象打翻了五味瓶。

我在电话里不停的安慰着她，不能改变事实，要学会坚强，，要做好奶奶的思想工作，因
为她奶奶的身体也不好，患了两次脑溢血。

对面一直是刘遥同学抽泣的声音，我安慰了许久挂断了电话。

然而这段时间我的身体也一直不好，才住院回家，8月份的天气骄阳似火，我不顾个人的身体义然决定亲自去她家一趟，于是我拔通了我班语文老师和数学老师的电话及在三角街上住的几位班委一起如约走了2个多小时的路程亲自去刘遥家看望。

我掏出了身上仅有的500元给她表示慰问。

对于这样的学生，我想：“只有用爱去温暖那颗多年冰冷的心，才能唤起他对新的学习生活的热爱，对学习有足够的信心和勇气”。

我班的学生每两周要给我写一次信，我在看了他给我写的信时我又回复写到：可怜的孩子，你父亲母亲去世，缺乏成长过程中最需要的家庭温暖。

这次，老师看了你写的信《怀念爸爸妈妈》你把你及你爸妈的伤痛都写了出来，老师越读越感动，泪水打湿了薄纸。

孩子你一定是想爸爸妈妈了，我们都向你伸出热情的双手愿意拉紧你拥抱你，温暖你那幼稚的心灵。

不要再退却了孩子，看看窗外每天的阳光都是灿烂的……在班级，我首先开展了“献爱心”的温暖帮教小队，组成学习小组。

利用课余时间，找她谈心，我们不但让她在精神上得到充实，而且在物质上也帮助她，使她真正体会到集体的温暖。

拿着钱和物的刘遥同学，此刻感动了，含着眼泪说：“缪老师，您放心吧，我从现在开始要学会坚强了，我会记住你的话的，我不再哭了，我一定好好学习，长大做一个有用的人”。

在我看来，这些都是一名教师应该做的，只有这样，才是对学生的真情奉献。

班主任工作是细琐而又忙碌的，再加上现在独生子女多，留守
儿童多，孩子有的任性、有的顽皮，这给教学工作带来了一定的麻烦。

我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。

由于现在大多数学生感觉自已家长在外面打工有的是钱，学生中存在严重浪费的现象，吃剩的馒头、没用完的橡皮、本子等比比皆是，桌洞里都是吃剩的零食、纸屑，橡皮，面对这种情况，我专门利用班会课和历史课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。

叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么。

渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给我班的贫困学生。

要想组织好班集体，可不能忽视了对“德困生”的教育。

吴兆森同学是班级出了名的捣蛋大王。

别人打架他会拍手称好，爱打架骂人，故意损害公物，同学们都怕他。

每当他做错了事，我并不当众责备他，总是单独地跟他谈话，可光说没多大效果。

后来，我就抓住他爱动脑筋的“闪光点”。

让他在课堂上，在集体活动中露了几手，还当众表扬了他，班上的同学都喜欢和他交朋友了，他也由此改变了许多。

他在给我的信中写到：“缪老师：你不但没有瞧不起我，而且非常关心我，我决不辜负你对我的希望，我一定要好好学习，做一个让老师放心的好学生”。

每次碰到他家长的时候，他家长都感激得不得了，且说：“缪老师，我们照森能有今天真的全靠你，感谢你哟，你辛苦了！”从此以后他逐渐改变原来的不良习惯。

学习成绩也有了很大的提高。

以优秀的成绩考上了綦江中学。

在全面推进素质教育和新课改的进程中，努力做好班主任工作，
真正地做到“献身教育，热爱学生，真情奉献，无悔今生”。